珍惜時間一分鐘演講|珍惜時間一分鐘演講（匯集19篇）
發表時間：2017-10-23珍惜時間一分鐘演講（匯集19篇）。
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
一分鐘學會即興演講
上個星期聊了電影《肖申克的救贖》，這個周末咱們說電視。昨天看電視看到一段內
容，覺著挺有意思，記下來和您分享：
主持人：今天的主題是如何做公開演講和即興表演。我們看這次青年歌手大獎賽，很
許多歌手唱的很好，但他們在兩分鐘的演講中失分很多。那么請問孫先生，即興表達
、公共演講怎么做有沒有原則？、
嘉賓：其實很簡單，有基本的套路，馬上就能學會。比如最常見的一兩分鐘的即興演
程序是三段論：開放，創造沖突；細節，講個故事；結尾，給個結論。
主持人：自我介紹一個詞，會不會有沖突？
嘉賓：“其實我想了好長時間，單是這個自我介紹我就演練了好幾遍，可是我一見到
您，全都忘了?！?/p>
主持人：再比如，歌手大獎賽的題目“第一次掌聲”。
嘉賓：在我的歌唱生涯中，我從來沒有聽到過第一聲掌聲。我的第一次掌聲，總是發生在
夢中。我年輕時喜歡唱歌。后來，我去了省級電視臺，在**大廳里被許多觀眾的鮮花包圍。是的
我聽到了很多掌聲，但那不是我關心的。我真正在乎的是父母的掌聲
。他們對我的要求很高，很嚴格。我不能用我最大的努力來滿足他們。我知
道，他們滿意的，是將來的我。我會更加投入唱歌，唱出更好的歌。我相信，爸爸
媽媽的第一聲掌聲總是為我響起?！?/p>
主持人：您是張嘴就來，可是我們拿到題目怎么創造沖突??？
嘉賓：很容易，創造沖突的思路：先改名字。比如剛才，你的題目是“第一次掌聲”
，首先我把“第一次”改了——“我從來就沒有聽過第一次掌聲”。然后是改“掌聲
”——別人的掌聲不是掌聲，我只在乎爸媽的掌聲。這樣沖突就出來了。是不是很簡
單？主持人：好的，讓我們今天第三部分來問孫先生：面對公眾，提高自信，有沒有
技巧和套路。
客人：不要和別人或自己比較。找出比昨天更好的地方。超越他人是很好的。超越
自己才是卓越。
主持人：那具體怎么運用呢？比如肢體語言啊，表情啊……
客人：肢體語言和表達很容易訓練。關鍵是要能說出這些話，有思想。有個男孩
求愛一個女孩，實際上還有另一個男人在追那個女孩。女孩就說啦，你看，你不如人家
對我好。你可以給我買一百元的衣服。對于其他人，你可以給我買一千元的珠寶。
要是跟別人比，那怎么都不能自信了。但是男孩怎么說？“他雖然是一千塊，但那是
他一百萬中的一千塊。我只有一百，但這都是我的一百。我都給你了。”
……主持人高博
嘉賓孫路弘
一分鐘演講稿
目錄第一篇：一分鐘演講稿
第二篇：一分鐘演講稿
第三篇：一分鐘演講稿
第四篇：一分鐘演講稿
第五篇：一分鐘演講稿
正文第一篇：一分鐘演講稿
節約每一滴水
尊敬的領導、親愛的老師：
你們好！我演講的題目是《節約每一滴水》。地球是人類唯一可愛的家園。
地球上的資源是有限的，水更寶貴?？梢允褂玫牡怯邢薜?。有人說地球上的大水箱里只有一湯匙水
目前，世界15億人口中有一半以上面臨淡水短缺。我們應該像珍惜眼睛一樣珍惜每一滴水！
同學們，你們知道嗎？如果刷牙后擰緊水龍頭，一年能節約多少水？滿滿一百零九個浴缸！所有人都這么做，積攢的水該有多少?。∥覀兊淖訉O后代也有水喝了。
請認識到這一點，并盡快珍惜水資源！為了人類的未來，還等什么哪？同學們，我們是地球的小主人。我們每個人從小就應該有環保意識。
和平中心小學六年級郭家輝
指導教師史麗娜
學會感恩。
敬愛的老師們，同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《學會感恩》。
我們這一代的孩子，成長在幸福的港灣，在父母的保護下，很少知道回報?！陡卸鞯男摹?這支歌，觸動了我幼小的心靈。我學會了反思，懂得了感恩。
沒有陽光，沒有溫暖，沒有水，沒有生命，沒有父母，沒有我們自己，沒有老師，沒有人類的進步。
所以我要感謝你，我生命中所有的老師，讓我知道知識的價值；謝謝你，我生命中最親密的朋友。你分享快樂，傾聽悲傷；感謝你，我至情至愛的親人，在歲月途中，靜靜的看護著我，擋風遮雨，讓我在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人。
懂得感恩，你會珍惜你現在擁有的，感恩，世界會變得五彩繽紛！
和平中心小學六年級張斌
指導教師史麗娜
我愛您，祖國母親
尊敬的各位領導、老師：
你們好！我演講的題目是《我愛您，祖國母親》。 當《我的中國心》這首歌在耳畔響起時，我內心有種從未有過的感覺。也許，那就是每個炎黃子孫共有的情感----愛國情。
我愛你，祖國的母親！就像我的親生母親一樣，我對你有著同樣的崇高敬意和真誠的愛。
我愛您的悠久歷史、燦爛文化；我愛您的廣袤土地、名川大山；我愛你勇敢、堅強、不屈的脊梁，是你一步步把中國人民帶上了文明的道路；是您，用博大的愛、高尚的魂，鼓舞中華兒女自強不息；是您，一直無私地哺育我們這些龍的傳人。我們應該愛您﹗我們必須愛您﹗
因為愛，必須學會堅強；因為愛，必須學會獨立；因為愛，必須學會回報愛。同學們，讓我們用對祖國最深切的愛來填滿我們的心，為中國的崛起而努力學習。
史麗娜，和平中心小學六年級張婧文老師
第二篇：一分鐘演講稿
教室前：做最成功的父親的兒（女) 子
踏踏實實學習,堂堂正正做人
每天努力，每天充實，每天快樂
知道自己和別人之間的距離是明智的
勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀！
愿望不是行動的彩虹，行動是澆灌果實的雨
及時當勉勵，歲月不待人。
攀高貴在少年，為學應盡畢生力。
態度決定一切努力就能成功。
超越自我，挑戰極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強不息，志與天齊”， 我來衡中做什么，我要做一個什么樣的人，我今天做得怎么樣
今日瘋狂,明日輝煌
第三篇：一分鐘演講稿
幸福，其實掌握在自己手上
對于幸福，也許每個人都有自己的評價標準。有的人認為有錢有權就會幸福；有些人認為有房子，有車，有工作使他們快樂；有人認為健康平安就是幸福。然而，我認為幸福是一種內心的感覺。
只要你愿意，只要你覺得愉悅，那你隨時隨地都能接收到來自幸福的訊號，都能感覺到幸福。
什么是幸福的訊號？
住在舒適的房子里是一種幸福；享受美食是一種幸福；在兩邊開滿鮮花的小徑上散步是一種幸福。有父母、有兄弟、有親人、有朋友，也是一種幸福。
事實上，幸福是你能用心感受的存在。把眼光放在一些難以達到的目標之上，放在一些物質的滿足之上，那是難以獲得真正的幸福的。只有自卑的人才需要用不必要的榮耀來照亮自己；只有精神空虛的人才需要物質補償。
清瘦、安靜、純潔的心是幸福的源泉。
海子“面朝大海，春暖花開”的幸福，我們也可以輕易感受到。你只需要去東門面對大海。背后是一個春天的世界。像海子一樣，你可以馬上和你的親戚溝通，告訴他們你的幸福。
我會像海子一樣，祝你在這個世界上幸福。
第四篇：一分鐘演講稿
一分鐘演講稿
窗戶與鏡子
六年級一班孟顏玲
一個富有的銀行家脾氣非常暴躁，對周圍的一切都看不慣，感到生活沒有樂趣。他聽說附近有個新大學生搬來了，就去拜訪學者，希望能從中找到快樂。
銀行家一進學者家門就不停地抱怨妻子不夠體貼、孩子不夠尊重自己、員工不感激自己，說自己如何富有、如何勞苦功高。
學者們早就看到了他不快樂的原因，并且正苦于缺乏恰當的方式向他解釋這個簡單的事實。突然，窗外傳來孩子們的笑聲。 這位學者提出了一個好主意。他把銀行家領到客廳的窗戶前，問道：
“透過窗戶你看到了什么？”
“我看見男人、女人和幾個小孩兒。他們在玩耍??”銀行家說。
“很好。”學者又拉著他走到鏡子前：“你在鏡子里看到了什么？
” “當然是我自己了！”銀行家不耐煩地回答。
“有意思，”學者意味深長地說，“窗戶和鏡子都是玻璃做的，唯一的區別就是鏡子的玻璃上加了薄薄一層銀。但就因為這一點點銀子，人們再也看不到別人，只能看到自己?！?/p>
這個故事告訴我們：不要為了錢而忘記身邊更有價值的幸福。
第五篇：一分鐘演講稿
一分鐘演講稿
宋哲老師們，同學們：
大家好！綻放著幸福的笑容，隨著春天的腳步，新學期開始了。我衷心祝愿：教師工作順利，身體健康，學生興旺發達，學習進步！
新學期，新開端，孕育新希望，相信每一位同學都能用自己的勤奮和智慧寫出新學年的滿意答卷。新學年，希望同學們以振興中華為己任，自覺承擔歷史責任，為國家、為民族、為自己負責；做一個有愛心、善心、孝心；關心父母、關愛他人的人；做一個誠實守法的人。
著名數學家華羅庚說：智力來自勤奮，天才來自積累。要認真傾聽，積極發言，敢于提問，勤于思考。
同學們，讓我們以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎(**請注明**..)接每一個嶄新的開始。
謝謝大家！
一分鐘演講稿
宋哲同學，你看，在碧海中，魚是自由遨游的；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……每天清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想，我知道新的一天又開始了。我感謝我的父母——他們給了我寶貴的生命，他們讓我感受到了美麗的大地。我也要感謝我的祖父母，他們的愛就像陽光照亮了我心中的每一個角落！
是的，生活就像一朵花。生命之花是絢爛而脆弱的。如果你不珍惜它，它就會枯萎。同學們，讓我們向生活學習，珍惜生活中的每一天。看著時光飛逝，我祈禱明天，愿我們的每一個小夢想都能慢慢實現！
從現在開始：以新學期為起點，努力學習，踏踏實實走好每一步，讓生命之花永遠綻放。
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珍惜時間
時間，如同一粒沙，悄悄從指間流淌而過。我們每個人都曾經歷過日子如白駒過隙般飛逝的感覺。我們常常惋惜自己沒有足夠的時間去做想做的事情，沒有足夠的時間去陪伴家人和朋友，沒有足夠的時間去追求夢想。我們卻往往在毫不知覺中浪費時間，讓它在我們手中溜走。今天，我想談談如何珍惜時間。
我們要明確時間的寶貴性。時間是生命的單位，是一把用來衡量生命價值的尺子。就像一塊黃金，它無法被買賣，無法被退還，一旦失去，就無法挽回。一分鐘的時間過去了，就無法再回頭。如果我們再縱容自己的懶散，再任由時間悄悄溜走，我們能奢望得到更多的時間嗎？當我們清楚認識到時間的寶貴，我們自然會更加注重時間的利用和珍惜。
要樹立正確的時間觀念。有句諺語說：“時間就是金錢”，我們常常拿時間與金錢做比較。的確，我們可以通過時間創造財富，但時間遠遠重要于金錢。金錢可以用來滿足我們的物質需求，但時間卻是無法與之等價的。時間的流失是不可逆轉的，而金錢可以重新積累。我們不能將時間浪費在無意義的事情上，我們應該合理安排時間，將時間用在創造價值、實現夢想的事情上。
要養成良好的時間管理習慣。有效的時間管理是珍惜時間的關鍵。我們可以通過列出日程表、設定目標、制定計劃等方式，來更好地理清事務的輕重緩急，避免時間的浪費。當我們把事情按照優先級進行排序，明確自己的目標，并合理規劃時間，我們就可以更有效地完成任務，提高工作效率，從而釋放更多時間去做自己想做的事情。
我們還要拒絕拖延癥。拖延是時間的大敵，它讓時間消逝得更快，同時也讓我們丟失了許多機會。拖延是人的一種惰性，它讓我們在猶豫中浪費了寶貴的時間。當我們感到困倦、懶散時，要時刻提醒自己，不能讓拖延占據我們的時間。我們應該主動采取行動，不斷克服困難和挑戰，抓住機會，才能更好地利用時間。
要學會放松和休息。雖然我們要珍惜時間，但也不能過分緊繃。適當的放松和休息可以讓我們更好地調整精力和思維，提高工作效率。同時，放松和休息也是對時間的珍愛和尊重。在忙碌的工作之余，我們可以選擇做一些自己喜歡的事情，與家人和朋友共度美好時光，保持健康的體魄，這樣才能更好地面對未來的挑戰。
生命中的每一刻都在漸行漸遠，我們無法阻止時間的流逝，但我們可以通過珍惜時間來充實我們的生活。時間是無法買回的，所以我們要明白珍惜時間的重要性，樹立正確的時間觀念，養成良好的時間管理習慣，拒絕拖延，同時也要學會適時放松和休息。讓我們懂得如何珍惜時間，用它去創造美好的生活，實現我們的夢想。
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一分鐘
放學后，元元回到家，把鬧鐘調快了一分鐘。心想：從明天開始，我要早起一分鐘。
丁零零，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，趕忙翻身起床了。她不慌不忙地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學去了。走到十字路口，綠燈正好亮了，她高高興興地走了過去。走到車站，公共汽車剛來，元元上車了。
到了學校，老師還沒來，元元拿出語文書讀了起來。等老師和其他同學到齊，她已經會背了……就這樣，元元每天無論做什么事情都提前一分鐘，卻收到意想不到的效果。上學不再遲到了，作業提前完成了，成績也提高了……期末考試，元元得了雙百分，老師還表揚了她。
元元心里真高興呀！
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
很高興今天能給我這樣一個機會站在這里，來表達我內心對大學的那份感情，對學生會的那份憧憬。
大學，一個豐富多采彩的世界。酸甜苦辣都是大學的經緯點。
大學如酒，或芳香，或馥郁，因為激情，它變得醇厚。
大學如歌，或高昂，或低沉，因為憧憬，它變得悅耳。
大學如畫，或明亮，或暗淡，因為誠摯，它變得美麗。
大學生活未必是燦爛的，因為我們要經歷尋求、尋找，完善的成長；大學生活未必是富有的，因為我們要走出校園，面對社會，各種壓力的挑戰；但，大學是美好的，它讓我們學會了獨立，學會了堅強,完善了自我；大學生活是精彩的,是富有意義的階段，是成就夢想、展示自我的平臺，是人生一幅美麗的畫卷。美好的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走進未來。最后，希望我的大學，有一個美好的開場，動人的過程，完美的謝幕!
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
有時候誰先愛上誰是不怎么重要的！
當你愛上一個人的時候，他就是你的唯一，仿佛全世界都可以消失，但就是不可以沒有他；
當你愛上一個人的時候，你也才發現他的很多缺點，因為以前并沒有認真關注過他，你在試著更了解，學著多包容；
愛上只是一分鐘，然后就是生活，我們自問，到底會愛多久？是愛一起生活，還是愛一起生活的人？有時候我們會找借口說：誰也不知道以后會發生什么事。對，事事難料，但，情是不會變的。事情再怎么變化，心里的感情不會變。
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
生命是短暫的，我們應當讓有限的生命，散發出無限的價值。當我們回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥。無論在座的各位，是處在人生中的哪一個階段，我們都應該珍惜時光，把握當下，讓我們的人生多姿多彩，也不枉來這世上走一遭。
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子，就這樣一去不復返了。愿所有人能珍惜每一天，愿時光善待每個人。
我的演講完畢，謝謝大家！
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
今天早上，我正在做夢時，清脆的鈴聲把我吵醒。我心想；多睡一分鐘吧，就一分鐘不會遲的。
一分鐘過去了，我馬上穿好衣服，吃完飯。就去上學了。我剛走到馬路上，紅燈亮了。我自言自語地說；‘要是早一分鐘就好了?！业妊降?，等呀等，綠燈終于亮了，我馬上走過去。但是今天真不走運，我剛過去馬路，公交車的門已經關上了。唉，又得等下一輛車了。真煩人，我感覺現在已經有點晚了。心里特別的著急。好象過了一個世紀了，這公交車還沒有來，不行，等公交已經來不及了。我只好走到學校了。我走呀走，走呀走，路好象跟我做對似的，走了半天還看不到學校的影子。唉；今天怎么這樣倒霉，早知道這樣，還不如早起一分鐘，不睡懶覺了。我邊走邊自言自語的說。終于來到了學校我把書包放下，馬上拿起毛巾，開始擦窗臺，上課鈴響 了，我亂七八糟地擦了幾下。就跑進了教室。師走過來對我說；你不僅來晚了，衛生也沒有打掃好。希望你以后早來一點。我聽了，紅著臉點了點頭。
時間多一分鐘少一分鐘并不顯眼。但是浪費了這一分鐘，就會耽誤許多事。就會少做許多事。
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好!
為生命畫一片樹葉
只要心存相信，總有奇跡發生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。
最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的價值。有希望之處，生命就生生不息!
我的演講到此結束,謝謝大家!
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
掌握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能馬馬虎虎成功......每當我聽到這蕩氣回腸的旋律，心里便會產生一種感觸，一種奮發向上的動力。
掌握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。由這句歌詞我聯想到：人生幾何？要想讓生命一個人的生命變得有價值，變得毫光萬丈，就得從現在開始，珍惜生命里的每一分鐘。只有惜時如金，才能功成名就，活出真我的風貌。
記得有一次雙休日，我覺得功課很少，于是便盡情玩耍。那次直到日曜日下戰書5點多鐘，我才委曲把功課做完。相反，有一次功課多得嚇人，于是我不敢怠慢，一放學便一絲不茍地做起了功課，沒有鋪張點滴時間，所以那次禮拜六下戰書就早早做完了，做完功課后更是感到特別輕松。珍惜時間讓你感到生命的可貴；珍惜時間讓你感到前所未有的快樂；珍惜時間讓你感到糊口是那樣的充實！
在此我想對大家說：掌握你生命里的每一分鐘吧！只有這樣才能使生命發出應有的色澤，也只有這樣，才不致于為虛度年華而悔恨，才能在有限的生命里發出無窮的光熱。
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
尊敬的各位評委、各位領導，親愛的同事們：
大家好！我非常榮幸有機會在這里發表一分鐘的演講。
我們每天都在與時間賽跑，每一分鐘都充滿了無限的可能。一分鐘，可以是一次深呼吸，讓自己平靜下來，更好地面對生活的挑戰；一分鐘，可以是一個微笑，傳遞友好與善意，拉近人與人之間的距離；一分鐘，更可以是一次思考，激發我們的創新靈感，開創更美好的未來。
我們常說，“一寸光陰一寸金”，但在快節奏的現代社會，我們似乎忘記了時間的價值。我們忙于工作，忙于生活，卻忘記了如何真正地享受每一分鐘。每一分鐘都是寶貴的財富，它不應該被浪費，而應該被珍視和利用。
讓我們從現在開始，珍惜每一分鐘。無論是在工作中還是在生活中，我們都可以更好地利用每一分鐘。讓我們把握每一分鐘，讓它成為我們成長的助力，成為我們成功的基石。
小編感謝您的閱讀！
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
親愛的老師和同學們：大家好！
不知不覺半個學期就要過去了，期中又要來了，要好好總結反思。我們現在有越來越多的時間自學和自控。很多同學抓住這個機會，充分、合理、科學、高效地利用每一分鐘，彌補薄弱的科目，促進強勢的科目，努力學習，爭取進步。我相信他們一定會取得顯著的進步。但與此同時，我也看到很多同學在早晚、周六周日的時候嬉笑打鬧，游手好閑，無所事事，浪費時間和生命。這時，我總是忍不住喊：同學們，請珍惜你們的時間！”
時間的一個特點就是永遠不在了。即使是最偉大的科學家，運用先進的科技手段，也無法節省時間。因此，科學家富蘭克林把時間比作生命，時間的流逝是不變的，但從人對時間的利用來看，時間是很靈活的。
同學們，你們熱愛生活嗎？那么請珍惜時間，因為時間是生命的物質。讓我們珍惜偉大的青春，充分、合理、科學、高效地利用每一點時間，讓每一分鐘時間成為我們輝煌人生的基石！
我的演講結束了。謝謝大家！
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親愛的同學、老師：
大家好！
這天，很榮幸能參加這次隆重的競選，感謝大家給了我這次寶貴的機會，我競選的是。
拿破侖說過：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵?！边@天，我作為同學們推薦的候選人，我想說：我不僅僅想做元帥，而且期望成為一名出色成功的能謀利益的元帥——委員。我自信在同學們的幫忙下，能夠勝任這項工作，正是由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，跨步格外高遠！
假如我競選上了委員，首先要致力于自身素質的進一步完善。對于我自身來說，首先要提高對工作的熱情度，使自我始終以一顆用心的心態應對各種工作。其次，要提高職責心，認真負責搞好每一項工作，舉個例子來說，咱們班級的某些干部，幾乎每一天都參與值日，很讓我感動。他們這種強烈的職責心，使我飲佩不已，因此我也要發奮做到他們那樣。
此外，還要進一步提高處理領悟和工作的矛盾，發奮做到工作領悟兩不誤。
假如我當選此屆委員，我要召開一次會議，歸納同學們留下的寶貴經驗，將其優良傳統繼續發揚下去，同時也要找出他們存在的不足，發奮改正，例如在同學的培訓方面，我將在學校的幫忙下，發奮提高大家的素質，加強他們對班級的認識，有時刻找他們多談心、多交流，把全體成員帶動起來心連心，共同撐起一面嶄新的天空。
是金子就要閃光，敢說敢做不正是各位評委期盼的新一屆委員的風貌嗎？請各位評委堅信我、支持我，為我投上你們寶貴的一票！
多謝大家！
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［教學目標］
1、認識“鐘、丁、元”等13個生字；會寫“鐘、丁、洗”等7個生字。
2、區分形近字“已、己”；聯系上下文和生活經驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語氣。
4、借助“要是……就……”句式，根據課文內容進行簡單推斷；聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。
［教學重難點］
重點：區分“己、已”兩個形近字；學會“要是……就……”這個句式。
難點：在讀中理解課文，根據課文內容進行簡單推斷。
［教學課時］
2課時
第一課時
教學過程
一、談話設疑，導入新課
1、教師利用一分鐘時間講一個小故事。
2、這個故事好聽嗎？有誰知道老師講這個小故事用了多長時間？
3、學生回答，教師板書課題。
4、設疑：我們都知道，一分鐘是60秒，可我們的元元同學卻因為晚起一分鐘導致遲到了二十分鐘，這到底是怎么回事呢？學習了今天的課文，你就知道了。
二、初讀課文，認識生字
1、學生自由朗讀課文。
（1）標出自然段序號。（共6個自然段）
（2）圈畫出生字，并讀一讀。
2、認讀生字。
（1）同桌互讀，接龍讀。
（2）教師出示卡片認讀。
3、去掉拼音認讀，鞏固生字。
（1）同學之間相互考考。
（2）選擇生字中的幾個，分組進行組詞比賽。
三、再讀課文，了解大意
1、讓學生用自己喜歡的方式朗讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。
2、開展“我會讀”的競賽。鼓勵學生自由舉手朗讀自己最喜歡的自然段，讀后評議。
3、小組內講一講事情的起因和結果。全班交流課文講了一件什么事情。3、課文講了一件什么事情？
四、快樂學字，正確書寫
1、出示生字“元”“鐘”“洗”，觀察生字占格、結構。
2、教師講解書寫要點，范寫生字。（“洗”的豎彎鉤要舒展）
3、學生口述、練習，教師指導。
“鐘”左右結構，最后一筆為懸針豎，長而直。
“元”兩橫長短不同，略向右上傾斜，豎彎鉤豎段在豎中線上。4、給下面的漢字組詞。元（）鐘（）洗（）
第二課時
教學過程
一、復習鞏固，導入新課
1、師：哪位同學能用自己的話說一說上節課我們學習的課文講了一件什么事情？（讓學生自由舉手說一說）
2、師：元元只多睡了一分鐘，為什么上課卻遲到了二十分鐘？
二、研讀課文，探究感悟
1、討論。
（1）再讀課文，思考討論：元元只多睡了一分鐘（板書：多睡一分鐘），為什么會遲到二十分鐘呢？（板書：遲到二十分鐘）他后悔什么？你從課文中哪些地方看出來的？
（2）小組內交流。
2、集中討論第1~3自然段。
（1）自由朗讀第1~3自然段。
（2）元元嘆了幾次氣？分別在什么情況下？他又說了什么？
3、品讀。
（1）分自然段朗讀，想一想，從以下詞句中，你體會到了什么？該怎樣朗讀這些詞句呢？
（2）交流：
①“剛想走過去，紅燈亮了。”（板書：遇到紅燈）“要是早一分鐘就好了。”（讀出嘆息、自責的語氣）
②“等了一會兒”“才”“跑”“眼看”“車子開了”（板書：汽車開了）“要是早一分鐘就好了?！保ㄗx出焦急、后悔、自責的語氣）
③第4自然段：“等啊等”“一直不見公共汽車的影子”，元元只好“決定走到學校去”。（板書：走路上學讀出十分焦急的語氣）
4、自由讀第5自然段，想想李老師的話應該怎樣讀。（指名讀、范讀、練讀、齊讀）
5、發散思維：元元非常后悔的時候心里會怎么想？
（1）借助插圖觀察元元的表情，聯系上下文理解“后悔”一詞。
（2）引導學生結合生活實際用“后悔”說一句話。如，今天我和妹妹吵架了，我十分后悔。
6．討論交流：你覺得一分鐘重要嗎？
7．有感情地朗讀課文。5、根據課文內容說一說。
（1）要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
（2）要是能趕上綠燈，就。
（3）要是能及時通過路口，就。
（4）要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。
三、識記生字，指導書寫
1、出示生字卡片“共”“已”“經”“坐”。
2、觀察字的結構，說說在田字格中的占位特點。（“共”的橫和豎要分布均勻；“已”要與“己”區分；“坐”的筆順，先寫兩個“人”，再寫“土”。）
3、教師范寫，學生書空、描紅。
4、學生練習書寫，教師巡視指導。
四、集體討論，懂得惜時
1、教師引導學生自由說一說自己有沒有和元元類似的經歷。
2、引導學生對元元說些什么，在交流中引導學生要懂得珍惜時間。
3、引導學生深度思考：通過元元的故事，思考自己是如何看待一分鐘的。
4、續編故事：第二天的元元。
發揮自己的想象，然后同桌之間互相交流自己續編的故事。
五、實踐活動
1、以“我一分鐘能做什么”為題，交流自己的切身感受，體會時間的寶貴。
2、收集關于珍惜時間的名言警句，讓學生進一步懂得珍惜時間。
［教學板書］
16一分鐘
［教學反思］
閱讀教學一定要重視讀，要讓學生帶著問題讀書，邊讀邊展開合理想象，感受閱讀樂趣，享受閱讀生活，增強閱讀能力。在教學中我通過指導學生抓住關鍵詞來揣摩人物的內心情感變化，以此來感受文本所講述的故事。再引導學生回憶自己的生活實際，加深對課文傳遞出的珍惜時間的道理的感悟，自然而有效地進行情感與價值觀的引導。
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
很久以前，在一個寺廟里，有兩個帶發修行的和尚，他們是來寺廟中靜心，以備來年的京城應考。他們中一個叫甲，他每天讀6小時的書，而另一個乙，每天只讀5小時59分鐘的書，他想：少讀1分鐘也不會怎么樣。
一天，乙對甲說：干嘛那么辛苦，多苦一分鐘有什么用??？干脆拿那一分鐘睡覺，一年就可以多睡6個多小時??！甲反駁道：非也，正因如此，我每天多讀一分鐘書，一年365天就可以作366天來利用，多讀一天書。乙不屑一顧的說：多讀一天書又怎么樣，我看你能比我好考哪兒去。說完，便揚長而去，甲嘆了一口氣，繼續看書。
時間飛逝，轉眼便是應考時間了，成績公布后，皇天不負有心人，甲正好達到分數線及第，而乙卻只差一分而已。
出來后，乙仰天痛哭，為什么當初不好好利用那一分鐘，也許好好利用了，便可及第了，也不用因為多睡一分鐘覺而又白白等一年了。
沒錯，一分鐘看似渺小，可年、月、日、世紀，都是由一分一秒加起來的。愛迪生說過：一秒、一分雖少，可也是時間，也要我們去珍惜。是的，往往人的才智和潛能，往往爆發在最后一刻。
懂到珍惜時間的那一天，就是你成功的那天，不要讓時間溜走，小事積成大事，積秒成分，積分成時，積時成年。惜年如惜金，做一顆發光發亮的金子吧！
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
今天課上，老師讓我們體驗一分鐘有多長。
老師說；給你們一分鐘時間，這一分鐘，你們可以自由活動，但但我說聽，你就馬上回來。話音剛落，我一下驚慌起來，眉開眼笑，我剛一眨眼，教室里空無一人，全在外面玩耍，像風一般的速度。我也連忙到外頭裝呼啦圈。只見同學們有的像小狗在地上打滾兒；有的像學者在那津津有味地看起萬圣小報來；還有的像花朵圍成一個圈，真有趣呀！正當我們玩得興高采烈的時候，老師大聲說停！我們只要依依不舍地走到座位。
一分鐘真短！
老師又說；現在我們學木頭人，你們隨意擺個姿勢，堅持以分鐘，好么??？我們信心滿滿地說；ok！游戲開始了，我擺了個酷形姿勢，真像大人；同學們有的擺超人姿勢；有的擺趴在桌上，像有氣無力的死蟲子；還有的單腳立，像個十字架，但不一會兒，就東倒西歪，像個到翁，我們大家差不多都散架了，可一分鐘還沒到，我們只好堅持到底。終于，一分鐘到了，我整個人都塌下來了，累死啦！
一分鐘真慢呀！
一分鐘真奇怪，一快一慢的，對我來說他就是個迷！
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
有人把時間比作金錢，這說出了它的珍貴，卻無法突出它的價值!或許有人反駁：人一生勞碌，無非就是為了金錢，從而得以生存，是以時間換取金錢為代價的?？墒侨松谑?，難道就只為了生存嗎?還在于活得鮮明，活得有價值!金錢失去，可以由時間換回，然而，卻從來沒有人能用金錢買到時間。
有人把時間比作智慧，為了說明它是用金錢買不來的，還需經過努力，拼搏、思索、創造……但是，即便費了這番心思，仍舊無法從魔掌中奪回時間!”花開堪折只須折，莫待無花空折枝?！敝挥猩朴谟脮r者，才能取得勝利！
謝謝大家！我的演講完畢！
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
聽著鐘，嘀噠—嘀噠—，指針旋轉了一圈又一圈，似舞者那精美絕倫的舞步，在繁亂中，有條不紊的進行著。
忽然，鬧鐘響了。你發出“呀的一聲，說道：時間到了。是啊，你的生命就此終結。然后下一個人又來預定時間，周而復始。一顆有一顆生命的種子，排著隊，隊伍井然有序的進行著。
有的人，認為生命是一條小溪，緩慢地向前流去。于是他盯著時針，慢慢地走著，感嘆道：時間真多，一生真長。有的人，認為生命是一條大河，以迅雷不及掩耳之勢奔向海洋。于是他一邊盯著秒鐘，一邊孕育生命的種子，感嘆道：時間飛逝。生命是最合理公平的，它從不多給誰一份，勤勞者收獲了他的串串果實，虛度者得到了他的縷縷銀絲，兩手空空。
時間就是生命。
當士兵沖入古希臘物理學家阿基米德的實驗室要殺他時，他說道，給他時間證明幾何定理。83歲的歌德死在書桌旁的，他手里握著筆，端坐在圈椅上，仿佛還在閉目思索。78歲的氣象學家道爾頓是在最后一次氣象記錄上簽完日期安息的。世界上無數奇人，在生命最后一次仍不忘記工作，只因生命苦短。因為懂得，所以珍惜。
于我，一個初三學生，似乎自己仍是一個小學生，儼然已不知時光已過多載。只停留在自己的臆想中，仿佛自己還是個孩童，無憂無慮?？粗鴫ι巷w速旋轉的鐘，才知生命僅余不多，若不珍惜，到頭來兩手空空，豈不白來人間一遭。
有人說，人應該生下來就是中年，然后在漸漸年輕起來……那樣，他就會珍惜時光。試想，30歲的你，想著10歲的童年，耳畔縈繞嬉戲聲。追逐聲、哭聲、笑聲……、卻有著60歲的身體，兩鬢斑白、滿臉皺紋、身體佝僂，杵著拐杖，滿是歲月的痕跡，生命已所剩無幾……
生命，是一面掛鐘，只會向前駛去，永遠不會倒流，生命，是一塊玻璃，晶瑩剔透，卻極易破碎。生命是短暫、脆弱的。
生命，是一支歌，經久不息；生命，是一幅畫，繽紛多彩。生命是純潔美好的。
我們，雖無法使時光回轉，重拾青春年華，但我們卻能珍惜現在，珍惜擁有，讓生命之花怒放。
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
教學目標
在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語言。
在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學習生活，要做遵守紀律的孩子
教學準備：
鬧鐘一只
教學過程
一、談話設疑，揭示課題
1讓學生兩手前平舉，堅持站好一分鐘，再請同學們坐下，讓同學們談談自己的感受，你覺得一分鐘長嗎？
2、好，時間已到，談談你們的感受好嗎？
3、你們覺得一分鐘長嗎？
4是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。在某種情況下，要把握安排好一分鐘也是很不容易的
5今天，我們來學習第七課《一分鐘》（板書課題）。請大家齊讀課題。誰愿意說一說讀了課題之后，你想知道什么？
6剛才大家提出的問題都很有價值，現在還是個謎，為了揭開這個謎底，我們快來讀讀課文吧！
二朗讀理解課文
1、讀了課文，你知道了什么？
2、是啊，可憐的元元只晚起來一分鐘，就遲到了20分鐘，多難為情??！你能找到他難為情的語句嗎？用“——”把它畫出來。請看圖，哪個小朋友是元元，用手指給同桌看。你能為大家表演這種表情嗎？
3、此時此刻的元元，內心一定非常后悔。請大家齊讀最后一段。
4、元元后悔什么呢？元元是不是遲到了以后進教室才后悔的？請大家讀1—4自然段，找出能表現元元后悔的句子，讀一讀。同桌合作交流。
5朗讀下面三句話，讀出相應的語氣：
A：元元打了哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
B：他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了?！?/p>
C：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>
你能讀好嗎？教師范讀，自由練讀，指名來讀，挑戰朗讀。
三實踐活動、深入感悟
1那么，一分鐘究竟有多重要呢？下面我們親自體驗一下一分鐘究竟能做什么，好不好？第一組學生讀書；第二組學生寫字；第三組學生口算；第四組學生繪畫。一分鐘過后交流匯報。
2你知道一分鐘還能做些什么？學生暢所欲言。
（一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割）
四歸納總結、感悟升華
你要是是元元的同學你想對元元說些什么呢？
大家愿意演一演編故事嗎？題目“第二天的元元”。
故事發生時間段為：鬧鐘響了……到學校上課。
學生自由編、演。
4．匯報演出（在演中議一議）。
元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡?！?/p>
同學們懂得了時間是最寶貴的。希望同學們嚴格要求自己，做時間的主人吧！做一個永遠和時間賽跑的人，這樣你一定會成功
五、總結課文，布置作業
1．齊讀課文。
2．作業：（1）抄寫生字詞。
（2）收集關于珍惜時間的名言警句。
附板書設計：
時間是最寶貴的
做時間的主人吧
? 珍惜時間一分鐘演講 ?
1.認識“鐘、零”等13個生字，會寫“鐘、元”等8個字。
2.區分形近字“已、己”；聯系上下文和生活經驗理解“眼看、后悔”等詞語的意思。
3.能正確、流利地朗讀課文，讀出元元后悔沮喪的語氣。
4.借助“要是……就……”句式，根據課文內容進行簡單推斷；聯系自己的生活體驗，初步學習管理時間。
區分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，根據課文內容進行簡單推斷。
同學們，這節課我們來學習《一分鐘》，請伸出右手跟老師一起板書課題，并大聲說出筆畫名稱。
本節課我們有兩個目標要完成：1.能正確的朗讀課文初始課文大意；2.會認13個生字。
現在我們來比讀課文，看誰讀得準確，讀書姿勢正確，能聽出同學的錯誤！
shēn?? ba?? chí?? zhōng? shuí? bèi?? a?? zhe? zu?? shǒu? shí?? cháng
身? 吧 遲 鐘 誰?? 背 啊?? 著?? 坐 手 十?? 常
生借助拼音讀生字 同桌互相讀生字，并口頭組詞 同桌用生字卡互相檢測
課文中的生字我們都會讀了，現在我們來比賽讀課文，看誰的課文讀得流利，能在讀中知道文章大意！
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
學 校____________姓? 名____________分 數_______________
____? ____? ___? ____??
鐘- 中=（? ）? 元-兒=（? ） 遲-尺=（? ) 洗-先=（? ）
背- 北=（? ）? 剛-岡=（? ） 嘆-又=（? ）? 汽-氣=（? ）
已____? 共____ 元____ 輕____? 快____? 定____
己____? 六____ 無____ 經____? 決____? 是____
元元多睡了___________,結果遲到了_____________,元元非常后悔。
1.朗讀課文，理解文意；
同學們，這節課我們繼續學習《一分鐘》，請伸出右手跟老師一起板書課題，大聲說出筆畫名稱。這節課的學習目標是：1.朗讀課文，理解課文；2.會寫生字。（師口述，1分鐘）
3.要是元元____________就_________________。
指名回答問題 指名分小節讀課文，
（1）重讀第一段中兩個“一分鐘”，注意前快后慢。
（2）注意讀出“剛想走過去，紅燈亮了”，“眼看就要到了，車子開了”，“他等了一會兒，才走才走過十字路口”“等啊等，一直不見公共汽車的影子”時元元焦急的心情。（必要時師范讀）
現在咱們來比誰寫的字最端正、規范，比誰的寫字姿勢最正確。
1.先觀察字的結構、位置再說出筆順筆畫。
?? _______ _______ ______? _______
坐_____________________________經_____________________________
已_____________________________共_____________________________
洗_____________________________鐘_____________________________
要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。
（4）課文內容我知道（1題2題每空各3分，3題每空5分，共27分）
元元走到十字路口的時候，紅燈亮了，他嘆了口氣說“要是________________就_______________________?！?2.元元向停在車站的公共汽車跑去時，車子開了，他又嘆了口氣，說“要是_________________________就_______________________?！睆倪@兩個地方我知道元元既_______又_______以后他一定會___________。
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