信使觀后感
發表時間：2025-05-082025信使觀后感（集錦12篇）。
信使觀后感 篇1
今天，我和爸媽看了一些親子電影，故事情節十分感人，具有教育意義。
在這么多電影中，我尤其鐘愛《背起爸爸上學》這一部電影。故事內容是：在一個山村里，有一戶貧困的家庭，母親很早就過世了，只剩下父親和兒女三口人。因為家境太貧窮了，父親無力供兒女都上學，逼于無奈，父親只能供兒子上學。但是女兒很懂事，并不責怪父親。兒子也很爭氣，非常努力學習，最終考上了大學，但是父親卻病垮了，父親為了讓兒子能順利讀大學，曾多次尋死，但都被兒子阻止了。最后，兒子以堅強的毅力背起爸爸上學……
看完這部電影，我和爸媽都感動的哭了。我還收獲了許多。我想，我生活在這么一個安逸的環境中是有多么幸福啊！但我卻不珍惜、不知足，還抱怨生活的不好。比起電影中的兒子，我真的很慚愧。電影中的兒子雖然生活很貧困，但是并不放棄，而是充滿希望，容易滿足，最終考上了理想的大學。
我要從現在起，珍惜現在的一切，更加努力學習，改正自己愛慕虛榮的壞毛病，學習電影中兒子的堅強意志，遇到困難不放棄，勇于挑戰困難。我相信，只要我堅持不懈地走下去，彩虹一定會出現……
信使觀后感 篇2
本書主人公一一羅文，在送信的過程中，不知經歷了多少危險，可他最終堅持了下來，不僅如此，他送去的信也并沒有絲毫的損傷。為什么呢？因為他在送信之前，做了一個動作，“羅文，拿了信，用油紙包裝好、打封、放在胸口藏好”，從這些細小的動作中可以看得出，他做這件看似簡單事情時的責任心，正因為如此，他才得以漂亮的完成這次任務。
責任心對工作的重要，是眾所周知的。而在我們的現代社會，有責任心的人，似乎變得越來越少了。＂
通過看羅文，不禁讓我想到了很多很多。是啊，責任心對于我們教師來說，更有它重要的意義，只有有責任心的教師，才能盡心盡力地去愛護自己的學生，才能在自己的工作崗位孜孜不倦地去工作，同時，作為教師的我們，只有擁有了忠誠、自信、責任心和主動性等優秀品格，才稱得上是一位好教師，才是一個讓家長放心，社會滿意的教師，讓我們共同努力，做一個像羅文那樣具有優秀品質的人，無愧與人類工程師這個光榮的稱號。
在日趨競凈激烈的當今社會，我覺得離不開三點：忠誠度、責任心和執行力。
在這本書中，羅文的身上就隱藏著優秀職員的所有素質，或許我們不會有羅文那樣的傳奇人生，但體現在羅文身上的某些閃亮點，我們則完全可以做到，因為這就是成為一名優秀職員應該具備的最基本的素質。在學校工作，熱愛這份工作可以是件非常容易做到事，因為我們根本無須像羅文那樣在槍林彈雨中出生入死，無須在叢林深處提防毒蛇猛獸，我們只需要認真對待自己的工作，用心去做好每件事。一個熱愛工作、積極主動、具有進取心的員工，無論在何種場合，都不會被埋沒。如果每位員工都有當優秀職員的志向，對我們的育業有益，對我們自身素質的提高，更是起了不可估量的作用。我們要學會敬業，要對工作產生感情。只有對自己人生有益的，什么都可以去嘗試，什么都可以學，哪怕是無償加班，哪怕是義務勞動，只要能夠學到本領，對我們一生都是一筆巨大的財富。它將使我們在任何地方工作，都從容鎮定，游刃有余，而且，我們應該相信，群眾的目光是雪亮的，一個人努力，大家都會看在眼里，只要我們能夠擔當起某種責任，一旦以后有機會，我們也能牢牢的抓住。正如《把信送給加西亞》這本書中所言：每個人不僅是學習書本上的知識，聆聽他人的教導，更需要一種敬業精神，能夠擔起上級的托付，立即行動，全心全意地去完成任務。
看完這本身書，我覺得工作態度應該由之前的躲避、解怠、應負、抱怨調整為主動、協作、承擔、勤奮。無論工作性質是怎么樣的，如此的工作作風也會贏得同事和上級的贊賞和肯定的。
工作中的忠誠度可以提高工作效率，有利于團結協作。上級的命令或指派的工作要堅決服從，同時贏得的是上級對你本人的絕對信任。忠于自己的本職工作，熱愛本職工作并能積極主動，將會獲得同事們的認可和贊譽。
信使觀后感 篇3
四川省木里藏族自治縣，緊連青藏高原，這里群山環抱，地勢險惡。全縣28個鄉鎮不通公路，更不通電話，最近的村莊也相隔百里。原先郵件只能靠郵遞員背著郵包，步行投遞。1960年，郵遞員開始配馬。從此，郵遞員走過的路就被稱為“馬班郵路”。1985年，20歲的王順友成了這條郵路的郵遞員。
一個人，一匹馬，一包郵件，常常幾天都看不到一個人影。翻越海拔4000多米的雪山時，氣溫降到零下十幾度，凍得要死；下山走到1000海拔多米的河谷時，氣溫又上升到40多度，熱得要死。就這樣，王順友在氣候惡劣的深山峽谷里孤寂地唱著山歌前行。餓了就啃糍粑面，渴了就喝幾口山泉水。多數時候，他只能在露天宿營。山巖邊，大樹下，草地上，搭個簡易帳篷，燃起一堆篝火，和馬兒說一會兒話，再唱一會兒山歌，然后鉆進帳篷。
1995年冬天，王順友走到一個叫“九十九道拐”的地方，突然“呼”的一聲，一只山雞飛出來。走到前面的馬受驚了，亂踢亂跳，慌亂中馬的后蹄正好踢在他的肚子上。王順友倒在地上，頭上豆大的汗珠直流。過了好一陣子，王順友才忍痛爬起來繼續趕路。肚子越來越疼，汗水濕透了他的全身，他只能走一會兒，歇一會兒。9天后，當___________的王順友回到縣城，被人架到醫院搶救時，才發現，他的腸子被踢破了！
20xx年，王順友在送郵件的途中，遇上大雨。山路被洪水沖塌了，他和馬都不慎滾落到路邊的小河。在奔騰的洪水中，王順友緊緊抱住郵包，拼命掙扎……終于，他拖著身軀上了岸。郵包保住了，而他卻被洪水中夾雜的石塊、樹木撞得頭破血流，眼睛和半邊臉腫得老高，制服上的兩塊肩章被卷得不知去向。事后有人問他怕不怕，他笑了：“說不怕是假的，但為了送信，我什么路都敢走?！?/p>
王順友___________，過灘涉水20年，每年至少走330天，走了26萬多公里，可繞地球6圈半。20年中他沒延誤一個班期，沒丟失過一個郵包。就這樣，他在馬班郵路上唱著山歌，燃著篝火，給鄉親們送去快樂，送去希望。
好詞：群山環抱 地勢險惡 頭破血流 過灘涉水
佳句：1.他在馬班郵路上唱著山歌，燃著篝火，給鄉親們送去快樂，送去希望。
2.王順友在氣候惡劣的深山峽谷里孤寂地唱著山歌前行，餓了就啃糍粑面，渴了就喝幾口山泉水。
1.選擇最恰當的詞語填空。
從第2自然段中，可以看出王順友送郵件過程中非常（ ）。
A.孤寂
B.快樂
正確答案：A
2.結合短文語境，在橫線上填上恰當的成語。
（1）9天后，當的王順友回到縣城，被人架到醫院搶救時，才發現，他的腸子被踢破了！
（2）王順友，過灘涉水20年，每年至少走330天，走了26萬多公里，可繞地球6圈半。www.lipstick2017.com
參考答案：奄奄一息 ; 翻山越嶺
3.讀下面的句子，這些句子最能表現王順友怎樣的品質？（ ）
（1）過了好一陣子，王順友才忍痛爬起來繼續趕路。
（2）肚子越來越疼，汗水濕透了他的全身，他只能走一會兒，歇一會兒。
（3）在奔騰的洪水中，王順友緊緊抱住郵包，拼命掙扎……終于，他拖著疲憊不堪的身軀上了岸。
（4）郵包保住了，而他卻被洪水中夾雜的石塊、樹木撞得頭破血流，眼睛和半邊臉腫得老高，制服上的兩塊肩章被卷得不知去向。
（5）事后有人問他怕不怕，他笑了：“說不怕是假的`，但為了送信，我什么路都敢走?！?/p>
A.不怕吃苦
B.關心老鄉
C.忠于職守
D.助人為樂
正確答案：C
4.“翻越海拔4000多米的雪山時，氣溫降到零下十幾度，凍得要死；下山走到1000海拔多米的河谷時，氣溫又上升到40多度，熱得要死?！瘪R班郵路上的忠誠信使——王順友就是在這樣的條件下送郵件的，你覺得支持王順友這樣做的原因是什么？
A.對工作的熱愛
B.怕丟掉工作
C.喜愛木里藏族自治縣的老百姓
正確答案：A
5.王順友是20xx年度“感動中國”的十大人物之一，讀了上面的短文，你認為他感動中國的理由是什么？請簡要說一說。（至少說出兩點）
答：
答案解析：
1.不畏艱難、忠于職守。
2.20年如一日，沒延誤一個班期，沒丟失過一個郵包。
信使觀后感 篇4
很多企業都很難找到像送信的羅文這樣的員工。“把信送給加西亞”能幫助企業解決這個難題，此書所推崇的關于敬業、忠誠和勤奮的思想觀念影響了一代又一代人，一個國家又一個國家。許多企業家都借助此書提高員工對企業的忠誠。有關如何把信送給加西亞的故事，有關送信人羅文，有關《把信送給加西亞》這本書，在全世界已廣為流傳。
“送信”變成了一種具有象征意義的東西，變成了一種忠于職守，一種承諾，一種敬業、服從和榮譽的象征。大多數人應該意識到，取得成功最重要的因素并不是因為他出眾的'才能，而是在于他優良的品質?，F在上的人不僅僅缺乏的是學習書本上的知識及的各項政策，也不僅僅是聆聽他人的種種指導，而是更缺乏一種敬業，對上級的托付，應立即采取行動，全心全意的完成任務，就像“把信送給加西亞”，簡單的說，我為工作，他付給我薪水，我就要努力為他工作，支持他和我們共同工作的。
敬業也包括我對工作的主動性，不僅要對自己份內的工作盡職盡責，而且要更上一層樓，做到更主動，更卓越。（知識不是自己走進你的腦子，而且需要你自己主動去學習它，研究它，俗話說得好“學無止境”。）每個地方都能發現許多失業者，和他們交談時，能發現他們對工作充滿了報怨、痛苦和，我們應該停止抱怨，讓自己的心情平靜下來，即使你的處境再不盡人意，也不應該厭惡你自己的工作，因為在再找不出比這更壞的事情了，如果這是你不得不做的一些令人乏味的工作，你就想方設法使這乏味的工作充滿樂趣。用這種態度投入工作，不管你從事什么工作，都很容易取得良好的效果。
平日工作中，不要小看自己的工作，即使是很普通的工作，我也應全力以赴，盡職盡責的去完成，小任務的順利完成，有利于對大任務的成功把握，一步一個腳印地身上攀登，便不會輕易跌落，通地不斷的實踐，掌握如何隨時隨地地好自己內心資源，愚者只會把他們的和消耗在無聊的事情和喋喋不休的爭吵上，這無形中也消耗了大家的體能?？偠灾?，此書目的還是一個詞“愛崗敬業”。但是此書把“愛崗敬業”的很多細節都出來，讓一些缺乏這種的同事更加深刻的認識到這個詞里所含的廣泛意義。
信使觀后感 篇5
閱讀下面的文言文，完成9－12題。
國信使郝文忠公
公名經，字伯常，澤州陵川人。幼不好弄，沈厚寡言。金季亂離，父母挈之河南，偕眾避兵，潛匿窟室，兵士偵知，燎煙于穴，爩死者百余人。公甫九歲，暗中索得寒葅一瓿，抉齒飲母，良久乃蘇。其卓異見于童稚若此。
金亡，北渡，僑寓保定。亂后生理狼狽，晨給薪水，晝理家務，少隙則執書讀之。父母欲成其志，假館于鐵佛精舍，從專業學，坐達旦者凡五年。蔡國張公聞其名，延之家塾，教授諸子。蔡國儲書萬卷，付公管鑰，恣其搜覽。務為有用之學，上溯洙、泗，下迨伊、洛諸書，經史子集，靡不洞究，掇其英華，發為論議，高視前古，慨然以羽翼斯文為己任。自是聲名籍甚，藩帥交辟，皆不屑就。
世祖在潛邸，羅致異士，遣使者一再起公。既奉清問，上稽唐、虞，下迨湯、武，所以仁義天下者，緩頰以談，粲若所陳也。帝喜所聞，凝聽忘倦，且俾書所言者，皆援據古義，劘切時病。及踐阼更化，用公之言居多。
歲己未，憲宗自將伐宋。公建議以謂：“彼師出無名，未見其利。唯修德以應天心，發政以慰人望，簡賢以尊將相，敦族以壯基圖，撫殊俗，制藩鎮，以防窺竊，結盟保境，興文治，飭武事，育英材，恤罷氓，以培埴元氣。藏器于身，俟時而動，則宋可圖矣?！钡蹅ス摚詾榻?、荊湖南北等路宣撫副使。
世祖御極，欲柔服宋人，以公奉使，告登寶位，且征前日請和之議?；驗楣裕骸八稳俗H詐叵信，盍以疾辭。”公曰：“自南北遘難，江、淮遺黎，弱者被俘略，壯者死原野，兵連禍結，斯亦久矣。圣上一視同仁，務通兩國之好，雖以微軀蹈不測之淵，茍能弭兵靖亂，活百萬生靈于鋒鏑之下，吾學為有用矣?！蹦耸诤擦质套x學士，佩金虎符，充國信使。
（選自《元朝名臣事略》，有刪改）
9．對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．抉齒飲母，良久乃蘇 抉：撬開
B．延之家塾，教授諸子 延：邀請
C．緩頰以談，粲若所陳也 粲：燦爛
D．簡賢以尊將相 簡：選拔
10．下列各組語句中，全都直接表明郝經卓越高超、不同非凡的一組是 （ ）
①暗中索得寒葅一瓿，抉齒飲母 ②延之家塾，教授諸子
③發為論議，高視前古 ④及踐阼更化，用公之言居多
⑤皆援據古義，劘切時病 ⑥宋人譎詐叵信，盍以疾辭
A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
11. 下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A．郝經的父母為了實現他的志向，就讓他借住在鐵佛學舍里，跟隨有學問的老師學習，他就這樣刻苦地學了五年。
B．郝經借著教授蔡國張公孩子的機會，大量閱讀經典藏書，汲取一些他認為有用的書籍精華，以振興文學為己任。
C．世祖在登基后，廣納賢才，郝經接受了征召。在與世祖的交談中，他引經據典，見解非凡，深受世祖的賞識。
D．憲宗謀宋，郝經建議，認為首要的任務是對內對外大力發展，壯大實力，等待時機，一舉成功，憲宗采納聽從。
12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現代漢語。（9分）
（1）父母挈之河南，偕眾避兵，潛匿窟室。（3分）
（2）自是聲名籍甚，藩帥交辟，皆不屑就。（3分）
（3）江、淮遺黎，弱者被俘略，壯者死原野，兵連禍結，斯亦久矣。（3分）
答案
9． C粲，鮮明的樣子。
10．A ②④是間接表現，⑥是別人對郝經的勸告。
11．C “在潛邸”、“ 及踐阼”，指世祖在居所，尚未登基，后以非太子身份登基。
12．（1）父母帶著他到河南，與眾人一起藏在洞穴里躲避兵卒。（“挈”、“偕”、句意各1分）（2）自這之后，他的聲名顯赫，藩帥競相征聘，他都不屑赴任。（“籍”、“交辟”、句意各1分）（3）江、淮的百姓，體弱的.被俘，力壯的死在戰場上，戰亂災荒連連，身處水深火熱之中，已經很久了。（“遺黎”、“兵連禍結”、句意各1分）
【參考譯文】
公名經，字伯常，澤州陵川人。小時不喜歡玩耍，謹慎厚道不多說話。金時逢戰亂，父母帶著他到河南，與眾人一起藏在洞穴里躲避兵卒，兵卒發現后，用煙熏洞穴，熏死了百多人。公才九歲，在暗地里摸到一小甕腌漬的菜蔬，撬開牙齒讓母親吃，母親過了許久才蘇醒。由此可見他的聰穎才智。
金滅亡后，渡江向北，寄居在保定。戰亂后生活窮困潦倒，早晨打柴汲水，晚上料理家務，有空閑就寫字讀書。父母想要完成他的志愿，就讓他借住在鐵佛學舍，跟從有學問的老師學習，他通宵達旦地學習了五年。蔡國張公聽說公的名聲，邀請他到家里的私塾里，教導自己的孩子。蔡國收藏經書萬卷，他把藏書的鑰匙交給公掌管，任公隨意閱讀。公致力于學習一些有大用的學問，向上學習洙、泗，向下學習迫伊、洛等經書，經史子集，沒有不洞徹深究，吸取精華，評論古今，慷慨激昂，把振興文學當作自己的責任。自這之后，他的聲名顯赫，藩帥競相征聘，他都不屑赴任。
世祖登基前，招羅賢才異士，多次派遣使者來征召公。接受世祖的清審詳問后，向上考證唐、虞，向下援引湯、武，婉言談論其仁義治理天下的原因，有理有據。世祖喜歡他的見解，凝神細聽，忘記了疲倦，將他的見解與書籍對照，他所陳述的都援引古義，切中時病。世祖登基后實施改革，多次采用公的見解和建議。
歲己末年，憲宗將要親自攻打宋。公建議說：“師出無名，無法獲利。只有修養德行，整頓政務，選任賢能，壯大宗族，撫慰少數民族，控制藩鎮，防止敵人的窺視，與四面締結盟約保全國家，大力施行仁政，整頓戰備，培育英材，體恤困頓的百姓，積蓄強大的力量，等待必要的時刻才發動，這樣才可以圖謀宋了?！睉椬谑仲澩挠^點，任命他擔任江淮、荊湖南北等路宣撫副使。
世祖登基后，想要用懷柔的方式感化宋人，命公出使告知自己將要登基，并且征詢前日請求和解的建議。有人對公說：“宋人狡猾詭詐不可相信，你為什么不用生病的借口推辭出使？”公說：“自戰亂以來，江、淮的百姓，體弱的被俘，力壯的死在戰場上，戰亂災荒連連，身處水深火熱之中，已經很久了。皇上施行仁政，致力兩國通好，即使我用卑賤的身體踏入不測的深淵，如果能平息戰亂，讓百萬百姓能在戰亂中活下來，吾學習的東西也就有意義了。”于是，他被授予翰林侍讀學士，佩戴金虎符印，擔任國信使。
信使觀后感 篇6
把信送給加西亞的故事發生在100多年前，至今人們還在傳誦它，是因為它倡導了一種精神。這種精神是自從有人類社會以來所共同提倡的，無論是什么民族、什么社會制度，也無論是在過去還是在遙遠的未來。雖然不同民族和國家在對該種精神的闡述和表達方式上各有不同，但在讀到《把信送給加西亞》這個故事時卻都會產生共鳴。這種共鳴，源于人類對美好未來的期盼和追求，源于人類自強不息、堅韌不拔的奮斗精神。
我反復地看了《把信送給加西亞》這本書后，不止一次地捫心自問：你是個合格的信使嗎？你愿成為一個合格的信使嗎？孩子是祖國的未來，作為一名教師，肩負著重任。如何在教育教學工作中使孩子們得到最好的發展？怎樣才能使自己成為優秀的送信人？我想應該做到：對教育事業的忠心，對待學生的愛心，對待自己的信心和對家長和社會的熱心。
一、對教育事業忠心耿耿
忠誠是走向成功的財富?！叭藗兏鼞撜J識到，取得成功最重要的因素并不是因為他杰出的軍事才能，而是在于他優良的道德品質。”對于我們來說，忠誠就是對黨、對祖國、對人民、對社會主義以及對企業和職業的無比的熱誠的無私的愛?！耙环N職業的責任感和對事業高度的忠誠一旦養成，會讓你成為一個信賴的人，可以被委以重任的人。”所以，我們一定要養成對事業忠誠的品質，一旦擁有這種品質，我們就會成為最大的受益者。
在工作中，經常聽到牢騷聲：當初真不該選擇老師這個職業，太累心了！因此，在工作中這些老師對學生持應付態度，自己整日牢騷滿天，心情煩躁。其實，不論我們當初抱著何種動機，一旦選擇了教師職業，就應該意識到教師職業要求奉獻。教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師是人梯，心甘情愿讓學生踩著自己的肩膀在社會中向上流動。這是教師道德的最高境界。我認為，一名優秀教師應該做到：
1、熱愛教育事業。
敬業是取得成功的源泉。熱愛自己的事業，不僅能激發我們的工作熱情，而且能產生無窮無盡的力量。我們都有這樣的體驗，當自己鐘情于某一件事或干某一項工作的時候，就會矢志不渝，執著追求，以至于廢寢忘食，如癡如醉，不達目的誓不罷休，這就是敬業精神。作為一名教師，我們要正確認識教育事業對祖國、對人類和社會未來的巨大作用，并在從事這一偉大事業中不斷提高完善自己。
2、明確教育職責。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔著為社會傳遞知識、培養人才、提高民族素質的使命。因此，教師應忠于職守，不辱使命，努力的完成教育教學工作。工作中要積極主動。當領導把事情交給我們的時候，他就指明了方向，如何處理好這件事情，如何把這千絲萬縷的聯系和關系聯接起來。這些具體工作都需要我們自己獨立的思考。只有在工作中具備這種強烈的主動性，我們才是一個成熟的人，才是一個可信賴的人，才是一個可以把信送給加西亞的人。
3、擺脫功利思想。
我們教師勞動的特點，決定了辛苦多于安逸、付出多于所得。所以，我們在工作中應該擺脫功利影響，不斤斤計較個人得失，多位學生著想，多為社會著想，不求索取，踏踏實實干事，坦坦蕩蕩做人，任何時候不亂心志，不改初衷，淡泊名利，主動地、開拓性地去工作，學習他人之長，彌補自己之短，用良好的心態完成工作任務。
4、主動完善自身素養。
當麥金萊總統需要一個特使時，軍事情報局推薦了羅文。相信當時的軍事情報局不會僅僅有羅文，但羅文卻是最具備“送信”條件的人。也可以這樣說：機會總是為有準備的人而提供的。因此，我們教師要具備能夠讓人放心把“信”交給你的資格，不斷用新知識新技能充實自己，完善教育技巧和教學方法。
二、對學生愛心拳拳
良好的教育，不僅僅是好的教學方法，還應該包括對學生良好品質的塑造和培養。全心全意地愛學生是所有優秀教師對成功的總結。
1、關心熱愛學生。
關心熱愛學生是教師做好教育教學工作的重要前提。這種關系愛護源于教師的責任心和對教育事業的忠誠，它可以有力的把學生吸引到教育教學過程中來。
2、尊重信任學生。
學生是活生生的人，他們有思想。我們應使學生得到人的尊嚴與自由。對學生應當發揚民主作用，給學生充分的機會發表意見。及時表揚鼓勵取得好成績的學生，對每個學生的任何微小進步都要給與適度表揚。
3、公正平等對待學生。
教師對待學生是否公正平等，不僅影響學生身心的健康成長，而且嚴重影響教師的威信和教育效果?！坝薪虩o類”是我國古圣孔子的教導，我們做教師的人都應躬行不背。
三、對自己要有信心
保持自信和良好的心態是贏得成功的關鍵。“只要對成功充滿信心，那么我相信，你能行！”樹立自信必須要有“世上無難事，只要肯登攀”的意志，要經常為自己打打氣，鼓鼓勁，一旦這種積極的信念在腦海中呈現，就會勇氣倍增，所向披靡，就會創造一個個成功的奇跡。自信者無畏，自信當自強。人生經受一些挫折失敗在所難免，須知成功是無數失敗的積累，失敗是成功之母。我們對待工作和任務要有自信，哪怕失敗再重新做過，直至成功。
四、對家長和社會要熱心
“影響學生成長的有學校、家庭和社會三方面的因素。要想把這三方面合成一股有利于學生成長的力量，教師就必須處理好和家庭、社會的關系?！币虼?，我們要熱情地接待家長和社會各方面的來訪；要主動和家長、社會其他有關人員取得聯系，交流學生的表現，商討促進學生進步的方法；把學生的思想及時回報給家長，千萬不要暗示家長體罰孩子，不要向社會傳播有損于學生人格和聲譽的信息。
總之，《把信送給加西亞》給了我們很多的啟示，但只有啟示是不夠的，我們只有把這些啟示，應用到我們的工作當中去，應用到我們的實踐當中去，我們才可以成為一個真正的可以投入才有回報；忠誠才有信任，主動才有創新”。作文
信使觀后感 篇7
“回到我的祖國，我做什么都可以，如果我想，我可以去種蘋果?！?/p>
導演張建亞在電影里將錢學森的愛國情深或明或隱表現得淋漓盡致，不管你發現還是沒發現。他的一詞一句，他的一舉一行，甚至連他眉毛的一顰一蹙都可以看出他對祖國的憂思，對祖國的拳拳的的赤子之心。電影追溯到錢學森與夫人蔣英結為連理后飛往美國發生的一系列故事，主要描述了錢學森歸國時受到美方的各種阻撓，他在新中國領導人的幫助下回到祖國，以及他在當時國家在航空事業一空二白領導一幫有干勁的科研人員全身心地投入對導彈原子彈的研發。
作為馮·卡門的得意門生，當時錢學森在美國在航空工程理論方面已經有一定的造詣，這不得不讓人佩服他的聰明智慧。由于對航空方面所做的貢獻，美方給予他一家優越的生活條件當然不在話下。吃穿不用愁外，所接觸的都是一些上流社會高級領導型人物?？墒钱斔岢鱿牖貒鎳鴷r，美方卻一直阻撓。先是拘禁，再是搜查行李筆記文稿，最后是4年監視。
“雖不能至，然心向往之”雖然錢學森人在美國，然而他心向往的一直是那片熱土，那片他期待的能種出“蘋果”的土地。
“我們來到美國的目的不就是為了有一天能學成歸國，報效祖國嗎？”這句他對好友所說的.話一直在我腦?？M繞?？梢婂X學森在美國求學期間一直沒有改變他的目標，堅定，不渝?；蛟S這就是他不向美國屈服的力量，跟隨著他那顆心。
影片另一大亮點就是錢學森與其夫人蔣英之間那段相濡以沫的愛情。蔣英放棄了當時正處于上升期的歌唱事業，跟隨錢學森飛往美國。在他身邊為他打理好生活一切瑣事，照顧培養好子女。在錢學森事業高峰期與他一起共享幸?？鞓罚辉诒幻婪奖O視時，蔣英在他背后一直默默支持著他，共度那段煎熬的歲月。當然影響是相互的，錢學森在夫人的影響下，愛上了音樂。你在哪兒，我就在哪兒。蔣英一直陪伴著他，不離不棄。錢老晚年倍感對妻子的愧疚，然而蔣英不僅沒有怨他，反而非常理解他那顆愛國心，那份心系國家人民，一心只想國家繁榮昌盛的感情。
做一個成功男人背后的女人，何樂而不為呢？中國可以少一個成功的女高音歌唱家，但中國絕對不可以少一個錢學森！對啊，中國不能少造出兩彈一星的錢學森，不能少心系國家與人民的錢學森，但中國也不能少舍小家為大家的蔣英。
心懷堅定目標與理想，努力勤奮，落實每一處細節，對自己充滿信心，做最好的自己！
在自己那方凈土上種上可口饞人的大蘋果！
仰望星空，腳踏實地！向錢老致敬！
信使觀后感 篇8
在學習中，每個人都會遇到困難。我以前總是有畏難情緒，一遇到難題就推給別人，好像和自己一點關系也沒有一樣。因為沒有堅強的意志，我做事容易半途而廢，喜歡找借口當逃兵。通過學習羅文精神，我明白了：只有通過自己堅持不懈的努力，竭盡全力地戰勝困難，才能從學習中享受到真正的快樂和滿足。
非常感謝公司向我推薦這本書，通過這次有意義的閱讀，我收獲很大!工作中充滿艱辛和曲折，沒有人能隨隨便便成功。我希望自己成為羅文那樣的人：有頑強的意志、有獨立的思考能力、培養良好的行為習慣，努力完成學習任務，成為主宰自己命運的常勝大將軍!
故事的內容看似簡單，講述美國士兵安德魯·薩默期·羅文中尉把信送給古巴將軍加西亞。但我們不要忘了，他是臨危受命，前途險阻，甚至明知會危及自己的生命。盡管如此，在接到任務后，他沒有多說任何話，更沒有絲毫的猶豫，依然接受命令，在沒有任何護衛的情況下立刻出發，將一封關乎美國命運的書信成功送到了居無定所的加西亞將軍手中。無疑，羅文中尉成為了全美人民的驕傲。然而，與羅文的優秀品質相比，在當前的現實中也有為數不少的人，工作中沒有主動性、責任感和擔當精神，聽到最多的就是“我干的工作怎么這么多、這么累”、“他們怎么比我升職快”、“這事為什么讓我來做”、“這事我不會"等諸如此類的話，工作拖沓不積極，卻整日滿腹牢騷，傳播的多是負能量，干什么不是想著怎么把事情做好，把任務完成，首先考慮的是自己，典型的表現就是拈輕怕重，患得患失。我們應該好好讀讀《把信送給加西亞》，學習羅文，從中找差距，像“羅文”那樣，忠誠敬業，把責任扛在肩上，踏踏實實，立足本職，奉獻在崗，做一個積極的人，有益于社會的人。聯想到我們工程科，因企業性質原因，絕大多數員工都在基層一線，長期與砂石為伍、鋼筋為伴，業余文化生活相對也沒有那么豐富，這是客觀事實。但我們和“羅文"相比，這些問題又算得了什么。一個客觀的事實是，目前基層項目部的工作、生活條件不也在逐步改善和提高嗎?況且，我們是建設者，就要堅持，這樣一個人的能力才能得到無限釋放。歷史的車輪已經到了今天，經歷了120年的考驗，《把信送給加西亞》仍然是歷史上最偉大的作品之一，為什么，因為“送信"早已成為一種象征，成為人們敬業、忠誠、主動和榮譽的象征。苔花如米小，也學牡丹開。閱讀《把信送給加西亞)，有感獲益多，相信你我也能成為那個“把信送給加西亞的人”，改變自己，從內心開始，為國家基礎設施建設，成為一名新時代的“羅文”。（禹宏公司 雷陽）
一百多年以前，一位美國作家寫了一個關于美國士兵的故事，可是，讓作者也沒有想到的是，這篇看上去無關緊要，甚至是作者拿來湊數的文章竟然成了印刷史上銷量最高的出版物之一。原本默默無聞的安德魯·羅文因為一次特殊的任務，讓大家都在尋找羅文那樣獨特的人。
能把信送給加西亞的人是稀少的，很多人在接到任務時，總是會問很多的問題，因為我們已經習慣性的選擇了順其自然，順其自然是平庸無奇的。為了給我們沒有完成的任務找一個完美的理由，我們都變成了借口專家。我們為什么不能努力把工作做的更完美呢？我們為什么不能去努力做好自己已經下決心去做的事呢？決定了就去做！可能這些事會拖累我們，會讓我們的生活暫時陷入泥沼中，甚至會淹死其中，為了工作堅持下去，不去逃避，不去放棄！我們可以跌倒，但是，沒有人阻止我們重新爬起來。
羅文在接受送信的任務之前，他只是一個普通的中尉。當總統要選一位送信人的時候，羅文的上級不假思索的就把羅文推薦給了總統，這源于羅文的精神所在，毫無懸念的，只有羅文能在接過信之后在戰火中將信送給一個沒有沒有具體地址的將軍。
做出決定，然后采取行動，只有你付諸行動，才會成功。成功的人都明白一個道理，什么事情都要自己主動爭取，并要為自己的行為負責，沒有人能保證你成功，除了你自己；也沒有人能阻撓你成功，只有你自己！
自己想成為一個對待工作自動自發的人，必須有勇于負責的精神，有獨立思考的能力，擺脫那種別人吩咐做什么就去做什么的思想，這樣才能發揮創意，出色的完成任務；而不是做一個墨守成規，總是害怕犯錯，這兩種不同的想法會明顯地導致不同的工作表現，最終導致截然不同的結果。如果想登上成功之梯的最高層，就必須永遠保持主動率先的精神，縱使面對缺乏挑戰或毫無樂趣的工作，最終會獲得回報。當我們養成這種自動自發的習慣時，我突然領悟平凡的工作開始有意思起來，我越是專注于我的工作，我學到的東西和完成的東西也就越多。
信使觀后感 篇9
有一本名叫《楊家將》的書在這個寒假里深深地吸引了我，我一看到炸額本書的封面，就已經愛不釋手了，急忙翻開這本書，津津有味地看了起來。
有這樣一個家族：長輩戰死沙場，兒子和孫子集成祖輩的遺愿，為了百姓的安居樂業而戰斗;家里的男人犧牲了，女人們沖向疆場，爭取國家的統一;家中的主人戰死了，家丁、丫鬟們還要拿起刀槍，完成家族的遺志······這種忠烈的家風代代相傳，生生不息——
這就是楊家將!
讀完這本書，你就會知道楊家上下到底經歷了那些戰爭?為何敵軍一見“楊”字大旗便嚇得心驚膽戰、不戰自退?“七郎八虎”是誰?“七郎去，六郎回”之的是什么?一代英雄“楊無敵”楊業為何撞碑而死?楊門女將們是如何馳騁沙場、浴血奮戰的?穆桂英掛帥又是怎么一回事?
等你找到答案，就會為其中強烈的愛國主義精神而感動、喝彩。
信使觀后感 篇10
7月18日，看完電影《錢學森》，深深地被偉大的科學家錢學森堅貞的民族氣節和崇高的愛國精神所感動。同時，也深刻地體會到先進優越而又尖端的科學技術對推動一個國家，一個民族繁榮昌盛的劃時代作用！
影片《錢學森》濃縮了我國偉大的科學家兩彈一勛——錢學森傳奇的一生。青年時代的錢學森留學美國，并以優異的成績在科學領域，尤其是軍事領域取得了突出成就。曾擔任美國加州理工學院終身教授，并在科學領域作出了杰出貢獻。在錢學森決定回到中國時，美國政府種種阻撓和評論“讓這么一個科技天才回國，就等于讓中國有了與西方大國相抗衡的力量。”“一個錢學森，就抵得上美國海軍陸戰軍的五個師。”更體現了錢學森在科學界的重要地位，以及美國政府對錢學森的極度重視。
在美國，優越的環境和資源可以無限地施展自己的才智，取得更高成就，回到當時一窮二白的中國，就好像回到了農耕時代，在那里，科學技術的發展會面臨重重困難！但是，錢學森卻一心想報效祖國，毅然拒絕了美國各界的挽留，突破重重阻礙，回到了中國！
聶榮臻元帥問錢學森，知道中國為什么一定要搞兩彈一星嗎？聶帥說：有了兩彈一星，中國國防才有安全，中國人民才有和平；錢學森說：美國能搞出來，中國也一定能，中國人不比美國人少一個腦袋。還說：手里沒有劍和手里有劍而不用，不是一回事。
面對新中國技術、人才、工業等各方面的'不足，錢學森通過培訓專業技術人才，發展工業水平，從仿制到自主研發導彈開始，克服重重困難，終于成功發射了我國第一枚“東方一號”導彈！前進的路上總有太多的荊棘，“東方二號”發射升空后墜落。面對失落的戰友，錢學森冷靜地說：“不就是天上掉下來個東西么，今天掉下來，明天我們把它給射上去！”鼓勵戰友從各方面反思找出問題的根本原因，隨著技術、人才、工業等各方面逐步完善，原子彈，核導彈也成功研發并試爆成功！原子彈，導彈等高端武器，為維護國家安全以及在國際上的地位起到了重要作用！
錢學森的一生是不平凡的一生，是光輝燦爛熠熠生輝的一生！這不僅因為他卓越的才智，杰出的貢獻，更是因為他那堅貞的民族氣節和崇高的愛國精神！
傳統文化，不僅僅要向社會培養一批品學兼優的謙謙君子，更是要把這種慷慨激昂，熱血沸騰堅貞的民族氣節和崇高的愛國精神發揚光大！
信使觀后感 篇11
六月我們班組組織了共讀一本書活動——《把信送給加西亞》，在這里我將我的讀后感與大家分享一下！
19世紀美西戰爭中，美方有一封具有戰略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰，沒人知道他在什么地方。此時，挺身而出的一名軍人——羅文，不講任何條件，歷盡艱險，徒步三周后，走過危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞。這就是美國作家阿爾伯特？哈伯雷《把信送給加西亞》所講述的故事。
羅文正是通過他那不畏艱險的敬業精神，完成了把信送給加西亞的任務，也正像許多公司的那些孜孜不倦、埋頭苦干的領導人和員工一樣，他們的敬業精神有力地推動了公司事業的進步。企業需要能“把信送給加西亞”的人，那些積極主動、堅忍不拔，積極和堅決完成任務的人，那些值得信賴、具有崇高使命感，可以被委以重任的人，并不一定要像羅文一樣具備軍事知識，但一定要具備羅文一樣的道德品質，這些道德品質正是國家、企業和一個人事業成功的有力支柱。羅文般的敬業精神應該作為我們每個人自身的敬業標準，對于工作任務不計得失、不怕困難、忠于職守、愛崗敬業、積極采取行動，全心全意地工作，高效地完成任務。
對工作忠誠與信念，是這本書倡導的理念。現在很普遍的現象是很多人對自己的工作都不滿意，總覺得別人的工作比自己好，而等自己真的失去目前的工作時，才發覺自己原先的工作有多好。其實，每一個職業都有它自身的優缺點，沒有絕對的好壞之分，而且一份付出一份收獲，收獲總是和付出成正比的，我為什么說“收獲”而沒用“收入”？因為“收入”僅僅是“收獲”當中的一部分，正如書中所說：“不要為薪水而工作，因為薪水只是工作的一種報償方式，雖然是最直接的一種，但也是最短暫的。面對微薄的薪水，你應當懂得，雇主支付給你的工作報酬固然是金錢，但你在工作中給予自己的報酬，乃是珍貴的經驗、良好的訓練、才能的表現和品格的建立。這些東西與金錢相比，其價值要高出千萬倍?！边@段話對我的心靈有很大的觸動，在當今這個快餐時代，人們越來越急功近利，而忽視了一份工作對于人內在品品質和素養的深遠影響。這不能不說是一個時代的悲哀。
除此以外，我們應當“每天多做一點”?，F在很多人工作時往往是抱著應付的態度，即把老板或領導規定必須做的事情做完就行了。這樣的話，只會使自己永遠處在被動的局面，換句話說，這樣無法為自己贏得更多的機會。書中給出了這樣一個例子，艾倫在一個周六的下午放棄了自己喜歡的球賽，多做了點事情，結果不僅為自己增加了1000美元的現金收入，而且為自己帶來了一個比以前更重要、收入更高的'職務。艾倫并不是速記員，他也沒有義務留下來幫那個律師做速記，可他還是留下來幫了律師的忙。他能這么做，反映出他具有助人為樂的內在品質，正是這種良好的品質，使他獲得了現金收入和更好的職務。每天多做一點，并不會占用自己太多的時間，卻可以讓自己贏得更多的機會，何樂而不為？
當然，羅文的優秀是不言而喻的，而麥金萊的舉重若輕，瓦格納的知人善任，格瓦西奧等人的團結協作以及雙方的共同價值目標，也同樣給我們以深刻的啟迪，這些優秀的品質和精神都是一個企業、一個領導、一個員工必不可少的。
讀好書，做好人，在以后的工作中，我們應該將《把信送給加西亞》所體現的精神落實到我們的本職工作中，原則做事，本色做人！
信使觀后感 篇12
也許，我們中的個別人對于錢學森這位為新中國的科學事業做出巨大貢獻的大師并不熟悉。正是《錢學森》這部影片，讓更多的人了解了他，了解建國初那段復雜多變的國際國內局勢，了解今日的世界，珍惜今日的和平局面很有意義。
可是，《錢學森》影片和錢學森其人對我們的啟示不僅僅如此。首先我們應當意識到，在當時的國際環境和國內背景下，擁有導彈等高端武器對于中國國家意義重大。僅有用于導彈、原子彈、氫彈等高端武器，我們才能在美蘇冷戰中維護自身獨立，維護國家安全。這不僅僅是當時的中國所面臨的困境，也是所有在美蘇爭霸中飽受戰爭威脅的歐洲和亞非拉國家的共同心聲。
其次，我們應當明白，無論是發達國家還是發展中國家，擁有發達先進的科學技術重大意義。早從第二次工業革命開始，人類意識到科學的重大社會價值，科學和技術開始緊密結合。二戰中的德國，二戰后的美國、日本法國等國家爭相發展自我的高科技，先后加入第三次科技革命的行列。電子計算機技術和網絡技術、原子能技術和航空航天技術，生物工程技術等層出不窮，時至今日依然方興未艾。今日的國際競爭，在很大程度上就是科技的競爭。
再三，《錢學森》影片告訴我們，有國家意識的人是幸福的，有民族意識的人是幸福的。其實我們每一個人都有愛國的意識，它深藏在我們內心的某一處，經常被我們忽略。我們對某些社會現象不滿，對某些政策制度有意見，對一些事業單位的工作人員有看法，是因為我們期望這個國家更好，期望他的政策制度更加貼合實際，期望我們的人民受到我們國家的重視。甚至有時候我們怒其不爭，行為過火。這些都能理解。了解錢學森大師的人生經歷，讓我們再一次反思我們的愛國熱情。一個人的能力有大小，可是愛國在某種程度上而言就是把你的.能力獻給他而不是對手。在錢學森回國前，杜布里奇校長很不解地問他：“你回去能做什么呢”錢學森回答：“回到我的祖國，我總是能做些什么，也許，我還能夠種蘋果?！睘檫@個國家做貢獻，即便是種蘋果，這也是一種幸福。
其實，真正的大師必須是純粹的人，沒有任何物欲要求的。而純粹的人必須是無敵的。作為一個普通人，我們有各種的欲望，特別是在深化改革開放的今日，在經濟快速增長的社會，個別人對物質的追求無止境、無理由甚至是不擇手段。當我們回頭看看上世紀中期的科學大師錢學森、鄧稼先、錢三強，看看民國時期的學術大師沈從文、陳寅恪、馮友蘭、蔡元培，我們還有什么可說呢。
那么，讓我們記住這個人吧，為了一件自己想做的事傾盡畢生心血，并且最終做成了，這個人，他叫錢學森。
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