作文素材高中生積累

作文素材高中生積累(匯總34篇)。

在日常學習、工作和生活中，作文是大家熟悉的。根據寫作時限的不同，作文可分為限時和非限時作文。如果你在寫作文時感到無從下手，下面整理了一些高中生可以積累的作文素材，歡迎分享和使用。

第一篇 作文素材高中生積累

青春的價值在于努力工作和勇于奮斗。在最好的年頭，努力工作是光明未來的前提?！币淮鐣r間就是一寸錢”。我們不應該浪費每分每秒。我們應該做一些有益于自己的事情，學會充實自己的生活，努力奮斗，向前邁進。我們應該清楚自己年輕時的目標。比如在初中，每個人都會或多或少地明確自己未來的就業方向。在這個方向上，勇敢地去打破，去戰斗，我們還年輕，不必擔心自己的失敗。我們不應該成為不經嘗試就放棄的人。同時，要樹立“先做人”的良好價值觀和道德標準，努力成為一個德才兼備的青年。這將使我們將來成為社會的.棟梁，回饋社會培養我們。

青春的價值在于奉獻和奉獻。很多人認為，在國家層面上，給予只能稱為“好”。不是的。我們在生活中付出的也能鼓勵他人。在滴水基金上捐10元錢，似乎是件小事，但幾萬10元卻聚在一起，這對一個絕望的家庭來說，是一根救命稻草。當奶奶不幸摔倒，但她不能站起來時，你的一個幫助將成為她的支持。當別人遇到困難時，我們應該盡力幫助而不是退縮；當事情損害我們的個人利益時，我們不應該不公平地對待他們。如果每個年輕人都積極地幫助他人，傳遞積極的能量，這個社會將會非常美好。

毫無疑問，奉獻精神在國家一級也很重要。古時候，霍去病17歲攻打北方匈奴，岳飛20歲出征抗擊晉國；近代，19歲的董存瑞舍身炸毀碉堡，蔣竹云誓死面對嚴刑拷打。如今，有“90后”醫生和護士，他們勇敢地與流行病作斗爭，拯救了數以萬計的人。他們都還年輕，但他們都在困難面前挺身而出。他們并沒有因為害怕死亡而退縮，而是毅然挺身而出保衛自己的國家。我們是中國人，在不同的崗位上工作，但我們都肩負著使命。我們是祖國的“中流砥柱”。面對困難，我們應該勇敢地承擔起責任。我們不應該害怕奉獻，也不應該抗拒奉獻。我們應該學會為他人著想，學會付出。

青春的價值在于奮斗和奉獻。我希望每個人都能認識到青春的價值，努力成為一個更好的自己。

第二篇 作文素材高中生積累

青春，之所以稱之為“花季”，是因為它是人生中最色彩斑斕的時期；中學生，只所以稱之為“少年”，是因為它是人一生中最寶貴的黃金時期。

作為中學生的我們，是新世紀的希望，年輕地像清晨八點種的太陽，青春的朝氣在我們身上體現的淋漓盡致。校園內，我們生機勃勃；校園外，我們熱情奔放，演奏著一支支青春的旋律。

作為初升的太陽的我們，難免會遇到烏云狂瀾，隨著年齡的增長和青春意識的萌發，所謂“煩惱”的事就會接踵而至，對獨立的渴望，對家長的叛逆……使我們措手不及，但我們只要能夠一正確、平和的方式與心態面對它，并找到問題所在，就不難解決了，因為我們始終相信，烏云是遮不住太陽的，解決問題后你就會發現：自己只是不知強說愁，暗自嘲笑自己幼稚與無知。

青春是人生的'黃金時期，正是我們增長才干，努力學習文化知識和充實生命意義，生命價值的重要階段，面生命的充實最高離不開的就是書籍的閱讀，幾乎在每個人的生命歷程中，印刷的話語都起了無比倫比的作用，一個不認真對對待生活的人，莫過于他不曾醉心于一本嚴肅的書籍，因為他拋棄了人的第二現實和第二經驗，不過，欠在讀書時要選擇性地讀，讀一些名著和對我們的身心健康有益的書，讀書可以陶冶情操，當你在讀書時能夠達到這樣的境界：感嘆歷史的悲涼黯淡，分享作家的悲歡離合，體悟命運的凄慘荒誕，深察滄海桑田地變遷……那將會是多么愜意的精神上的享受?。?/p>

“花有重開日，人無再少年”，讓我們趁著大好的青春時光，為充實生命、體現生命價而努力奮斗吧！青春因奮斗而精彩，生命因奮斗而輝煌！

第三篇 作文素材高中生積累

青春是我們這個時代最美好的旅程，在我們生命的每一分每一秒中，青春是如此的珍貴與特別。讓這個原本就動蕩不安的世界蒙上了一層神秘的色彩，在我們的生命里閃閃發光……

我不知該如何闡釋青春的意義，只是在彈指一揮間，青春乍現，格外動人，青春是葳蕤絢麗的夏花，青春是悠揚動人的歡歌，青春是這個時代的'富有價值的東西，我知道它是誰也搶不走，是誰也要不回的東西。

每當黑夜寂靜了下來，我總是一個靜靜地獨想，傾聽夜聲的和諧，捕捉自己的心靈之美……青春是讓我明白自己的初衷到底是什么，它讓我懂得了生活最純真的意義，讓我像戰士一樣，勇往直前，堅持不懈的努力實現自己的夢想，不畏懼，不風靡，不孤立，卻只為浮生彈指間，青春與我一起走向通往夢想的大門，開啟我的真正的人生之路！

我將會感謝青春，感謝它曾經帶給我的猶豫不決，極度迷茫，我會珍惜它的存在，拼搏下去。

不聲色，不青春！

第四篇 作文素材高中生積累

在不經意間看到了“向下的青春，向上的夢想”。似曾這樣的不經意有許許多多?？晌覅s在默然回首間領悟到了，現在的自己。何謂擁有青春？何謂擁有夢想？

有許許多多的人不知道，自己已經經歷著漫長的青春。同學們都說，自己的夢想到底是什么？我們自己都不知道。是啊。現在的年輕人，有多少個知道自己的夢想。知道自己的理想的呢？我們都是在盲目的追求著某種不實際的東西，而后，就把那個努力得到的'東西放棄。這個又怎能算是夢想呢？到底夢想有多大？夢想是什么？它有什么作用？我們都無從知曉。只是知道，每天都按照三點一線的生活。卻不知，我們該追求什么？

青春？每個人都是擁有者。到底我們在少有的青春里面做了哪些事情，是讓自己能夠在別人面前敢于稱為青春的？到底是什么東西，讓我們自己能夠有信心前進？我們都不知道。

在我們的眼里，生活的安定，學習沒有邊際。同學們，一個一個走出了學校的大門，有的走了又回。而有的走了，再也不回。這些，在我們的眼里，學校的生活越來越讓我們無法生活下去。

我想讓大家都知道的是，不管怎么樣。走出去的同學，還是留下來艱難的度過的同學。其實，你們是青春的擁有者，你們的夢想雖然有些不可以實現。但是，那是個美好的目標。

第五篇 作文素材高中生積累

第六篇 作文素材高中生積累

相信每一個人都有自己的理想，我也有很多的理想，如當電子學家、鋼琴家、富翁和科學家。我最大的理想就是當一名發明家。

很顯然要實現自己的理想，就要為之付出，還要努力奮斗。我從二年級開始就踏上實現自己夢想之路。那時，學校社團活動課程很多，有手工、足球、唱歌、畫畫、模型等等，我便想找一個可以鍛煉思維的班，于是，我選擇了“小小建筑師”的班，因為它是專門拼樂高模型的，并且想拼什么，就拼什么。這樣就可以按照我的興趣來了，于是我發揮想象，開動腦筋，湊飛碟、搭宇宙飛船、拼小型火箭……我可喜歡這兒了。

我也愛學習，愛聽老師講課。記得上二年級時候，我生了一次水痘，要請假，不能到學校上課，這可急壞了我，學習怎么辦呀，作業怎么完成呀？于是我每天叫媽媽到學校跟老師聯系，把作業拿到家里讓我做，雖然生病了，但我依然堅持學習，按時完成作業。就這樣，我學習沒有掉隊，到期末考試時還是非常優秀，還評上三好學生，心里不知有多高興。

平時，我最喜歡的就是看書。爸爸媽媽給我的獎勵，是去新華書店買書。我房間有兩個大書柜，里面有上下五千年的歷史書、中國四大名著、世界名著、唐詩三百首、冰心奶奶寫的書、葉圣陶作品、茅盾散文，還有楊紅櫻阿姨寫的系列小說等等，這些書我都看過。看書對我來講是一種樂趣，有時吃飯也在看書，睡覺前也要看一會兒書，所以掌握的知識非常多。不光知識豐富，我還有廣泛的.興趣，彈鋼琴，拿過“校園演奏家”的稱號；會跆拳道，參加市里比賽拿了銅獎呢。

現在，我已經小學三年級了，要學的東西很多，要付出的更多。此時，我突然明白了一個道理：你的理想，只有為之努力、付出、奮斗，才是真正的理想，如果不努力，就只能是幻想。知識是實現理想的動力。

第七篇 作文素材高中生積累

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。

一只蚯蚓與一只蝸牛生活在一片花園里，整天無憂無慮的享受著一切。蝸?？粗吒叩膰鷫Γ傁胫タ纯赐饷娴氖澜?，總擁抱著新奇的心想去外面的世界探險。蚯蚓覺得只要滿足自己的生活就足以，何必費力爬出墻外呢？便繼續回家睡覺。蝸牛則背著自己的小房子，日日夜夜在墻上移動……直到有一天，蚯蚓抬起頭看著蝸牛，蝸牛說：“我終于看見了比花園更繁華的城市，看見比螢火蟲更高更亮的光輝。外面的世界遠超出我的想象，我終于看見了更大的一片天！”他一直以來的夢想終于實現，創造了它卓越的未來。

每個人的生命都是一只小船，理想則是小船的風帆，一個成功的人士必定會有理想，沒有理想，便永遠成不了大器。

近日看到一則報道，說一名僅十七歲的學生，成績優異，卻因家庭環境十分困難而輟學回老家打工。但種種磨難依舊阻止不了他學習的.夢想。在賣菜、掃大街、做零工的時候還經?？磿{借微薄的收入來買課本，無時無刻不在為理想而奮斗。終于，他如愿考上了中國科學院法律碩士研究生，只要理想不滅，一切都皆有可能。

布爾蓋茨，我們再熟悉不過的人，成為世界首富的他，從小便聰慧過人，當他16歲開始第一次接觸電腦時，便對此產生濃厚的興趣，便有了使電腦進入家家戶戶這個理想的萌芽。20歲的他，以優異的成績考上了哈弗大學，但他并沒有就此滿足，為了理想，他選擇了輟學回家，與幾個伙伴開始了實驗室里的漫長研究生活。終于，他將自己的成果發散到世界各地的挨家挨戶。微軟的出現給我們的生活帶來了便捷，比爾蓋茨的理想實現了，他堅持住了這個刻苦的考驗，是這個理想帶他走向成功，走向輝煌。

人們有了理想，便樹起人生的目標，若再努力去實現，人生才會更有意義。理想擔任著重大的角色，讓我們為人生樹立起新的目標。

第八篇 作文素材高中生積累

好喜歡文字，尤其是那種作者專心寫出來的文字，不摻雜半點矯情，完全是本性的流露。

曾經，我只是文字對岸的一個信徒，像對待上帝一樣對待那些珍寶，從來不敢對它有半點褻瀆，害怕由于自己的不慎會玷污了那一片神圣。

可是，對岸迷人的風景一次次沖刷著我的心田，渴望填滿了意念。我屏息凝神，奮身越過不自信這道坎，提起筆，勾勒內心的世界。

聽人說，自己是自己最大的`敵人。本來以為跨過不自信的坎，一切就會如所料想的那樣，但現實告訴我，我錯了，而且大錯特錯。沒有人可以建造傳說中的"空中花園"，所有的一切都必須從零開始。而這旅途中，一味模擬是最難跨過的坎，只有發現自己，文字才會被人奴役。否則，你只能是文字的奴隸。

君不聞"好風憑借力，送我上青云"。要想成為文字的主人，不模擬是不行的，但要分清模擬和一味模擬的區別，卻要靠親身體驗。

王安石的"至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲"不正是模擬杜牧的"商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花"嗎？我讀過李白的天真浪漫，"腳著謝公屐，身登青云梯"；讀過杜甫的憂國憂民，"感時花濺淚，恨別鳥驚心"；讀過李清照的凄苦愁思，"冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"……正可借前人之力，登上升級之梯。

"必須跨過一味模擬這道坎"，雖然我心底一直回旋著這句忠告，看看自己親手打造的渡船，卻顯得那樣不倫不類：船帆是李商隱的愛恨情愁，"春蠶到死絲方盡"；船舷是陸游的感時傷懷，"塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑"……整條渡船難以合成一個整體。我，又沒能跨過一味模擬這道坎嗎？

無意讀到一首詩"少年不知愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁"，是嗎？我是這樣嗎？心底浮起的答案是肯定。

我明白了，要想跨過一味模擬這道坎，就要用自己的感受作鉚釘，扣起心中絲絲情懷，串成線，連成板……

收集自己的眼淚，化作堅毅之帆；淌下自己的汗珠，化作勇敢之舵；采擷自己的思緒，化作機智之燈；拾起內心灑落的感激，化作前行的動力……

縱然江上風云變幻，守著自己的內心世界，不會孤獨；望著高高揚起的風帆，不會寂寞。一個浪頭襲來，小船側身而過。我明白，我已跨過這道坎，專心寫作，從而走出了長久的困境。

第九篇 作文素材高中生積累

光陰似箭，日月如梭。今天已是計算機夏令營的最后一天。時間過得真快，想當初才剛剛邁進計算機室，聆聽老師講課，一眨眼功夫，短短的幾天計算機夏令營就要結束了。常言道：天底下沒有不散的宴席時間雖短，但我卻受益匪淺，讓我深深地體會到計算機寶庫里的知識竟然是如此博大而精深。ZWB5.cOm

回想起來，這幾天的收獲可真不少：那五彩繽紛的網頁制作，那深奧的打字知識，那精彩的電腦繪畫，還有那海龜作圖，更是異彩紛呈，讓大家體會到學習計算機竟是如此的有趣。

我們大家還通過網絡與老師、同學聊天，大家在網上與老師講述著自己對計算機夏令營的想法、感受、看法、意見。我們侃侃而談，不亦樂乎。還和同學們互相陳述著自己在計算機夏令營中的收獲。

最后，在老師的帶領下，我們大家來到操場上合影，在攝影師卡嚓一聲中，留下了我們營員們天真燦爛的笑臉。同學們在歡聲笑語中依依不舍地分手了，大家多么希望能多幾天的計算機夏令營生活，讓我們多學些計算機知識??！

終于放假啦，太好了，我的暑假生活開始了，暑假我該怎么玩了？去找同學、朋友玩。我美滋滋的幻想著怎樣去玩耍，我一想到沒有一點作業就開心，就會情不自禁的大笑起來。我是一個馬上要升初一的人了，所以沒有作業。

“媽媽，我去玩了。”我興奮不已的跟媽媽說。

“乖，去把這本暑假作業做完，做完就可以出去玩了。”

“啊，媽媽這么多，這兩個月暑假天天做也做不完啊，不做好不好嘛。”我祈求著媽媽，可是媽媽最終沒有答應。

我當時非常憎恨媽媽，開始討厭她了。我這個暑假的剛開始，就天天在家做作業，我真是命苦啊。暑假的前一大部分我就在家做作業。很快，開學的前幾天，我終于做完了，我趕忙跟媽媽說，說完就興高采烈的跑了出去。我趕忙跟朋友一起玩，我們一起在水中嬉戲，一起度過短短的最后時光。開學了，我變的非常沮喪，因為就要上學了，我好像一直暑假啊。

“嗚嗚嗚，我不要上學。”

“乖，孩子，你不上學，以后就沒有出息，沒有出息就沒有人要的，我知道你是在為我給你布置暑假作業的事情生氣，如果，媽媽不給你布置作業，你以后就會沒有出息?！?/p>

我只好無話可說，只好乖乖去上學。

這就是我討厭的暑假生活，還沒有上學的時候好。

第十篇 作文素材高中生積累

暑假生活已經進入了倒計時，回首兩個月的經歷。今年的的暑假對于我來說與往日大有不同。過得很有意義，也非常的愉快。

一放暑假，我并沒有懶散。在學習鞏固，完成五年級下冊習題的同時，媽媽還為我報了書法班與繪畫班。每天都很充實。

繪畫班的老師，今年暑假教了我們“水墨畫”“油畫”“手工”一筆筆墨汁顏料畫包含著中國韻味；一張張油畫獨顯外國風情；學習完中外畫家不同的繪畫方法，我們便自己嘗試繪畫，看著我自己的畫，我很愉快。課后的閑暇時間，美術老師還會帶領我們做做又去的小手工。每一次下課我都想再多上一會兒。

書法班是我最近才接觸的，因為學識尚淺。老師讓我們從筆畫與偏旁練起。聽老師講的同時，我發現中國漢字的一筆一劃，一撇一捺，都是那么的生動。老師告訴我們學書法的用筆、結字、章法、韻味等都是必不可少的。要從臨摹開始，老師的字大方美觀，我因為接觸的較晚，所以字練的還不是特別賞心悅目。不過。暑假的課程讓我有了很大的進步。

我把我假期滿意的繪畫作品和書法作品都掛到了墻上。每天睜開眼一看，就特別的欣慰。

不過，今年暑假的“重頭戲”還不是學習書法和繪畫而是有一場令我大開眼界的青海西安之旅。

寫完暑假作業之余。爸爸媽媽帶著我去參觀祖國的文化遺產與大好山河。第一站我們去的是青海。與天連接的青海湖，可是讓我為之震驚。真正的水天一色，交相輝映，水面是那么的清澈，十分醉人。雖說，水天一色，但青海湖卻比天空藍的透亮，藍的深沉。廣闊又美麗的青海湖，讓人陷入了無限的遐想……草原上全身雪白的牦牛身上掛滿了許許多多的裝飾品！有花，有紅繩子，把牦牛裝飾得那叫一個美啊！給那綠茵茵的草原做了一番美麗的點綴。草原的一旁就是油菜花地。壟燦燦的黃色油菜花，顯得更加有生機。黃綠相交，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。那草灘的綠，綠得嬌嫩，那菜花的黃，黃得蓬勃，也彰顯了青海湖藍色的美麗……

之后我們到了龐大的蘭州城市。作為去西安的間接休息。早上吃完一碗香噴噴的且又可口的，也具有蘭州人民獨特風味的蘭州拉面。我們便飽飽得走上了西安之路。西安的華清宮，驪山，各有不同，美輪美奐。熱暑過后，來品嘗一下華清宮的貴妃酥，最好不過了；秦兵馬俑一號坑規模最大，使我久久不能忘懷。能見的那么規模宏大，又壯觀的兵馬俑是我一生的榮幸。每一個士兵都是那么的獨特，盡顯了秦代人民的能工巧匠，鬼斧神工……

這一次的旅行我十分的開心，讓我的視野不再僅僅局限于包頭這座城市，而是看向祖國的大好風光。

這個暑假我過的十分充實，有意義。今年的暑假，也是我過的最開心的暑假。

第十一篇 作文素材高中生積累

每一個人都有許多暑假，但最難忘的，唯獨只有那一個。

而最最最難忘的，就是正在度過的，正是最難忘的。七月初，群里通知“暑假復習七年級內容+預習八年級內容計劃”正式打響！我每天早上都要對應那些書，而那些書，看起來也蒼老了許多。語文，英語，是全球兩大最難學習的語言，而我們每天早晨就要學習他們，但是在這個語言無處不在的世界里，我們每天也不得不學習新的它們。上午是練習，學習了新的語言，不會用怎么辦？習題則是對應早上的背誦！這就是避免問題的方法。我們每天都有習字，因為假期練字，比起他任意時間練字都要強！下午則是寫物理，新預習的物理一定是要練習的，要不然怎么知道你預習的有沒有牢牢記??？

童年，暑假就是一個放飛自己的期間；現在，暑假就是預習下一年知識的期間。學習期間在七月，但是在八月，就是會有暑假趣事的時候了！前一段時間，有一個同學，他生日當天，也帶了幾個同學來我家玩，他們邊玩邊向我說著剛才的故事：“他們來之前，去吃蛋糕，吹蠟燭的時候，過生日的那位同學剛一吹，就把他姐給吹倒了”說著說著，我們大家都笑了呀，因為他說的時候還特別強調了一下，但是輕輕吹的！那一天，我們玩了整整一下午，特別開心！因為三位都是我的小學同學，好久沒見了，當然開心！我們聊了很長一段時間，聊的什么都有！因為實在是太久沒見面了，我們也一起玩了游戲，很快樂！我們一起搜刮村莊，一起把村民的東西保管一下！那一下午，就算只有一個半小時，我也感覺過的很慢！因為我們同處在一個感情狀態下：快樂！從兩點到五點，后一個半小時，我們都在一起玩，在外面玩，我們周游了項城許多地方，甚至還去了另外一個同學家！那是一個學霸！成績遠高于我們！他也很擅長交流！甚至能從對方表情里找出他想說什么？我們剛想說，想去找他玩，然后他就說：“你們是來找我玩的吧？”“什么？你怎么知道的？”我回答。他就說：“三個一起來肯定是來玩的”那時候我們稱他為“學神”！因為他啥都高！不管是智商還是情商！我也很容易混進學霸圈，所以我們也成為了好朋友，我教他怎么畫畫？他教我怎么背誦課文，我們兩個優勢互補！在小學的時候，成為了形影不離的好朋友，就連老師再換座位，我們倆也一直坐在一塊，真心好朋友！在我們之間也發生了許多趣事！那時候，學霸遭遇學渣的圍攻，我作為學霸的好朋友，可以說是和他一起“逃”，但是學霸終歸是學霸，學渣是不可能打過學霸的，當學渣“大王”靠近的時候，學霸直接給了學渣一個回旋腳！我和學霸笑得嘴都合不攏了！我們終于戰勝了學渣！這一切都是我們的回憶，是我們在今年暑假回憶過去的趣事，不管怎么樣？都是趣事！

每一個暑假都有許多趣事會發生，因為人是會動的，會動的東西就會有一定的事故，在暑假發生的有趣的事故，我們就會成它為趣事！

我們的趣事雖然簡單，但是對于我們自己來說，可是非常難忘的回憶！

第十二篇 作文素材高中生積累

我的暑假生活非常忙碌，整天被輔導課充斥著，因此每一天都期盼著星期六和星期日的到來，而今天我終于迎來了唯一的休息時間。

現在我回想起上課的生活，那叫一個凄慘。每天上午、下午都有課等待著我，而且每節課至少要上兩個小時，剛上完課就得趕去下一堂課，把我忙得不可開交。每天七點就得起床，然后吃早飯，因為我一般起床后都要再瞇一小會兒，而且起床后沒精神，做事都會比較慢，所以給我吃飯的時間就變得很短。

之后我就要去上游泳班了，可能大家都會認為游泳非常的舒服，但是我認為游泳就是天大的噩夢，現在隨著我游泳技術的提高教練的要求也越來越高，每節課都必須要在游泳池里來回游40趟。雖然這非常的累，但是我已經習慣了，回到家后迎接我的并不是休息，而是下一堂課。游泳班剛下課，我就得迅速去上素描班，本來我已經精疲力盡，再加上一節素描課，把我壓得喘不過氣。我現在真想躺在床上，吹著空調，吃著西瓜，讓自己好好放松一下，不過這都只是幻想，而已是不可能的，我只好拖著濕漉漉的衣服去上素描班。不過，素描班上起來還是挺輕松的，坐在教室里，吹著涼爽的空調，悠閑地畫著畫。這才是我想要的生活，但是畫素描非常耽誤時間，每天都是12點多才能回家。下午我一吃完飯，就要去上書法班，而這一上就得上到四點多。

現在，終于到了我期待已久的周末。這下，我的生活應該會變得美好起來吧！我想應該是這樣的：首先睡到自然醒，然后在家里一邊吹著空調，一邊看著電視，就這樣度過一個美好的周末。然后到了周一以后，就再次回到上課的生活。

不過想象都是美好的，而現實都總是那么殘酷。實際上我的周末確是這樣的：早上一如既往七點鐘就得起床，因為我的游泳班是不受周末影響的，所以我還得一如既往地去上課。本來一個美好的周末就這樣破碎了，以為今天是非?？鞓返囊惶?，看來都得泡湯了。不過還好，只上一節課而已，下午我還是可以享受美好時光。上完課回來后，我直接躺在床上，無論發生什么都不想離開。以前因為要去上素描課所以不能休息，而今天我就要好好休息一把，把之前的勞累在今天通通消除。我懷著激動的心情迎接下午那令人歡喜的時光，不過那時的我還不知道一會兒要發生什么，現在回想起來真是太天真了。下午媽媽給我安排了一大堆“工作”，簡直比上課還累。首先就要寫一篇博客，然后就是練字……害的我一個下午都不停忙碌著，我現在真希望今天是周一??！我寧愿上課也不想再休息了，真是太累了。下午發生的事情讓我始料不及，這一下子變化這么大，換作是別人也肯定受不了。

這忙碌的暑假生活讓我明白了：想法是美好的，現實卻是殘酷的。生活永遠不會像你想象般的美好，生活的現實很殘酷，你只有學會去接受，不屈服于困難險境之中，美好的生活才會是屬于你。

第十三篇 作文素材高中生積累

一個人的善舉，感染了周圍人冷淡的心。一次公交出行，卻令我受益匪淺……

那是一個炎熱的夏日，驕陽似火，大地如蒸爐一般炎熱，烤的人們都沒了精神。我坐在公交車上。車上靜悄悄的，燥熱的沒有一個人用多動一下。

坐在我前面的是一個老人，他約50多歲，兩鬢稍白，卻神采奕奕，目光炯炯有神。此時他安詳地靠在椅背上，閉目養神，毫無憂慮。

過了幾站，車門開了。一位挺著肚子的孕婦晃晃悠悠地走上車來。由于天氣悶熱，她的額頭滲出了一層密密的`汗珠，臉頰也漲得通紅。她四處尋找著座位，但令她失望的是，恰好沒有一個空座。車子開動了，她因難受而臉色蒼白。旁邊坐著的人都視而不見：年輕人專注于游戲，中年人以睡覺來掩飾自己，我心中猶豫起來：讓不讓坐呢？

我的內心進行著激烈的斗爭：讓吧，自己離開好不容易拿到的好位子有點可惜。不讓吧，自己的良心又過不去?？磩e人都毫無動靜，我自己安慰自己：不讓吧，反正那些比我還強壯的年輕人也沒有讓。于是我閉上眼，雖然心中有些不踏實起來。

又是一個急剎車，孕婦險些摔倒在地，我的心揪了一下。這時一個蒼老的聲音響起來：姑娘，你坐吧，是那位老爺爺！他站起身來，義無反顧地扶著孕婦坐在了座位上。孕婦緊鎖的眉頭舒展開來，不住地說：“謝謝，謝謝”。老人只是笑呵呵地答道：“沒事兒?！?/p>

我心中頓覺羞愧起來，忙起身，“老爺爺，您坐吧?！蓖蠣敔旙@訝的臉龐，我心中壓著的那塊沉甸甸的石頭移開了。老爺爺笑了，他那布滿皺紋的臉，像花一樣綻放。那一刻，我似乎學會了什么……

原來，這也是課堂！

第十四篇 作文素材高中生積累

一說起課堂，大家便會想到老師站在講臺上，學生坐在教室里聽課的場景，而事實上生活中處處都是課堂，只要是能讓人獲得知識，得到鍛煉的地方都是課堂。比如，參觀博物館時，可以把博物館當課堂，學習這一件物品背后的故事，了解我們的歷史；又比如說這次秋游，我們可以把秋游的地點當成課堂，鍛煉自己的動手能力，懂的團隊合作的重要性，感謝這次特殊的秋游，讓我在這特殊的課堂上上了一堂特殊的課。這一次的`秋游不是和往常一樣，去到一個如金山、焦山、北固山這樣的名勝古跡，走馬觀花的走一遍，看一遍。而是去了一趟世業州的“開心農場”，自己實實在在的完成了一次燒烤。那天早上一到學校，孫老師就把我們以每兩個家長一組，帶著10個同學。而我們組的家長是朱潘喆媽媽以及我媽媽。

家長們負責指導我們，而我們則需要一切自己動手。乘坐的公交車很快就來到了“開心農場”，我們來到我們分配好的地方，圍著一個爐子坐了下來，并鋪上了錫紙，錫紙剛鋪上，我們就迫不及待的把吃的往上放，媽媽立刻攔住了我，并勸導說：“要先刷上油，不然的話食物會和錫紙粘在一起，然后就沒法從錫紙上剝脫下來，用力拉錫紙就會破，火也會從錫紙里竄出來，如果這樣的話，我們就沒辦法再繼續烤了。”

聽了媽媽的話，我便學著媽媽的樣子在錫紙上刷油，然后再把食物放上去，可能是不熟練，也可能是配合的不好，一會菜烤焦了，一會外面都烤焦了，里面還是生的，一會把紙捅破了，一會油又倒多了……在手忙腳亂當中終于越來越熟練，配合的也越來越默契。我們把菜一個個串好，再把菜遞給兩位媽媽，然后一些人倒油，兩位媽媽再把菜放在上面烤，配合的越來越天衣無縫，慢慢掌握了技巧，齊心協力，終于把食物烤的有模有樣了。在這個“課堂”上，我們不僅享受了成功的喜悅，鍛煉了自己的動手能力，更讓我們知道了團結合作的重要性。

第十五篇 作文素材高中生積累

課堂并不只是在一個小空間里，以黑板、課桌、書本和筆組成的，生活中也有許多課堂，在那里我們學到了更多不平凡的知識。

那天天氣很好，天空萬里無云，微微的暖風把樹葉吹得沙沙響，時不時有幾只麻雀停在樹上，抬頭只能望見金黃的陽光和一個橙紅的太陽。我和爸爸去了上海聽講座。我們去的還早，就在附近轉了一會兒。偶然發現一個小巷弄，老上海的感覺撲面而來，我和爸爸好奇地走進去。

那個巷子很破舊了。老式的樓房掉了好幾層漆，變得灰灰的。樓上的窗外面裝著老式的防盜窗，也已生銹了，上面還吊著幾根臟兮兮的細繩。昨天剛下過雨，墻面上還淌著水。路面還是青石板的'，雖說住的地方看似荒涼，可巷子兩旁都種著鮮艷的花，上面還藏留著水珠，看得出主人對這些花很上心。我聽見前方傳來笑聲，走過去看了看。

我看見兩位老人，好像是一對夫妻。他們面對面坐在，木質的小板凳上。中間擺著一張小木桌，桌上是黑色白色的棋子，錯落有致地擺在上面，好像正在進行激烈的競爭。還有兩杯清茶擺在桌上，這幅畫面看起來是那么恬靜，那么令人舒心。老爺爺觀察著棋子，不緊不慢地放下一顆黑棋，完事后還滿意地笑了笑，那位老奶奶也揣摩著局面，想看該怎么應對接下來的棋局。我忽然就被這場景打動了。上海，一個多么繁華的都市！時間沖淡了色彩，卻沒有沖淡愛，沒有沖淡人們的情懷。在深深的巷弄里，這樣的平凡卻又幸福的生活有幾人能有？

這幅畫面，遠遠超過了講座帶給我的東西。這何嘗又不是課堂？這堂課教會我平凡的美好，教會我花花世界中靜守于心的珍貴，教會我時間能染白頭，卻染不白人們心中那簡單的快樂，淡淡的幸福。

第十六篇 作文素材高中生積累

何謂課堂？鳥兒的答案是蔚藍的天空，花兒的答案是肥沃的土地，海巖的答案是洶涌的波濤，你的答案又是什么呢？我想，同學們的眼前已經浮現出了和藹的老師，舞動的.筆尖，排隊的黑字……

可是，請你打開生活的匣子，再仔細地尋找，尋找“課堂”的足跡，你沒有什么新的發現嗎？

早上我起來的時候，臥室里射進了兩三道斜斜的陽光。鄰居的雞又挺直地站在石階上打鳴了。風兒悄悄地從我的面前吹過，院里的老樹向我送來“沙沙”的清晨的問候。海浪正與辦起“藝術館”的奇石們一起演奏瘋狂的搖滾，海岸邊的小花小草們在藍天惺忪的睡眼中也“一起搖擺”……

看！暖陽在告訴我們要用快樂的心情迎接新的一天，公雞的鳴叫在提示著我們時間的珍貴，風兒的吹拂在啟示我們舉手之勞也可以幫助他人，深深地扎根的老樹是在訴說克服依賴的重要性，浪濤與海岸的花草融為一體，是在啟發我們要學會與他人和諧共處……誰能不說，大自然也是一個頗有意味的課堂呢？

何謂課堂？現在，聰明的你，腦海里應該又有一個新答案了吧！

我已經忍不住想指著屋外的大自然喊：“這也是課堂！”

第十七篇 作文素材高中生積累

自然界中的萬事萬物都可以憑借合作來實現共贏，就好比咱們人類的團隊，可能你在團隊中的能力并不突出，但是你仍然可以借助團友的力量來實現自身的價值，這就是合作共贏。

“三人行，必有我師”，這句名言向我們解釋了多人力量的強大，從中我們也可以聯想到“擇其善者而從之，其不善者而改之”的哲學理論。對于大多數人來說，你沒有成功，可能是因為你沒有掌握合作共贏的技能。

合作共贏如同“地球自轉，產生了白天和黑夜”一樣重要。地球母親給我們的生存空間打造的令人欣慰，然而地球母親也得乖乖和太陽爸爸合作。假若地球母親缺少了太陽爸爸的幫助，那么地球母親指不定漂泊到哪里去了，而我們人類也會隨地球母親一起消失?，F實給了我們意想不到的結果，地球母親抓住了機會，人類也抓住了機會，太陽爸爸給了地球母親生命，它們與其他行星共同構成了漂亮的星系圖，這同時也彰顯了太陽爸爸的仁慈和強大。

因此，當地球與太陽合作的時候，他們都能各自變現自己的優點，在浩瀚的宇宙中能有這樣的合作可以稱得上是奇遇，這怎么不稱得上是“合作共贏”呢？

好，咱們再小到花草，小到蟲魚。

水中的魚兒所需的氧氣絕大部分是水中的植物饋贈的。水中的魚兒也和小蟲子們打好了關系，通過吸收水中某些蟲子制造的營養物質，魚兒便能夠更快的成長，同時魚兒的排泄物也成了水中藻類植物生長所需的營養物質，魚兒還保護蟲子少受外界生物的侵害。

水中的生物都能夠合作共贏，創造生命的'成就，那我們人類有設么不可以的？

在每個優秀的團隊里面必定要有一位懂得合作的隊員，否則這個團隊就不能稱得上是“優秀的團隊”。著名的生物學家沃森和克里克共同研究DNA的結構和組成，在兩個人都盡力相助、共同分享研究經驗的前提下，他們終于以極短的時間完成了較為完善的“中心法則”。正是因為互幫互助，兩人在一起微笑拿獎的合影才得以讓人感到團結的力量！時至今日，越來越多的人懂得了團隊合作的重要性，因為它是“合作共贏”的象征。

合作共贏成就你我的美麗，也成就了一道無比靚麗的風景。

第十八篇 作文素材高中生積累

俗話說：“一根筷子易折，但一把筷子難折?！钡也幌嘈胚@個道理，為什么都是筷子筷子而多個就難折呢？

經過我積極地動手操作證實了這個諺語，并且在不久后，我得到了真正的體會。

在班里，我是一個學習中上等的學生，但我一直不明白為什么要有集體榮譽呢？因為書中有說過：靠誰也不如靠自己。但那天我有了新的體會。

這個學期，我們舉辦了校運會，我們班正好輪到了值周，看臺上的班級位置只有少許人。我們都帶著小紅旗為外校學生服務，并保持整個操場的衛生。等我回到班級位子上準備喝水時，發現我們班的人與他班正在吵架，火藥味十足。我過去問了情況，我們班的人說：“他們搶我們的位子?！薄笆裁次蛔?，難道這兒寫你們班名了？為什么我們不能坐……”看著愈吵愈烈的氣氛，我急忙喊了一句“?！?。大家都扭過頭來看我，我立馬條理清晰地說：“這確定是我們班的位子，你該走了！”那人不高興了：“就你，也配！”“這是我們班的人，輪不到你們欺負！”我們班的那些人立馬過來說。

那一刻，我的心里暖暖的，第一次感受到了集體之力量，那是一種“贏的姿態”，是一種不可言說的力量。

像我們國家現在高舉“合作共贏”之旗幟，打造一個人類命運共同體國家，那是多么高瞻遠矚。畢竟我們從新航路開辟以來，世界就開始連成一個整體了。世界的'力量如集體之力量一樣雄偉闊大，我們召開“一帶一路”會議，促進世界發展，貢獻了中國智慧！

今后，好的成績也需要與集體分享，困難也可依靠集體來戰勝。一個人行走，遠比一個集體行走要困難的多，那我們何樂而不為呢？

夕陽西下，窗下隱現著太陽的斑駁。一個月的時間了，讓我們與集體合作共“贏”，創造佳績，一如現在之中國，如世間萬物之規律。

第十九篇 作文素材高中生積累

合作的意義在于一個團隊發揮各自的長處團結一致，讓事情完成得既高效率又出色。一個人不可能十全十美，取長補短，總比一個人做來得好。俗話說：“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮！”

姐姐的倔強真是到了極點，我把所有的怒火憋在肚子中，還未能化解得了她這臭脾氣?！耙粡埣糍N畫做了這么久還不能完成?！苯憬阌珠_始發牢騷了，嘟囔著。我們受老師的“重托”光榮接下用各種奇形怪狀、姿態各異的葉子做一副剪貼畫的任務。

那片三角形的葉子被貼在卡紙上，可白乳膠就是貼不緊這“頑童”，一甩，它便悠悠然的享受著陽光，慢慢地窩著降落傘，落下。白乳膠已經把它貼了無數次，黏黏呼呼的，被搓成了小扁球形狀的葉子靜靜地躺在那兒，他雖說是安分了，可還只能作廢了。這么丑陋的葉子，毫無疑問，它的生命已經走入盡頭，已無人欣賞了?？山憬闼彩橇粝逻@片灰溜溜的葉子，還虛張聲勢，說我是助手。她兩手插腰，跺了跺腳完全不屈服于我，目光中滿是堅定，她高傲地昂起了頭，挺直了腰板，輕蔑地望望我，好像在說：“我才是萬人矚目的孔雀，而你，就只配做枝頭唱歌的小麻雀”。我忍無可忍，把所有的怒氣發泄得淋漓盡致。

就這樣一直僵持著，我板著臉，“哼”了一聲。她終究是放棄了，撕去了那片葉子，依依不舍地扔入垃圾桶，剛才的.“王者”風范消失得無影無蹤。我終于“原諒”她，繼續做我們的事。千挑萬選，翻出“上好”的葉片，她用白乳膠把葉子的背面涂了一遍，小心翼翼地粘上，反復著，我們的合作愉快地進行。我的心中竟有些后悔，如果我們剛才不要這般煩躁，就不會有如此互相傷害親情的事了。我們臉在毫無約定地情況下紅了，隨后，異口同聲地說：“對不起！”

是，她的長處是想法和創意，而我會挑選東西，動作也比較嫻熟。合作，就想唱一首交響樂，一個演奏、一個唱歌，只有如此，一個個美妙的音符才能靈活跳動。

合作，有意義，在于我們的取長補短，我們的默契。

第二十篇 作文素材高中生積累

傳說還未有盤古之前，天與地是融合在一起的?；煦绲奶斓?，混沌的世界。

生命與生命本融合在一起。那到底又是什么在這個新千年的開頭，蒙蔽了我們的雙眼，束住了我們的靈魂？

在當代社會，我們必須學會融合。縱使每個個體的獨一無二，但我們都逃不開融合進這個社會大家庭的命運，否則就是只能被獨獨地晾在一旁，自己也只能所謂地活在屬于自己的世界中。

但或許有人會說，作為獨特的個體，我有自己的想法，自己的生活為什么又何必要給自己換上另一張面具去融合一群人呢？嗯，其實自己也常常有這樣的困擾。但自己與那群人就真的沒有共同語言嗎？我想未必吧。融合，能感受到的不僅僅是多元的交流，豐富的思想那么簡單。更是一個生命聆聽另一個生命靈魂的過程。那便是世界最初的樣子，單純而又美好，凈澈而又簡單。

融合，那是生命之間的聆聽。

同樣，融合，那是生命之間的默契。沒錯，這種默契并不與生俱來但卻是后天生命與生命的碰撞中逐漸形成的。那是生命之間真誠相待的結果。突然想到了那兩個生命。逐鹿天下的三國中，無聲的硝煙彌漫。曹操的.雄心可詔，無奈孫劉兩大集團聯手。赤壁之戰就這樣登上了那個蒼茫的舞臺。太多的史書評論家眼中，周瑜成了一個心胸狹隘，容不下其他人才的小人。但在我看來，非也。當年的諸葛亮與周瑜應是都默契地那么做了。也許有人覺得，形勢所迫，他們不得不那么默契。但，我寧愿相信是兩個生命的赤誠溝通，放下了自我。靈魂的融合，才造就了那一段傳世佳話。

融合，更是生命之間的理解。當今，這個發展全球化的世界，閉關鎖國的中國早已不再，也必須不在。是的，理解外來的文化再加以吸收。突然想到了一個鮮活的例子。同樣美國快餐業數一數二的企業——肯德基與麥當勞。然而進入到內地市場的境況卻不竟相同。匪夷所思嗎？不盡然也?？系禄环矫姹Ａ袅嗣绹慕洜I管理模式，另一方面也同樣吸收了中國各時各地的飲食文化與自己的加以融合。就這樣，在中國市場擁有了不可撼動的地位。而麥當勞只一味地強調美國的飲食文化而忽略了中國本土?，F今，炫目斑斕的廣告，后者顯得那么力不從心。

融合，傳說是一個永恒的字眼。

融合，傳說盤古開天辟地之前的天與地本就是如此。

融合，傳說它有強大的力量。是的，僅僅將靈魂與靈魂熔鑄在一起那么簡單。

第二十一篇 作文素材高中生積累

各位領導，各位老師：

下午好！

何提高教學質量，是一個大課題，大學問。我想所有教學質量的提高，最終都要落實到每一節課堂上面。向課堂40分鐘要質量，打造高效課堂。至于如何上好每一堂課，關乎很多專業的理論和知識，我想在座各位老師也都很清楚，在這我就不一一贅述了。今天我就講一講自己在英語教學中的幾點切身體會。

第一點是關于朗讀。

作為語言教學，我覺得朗讀特別的重要，朗讀可以培養語感，還可以調動課堂氣氛。一般我會要求學生首先把語音語調讀標準，其次要讀得整齊，有力度，有節奏。可以明顯的感覺得到當同學們讀得有節奏有力度的時候，課堂氣氛變得越來越熱烈，學習興致越來越高，學習興趣越發濃厚。所以我會花很多時間去引導同學們朗讀。

第二點我想說教學設計。

雖然大部分時候教學設計都歸于了流程化和標準化。但有些環節還是可以根據不同的.教材內容設計出更加有趣的教學活動。比如在講到動詞時可以運用到全身反應法，老師說出單詞讓同學們做出相應的動作。比如環保主題的單元，讓學生們設計愛護環境的主題海報。這些活動的設計都可以增加學生學習的體驗感和參與感，而不僅僅是被動的接受。

第三點是關于小組合作。

小組合作作為一種課堂組織模式有很多優點。但是因為很多條件的限制，不能每堂課都應用，只能在某個教學環節中使用。小組成員一般是由成績好的，成績中等的和成績較差的組成。這樣成績較差的同學能得到組內其他成員的幫助和輔導。同時通過上臺進行小組合作展示學生的自信心也得到了培養。以前上臺進行小組展示時，很多同學都扭扭捏捏，不敢上去，現在大家一點都不怯場了。所以我覺得小組展示是一種很好的膽量的鍛煉方式。當然最重要的是運用了目標語言來進行展示，達到了練習英語的目的。

最后我想說學生素養和教學質量一樣重要。以前期末考試考了100分的同學，我都會買本子獎勵他們，但是在學生接過本子的時候，很少有同學會跟老師說謝謝。那一刻我就覺得自己很失敗，雖然學生考了100分，但那又有什么意義呢？學生連最起碼的禮貌都沒有。所以我覺得學生的個人素養在整個教學過程中是非常重要的。

以上就是我個人的一些不成熟的看法，有不恰當的地方還請各位老師批評指正，謝謝大家！

第二十二篇 作文素材高中生積累

尊敬的各位領導，親愛的各位同仁們：

大家好！

我是來自xxxx的支教老師xxx，今天能在這與大家共同探討“提升小學六年級質量的問題”，我身感榮幸。疫情得到有效控制的大好消息傳來，大家恢復了正常的工作和生活，常規六月份即將到來的小升初考試，面對只有短短的兩個月時間，我們怎么樣利用好這段時間，讓我們省時高效地完成教學任務呢？我認為要做到以下幾點：

第一、增強老師的事業心和責任感，提高質量意識、競爭意識，真抓實干。老師是學生的引路人，老師怎么帶路，學生就怎么走。有一篇文章在報道衡水中學學生一天生活的文章寫道：5：40起床，5：50等待晨跑，但孩子們已經在開始爭分奪秒的背誦了，5：55晨跑，6：05晨讀開始，6：35早餐時間，7：05開始早自習，每天學校電子屏上都會出現距高考倒計時還有幾天，12點下課時學生們是跑著沖向食堂，他們吃飯時速度很快，很少有人閑聊，每個人都是專心吃飯，之后再跑步回宿舍，12：45—13：45是午休時間，他們整個過程都是快節奏、秩序井然的完成，校園里隨處可看到“要成功先發瘋”，“成功在久不在速”等激勵性語言，他們的學習直到22：00下自習，22：10熄燈后才結束，甚至有的孩子還要熬夜苦戰，每個孩子每天都有高密度的學習安排，三年下來每人基本都要完成上萬張試卷，據說一個學生成堆的考卷串起來可以環繞地球三圈，每年北大、清華有100多的學生是來自于衡水中學。由此可見，好的成績是由學校、老師的重視和嚴密的管理開始的。

第二、加強思想教育，對學生進行理想前途、學習態度、學習目的，道德品質的教育和心理健康輔導，使學生正確認識自己，明確自己應站的位置，使學生奮發圖強，配合老師刻苦學習。常言道：“一個雞蛋從外打破只是一盤菜，從內打破就是一個生命。”這句話的意思就是我們引導孩子自己努力，比我們強迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時侯學鋼琴時，老師規定還課好的小朋友可以獎勵小貼畫，孩子為了得到老師的獎勵，每天練琴都很認真，有一天她從晚上7點彈到9點多還沒停，平時是彈一個小時就結束的，我心疼地問：“寶貝，小屁屁疼嗎？”她說：“疼，但我要忍著，我彈得好老師才給我小貼畫?！碑敃r她只有5歲，對于這么小的孩子就能堅持練琴長達2個多小時，我認為這就是思想教育的結果。

第三、精細化管理，抓課堂。老師要明確要求學生讀什么，怎樣讀，要達到什么效果，該背誦、默寫的要利用早讀時間進行落實和檢測。不要讓學生無目的、自由散漫的地讀，那樣只會白費時間。每一節課老師都要做好精心地準備，有目標、有計劃地教學。備課時要備考點，備教材，備學生；課堂上精講精練，控制好講練的時間并及時反饋和糾正，最好不要讓錯誤“過夜”，讓當天的錯誤當天糾正；對于學習上存在問題的學生應該抓緊時間輔導，不要讓學生掉隊，這樣平均分也就上去了。當然輔優也是很重要的，例如我們四（1）班上學期期末考語文的平均分是80.7，最高分匡山小學是84.23，第二名清遠小學是82.42，平均分感覺相差不是很大，但高分學生卻與人家相距甚遠，我們的最高分只到90，而匡山、清遠的最高分是98分，而且90—98之間的學生也不少，可見我們輔優的力度還是不夠的`。

第四、抓常規，向常規管理要質量。樹立“常規加落實等于奇跡”的意識。例如：要求學生看書并寫讀書筆記或日記的習慣，要求以后一定要落實，一定要堅持。長此以往，要是哪一天不看書或不動手寫寫自己的感受，他們會很不自在。這一點，我覺得民族小學做得比較好。記得我們上門送教時，2點我們到學校準備2：30的課時，我們看到學生們靜悄悄地在教室里看書，從他們端正的坐姿和專注的神情，我知道孩子們已經養成安靜看書的習慣，并從閱讀中感受到了快樂。再如：每天起床后，各自要整理好自己的內務，接著馬上要有人監督檢查，不合格就重新整理，而且要規定時間，每天反復完成這些工作，要是哪一天看到被子沒放好或床單沒拉平，他們自己都不會原諒自己。當然毛燥、潦草的作業也會受生活習慣的.影響而有所改進。

第五、抓檢測和反思。每上完一課就要及時完成同步練習，鞏固本課書的重難點；上完一個單元，就要及時進行檢測，及時發現問題，及時矯正，不讓學生的問題超過單元。對于具有全班性的問題，要進行專項的補救訓練。對于個別學生出現的問題，要通過單獨輔導或監督改正落到實處，需要家長配合的，可以尋求家長的幫助，共同完成。我覺得來土小一學期后發現我們老師的資料和學生的練習太少了。在匡山小學時，除完成學校發的同步練習和黃卷子以外，每一個單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張，期末還有各塊專項訓練，甚至還會買一本統一的復習資料，總之，知識點是靠不斷反復強化練習才得以鞏固牢記的，當然老師還要及時反思自己的教學，學生為什么會丟分，之后該怎么補救。

第六、抓學習習慣的培養和老師間的合作精神。對學生嚴格要求，培養學生良好的學習習慣和方法。重點抓預習和復習習慣的培養，尤其是復習習慣的培養。我覺得整理錯題本很重要，每次學生出錯之后雖然老師及時講解訂正，但下一次學生照樣還會錯，要是有了錯題本，收集所有的易錯知識點，不斷強化記憶，糾錯的效果會大大提高。老師通過經常性的檢查，督促學生養成良好的習慣。老師間的團結很重要，因為一個班的教學成績不是一科就能行的，老師之間的單打獨斗，只會影響到整個班的發展，不利于整體水平的提高。所以一個班的語文、數學、英語三科老師要團結協作，互相商量教學輔導時間和共同商討每一個學生三科齊頭并進的辦法。

第七、抓書寫?，F在的考卷越來越重視書寫的檢測，例如1—6年級的考卷通常第一題都是把字、詞、句，正確規范、漂亮地寫到田字格中，分值通常是2—4分，最后一題作文分通常是40分，書寫卷面漂亮的無形中會給閱卷老師留下好印象，要是文章再審題標準、結構完整，描寫具體的話，肯定會得高分，我相信任何一個閱卷老師都不會喜歡字跡潦草，書寫臟亂差的學生。

在此我根據自己的教學實踐，總結了一些學習語文的方法，供大家借鑒：

多讀，就是反復讀。據說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應當就是記憶之本?，F在，大多學生閱讀理解題是最容易丟分的，我認為在完成閱讀理解練習時，大家可以教學生帶著問題去讀，就是先看材料后的問題，再有目的性地去讀，通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中。只要把文章讀懂，答案也就迎刃而解了。

強記，就是有目的地克制自己，進行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的近反義詞、古詩、小古文和必背課文等都要加強記憶。我們在匡山小學時要求好學生，一張卷子中的基礎知識是不允許出錯的，那就意味著死的知識點是要下功夫強記的。

勤寫，不只是寫作文，日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，等到往作文本上謄寫時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調動了各種器官，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”就是這個道理了。

今天我就分享到這，有不妥的地方，請大家幫我指正，再次感謝大家的聆聽！謝謝！

第二十三篇 作文素材高中生積累

尊敬的各位領導，老師：

大家晚上好！

今天，我的教學質量分析的主題是——夯實基礎、增強意識、全面提高。

質量是學校的生命線。教學質量的好壞，是衡量一所學校辦學最直接的標準。上學期，我校全體教師，堅持以教學為中心，全面完成了教學任務，在全體師生的共同努力下，我校教學質量有了突破性的提高。但是，我們應該清醒的看到，我校的個別班級、個別學科以及抽考年級在全縣的位置仍然不夠理想。為進一步強化質量意識，提高教學效益，為新學期教學工作提供科學的依據，確保我校教學質量穩步提升，現對20xx——20xx學年度第二學期教學質量作如下分析：

一、總體情況

從語文成績來看，學生基礎知識掌握得比較好，無論是字詞的積累，還是基本句式的運用，學生大多已掌握。具體表現為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴句、按課文內容填空、課內閱讀等題正確率較高，課外閱讀與寫作有待加強。經統計，全校語文及格率為92.89%，優秀率為46.1%。和上一學年相比略有提高。

從數學成績來看，大多數學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強；對基本的概念、關系、性質已基本理解和掌握，并能應用這些概念、性質、關系解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統計能力和簡單的幾何作圖能力。全校數學及格率為89.1%，優秀率為40.4%。和上一學年相比略有提高。

從英語成績來看，大多數學生對單詞及簡單的句式能掌握，其它的方面需要加強，全校英語及格率為26%，優秀率為7.7%。

1、一至五年級語文、數學成績統計表。

2、三至五年級英語成績統計表。

3、一至五年級語、數、英年級第一名統計表。

4、六年級全縣抽考成績統計表。

二、個體情況（六年級）

1、六年級在全縣抽考中，語文、數學、英語三科總分名列全縣第9，其中語文平均分74.15，全縣排名第3，高出全縣平均分1.53分；及格率89%，全縣排名第5，高出全縣總及格率（87%）2個百分點優秀率40%，全縣排名第4，高出全縣總優秀率（33%）7個百分點

（一）語文平均分

（二）語文及格率

（三）語文優秀率

2、六年級數學平均分78.49，全縣排名第7，高出全縣平均分1.77分；及格率85%，全縣排名第6，高出全縣總及格率（81%）4個百分點優秀率52%，全縣排名第7，高出全縣總優秀率（50%）2個百分點

（一）數學平均分

（二）數學及格率

（三）數學優秀率

3、六年級英語平均分46.89，全縣排名第14，低于全縣平均分9.59分；及格率28%，全縣排名第13，低于全縣總及格率（45%）17個百分點優秀率3%，全縣排名第11，低于全縣總優秀率（15%）12個百分點

（一）英語平均分

（二）英語及格率

（三）英語優秀率

4、縱向相比，兩項總評名次有所提升

在20xx—20xx學年度第二學期全縣六年級抽考中，語文、數學兩項總評名列全縣第6，而在20xx—20xx學年度第二學期全縣六年級抽考中，語文、數學兩項總評名列全縣第5，可見語文、數學的成績一直很穩。

三、命題特色

本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數試卷3-5年級的英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。

試卷以教材為載體，立足基礎，覆蓋面全，難易適中，形式靈活多樣，梯度明顯；試題既具有綜合性，又突出重難點,既注重了雙基，又注重了知識與能力的拓展；注重了系統分析問題和解決問題的能力考查，使學生充分體會到了學以致用的重要性。

四、存在的問題

本次試卷分析我是從1-5年級的每個班的語、數試卷、3-5年級的每個班英語試卷中各抽取10張作為樣卷進行分析。從這次抽取的樣卷上來看：

1、語文方面

（1）卷面不夠整潔，又臟又亂,涂改嚴重，使用涂改液、修正紙的試卷較多，字跡工整、干凈整潔的試卷很少，3-5年級大多數學生還在使用鉛筆作答。

（2）基礎知識學得不夠靈活，應變能力差，一些靈活的題目學生往往感到無從下手。還有個別學生基礎知識不過關。如學過的漢字不會書寫、課文不會背等

（3）學生的閱讀分析還是相對較差，閱讀理解做得好的不多，有的學生干脆不做；作文沒有認真審題，有跑題現象，好作文比較少，有的學生標點符號不知道占一格，甚至不打，暴露出了學生的素質和綜合能力較低。個別學生寫作能力有待提高，如：語言空洞，詞匯量小、不生動，敘述不流暢。達不到規定的字數，有錯別字、病句等。

2、數學方面

（1）學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養成良好的數學學習習慣，學生良好的數學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。

（2）學生的實踐操作能力需加強，如：制作統計圖；在平面圖上辨別方向標出場所，不夠精確。

（3）部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。

（4）很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。

3、英語方面

（1）記憶性知識掌握不牢。本次檢測關于單詞拼寫題、語言規則題等需要背的知識，學生的完成情況不理想。

（2）學生對語篇的理解能力比較差。每個年級的情景會話，都需要學生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文，學生根據語篇獲取信息的能力，分析、歸納、整理能力都很差。

（3）學生寫作能力不強。本次檢測，有二成學生寫不出成形的文章，還有部分學生寫的文章單詞錯誤太多，看不出寫的是什么意思。

（4）兩級分化現象突出。一是同班學生之間的，另一方面是班級之間的。

五、學?，F狀分析

學校領導高瞻遠矚，全體教師兢兢業業，他們質量意識強，團結協作，教育教學成績雖得到一定的提高，但以下幾個方面應引起我們的高度重視：

（一）以教學為中心的地位沒有得到很好地凸現。在對外交往與對內管理上忙于對外，在管理上注重剛性管理，缺少過程性管理與引導；在形式與內容上，注重形式，缺少求真務實的作風。以教學為中心講的多，真正落到實處的少。

（二）大多數教師愛崗敬業，工作責任心強，但仍有個別教師認為教學常規可有可無，監考時東張西望、來回走動；閱卷時，卷面上的分數不是算錯，就是多扣或者少扣；面對差生又缺少耐心，時有體罰學生的`現象發生。

（三）校本教研的有效性不強，教研活動缺乏系統性。學校的教研活動能正常開展，但不少處于低水平狀態，少數教師缺乏專業追求，沒有專業發展的心理需要，缺少優秀資源的專業指導，沒有開闊的視野和先進理念的支持，缺乏研究意識，沒有明確的.研究方向，學科組群體智慧沒有得到充分發揮。

（四）承班率高，生源素質參差不齊，再加上有些家長外出打工、做生意或單親家庭，使得家庭教育的隱性缺失，學生學習的主動性不強，學習習慣較差。

（五）學科發展不均衡，從考試成績來看，語、數明顯高于英語，全校的英語成績有待提高。除了學生、社會、家庭不夠重視外，課時少、英語教師素質參差不齊，也是成績差的因素。

（六）班級之間的成績相差懸殊，如如一年級的數學最高分88，最低分73.98，相差12.5分；、二年級的數學最高分89.59，最低分75.62，相差高達13.97分；三年級的語文最高分86.69，最低分69.76，相差高達16.92分；四年級的語文最高分84.46，最低分69.85，相差高達14.61分；五年級的數學最高分82.69，最低分68.78，相差高達13.92分。

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六、提高教育教學質量的措施

針對以上情況,結合我校的實際，在以后的教學過程中應抓好以下工作：

1、加強學習轉變觀念，向課堂40分鐘要質量

每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學生在合作、探究中領悟教材內涵，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔，高質量。

2、加強常規管理、增強質量強校意識

教學質量與素質教育不相矛盾，教學質量檢測是目前衡量教育質量的重要手段，因此要增強質量意識。

加強備課環節的管理，每月進行一次常規檢查，發現問題，及時整改，并建立監督措施，督促到位。充分運用現代化教學手段，為上好課奠定基礎。作業設計要求做到“題精”、“量足”、“面廣”，訓練形式靈活多樣，提倡分層布置，批改要求做到認真、及時、細致、規范，并及時分析反思，采取正確補救措施，確保每次作業練習都有成效。每單元教學結束后，要及時做好復習和檢測工作，每次檢測后要求做有書面分析，有改進措施，有下階段努力目標等，繼續堅持面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。關注每一個學生的發展，要著眼于發現和發掘學生的優點，幫助學生認識自我，建立自信。重視對學困生的個別輔導，堅持“從最后一名學生抓起”的轉差思路，不讓任何一名學生掉隊，讓每一個學生都有進步。各學科教師對學生學習狀況要全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

3、加強檢查與監督的力度、向管理要質量

學校領導將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業設計、問學生掌握情況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。

從本次抽取的樣卷中發現，閱卷時有的教師由于趕時間，造成了漏改、錯改、總分統計錯誤的現象，使得卷面上涂改比較嚴重，沒有給學生形成榜樣的作用。

這樣的問題在學生中造成了很大的負面影響，因此，作為教師應做學生的榜樣，作為領導應做教師的榜樣，學校將加大檢查與監督的力度，向管理要質量，努力為老師們創造一個公平、公正、客觀的教學環境，盡量減少在評比中的消極因素和不利因素，全面激發教師的工作積極性。

4、加強家校聯系，讓趣味化走進英語課堂

我校學生多，并且很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，甚至染上社會的不良習氣，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂，心情舒暢了，學習的熱情就高，成績自然就進步了。

英語學科是我校的薄弱科目，教師要在重視學生聽力的基礎上為學生口語創設輕松、積極的空間。注重學生語言的發展，積累豐富的詞匯和語言樣式，在運用中加以掌握。做到新課導入趣味化、練習設計多樣化。一切從學生的實際出發，遵循學生的認知規律，使其更加科學化、合理化、生活化、多元化，以激發學生學習英語的興趣。

5、重視學生的養成教育，培養良好的學習習慣

教師要以人為本，關心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確學習目的和意義，逐步養成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。有的學生平時不努力學習，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養學生的自覺學習的習慣。從本次抽取的樣卷中發現卷面不夠整潔，又臟又亂,字跡工整、干凈整潔的試卷少，涂改嚴重、使用涂改液的有48人，占抽查人數的36.92%；因此，在平時的教學中，要從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業，課外閱讀等方面抓起，規范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。

七、我們的目標

1、傾力培養一支愛崗敬業的教師隊伍。

2、著力打造一支高水準的教科研團隊。

3、抽考年級實現“爭3保5”的總體目標，重現錦小昔日雄風。

總結過去不容樂觀，展望未來任務艱巨。教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。但我們堅信，在各級領導的支持下，有齊校長的高瞻遠矚，全體教師的腳踏實地，開拓創新，銳意進取，我校的教育教學質量一定能夠邁上一個新的臺階。

第二十四篇 作文素材高中生積累

同志們：

今天，我們在這里召開現代物流業高質量發展座談會，主要目的是研判我市現代物流業發展現狀，聚焦難點問題，及時補齊短板，促進我市現代物流業持續向好發展。剛才，各部門都作了關于現代物流業的發言，分析都很到位，總結也很全面?？傮w來看，各部門均十分非常重視現代物流業的發展，同時對于今后如何走好這條路也都有自己的思考。

現代物流業是以現代運輸業為重點，以信息技術為支撐，以現代制造業和商業為基礎，集系統化、信息化、倉儲現代化為一體的綜合性產業。發展好現代物流業必將對我市的產業結構優化、企業發展后勁蓄能、營商投資環境提升等方方面面產生巨大的促進作用。

一、我市現代物流業發展的亮點工作

一是快速化物流網絡正高規格構建。通達的交通路網是現代物流業發展的根本保障，我市目前正全力打造的“快準穩”道路網絡，不僅能便利廣大市民出行，更能極大促進現代物流行業的穩步發展。對外物流道路暢通銜接，316國道一期工程建成通車，成俞公路有序推進，岳巖高速已入規劃，30分鐘市域交通圈加快形成；市內物流通道持續完善，北三環建設快速推進，老316國道、老鐵路快速化改造已啟動實施；鐵路物流發展成績突出，德?鐵路本月就將啟動運營，貨運東站建設投入使用后，預計年貨物吞吐量可達900萬噸。

二是多層次物流體系正高標準形成。我市未來將圍繞物流多樣化服務需求，打造“一核、兩翼、三主、五副”的物流空間布局體系?！耙缓恕奔唇ㄔO中的中國商品物流港；“兩翼”是指位于城市東西兩側的物流小鎮和南方中央倉儲園；“三主”是指規模較大的都安物流中心、國際物流中心、城西物流中心三個物流節點；“五副”是指金屬材料物流中心、廢舊鋼鐵市場、回歸園物流中心、南希物流中心、東成物流中心五個鎮級物流中心。

三是智能化物流平臺正高質量提升。智能化物流平臺整合了物流業各環節的要素信息，打破了物流園區、物流企業、生產企業和商貿流通企業之間的“信息孤島”，將信息技術和物流業進行了深度融合，加快了傳統物流業迭代升級的步伐。目前已建成4個供應鏈平臺，獲評國家級試點企業1家，省級試點企業3家，連續兩年獲省供應鏈創新與應用專項激勵。如中央倉儲中心整合直播生態鏈上下游，協同智慧物流網絡，打造出了以“人、貨、場”為核心的.電商全鏈條生態中心；歐派物流自主開發“歐派城配信息平臺”“TMS運輸系統平臺”“木門ERP系統”等智慧化系統，實現整體效率的最優化，企業物流成本降低5%，車輛閑置率降低6%。

二、我市現代物流業發展的突出問題

我市物流行業亟待解決的問題還有很多，涉及到方方面面。綜合來看，以下幾個問題較為突出。

一是政府監管體系尚未形成合力。物流要素分屬不同的行業和部門，難以形成統一的協調和管理，職能部門之間缺乏高效協作，監管分割的現象較為突出，現代物流集約化、一體化的優勢難以發揮。缺乏針對物流市場的專項行業監管體系，也缺少專門的物流行業管理法規條例，對物流市場的違法行為打擊難度較大，物流產業還處于相對無序的發展狀態。比如有部分貨車司機未辦理營業執照就開展運輸業務，同時沒有固定經營場所，監管上存在“真空地帶”。

二是物流行業總體現狀低端粗放。物流行業市場主體絕大多數為個體戶，企業占比不高，注冊資本1000萬元以上的企業僅有32家，物流行業集約化也程度不高，總體呈現“小、散、弱”格局，缺乏具有核心競爭力的大企業，尤其是缺乏本土大型國際貨運及代理企業，難以滿足巨大的國內外市場需求。我市物流行業的主力軍仍為傳統物流，信息化程度普遍偏低，經營范圍仍停留在倉儲、運輸、搬運等低層次服務上，極度缺乏上規模、上檔次、多功能的綜合性大型現代物流企業。且多數物流企業的經營和管理屬于粗放型，與現代物流的高效率、低成本不相適應，在物流服務的專業化、個性化、社會化等方面存在明顯不足，于真正意義上的現代物流企業相差甚遠。

三是物流行業高端人才儲備不足?，F代物流業是我國四大新興產業之一，物流專業人才已被列為十大緊缺性人才之一。物流人才的短缺，已經成為現代物流業發展的瓶頸。目前，我市物流企業人才缺乏比較嚴重，特別是一些懂技術、會管理、市場開發能力強的專業性人才更是奇缺?！叭瞬艆T乏”已成為制約企業發展的主要因素，物流專業從業人員的基本素質不高、缺乏專業人員已經成為我市物流發展的“硬傷”。

四是配套基礎設施建設有待加強。我市制造業基礎雄厚。但從全局看，與我市產業集群相匹配的物流園區數量偏少，物流基礎設施建設缺乏統一規劃，網點布局不盡合理，一站式物流服務發展緩慢，內外通道銜接還不是很通暢，極大影響了物流集散和運輸效率?，F有的物流基礎設施一定程度上制約了我市現代物流業的正常發展，難題亟待破解。

三、我市現代物流業發展的下步舉措

一是高位謀劃統籌領導。按照“監管有效、部門協同”的原則，成立實體化運作的現代物流業發展工作專班，加強對現代物流業發展的統籌協調，強化部門聯動，明確責任分工，狠抓工作落實，扎實推動我市現代物流業朝著科學合理規范的方向邁進。

二是加快建設基礎設施。現代物流業需要穩固的基礎設施支撐，所以加快建設與我市產業結構相配套的物流基礎設施勢在必行。今后一段時期，我們要合理規劃物流基礎設施和運輸倉儲網點布局，建設集中型配送中心，從而促進各類物流要素互聯互通，促進物流集聚區和制造產業集群的深度融合。此外，也要強化數字物流基礎設施建設，推動物流全流程數字化、智能化發展，推廣應用物流機器人、智能倉儲、自動分揀等新型物流技術裝備，發力智慧物流新基建，激發產業新動能，鍛造出數字物流的“永康樣板”。

三是整合資源耐心培育。積極扶持本地或引進具有競爭力的現代物流企業，鼓勵通過兼并重組、合資合作，引導傳統貨運企業向綜合物流服務上轉型發展，從而減少市場的惡性競爭，提高資源有限利用率。同時，要加大對本土大型物流企業、頭部型物流企業的培育力度，耐心涵養一批具有核心競爭力的龍頭物流企業。最后還要大力實施物流企業畝均效益綜合評價，引導物流企業提質增效。

第二十五篇 作文素材高中生積累

結尾同開頭一樣，也是作文中一道重要工序。如果說開頭有先發制人的功效，那么結尾更有后發制人的威力。結尾好，會使文章顯得結構嚴謹，大放異彩，反之，則會使文章結構松弛，黯然失色?？紙鲎魑牡慕Y尾，不管采取哪種方式，都要能結得住，斷得下，能夠呼應前文，點明意旨，升華主題。切不可草草收兵，或畫蛇添足。

結尾的要求有哪些?一要簡潔有力;二要照應開頭;三要收束全文;四要令人回味。

一、結尾方法

1.升華式結尾。就是在結尾處寫出肺腑之言，或充滿激情的呼吁，或富有理性的啟迪，給人留下思考的余地。

如《走過一路泥濘》：

【開頭】有多少人在泥濘的路上被牽絆束縛最終倒下?有多少人為了這一路的泥濘不辭辛勞艱難但頑強的跋涉

【結尾】我們的天空曾經灰暗，我們的天空終將璀璨。沒有猶豫沒有退縮，跨過這一路泥濘吧，你會發現：生命最終是輝煌的!

又如：人生就是一條綿延長遠的道路，只有泥濘才會留下腳印，只有經歷了風雨才能見到陽光，只有艱難困苦才能鑄就輝煌。

2.照應(呼應)式結尾。結尾呼應開頭，關合全文，給人以完整的美感。一是呼應標題。文章標題往往與主題有直接的聯系，結尾照應標題不但顯得首尾圓合，而且能顯示出考生的話題意識，強化文章主題。二是呼應開頭。呼應開頭顯得文章結構完整，關合嚴密，寫得好，可給讀者留下整體性的美感。此法當牢記。

如《走過泥濘》：

【開頭】人們常說：人生，就像一段歷程，只有走過，才會留下生命的腳印。是的，一個人的一生只有走過泥濘，才能留下真正的腳印。

【結尾】讓我們一起走過泥濘，留下自己的腳印吧!

3.總結式結尾。在前文敘述、描寫或議論的基礎上，對全文進行概括性總結。此方法較常見。

如窮且益堅，不墜青云之志。我們就應該堅守信念，在泥濘遍布的生命里，留下堅實而年輕的腳步，在自己的生命里劃下最動人的驚嘆號!

4.情景式結尾。就是在結尾處用精彩的語言描繪出富有詩情畫意的'藝術畫面，達到情中有景，景中含情，包含意蘊，令人回味的效果。多配合使用比喻、排比等修辭手法

5.談心式結尾。就是在結尾處用真切樸實的語言，用談心的方式，告訴別人應該怎樣，不應該怎樣，這種方式容易引起別人感情上的共鳴，使人易于接受。

二、結尾常見的毛病

1.虎頭蛇尾，收束無力。有的同學開頭洋洋灑灑，但到結尾處卻無話可說，草草幾句煞尾，或添上一些無關緊要的東西。

2.有頭無尾，結構欠缺。有的同學寫作速度太慢，在規定時間內不能完篇，以致有頭無尾，結構不完整。

3.過分張揚，與文不符。有的同學知道結尾的重要，不管什么文章，都借用一些優美的結尾句，結果造成結尾與正文內容和風格的不符。

4.公式化，空喊口號。

第二十六篇 作文素材高中生積累

著名哲學家王爾德說：“我時常追隨父輩的腳印，結果卻迷失了自己?！贝_實，在如今日新月異的世界，只有大膽出格，才能成為生活的強者。

有中國“零售大王”之稱的馬云說：“背對萬人馳行，自然萬里獨一。”他敢于打破常規，勇敢創新，采用新的運營模式。堅持用“倒立”的觀點看人，使“淘寶”旗下的“阿里巴巴”在初出茅廬時就超過老牌勁敵ebav網，他本人更是名利雙收。獨特與出格的思維使他成功了。國家如此，公司如此，個人亦如此。余秋雨常常吸收新異奇特的想法，從另類的角度看問題，并將之融入作品中，所以，他的文章使人讀來有一種超脫與明澈的感覺……可見，只有敢于出格，獨樹一幟，不為生命中狹窄的“巷口”所局限，才能長久發展。走出“巷口”，正是走向遼闊世界的開始。

古今中外，又有多少悲劇的發生正是沒有逃離這宿命般的魔咒?傳奇才女張愛玲說：“生命有它的圖案，我唯有臨摹。”在當時的上海，張愛玲不僅是個有名的才女，更是著名的時尚中人。張愛玲的性格中聚集了一大堆矛盾：她是一個享樂主義者，又是一個對生活充滿悲劇感的人。她因為沒有長遠的目光。更沒有對生命的出格付諸行動，最終只留下了令人悲憫感慨的一生。墨守成規，亦步亦趨，就注定會被時代淘汰，與成功無緣。只有走上和別人不一樣的道路，才能看到和別人不一樣的風景。

斯特里馬特用陽光中的微塵詮釋出格的生命，唯有不拘地移動，才可能永恒地存在;村上春樹用山野的鮮花詮釋出格的生命，唯有任意地綻放，才可能有繁華的春天：大仲馬用亂石中的珍珠詮釋出格的.生命，唯有改變局勢，才可能脫穎而出。所以，萬千世界里，不能讓風沙掩蓋了自己，只有匠心獨運、別出心裁，才可以使靈魂出格，在人生的高地里出奇制勝。

羅素認為，出格之人創造世界，保守之人繁衍種族。當生命之帆落滿風塵，唯有打破常規，大膽出格，才可使其在桃華柳密處覓得小徑，在大江東去時華麗轉身，在萬徑人蹤滅時守得云開見月明!

本文中心明確，筆力集中，論據充分，語言有張力，且能進行理性思考，體現了一定的寫作功底。

“出格”是個多義詞，文章未能很好地破題，論證語段只是散亂無邏輯的排列堆砌，缺乏內在的邏輯聯系。語段開頭缺少導入句，給讀者以突兀之感，且個別語段分析事例時游離于中心之外。

對策

1、破題?！俺龈瘛笔莻€多義詞，根據文章內容，我們可以將論點確定為“敢于打破常規，敢于創新”。這樣，文章的中心便明確了。

2、理清思路。先問一個“為什么”：為什么要打破常規呢?分解理由為二：

一是只有打破常規，才能給事物注入無窮的活力;

二是墨守成規只會阻滯事物的發展。這樣一正一反，理由充分。

再說一個“怎么辦”：“出格”不是無原則的放縱，不是無理由的包容，而是一種打破常規、特立獨行的行為。這樣辯證分析，凸顯理性光芒。

3、給論證性的語段加導入句?；蛎詫?，或理性闡釋，避免事例疊事例，使語段開合有度。

第二十七篇 作文素材高中生積累

誤區：概念不清

高考失誤作文：

事物總是矛盾的

隨著科學技術的進步與發展，科學界在很多領域取得了舉世矚目的成績，尤其是在生物學上，20xx高考須知：十大誤區之概念不清。比如這幾年研究發展起來的"克隆"術，使高等動物的無性生殖成為可能。那么，未來的某一天把記憶移植當然也是可能實現的。如果實現了記憶的移植固然是社會進步的一種表現，而且也能造福于人類，但是實現了記憶移植不能不存在一種隱患。

假如記憶可以移植，那么再結合克隆術，人類長生不老的秘訣已經找到。通過克隆技術把自己的身體復制一遍，然后再把以前的記憶植入腦中，就能創造出一個活生生的自己而且更年輕。假如這人是比爾？蓋茨，那么微軟公司的董事就永遠是比爾？蓋茨；假如這人是足球皇帝貝肯鮑爾，那么德國隊可能仍是以前的德國隊；假如這個人是"飛人"喬丹，那么稱霸籃壇的.仍是喬丹；假如人人都這樣，那么上百年乃至上千年，人類的社會文明可能仍停留在記憶移植發明的年代，社會因此而沒有進步，人類還是坐飛機飛行，開汽車旅游、上班，這難道不是很可悲嗎？

假如記憶可以移植，人類的一些夢想就可能實現，高考作文指導《20xx高考須知：十大誤區之概念不清》。"托物言志"是詩人與文人表達自己思想感情的一種方式。魯迅曾經自喻為牛，有"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"的名句。假如把魯迅的記憶移植到牛身上，那么豈不是讓一些后輩拜牛為師，讓一些編輯部的編輯找牛要稿紙嗎，這豈不很可笑。再假如自己的母親希望變成一只自由翱翔的鳥，那么把母親的記憶移植到鳥身上實現母親的夙愿，豈不是讓自己的子女對著一只鳥喊"媽媽"，再假如人人都有一種“托物”的思想，人人都去移植記憶去實現愿望，那么這個社會豈不成了動物世界，有人會對著一只豬叫老師好，也有人會對著牛彈琴說這是自己的愛人，這樣乾坤混淆的世界難道很好嗎？

萬事萬物都是一個矛盾體，它們都有好的一面與壞的一面，我們應該堅持哲學上的二分法看待問題。記憶移植固然是一件好事但我們應該看到它的負面影響，所以在提倡它前應權衡一下它是否利大于弊，或弊大于利，因為事物總是矛盾的。

文章的主體部分（三、四兩節）由于概念不清，導致思維紊亂，中心不夠明確。作者把記憶與身份、地位、外貌混同了起來，自相矛盾，缺乏深刻透徹的分析說理。評為四類卷。（乙平）

第二十八篇 作文素材高中生積累

在營二中與營中之間有一所校園，那就是我的學校—化育初級中學。

學校外有一座化育橋，走過小橋邊步入一片優美寧靜的竹林其中還點綴著幾棵柳樹，特別是在夏天，陽光照著竹葉和柳絲，微風拂過便發出“沙—沙”的響聲，小路邊細柳飄絲，那纖細的游絲竹葉拂著路邊堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令路人銷魂的了

大概步行120米，便踏入了優美而又寧靜的`校園，首先步入眼簾的是一塊由磚塊堆砌而成的世界地圖，頂端寫著一句“為中華之崛起而讀書”。正是周總理的這句話曾激勵著萬千學子努力奮斗。

校園中間有一座美麗的花園，夏天，桂花。梨花。荷花……竟相開放，也正映了那句“桃李陰陰柳絮飛”叫人有種說不出的感覺。

在花園中間還有一座雕象，它叫“世紀之匙”它喻示著化育中學不斷攀升，化育學子蓬勃向上，努力學習。

我們學校里有3棟教學樓可同時容納3000人學習，它們集會議。醫務。體育保管。物理化學實驗……等動能于一身，是典型的多功能教學樓。

它們每座高20米，寬50米，共6樓，在花園南面的教學樓的頂端還有一個大的會議室，可同時容納500人開會(因外形像飛碟，所以我們也叫它“飛議室”)。

可以說的當然不止這些，這里變不在多說了。

第二十九篇 作文素材高中生積累

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。 ——蘇格拉底

美好的未來并不是等來的，而是通過自己不懈的努力一步步實現的。為了自己美好的明天，我們付出了很多。在實現理想的過程中我們有著許多辛酸的歷程，但是我們并不覺得累和苦，反倒是在每次在取得成功的時候感到無比的幸福，覺得之前的苦與累是值得的。我們高興的告訴自己我又向自己的理想邁進了一步，在心里告訴自己：繼續加油，只要努力，理想就會實現。為了實現自己打大學夢，我努力的讀。為了它我放棄了很多，每天起早晚睡，每天都是過著三點一線的生活，那時覺得我的生活只有三個地點而已，生活很枯燥無味。通過自己的努力，高考雖然不如自己所預期的`好，但是還是實現了自己的大學夢。當拿到大學錄取通知書的那一刻有說不出的激動。我的夢實現了，我的人生有向前邁步了一步！

在收獲的季節里懷揣著夢想滿懷著希望，我踏上了人生的新旅程。我相信在大學里我會有一片新天地。在一個新的環境里我們總會遇到一些挫折，因為人生并不是一帆風順的。剛進入大學，對于大學并不是很了解，我感到有些迷茫，對于生活似乎失去了方向。于是我混混沌沌的過完了大學里的第一個學期。一個學期結束了我的收獲甚小，覺得大學不能這樣過，覺得生活要過的有意義。在寒假期間想了很多，對自己的人生重新考慮了一番，對于大學有了深的理解。大學就是一個小型社會，我要多努力，在大學里多學一些東西，并不僅限于學習專業知識，為自己以后的人生奠定基礎。為實現自己的理想，為自己美好的未來奮斗。

伏爾泰說過“在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設” 為了理想我們努力奮斗。在努力的過程我經歷了許多，我收獲了許多，我感到高興；我也失去了許多，我也會感到遺憾。但是回想起來我還是很開興的，因為我在為理想奮斗，因為我離自己的理想越來越近了，我喜歡為了自己的理想而奮斗不息。

第三十篇 作文素材高中生積累

"生命的價值是什么？在我的眼里，生命的價值就是有目標有理想，并且為了實現自己的理想，去努力奮斗。

我的一個表姐，小時候就熱愛學習，在初中時成績都是名列前茅，而她那是的理想，就是考上大連的高中，二十四中學。為了實現自己的理想，她比原先更努力的學習，并且對自己的要求十分嚴厲，真可謂是題海戰術！我記的她對我說過，自己的未來掌握在自己的手里，就算再慈悲，也不會因此來給你一個美好的前程。凡事，只有靠自己。今年她已經讀高三了，但她還是不滿足現狀，她的理想就更高了。她說她要去美國讀大學，并且是全世界的一流大學。當然，這并不是飄渺的。她每天都拿著足有十五厘米高的劍橋英語詞典，來學那些專業術語，學習到深夜。前不久，她已經參加了美國高考，她的理想已離她越來越近。她的未來會是一片燦爛的陽光。

只要為了理想去奮斗，那我們的生命就有了價值。但是，痛苦和快樂時互相交織的，先苦后甜，沒有痛苦，何來快樂？如果說成功的快樂是暴風雨后嬌艷欲滴的花朵，那么痛苦就是在風雨中的掙扎;如果說成功的快樂是五彩繽紛的彩虹，那么痛苦就是冰涼的雨水。而同樣的，即使遇到了f巖前阻，也要不放棄。一次，碰到了一道數學難題，我苦思冥想也，沒有頭緒，后來干脆就放棄了。如果每做一件事都像這樣半途而廢，并且不敢面臨困難，那么再崇高的理想，也只是一堆泡沫。

大哲學家蘇格拉底曾經說過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。加繆也曾說過：對未來的真正，是把一切獻給現在。偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們為了自己的理想付出了超出的代價，歷經無數的坎坷卻毫不退卻。他們身上有著永不熄滅的.燈：為理想，而奮斗?？梢妸^斗對于一個人來說是多么重要??！

奮斗是我們成功的墊腳石，它讓我們品嘗成功的喜悅，它讓我們領略成功的風采，它也讓我們實現了人生的價值。歷代的偉人，他們能站界之巔，都是奮斗的功勞。所以，從現在開始奮斗吧！當我們越過這一坎坷，在邁向成功的大門的一瞬間，我們才會真正的知道什么是人生的價值，什么是奮斗后的快樂！"

第三十一篇 作文素材高中生積累

在這里用了一個冠冕堂皇的詞“奮斗”，其實我算不上一個勤奮的人，只不過有著好腦瓜，善于運用靈活的學習方法而已。

孔子曰“知之者不如好知者，好知者不如樂之者。”學習的成與敗，當在樂字。相信90%的同學都難以對現在的教材產生興趣，但是又有什么辦法呢？高考都是依據它的，不如設法使自己對其產生興趣。成功能帶來喜悅，則在學習時，可自設難題，然后運用學過的知識攻克它，這個過程可以想象成玩游戲一般。不是喜歡玩游戲嗎？學習其實也像玩游戲，只要善于想出辦法。就是一件輕松的.事。背書是件苦差事，可以編一首歌來唱嘛，從前背圓周率，有誰可以老老實實地背完？從“山顛一寺一碗酒，”開始，有人背了六百多位！還愁啥！

對學習來了興趣。剩下的是什么？當然是打基礎了。到了高中，這一點十分重要。因為高考的綜合科，要求有良好的聯想能力，對各科的聯系，就在基礎扎實。當然，必要的是把以學過的東西從頭到尾復習一遍，最基本也要熟練運用。因為高中的知識，是一環接一環的，忽略了其中之一，就使整個知識結構出現了脫節，學起來就吃苦。有了基礎，整個學習過程中最重要一步就要開始---自己學習。學東西不能光靠老師，最重要的是自己。如果說老師是引路人，那么你就是探路人。探索屬于自己的領域。譬如說數學，老師講一道題，你要去想另一種方法去求，老師說了一道這一類的題，你能把這一類及變式出來的題都要弄懂。自學的要決在勤，要勤于思考，更要勤于練習。勤于思考，很多聰明人能夠做到，但勤于練習就難了。因為聰明總會踏進一個誤區，就是我一看就懂了，還用得著練習嗎？其實，一到考場，情況就糟糕，懂做是懂做，但不知怎么開頭，不知怎么組織，所以經常丟三落四，拖延時間，結果可想而知。

不可忽略的是，在考場中，有些技巧是必須注意的，先把試卷從頭到尾看一遍，判斷難易，安排時間做題，超過安排時間幾分鐘都做不出的，不妨暫且放下，不要影響下面的發揮。做完了再回頭做，往往可以找到靈感。

上面的經驗，僅僅是我自己探索出來的，適君與否，憑君思考。

第三十二篇 作文素材高中生積累

1、只有把握現在，才能在明天馳騁風云，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌！

2、時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

3、時間好比一位妙手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構筑知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

4、時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡；間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。

5、沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

第三十三篇 作文素材高中生積累

1、擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界

2、真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。

3、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。

4、一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！

5、只有我們愿意打開心內的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內的窗，才會看見門外清明的風景；只有我們愿意打開心內的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來；只有我們愿意打開心內的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

第三十四篇 作文素材高中生積累

走過光陰美好的桃李時節，身處鮐（tái）背之年（90歲）的許淵沖依舊伏案研究，苦心孤詣翻譯著作。93歲時，譯界泰斗許淵沖開始踐行新的目標，“每天翻譯一頁紙，一百歲譯完莎士比亞全集?！彼P耕不輟，力爭“一生使中國的美，變為世界的美；使西方的美，變成中國的美。”

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