留守兒童談心談話記錄表內容效果(優選十一篇)。

談心談話記錄是對一次談話會議中所涉及到的問題、意見、建議、決策等內容進行記錄、匯總和歸檔的一種行為。下面小編為您帶來留守兒童談心記錄！

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇1

輔導教師：徐徐

輔導時間：1月16日

輔導地點：教室

輔導學生：xx

學生存在問題

考試成績不好，幫忙學生改正錯題的同時把知識點再幫忙學生鞏固一下。

幫教措施：

把卷子上頭的錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點

幫教資料：

先讓學生自已獨立改題，發現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的`知識點。

再出示對應的練習題讓學生練習鞏固

幫教效果：

完成預期要求。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇2

時間：

12月11日

地點：

xx處912室

談話人：

呂xx

職務：

處長

談話對象：

汪xx

職務：

副處長

談話內容（要點）

安xx：按照黨支部計劃安排，今天，我們倆談談心，交流一下對開展這次活動的認識，開展批評與自我批評。

汪xx：我先談談自己的體會。這次開展的活動，無論對市、縣國土資源局還是直屬事業單位，還是機關支部來說，都是非常難得的學習和提高的機會，在全區國土資源系統開展的這次活動，對進一步解放國土資源系統干部、職工的思想、調動干部、職工工作積極性，不怕吃苦，敢于拼搏都有十分重要的意義。從我自已來講，活動中學習到了許多新知識，增強工作積極性，強化了比學趕幫的意識，同時，也通過此項活動找到自己的差距和努力的方向。

汪xx：你說的很對。人不學、不比找不到差距。無論干什么工作，都要把學習放在第一位，只有平時多學習才能不斷進步，才能解決工作遇到的難題。你對我工作上有什么意見，可以談一談。

汪xx：您無論在工作方面，還是在生活方面，都作得很好，可以說是一名非常優秀的支部書記。工作責任心、奉獻意識都非常強，是我們學習的榜樣。對您有一點建議：多深入礦山企業檢查，增強業務知識，更有利用于今后的管理工作。

呂xx：提的建議非常好，我也是這么想的，今后一定要利用一切可以利用的時間多下礦山企業實地檢查調研。

賈xx：請您也給指出我工作中的不足。

呂xx：您的工作很盡心，很努力。平時要加強自身的學習，加強與其他部門溝通聯系。

汪xx：好的，我一定會努力干好。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇3

輔導時間：11月18日

輔導地點：教室

輔導學生：xx

學生存在問題：學生書寫潦草，基本功不扎實，基礎知識掌握不好，錯誤百出。

幫教措施：指導書寫規范，鞏固基礎知識，幫忙學生加深理解。

幫學生找出原因，進行練習。幫教資料

1、讓學生說說對做題的困惑。

2、用實例幫忙學生加深理解。

3、課后練習題，學生先獨立做，師發現問題及時指正。

幫教效果：學生基本上能夠正確地進行書寫。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇4

一、為留守兒童獻愛心活動

校園成立留守兒童基金會，校園也將適當的錢存入這筆基金中，解決留守兒童基本生活問題。

二、留守兒童生活上的幫扶

1、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，讓他們住得下、吃得香。及時溝通、了解。

2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，校園每周同其親戚聯系一次，關心其吃住生活問題。

三、學習上的幫扶

部分留守兒童學習成績欠佳，校園在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學務必幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。各科教師也要利用必須的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。

四、心理上對留守兒童關心

1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關愛。

2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

3、我校黨員，每個黨員包扶留守兒童，經常了解，關照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。

五、留守兒童特長的幫扶

1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，禮貌禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在校園生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

2、將留守兒童根據其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組等等，每個隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在校園能學到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇5

留守兒童姓名：邱同學

談話時間：xx年xx月xx號

談話地點：辦公室

談話內容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩，高興的時候，她什么都愿意做，并且成績提高得也快。心情不好的時候，上課不愿意聽，也不做作業，成績就會很快下降。

談話效果：現在情緒基本較穩定，遇到自己解決不了的事，就來找我，給她分析一下事情的原因，目的及結果。她便會頓覺云開霧散。當然成績提高的較快，亦較穩定。

留守兒童談心記錄三篇

標簽：留守兒童、教育教育分類：訪談記錄

對象：黃大明（黃久洋的監護人、龍王溝村委會副書記）

地點：黃大明家

時間：20xx.1.27

我：黃書記您好，在忙呢？

黃：在鋸柴，你們什么時候放的假啊？

我：臘月初九。黃久洋現在在您家住嗎？

黃妻：是的。他在十堰他舅舅家住了幾年，現在寄住在我們家里。

我：那他爸媽平時不回來嗎？他們多久聯系一次??？

黃妻：一般沒什么要緊的事就不回來。他（黃久洋）自己有手機的，他爸媽隔幾天就給他打電話。

我：這樣啊，不過小學生現在就帶手機會影響學習嗎？

黃：方便一些吧，其實也沒什么的啊！對了，聽說你們現在做一個活動，是什么性質的'呢？

我：您也聽說了呀！我們計劃今年暑期在龍王溝小學開展假期學習輔導活動。到時候可以教教他們英語、課外知識什么的。

黃：這是好事啊。

黃妻：對??！你們也可以教教他們唱歌、跳舞什么的。

我：阿姨這個建議很好。

黃：那你們現在是在宣傳還是……

我：我們現在只是想讓家長了解一下這個活動，獲得你們的理解和支持。

黃：這是一定的。

我：到時候希望黃久洋可以參加，你們家離學校也蠻近的。

黃：好的。那些初高中生也可以參加嗎？

我：嗯，如果他們愿意當然可以啊。

黃：其實你們不必這么費力的，你們可以給家長寫一封信，然后讓孩子帶回去啊。

我：確實，這是個很好的建議。到時候希望您們多多支持。

黃：一定，一定。

我：再見！再次感謝您們的理解和支持。

小結：叔叔、阿姨給我們提出許多寶貴的建議，也讓我們的家訪容易展開了許多。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇6

輔導教師：

輔導時間：1月16日

輔導地點：教室

輔導學生：

學生存在問題

考試成績不好，幫忙學生改正錯題的同時把知識點再幫忙學生鞏固一下。

幫教措施：

把卷子上頭的`錯題每題必改，改完說明出錯原因，師講解相應的知識點

幫教資料：

先讓學生自已獨立改題，發現學生改題時出錯的原因，及時指正并講解相應的知識點。

再出示對應的練習題讓學生練習鞏固

幫教效果：

完成預期要求。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇7

年級：五年級

輔導教師：慶淵博

輔導地點：教室

輔導學生：王新祥

輔導時間：20XX年9月20日

學生存在的問題：由于沒有家長的管理和監督，導致有時沒有按時完成作業。

幫扶措施：

1、舉事實，講道理，端正學習態度。

2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。

幫扶內容：

1、先讓學生說一說自己真實想法。摸清楚學生思想動態。

2、師講例子，用事實說明現在學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。

3、學生說一說今后自已應該怎么做。

幫扶效果：學生表示能改進，有待于繼續教育。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇8

時間：

20xx年9月20日

地點：

村部三樓會議室

談話人：

楊、李

談心內容：

楊：按照公司的安排，黨員之間要開展一對一地談心活動，今天我們在一起談一談對開展保先教育的認識，相互之間開展批評與自我批評。您先給幫助幫助我，如何？

李：作為一名黨齡不長的黨員，對你看法挺好的，沒有發現你有明顯的不足。這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，我們一起共勉。

楊：也行啊。

李：一是要嚴格遵守各項規章制度，不能自由散漫。

二是認真開展批評與自我批評。

三是要增強組織觀念，積極參加組織活動，如果因為有事不能參加，回來后要及時補課。

四是加強政治理論學習。

五是虛心接受別人的意見建議，積極做出相應的調整。

六是要及時繳納黨費。

七是要牢記宗旨，在本職崗位上閃光發熱。

八是要勤于鉆研，開拓創新，做一流的工作。

九是要嚴以律己，增強責任，做合格的共產黨員。

楊：你的黨齡不長，加上我常年在外做上班，我們了解不太多，平時溝通比較少，這應該說也是我們的缺點。借這和機會我，我也談點體會，開展先進性教育活動以來，我以能積極的態度自覺主動地投身到教育活動中去。通過學習首先發現自己在政治理論知識上的欠缺，還有在各方面的不足，要通過這次活動的促進一定要使自己有一個大的提高和進步。經過這幾天自查和征求意見，自己存在的主要問題是：政治理論學習的自覺性較差，運用理論去指導實際工作的能力不足；業務知識掌握得不全，工作業務能力有待進一步加強；有敬業精神，也有工作主動性，但工作方式方法上存在問題；與職工群眾之間的相互交流、溝通不夠；把握全局工作力度需加強，有些亟需要理順的事情沒有理順。通過保持共產黨員先進性教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足。

李：我認為，做一流的工作是共產黨員的本色，是先進性的具體體現。作為企業的每一位黨員都應該把黨的事業與個人平凡的工作崗位緊密聯系起來，努力在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。您是老黨員，以后要對我多幫助啊。

楊：我們要互相學習、互相幫助，共同提高吧。

李：好。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇9

輔導教師：xx

一天，司柔的家長找到我說她家女兒膽子小，在學校也聽話，學習還算認真，回到家總是自我做完作業再玩，學習成績還好。就是作業馬虎，做完從來不檢查，考試也所以丟分。她爸爸在外地打工，我身體也不好，這孩子還算懂事，經常幫我做家務，可是由于我有時寵著她，所以叫她做完作業檢查她就是不聽。

采取措施：

一、提議該學生的母親：

1、這孩子的優點很多，所以每次當你想提議她檢查作業時，不妨先表揚她的一個優點，然后再告訴她做完作業檢查是好習慣，好孩子應當養成這樣的好習慣。

2、開始時，不讓她檢查所有的作業或整張試卷，而是在你檢查發現她哪一題有錯誤時，不直接指出來，而是提議她檢查連這道題在內的前后幾道題，讓她自我發現錯誤，并進行訂正，逐漸發展到讓她檢查所有作業或整張試卷。

3、如果發現孩子有變化立即告訴我。

二、與孩子談心

針對這孩子膽小的特點，我找到她，悄悄的對她耳語：我經過教師了解到，你學習比較認真，學習成績還好。經過觀察和查看你的作業，發現你很多簡單的'題目都出現了錯誤，這主要是你做過作業沒有檢查造成的，對不對？她說：是的，我做過作業從來不檢查。所以我們教師和我媽媽經常批評我。我引導她：你是個好孩子，聽課認真，在家還幫忙媽媽做家務，要是你能養成檢查作業的好習慣，那就更好了。你能做到的！我相信你！她點頭，伸手與我拉勾。由于她膽小，2我要求她每周五來我談心室報告我一次，以鍛煉她的膽量。

輔導效果：在我組織的一次測驗考了85分好成績，另外我還了解她數學也考了一次90分。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇10

作為一名普通老師，我以為不僅有教書的職責，更重要的是育人，讓思想正在形成的中學生養成良好的個人生活學習習慣，樹立良好的人生觀世界觀。針對班上一名可塑性強，智力教好，但個人習慣不好，自制力教差的學生，在曾經考過很好，但后來一次比一次差，我找他談話，談話過程記錄如下。

時間：中午

地點：辦公室

師：你這段時間學習怎么樣？

生：就那樣，還好！

師：你看你的強項物理這次只考了“43”分，找過原因嗎？

生：......

師：俗話說，學無止境，你在物理方面有天賦，但光有天賦，不加后天努力，那天賦資質不就浪費了嗎？若一個人只有天賦但不上學，你說他能直接參加考試并考好嗎？上上次你物理考的很好，只能說明你在那個章節學的好，學得扎實，但我們物理不僅僅只有這一章呀！還有好多呢！你看你前段時間不是下功夫就見效果了嗎？可謂立竿見影，要知道想收獲必須要耕耘。

生：不好意思}我前段時間沒怎么下功夫，籃球打多了。

師：籃球抽時間打打，鍛煉鍛煉身體很好，但要注意“度”，看你以前的成績和現在的，給人感覺就象一顆流星，在天空一劃，就消失了，就那么一下別人會知道你的存在，在那一剎那過后呢，沒人知道。但實際上，你完全可以做一顆恒星，一直發亮，一直讓別人知道你的存在?？赡銥槭裁催x擇前者呢？難道你不愿意做恒星，只愿做流星？

生：若有所思}老師我愿意做恒星！

師：恩，好樣的！但只有做恒星的資質和想法沒有行動恐怕也是白搭。

生：老師，我能做恒星，你看吧，我會一直亮下去的！

師：好！我也相信，我等著你的好消息！

生：放心吧！謝謝你，老師。

留守兒童談心談話記錄表內容效果 篇11

輔導教師：xx

輔導時間：12月17日

輔導地點：教室

輔導學生：xx

學生存在問題，經常稱作業忘記帶，學習態度不端正，做題錯誤多幫教措施

1、舉事實，講道理，端正學習態度。

2、針對個人容易出錯的地方進行單獨輔導。幫教資料

1、先讓學生說一說自我真實想法。摸清楚學生思想動態。

2、師講例子，用事實說明此刻學習緊要關頭，不應有這種思想，要及時改正。

3、學生說一說今后自已應當怎樣做。

4、給學生樹立短期能夠實現的目標，讓學生有信心去實現，增強學生的`學習欲望。

5、對學生難解決的問題，進行單獨講解

幫教效果，多數學生表示能改善，個別學生有待于繼續教育。