小學五年級家長代表發言稿合集。

編輯依據您的要求已經為您準備一篇“小學五年級家長代表發言稿”文章，希望以下整理可以為您節省一些時間和精力作為參考和借鑒之用。任何人都會因為勤奮而得到他想要的東西，在我們準備開始自己的演講時。準備演講稿可以幫助我們更好地協調演講的行動和表現，合理使用熟悉的詞匯有助于演講稿的表達效果，使觀眾能夠更容易理解。

小學五年級家長代表發言稿 篇1

本文是關于五年級的演講。 歡迎閱讀。

尊敬的各位叔叔阿姨們：

大家下午好！首先，我代表五（2）班全體同學向您們表示熱烈的歡迎，并對您們能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會表示衷心的感謝！

我是今年3月從老河口第八小學轉學的新生。今天，我很榮幸和大家分享我的學習方法。

首先是語文方面，除了完成老師布置的作業外，應該多讀課外書籍，尤其是國內外名著，并從中積累一些好詞好句，沉淀得多了，在習作時就可以得心應手；老師分析課文時，應認真傾聽，學會歸納總結，剖析作者寫作背景和意境，時間久了，閱讀理解就沒有太大的問題了。

再者就是數學方面，課堂上一定要跟著老師的思維轉，老師上課時講的就是重點，是精華，只要把課本上的例題研究通透，學會舉一反三，數學也就不攻自破。

至于英語，應該多讀多記多練，“練”是核心，是關鍵，要時時練，天天練，不間斷地練，從小打好基礎，英語就沒有太大難度了。

當然，我也有一些不足之處，有時會貪玩，懶惰，不按時完成作業，在這里，我要衷心的感謝語文陳老師，數學謝老師和英語黃老師對我的耐心引導與孜孜不倦的教誨！我們班有這么優秀的教師團隊，有這么融洽的學習氛圍，所以，從現在開始，為自己制定一個目標，并努力向著這個目標前進吧！

以上是我的學習經歷，如有不足之處，請諒解！

謝謝各位家長的傾聽！

五年級:周軍康

小學五年級家長代表發言稿 篇2

尊敬的各位領導，，親愛的媽媽們：

大家上午好！我是一班的劉子涵，很高興能作為學生代表在此發言。首先，我代表全體，感謝您們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

轉眼，我們來到第X實驗小學，度過了X個月的時間。剛來到這所學校時，讓我深深感受到的是這些廢寢忘食、盡心盡力工作的們，他們一個個就像機器人一樣沒日沒夜的工作著：整理圖書室、整理實驗室、探討的教研工作……等等。他們舍小家，顧大家的精神感染著我們學校的每一個人，讓我們學會了不懈、永不，追求的目標。

我們的老師個個盡心盡責，首先，我們的班主任鄭老師，他像一位嚴父，對我們淳淳教導，讓我們知道，不是給老師和家長學的，而是給學的！我們的老師，王老師，她就像一位慈祥的媽媽。經常與我們她身邊的，激發我們的學習興趣，用喚醒我們的學習欲望。我們的老師，孫老師就像一位親切的大，教會了我們許多做題的技巧，讓我們學會了利用零碎時間去學習。來到四實驗之前我幾乎沒有讀課外書的習慣，所以寫作一直是我的弱項，而且每次假期都是能拖就拖，實在不能拖的時候才拿出來寫，根本就是沒有計劃的學習。但是來到四實驗以后，老師對我們要求嚴格，每天必須讀書30分鐘并且打卡上傳，使我不得不每天讀書30分鐘，但是慢慢的我從中找到了樂趣，真正愛上了讀書，養成了每天讀書的好習慣，現在感覺自己的寫作水平也逐漸提高了。我們的假期老師都量化到每一天，而且做到日清，日檢，這樣的假期讓我感覺到輕松，了許多，所以漸漸的我已經養成了“今日事今日畢”的好習慣！

叔叔說過這樣一句話，“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量”。我們班就是這樣一個團結、友愛、奮進的大家庭，在這樣一個的家庭里，我從心底里感到，每天我們都朝氣蓬勃的迎接朝陽，操場上有我們嘹亮的口號聲，里傳來我們朗朗的讀書聲。有許許多多慈母般愛撫我們，嚴父般要求我們的好老師，讓我們感覺學校猶如家一般，在這里我們，相知相交，團結互助、共同進步。

在此，請允許我代表所有，給我們的老師深鞠一躬：“感謝您們傳授知識，解決難題，是您們的辛苦付出換來了我們今天的進步”。對所有在座的媽媽說一聲：“感謝您們，您們用辛勤的汗水哺育我們長大成人，您辛苦了！親愛的爸爸媽媽，您們做了正確的選擇——送我們來到實??！這里的老師們認真負責，兢兢業業，請您們放心，我們會在新的起點揚帆起航！親愛的同學們，讓我們在這美好的中，奮發向上，積極進取，開拓創新，爭做新時代的好少年吧！

我的發言到此結束，謝謝大家！

一班劉子涵

小學五年級家長代表發言稿 篇3

范文怡親愛的老師，親愛的叔叔阿姨們，

大家好！我是五年級一班的* *學生。很高興見到你。

今天，我很榮幸作為學生代表在舞臺上發言。我期中考試考得很好，我的表現超出了我的標準，尤其是在數學方面。這離不開老師的細心指導、家長的監督和我平時的努力。

讓我和你分享我的學習和生活。

首先，努力學習

說到學習，課堂是最關鍵的，在課堂上認真聽講是最關鍵的。那我們怎么聽呢？我們應該集中注意力，跟上老師的節奏。

在課堂上認真聽講是不夠的，但是我們也應該主動舉手表達我們的想法，這樣老師就能知道我們掌握得有多好。學生只有積極說話，活躍課堂氣氛，提高聽力效果，才能與老師互動。

因為在課堂上，剛剛學到的新知識不能完全清除，所以我們必須依靠作業來鞏固和復習。認真完成作業也是我們學習的一個重要部分。我們必須認真對待它。

學生和學生通過學習謀生。我們現在最重要的任務是學習，所以我想認真學習。

2.愿意交流

我的家庭溫暖、幸福、平等。雖然我還是個孩子，但我和父母之間幾乎沒有秘密。他們讓我做的一切都是和我協商的，不是必須的。

每天的晚餐時間是我最快樂的時光。我不僅能吃得慢，還能和家人分享一切。我們一起開心地笑著，試圖一起解決困難。

我媽媽一直把我當成朋友。她告訴我在我未成年之前不要和她有秘密。當我有很多事情要處理的時候，我媽媽會幫我找到給建議的方法。

當我在學校的美術組和硬筆書法組之間徘徊時，是我媽媽幫我分析了這個兩天的周末。我已經報名參加了一個繪畫班，可以在上課時間學習硬筆書法。會寫好角色的女孩會給人留下深刻印象。

因此，我毫不猶豫地選擇硬筆書法。當我討厭學習，不想去上學，并且欽佩成年人的自由時，是我母親告訴我，他應該為每個年齡組做些事情。我現在的任務是努力學習。

我媽媽說如果我18歲時不想再學習，她不會強迫我。我媽媽說雖然她有空，但她有時和我一樣討厭工作和學習，但是她的努力工作是我幸福生活的基礎，如果她不努力工作，她就會被社會淘汰，這讓我明白沒有付出就沒有收獲。所以每當我不想努力學習的時候，我就會想起我媽媽說的話。

溝通真的很重要。有時候，當我因為不開心而說出來的時候，我就不再擔心了。有時當我和父母談論棘手的問題時，會有解決辦法。

只有當我和媽媽交流時，我才能知道我在學校的表現。只有當我和媽媽交流時，我才能知道我內心的想法，交流將會在我們成長的過程中無處不在。

第四，多讀書

當然，我媽媽也要求我多讀書。我可以讀我喜歡的書，但是我必須讀各種各樣的書，并且讀很多書。在我對閱讀不感興趣之前，我媽媽強迫我閱讀，讓我哭了好幾次。

然而，我仍然不喜歡閱讀。過了很長一段時間，當我媽媽發現這個策略不起作用時，她不再關心我了。每次她帶我去圖書館，她都不理我。

她借了這本書，先在圖書館里讀。她有空的時候也會讀?？赡苁窃诤荛L一段時間后，我感到無聊，并跟進。

為了對讀書感興趣，我媽媽說我可以讀任何種類的書。甚至在我11歲生日的時候，我媽媽給了我一個《阿衰全集》作為禮物?，F在我想想想我母親的心。

小學五年級家長代表發言稿 篇4

首先，謝謝老師給與我這次與大伙兒共同討論的機會。我的孩子三小就讀差不多近一年半了，在班主任和任課老師的關心教導下，孩子在學習和日子方面取得了特別大的進步，在這個地方，作為一名學生家長真誠的表達對老師的謝意！

關于孩子的家庭教育，我有幾點別成熟的看法和大伙兒討論一下，希翼能對孩子的成長有些許幫助：

要處理好家長與老師的關系。老師面對的是五十個以上的學生，家長面對的是一具孩子。所以，老師別可能將孩子的所有事情都及時地向家長反映，而家長則可能更方便給老師進行聯系。所以，隔三差五的給班主任老師打個電話，技能維護了家長和老師之間的關系，也充分了解了孩子在學校的表現事情，做到心中有數。否則，孩子在學校的事情家長一無所知，特別是一些別良傾向家長全然疑惑，一旦形成為適應就不行改正了。在這個地方我們家長要知道：從全然上來說，老師給家長服務，家長為了自己的孩子，要主動、積極的與老師進行合作，而別是，老師追著家長合作，更別應該浮現家長與老師之間的爭議、甚至矛盾。

對于孩子的看電視咨詢題。我堅定反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，別可能無限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學校里的知識就塞別到里面去了。塞滿了，又別能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰別出來，學習也就可想而知。電視節目就還有一大缺陷，算是孩子能夠別作出任何努力的經過看、聽就可以獵取信息，養成孩子的懶惰心理，如此的孩子想象力、制造力會受到特別大的損傷。嚴峻妨礙到孩子讀書這一適應的養成

對于孩子讀書的咨詢題。只要孩子別看電視，他總得尋點東西充實一下自己的大腦，要別然閑得慌。大腦也是如此，空的慌，就得往里塞點東西。電視別讓看，電腦別讓看，最終沒方法了只好去尋本書來看一看。只要孩子主動看書，我們的目的就達到了。家長要盡可能的多領孩子逛一下書店、小書攤。什么笑話集、小說、文學等，我認為都能夠看，只要能看到里面去，對孩子就有好相處。你就可不能整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。

對于孩子能否聽你的那一套的咨詢題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計從。假如孩子拿家長就別當回事，可能咱們的家教就出咨詢題了。

什么原因孩子沒教養，是因為家長沒教育好。從這一方面家長應該完全反思一下。"是別是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也經常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結派""是別是孩子自己都嬌慣的了別得拿別成個，有的家長還浮現了主動嬌生慣養的現象，是父親、母親、依然爺爺、奶奶出了這方面的咨詢題。""是別是孩子出了咨詢題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的咨詢題""是別是家庭成員從來沒有聚在一起商議一下怎么治理孩子的咨詢題，而是各管各的，各自為政""是別是經常抱怨，孩子管別了？兩口子加起來七十多歲，玩別了一具十歲的孩子，是別是覺得有點無能？"

要學會夸獎孩子，夸獎也要說究辦法，你得會夸獎。盡量別要批判自己的孩子。首先，面對孩子的缺點，你要說，最近我聽你老師說，你表現得特別好，假如從哪一方面在改進一下的話，你就會更好。（實際上，那個哪一方面，算是家長和老師別能容忍的地點，甚至忍無可忍的地步；和老師溝通一下，讓你說的話，在老師那兒得到及時的印證，強化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不行，自己的孩子比他們要強多了。（實際上，在這一方面，還別如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動求評論他的同學（加評論別人的并且，也是在教育自己）；要當著親戚朋友的面，夸獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下別來，他就別下來了，別下來了，別正好是你的目的嗎？

夸獎孩子不過正面引導，絕別是別要強制與懲處。而是要謹慎使用。只夸獎孩子，會導致孩子自尊心特別強，一旦記憶懲處或者挫折便受別了，甚至只聽好話，聽別進半點逆耳之言。因此，該強制的要利用差不多樹立起來的威嚴，強制執行，強制性成適應，適應形成自然嗎。要在一段時刻段內，也讓孩子適當記憶一下，挨罰或者強制甚至受挫折的味道。否則孩子的心理別健全、別成熟。但需要家長把握好"度"過猶別及的。

要樹立管好孩子的信心，家長要知道：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩別了一孩子，還吃飯嗎？有時候家里的人一具眼神，就能應付孩子，心領神會嗎。設好套，讓他自己往里鉆。勝利未來，要主動慶祝一下，"我們真的比孩子強點，腳智多謀、或者說老謀深算都能夠"也顯示一下，自己的頭腦的靈便性，而別是生氣、發威。告誡各位，除了會生氣之外，咱們還會什么，動動腦嘛！一旦自己故意識的動腦，形成適應，孩子就好治理了。

以上是我對治理孩子的一點別成熟的見解，希翼對大伙兒有一點幫助。再次謝謝班主任老師對孩子的教育和幫助。感謝！

小學五年級家長代表發言稿 篇5

首先感謝xx學校為我們搭建了學習的平臺，再次感謝老師給我這次代表學生發言的機會，能夠站在這里，我感到非常榮幸。

各位家長，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！“望子成龍，望女成鳳”是每個父母所盼望的。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心呵護，家庭是我們的第一教室，父母是我們的啟蒙老師。有您這無私的大愛，我們才會健康的成長。

隨著時光的飛逝，眨眼半個學期過去了，首先我先來給大家匯報一下我們的英語課堂：“團結奮進，共創文明、和諧班級”，是我們的口號。“study qinghua English，Go to Qinghua university”，學xx，考清華大學，是我們的奮目標。

在課堂上，王老師經常鼓勵、表揚我們，課本中的對話不僅要求我們自己能夠流利的讀出來，而且要求我們和同學“分角色”演出來。這不僅激發了學生的興趣，更鍛煉了我們敢說、敢演的能力。

“音標教學”更是在讀單詞、背單詞方面給了我們很大的幫助。而語音辨析題，在五年級的考試中也成了很多同學頭疼的難題。所以，學好音標，掌握音標，是我們應該繼續努力的目標。

英語不僅是一門語言，還是一門學科。在枯燥的語法課堂上，王老師采用“順口溜”“口訣”等形式，讓我們記住了“be動詞口訣”“名詞變復數的規則變化”、“there be句型”等。而多種多樣的游戲，更是同學們樂此不疲的活動。在游戲中學習，在競爭中進步，我們的課堂充滿自己的特色。

有了家長的支持，有了老師的指導，作為學生，我們就應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優秀的人才！在此，讓我代表所有的同學，對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）

爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的殷切期望。（鞠躬）

感謝各位老師的辛勤培育，感謝家長們的細心呵護，我們一定努力學習，不辜負你們的期望。

最后，衷心祝愿所有的老師和家長身體健康、工作順利、萬事如意！

謝謝大家！