小學五年級議論文作文精選。

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小學五年級議論文作文 篇1

天是涼的，心是暖的，茶是淡的，情是濃的，白天是繽紛的，晚上是悠閑的，過去是遙遠的，未來是美好的，朋友是長久的。

在這個世界上往往有許多東西我們無法把握和珍惜!對于能觸摸到的，能感覺到的幸福，快樂，我們有什么理由不去珍惜呢!我們有什么理由去漠視呢!人生短暫，眨眼之間就過去了，對于自己愛的人和愛自己的人，或者朋友都沒有理由不去珍惜他們!也許他們只是你生活中的一部分，一個過客而已!但是他們也曾經帶給你快樂和幸福!對于曾經給過你快樂和幸福的人能可以不去理他嗎?不可以，朋友不可拋!即使在親情、面前也應如此!

在生活當中有許許多多的愛，朋友之間、愛人之間、親人之間、師生之間，等等諸多的愛把我們包圍著!我們沉在了愛河之中!在這個時候你不能為了親人放棄朋友，不能因為某個理由而放棄他們，因為他們愛你!不管他曾做過什么傷害你的事，你都沒有理由放棄他，至少他的心是愛你的!朋友、朋友，你可曾記得我?這句經典的話出自《朋友》這首歌曲!從歌中我們也可以看出，主人公對朋友的思念和牽掛!

小學五年級議論文作文 篇2

今天，在科技少年宮里，科學老師對我們說：空氣中只含有含有百分之21的氧氣，以及百分之78的氮氣，以及百分之一的其他氣體如一氧化碳等等。下課后，愛問問題的我向老師問到：怎么才可以算出空氣中各種氣體的含量呢?老師一笑，對我說道，凡事都要經過試驗才能證明，你可以自己做一做啊，四年級科學書上有很多有關于這樣的實驗，可以選一個做一做。于是，我和我的朋友選定了一個根據蠟燭燃燒來測試空氣含量的實驗。準備材料如下：

高10厘米廣口瓶一個，水1000毫升，蠟燭一支，水盆一個。玻璃一片。

首先，我們先將一根蠟燭固定在玻璃上，放進盛滿水的水盆里，然后點燃，接著迅速用廣口瓶蓋住蠟燭，(見圖一)這樣就將蠟燭封閉在一個只有部分空氣的環境里，因為空氣中支持燃燒的是氧氣，只要看看水會被吸到燒杯里多少，就可以測試出空氣中的各種氣體的含量，終于，等了幾秒之后，蠟燭突然熄滅，過了一會兒，一部分水仿佛喝了興奮劑一樣，快速的向上的吸附，可到了一定高度，水停止了向上爬，這時，我迅速按住玻璃片，將廣口瓶倒了過來，然后算出水所占的比例。咦?這和老師說的不一樣啊，如果空氣中的氧氣含量是百分之二十一，那水因該在2。1厘米處，怎么會是2。6厘米處左右呢?帶著這些疑問，我和朋友再次進行了這個實驗。經過多次反復實驗，結果都在2。6厘米處左右，終于，功夫不負有心人，在進行了第5次試驗后，我們終于發現了問題所在，原來水在蠟燭燃燒時，一些氣泡出現在了水里，這些氣泡是哪里來的呢，帶著這個疑問，我又進行了第6次試驗，果然不出我所料，那些氣泡再次出現水中，而它出現的時候就是蠟燭燃燒的時候，于是，我大膽推測他們當中有一些關聯，而最后結果不符，就是因為這些氣泡的問題。如果這樣想，便可以推斷出為什么結果和老師說的不同了。首先，蠟燭在被蓋上燒杯的那一刻，就只有一部分氧氣供他燃燒，當空氣受熱時，便會發生膨脹現象，那些空氣只好成為氣泡，進入水中，而出去的空氣中必然包含著氧氣，所以便使結果發生了變化。當我興奮地飛到老師辦公室里，對老師說出我的發現后。老師略微思索了一會兒后，對我說：你說的有道理，但是影響水位高低還有一個原因，蠟燭熄滅是不是一定把瓶中空氣都消耗光了呢?如果不能那這個實驗本身不能作為檢驗空氣中氧氣含量的方法，只是實驗數據只能做個參考。不管怎么說你能發現實驗過程中伴隨有熱脹冷縮的現象，并且導致空氣泄漏從而影響最終實驗數據，也失很了不起的啦!不錯要表揚你!注重實驗數據，實驗時觀察到細微現象也能尋根究底!得到老師的表揚和肯定，我異常激動。

凡事都不能完全依靠資料，都要自己做一做實驗才會得到結論，不懂的東西也要向大人咨詢，只有這樣，凡事才能得到最精確的結果，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。

小學五年級議論文作文 篇3

孝，是什么?孝是中華民族孝親敬長的優良傳統;孝是先輩們傳承下來的寶貴的精神財富百事孝為先，這是民族歷史上的佳話。

我們每一個人，都是一個愛的結晶，都是一個愛的驛站，都是一個愛的集合。從襁褓到青春少年的歲月旅途上，父母的摯愛和哺育，老師的關愛和教誨，同學伙伴的幫助和鼓勵，社會的傾注與關懷，我們無時無刻不被愛所包圍和滋潤著，無時無刻不被愛所擁抱和溫暖著。我們成長的每一分每一秒無時不閃爍著愛麗璀璨而溫馨的光芒，我們難道還不應該對這一切深深感恩嗎?

我們要學會感恩父母，孝敬父母，是他們用純潔的父愛和母愛，為我們遮風避雨，給了我們一片洋溢著愛和溫暖的成長原野;我們要感恩社會，是一次次陌生而熱情的幫助給予我們一縷縷溫暖，是一個個陌生而真誠的微笑給予我們挑戰生活的信心

試問，是誰賜給我們生命?是父母;是誰含辛茹苦的把我們養大成人?是父母;是誰在困難時刻伸出雙手?是父母;是誰教會我們做人的道理?還是父母;是誰用無私的奉獻和付出，啟蒙著我們?沒錯，又是父母!父母的愛像朝陽的光輝，沐浴著我們;父母的愛像春天里的雨水，滋潤著我們;父母的愛又像那枝葉茂密的大樹，保護著我們父母對我們的愛是無私的，父母默默地為我們操勞。如果你很細心，就會發現父母的臉上多了一絲皺紋，父母的頭上多了一絲銀發。父母對我們的愛比山還高，比海還深!

在父母生病的時候，你是否跟他們說過一句慰問的話語，讓他們在你的溫暖下好起來?在父母遇到困難時，你是否向他們伸出援手，把他們從困難的深坑里拉出來?在父母遭到別人唾罵的時候，你是否站出來，為他們解圍，使他們能感到自己能有這么一個好女兒(兒子)而感到驕傲?。夫孝，天之經也，地之義也。所謂的孝，就是孝敬父母，孝敬老師，孝敬長輩。假如你連孝都沒有，就好比人已失去了心臟，只有一具軀殼立于世上，已失去了生命的價值，又何能談上頂天立地、闖出一番天地呢?

真誠的感恩孝順，讓我們從真正感悟愛的真諦開始吧!真誠的感恩孝順，讓我們從生活中真正品味到的愛和溫暖開始吧!真誠的感恩孝順，讓我們從心靈最深處的愛與善良開始吧!

小學五年級議論文作文 篇4

大家一定希望做什么事都能成功，不希望失敗。但要和失敗成為朋友，才能成功。

天才音樂家貝多芬，他因為一場病，從此失去聽力能力。但他并沒有放棄，還在堅持著自己充滿荊棘的音樂道路。他工作時十分艱難，因為聽不到的緣故，使他許多次與成功失之交臂。但是后來，他學會了與失敗為友。每次面對失敗時，他都能以冷靜，勇敢的態度來面對，和一次次的失敗成為朋友，從失敗中不斷找出自己的缺點和不足，并及時改正。正是他這種面對失敗時的態度，才能使他與成功握上了手。

偉大科學家愛迪生，他因為熱衷于科學事業而遭到家人的不解和人們的唾棄，但他對于偉大的科學事業，從沒有放棄過。一次次的失敗，給他留下了無數的傷痕，但他也從無數次的失敗中吸取了教訓。他一直堅持著自己的理想，從未放棄過。面對一次又一次的失敗，他也學會了與失敗為友。他從失敗中看到自己的不足，并學會了改進。終于，他成功地握住失敗的手，一次次把他翻倒過去，他跨過失敗，一步步走向成功。

我原來看到失敗就害怕，不敢勇敢地面對它，一步步退縮，與成功越來越遠。但是，現在我學會了與失敗為友，見到失敗，我不再害怕。面對一次次失敗，我從失敗中吸取教訓，終于，我在一步步地邁向成功。因為我學會了與失敗為有。

這些為人成功的故事和我的實際經歷告訴我們：如果在你充滿光明的希望的人生路上看到了失敗的話，請不要害怕，更不要慌張。你要勇敢。冷靜地面對失敗，和失敗握手，成為它的朋友，這樣，成功就會在前方向你揮手!

讓我們與失敗為友，這樣才能更加接近成功!

小學五年級議論文作文 篇5

科技進步，正是因為創新，有創新，才能不斷地改善與發現。

看看世界上的偉人：25歲的愛因斯坦勇于創新，堅持自己的立場，推翻了牛頓絕對時間和空間的理論，提出了光量子的理論，為之后的量子學奠定了基礎;哥白尼在《天體運行論》中推翻了當時統治著人們大腦的《地心說》，他根據自己對宇宙及星系的理解，從而建立起了《日心說》，通過重重困難，哥白尼的《日心說》得到了驗證，從而成為了新的權威。

我們時時刻刻都離不開創新。在學校學習時，同學們都要創新：寫作文要創新，題材要新穎，內容不能寫得一直是平常寫的，要讓人看了有一種耳目一新的感覺;寫字不能寫得一塌糊涂，要不斷地練習，那樣才能使你的字越寫越漂亮。在工作時，工人們也要創新：如果是設計師，那就要把衣服設計到人們的心里去?，F在的人適合哪種形式的衣服，老人、小孩又適合哪種衣服?？傊褪遣粌H要合適，而且又適合，顏色、款式都也不一般，因為現代的多數青少年都追求流行、時尚的那種衣、褲;如果是工程師，就要把人的房子造好。當然，不僅是造好，而且更是造得更完美。哪種房子應該造在哪種場合，房子是越造越高好還是中等高才畫稿。我上次看到有一個村莊的房子就很有特色：房子的形狀和外墻顏色都各不相同，有紅的，有黃的，有白的，五顏六色，很吸引大家的眼球。

但是怎么樣才能卓有成效的創新呢?你們在大街上或者在別處聽到過許多流行音樂吧!有的人還為那動人心旋的樂曲所癡狂呢!流行樂曲竟有那么大的魔力嗎?答案是肯定的。這些流行樂曲都表現了人們的激情。

繼承和創新是雨與水的關系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力;而只有水沒有魚似乎更表現出只有繼承沒有創新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統一在一起，才會變得有生氣。正如創新和繼承完美地結合在一起，才會結出成功的果實一樣。

創新是重要的，但是繼承同樣是重要的。你要想獲得成功，繼承和創新是必不可少的。問渠那得清如許，為有源頭活水來。沒有了繼承便是無源之水，而沒有了創新便是一潭死水，只有在繼承的基礎上創新，才會真的清如許了。

小學五年級議論文作文 篇6

我一邊美滋滋地吃著晚飯，一邊想著白天學校里發生的事。突然，我撲哧

一聲笑了起來，媽媽奇怪地問：你笑什么呢?說來聽聽!媽媽，你覺得我美不美?你是指外表美呢，還是內心美呢?兼而有之!我笑嘻嘻地回答著。那你先說說你是怎么想到問這個問題的?于是，我把同學和我的對話原原本本、一字不漏地講給媽媽聽。

在課間，我問了同桌一個問題：你覺得教室里哪個女生最漂亮?錢薈芝?不不，是單珂哦，也不對，我媽媽說你最漂亮，有點像古代的娘娘!什么?我竟然像娘娘?我在電視里看到皇宮里的娘娘大都是陰險惡毒的，我才不想當娘娘呢!就這樣一段小小的對話出爐了。

媽媽邊聽邊想著說：就拿你的好朋友來說，徐涵迪的美是充滿智慧而沉靜的美，陳竹是機靈而善解人意的美每個人的美是與眾不同的，我們要善于發現別人的美。就像徐涵迪，她的五官并不是十分好看，但她的成績優秀，舉止文雅;蔡諾，她五官并不是那么出眾，但她在管理班級上很有一套，成為同學們心中以身作則的榜樣媽媽說了這么多，我似乎也明白了。

因此，我的題目也有了答案：每一個人都不是十全十美的，但每個人身上都有自己的閃光點，我們不能只看某個人的外表長得怎么樣，更要看他的閃光點。即使只有一點點的閃光之處，也是美麗的。我要努力使自己成為外表美，內心也美的女孩!

小學五年級議論文作文 篇7

學校的春、夏、秋、冬如此美麗，可是也有一些不和諧的音符存在，來看看吧!

春天，樹枝抽出了綠芽，嫩綠的小草也探出了頭。小朋友們都跑到草地上踢足球，玩耍，到處充滿歡聲笑語?？墒牵∨笥褏s不知道，你們已經傷害了小草。小朋友們，小草也是有生命的，它們也是大地的一份子啊!時不時還亂丟垃圾在草坪上，這多不文明啊!

夏天，樹葉郁郁蔥蔥的，小動物都跑出來，有蹦蹦跳跳的小白兔，有機靈可愛的小松鼠，還有，它們好像在開夏日舞會。但是，它們沒有注意到，一些小朋友正在準備捕捉它們，不要把快樂建立在別人的痛苦之上，請保護一下動物吧!

秋天，樹葉枯黃飄落，百花開始凋零。唉，秋天真是個傷感的季節呀!不過，它也是個豐收的季節。很多的果實成熟了，農民伯伯一年的努力得到了回報，現在，正高高興興地采摘呢!我最喜歡的水果就是水蜜桃了，甜的跟蜜一樣。希望農業以后越來越發展，農民也越來越富裕。

冬天，樹枝雖然是光禿禿的，幾場大雪之后，雪花就會把它裝扮的像一位身穿白紗的少女。我們在雪地上打雪仗，堆雪人，開心極了?？墒侨藗優榱巳∨瑫紵罅康拿禾?，產生許多粉塵和廢氣，既污染了空氣，也使我們堆的雪人失去了本來的顏色。

一年四季，春夏秋冬，就像是一個自然和諧的音符，可是，我們為了自己的眼前利益，總會打破這種和諧。

時間飛逝，我們在漸漸長大，但不變的仍然是春夏秋冬，四季輪回。我想：我們一定要利用我們學到的知識，大家協起手來，為別人做出榜樣，共同來打造一個和諧、文明的生活環境，從而創造一個和諧、文明的社會。

最后我想大呼一句：迎奧運，講文明，樹新風。