二年級作文疫情感想(精選5篇)。

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？以下是小編為大家精心整理的“二年級作文疫情感想(精選5篇)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

二年級作文疫情感想 篇1

一大早去村里的一處檢查站參與疫情防控工作，感觸頗深。一天下來，近千輛汽車的駕駛員及乘坐人員都要測體溫、做登記，8個人的基層小團隊壓力不小。盡管帶了茶杯，但直到傍晚才喝上一口。

防控一線，也是為民一線。檢查期間，一位村民開車送孩子去機場，詢問今天高速是否通暢、返程是否順利;一個外地小伙子來找工作，打聽哪里有可以打工的地方。對這些問題，我們做出了悉心解答，但也有一些沒有給出滿意答復，這也提醒我們反思總結工作、不斷改進。只有更加用心用力、深入務實，才能完成好防控任務，讓黨放心、讓人民群眾滿意。

疫情當前，有人不得不出門，如何加強交通引導，解答好“出得去、回得來”的問題?遇到外地人求助，如何及時提供幫助、做好基本保障?非常時期需要非常舉措，也需要付出非常努力、非常關愛，從而確保防控安全與滿足群眾生活需求兩不誤。

二年級作文疫情感想 篇2

春節期間，廣大居民務必盡量減少外出串門、拜訪、聚餐，不搞大操大辦。按照有關部門發布的指引要求，市民家庭私人聚餐一般控制在10人以下，聚餐時間一般控制在2小時以內，避免長時間聚餐聊天，倡導“減少堂食、打包到家”。新春佳節來臨，無論是返鄉還是就地過年，都要嚴格遵守當地防疫政策，配合防疫工作，時刻緊繃疫情防控這根弦。

過年過節又逢冬奧盛事，一體推進北京冬奧防疫和首都城市防疫工作至關重要。各部門各單位要樹立“東道主”意識，全力以赴落實各項籌辦和賽事保障工作，同時做好節日保障工作。各行業各部門要進一步加強重點人群核酸檢測篩查、進口貨物消殺等工作。各市場、商超、餐飲門店要嚴格執行防疫要求，防止過度聚集，降低疫情感染風險。

春節期間消費旺盛需求激增，生產、流通等環節受節假日停工影響，容易造成供給不暢，加大供需矛盾。有關部門要進一步加強重要民生商品保供穩價工作，多措并舉加強市場供需調節，為廣大群眾度過健康、歡樂、祥和的春節創造良好的條件。

二年級作文疫情感想 篇3

近日，中央應對新冠肺炎疫情工作領導小組印發《關于全面落實疫情防控一線城鄉社區工作者關心關愛措施的通知》，指導各地各部門對堅守崗位、英勇奮戰的城鄉社區工作者進行關愛、補助、保障和慰問，激勵廣大社區工作者不畏艱險、勇往直前。

疫情發生以來，近400萬名城鄉社區工作者奮戰在65萬個城鄉社區的疫情防控一線，平均6個社區工作者守護著一個社區，每名社區工作者面對350名群眾，足見社區防控任務之繁重、工作之辛苦。摸排人員往來情況，上門進行健康監測，做好公共場所清潔消毒，宣傳防疫知識，保障居家隔離群眾基本生活需求……方方面面內容，無不需要社區工作者把責任踐行到每一個環節、每一個家庭。廣大城鄉社區工作者堅守崗位、日夜值守，在各個社區筑起了疫情聯防聯控、群防群控的關鍵防線，為遏制疫情擴散蔓延作出了重要貢獻。

疫情當前，奮戰在一線的醫務工作者、解放軍指戰員、社區工作者、公安干警、基層干部、下沉干部、志愿者和居民群眾，都配得上人們最誠摯的敬意。實實在在的精神關懷、物質補助、心理撫慰，既是對疫情防控一線人員付出心血和汗水的充分肯定，也是對忠于職守、樂于奉獻、實干擔當等先進品質的有力褒揚。讓英勇者享其榮，讓實干者得實惠，讓奮斗者有奔頭，可以釋放出獎優評先、激勵擔當的強烈信號，推動疫情防控各項工作形成爭做先鋒、愛崗敬業、崇尚實干的濃厚氛圍。

貼心暖意看得見、關懷保障實打實，這是黨中央關心關愛基層干部、醫護人員、城鄉社區工作者等疫情防控一線人員的鮮明態度和重要要求。此次《通知》明確要求改善一線城鄉社區工作者的防護條件，并切實保障他們的身心健康。輪休、補休等方式不僅是對社區工作者們的關愛，其實本身就是疫情防控的一種科學舉措。從適當發放工作補助到加強關愛慰問，再到對成績突出者大膽使用，《通知》從物質獎勵、福利待遇和精神褒揚等方面多措并舉，為各地落實關心關愛要求指明了方向。

全面落實關心關愛措施，需要注意基層導向和效果導向，務必合情合理、對接實際。疫情防控成效系于精準，關心關愛政策同樣需要精準聚焦，真正落實到社區(村)“兩委”成員、社區(村)專職工作人員等一線城鄉社區工作者上。無論關愛慰問還是表彰褒揚，都要根據貢獻的大小而不能論資排輩，向在一線沖鋒陷陣的工作人員傾斜，避免出現張冠李戴、走形變樣。同時應注意到，除了專職工作人員外，廣大社區(村)志愿者也在疫情防控一線做了大量工作，對他們的關心關懷同樣是落實《通知》要求的應有之義。

醫護人員沖鋒陷陣、救死扶傷，基層民警日夜值守、護佑萬家燈火，社區工作者任勞任怨、保一方平安……在疫情防控這場戰斗中，各條戰線各個職業都為疫情防控作出了積極貢獻。給予他們物質上支持、精神上鼓勵、身心上照顧，將各項關懷關愛、服務保障工作落到實處，一定能凝聚起打贏這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的磅礴力量。

二年級作文疫情感想 篇4

“停課不停學”。雖然疫情阻擋了我們上學的步伐，但沒有阻擋住我們學習的熱情，因為我們有了網課。

學校的遠程教育讓我們停課不停學，防疫學習兩不誤，老師還能在線解答疑惑。老師也會和我們在線下一起討論交流，促進師生之間的關系，作為一名人力資源管理專業的學生，課上會出現疑點和難點，我的做法就是有不懂的地方會立馬向老師請教，老師也會耐心的為我解答問題。“不懂就問”已經成為了我線上學習的常態。我們也可以根據自身的情況來合理的安排上課時間，總的來說就是“比較方便”。

網上的資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的互動交流的學習氛圍。比如在線答疑，章節討論、等欄目，老師會結合課本PPT的內容和視頻案例來講解課程，通俗易懂。讓我們的協同學習和自主學習相得益彰。

我把網上學習當作了一種生活方式。在這段網課學習中我頗有收獲：我的收獲是還能與優秀的老師開展交流互動，遠程式學習中，每門課程一般由優秀教師主持，多數采用課程主編與主講教師合一的模式，老師在教學中能把握好課程的進度和課程計劃，學生在選擇課程的同時也能通過課程來和老師進行交流。在老師的指導下能夠更加有效的完成學習任務和課后作業;網絡學習的關鍵還在與相互的參與，我們都知道現代教育的發展越來越強調自主學習和討論式的學習方式，來提高我們的自覺性和語言表達溝通能力。

教師推薦語：積極的心態接受新事物，樸實無華的語言是學生真實的體驗感受，網課的實踐激發了學習動機，新時代的大學生就應該扣緊時代的脈搏。

二年級作文疫情感想 篇5

因為一時大意，我成了當地第一例新冠肺炎患者的密切接觸者。按照醫院和社區的要求，我需要居家隔離觀察14天。于我而言，這段隔離觀察期是一段特殊的心路歷程，也是近距離了解基層治理的過程。

剛接到通知的時候，內心是不安的。無論是單位還是社區，都在各個方面提供幫助。足不出戶，物業人員每天到家門口消毒，取走垃圾袋;醫生每天按時來量體溫，詢問身體狀況，及時給我搭配預防的藥劑;單位疫情防控小組的同事每天關注我的體溫變化，上門送必備物品，進行暖心的疏導。我不僅感受到基層治理的溫度，也感受到無微不至的關懷。

隔離病毒不隔離愛。我漸漸平息了心中的不安。靜心在家配合隔離觀察，是對一線醫護人員、防控人員、科研人員以及身邊所有人的回報。不給他們添麻煩，也是此時此刻我對社會做的微小貢獻?；ハ囿w諒，相互支持，每個人才能健康平安。