人教版小學六年級上冊作文。

小學語文是非常重要的一門科目，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版小學六年級上冊作文精選》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

人教版小學六年級上冊作文 篇1

我愛我的祖國

XX年5月12日14點28分，四川省汶川發生了8.0級大地震，剎那間天崩地裂，樓房紛紛倒塌，光明的世界頓時一片黑暗，熟悉的家園轉眼間灰飛煙滅交通、通訊癱瘓，尖叫聲和哭喊聲混雜在一起，撕心肺裂，彌漫天際

在這危急時刻，我們的解放軍叔叔在第一時間迅速趕到災區援助受災百姓，陸路不通了，走水路，水路不通了，就徒步，時間就是生命他們冒著余震的威脅，生死突擊，摧艱拔難，在山體滑坡嚴重的地方，他們只能手腳并用，在山上艱難的攀援。他們穿峽谷、繞滑坡、多滾石，歷盡千辛萬苦，終于到達重災區，來不及歇一歇就投入了生命大營救中。

中央領導人風塵仆仆在第一時間來到災區，深入一線，身先士卒，看望、慰問受災群眾，指揮安排工作，他們情系人民，鞠躬盡瘁的表率感動了我們十三億人。

中華兒女的民族精神在瞬間凝聚，中華民族偉大力量在霎時間爆發。萬眾一心，眾志成城，同甘共苦，風雨同舟，度過了難關。同時，災區的百姓也在勇敢地自救，災區的情況時刻牽動著全球華人的心，中國人民伸出了援助之手，紛紛捐錢、捐物、獻血，他們還自發地集會用行動鼓舞著災區的人民四川雄起！中國雄起！此時此刻我深深體會到了中華民族團結的力量！

災難過后，迎來了盼望已久的北京奧運，XX年8月8日8分，奧運會終于拉開了序幕，最優秀的小班長林浩作為小小護旗手與姚明一同引領中國代表隊出場，賽場上體育健兒展現了敢于拼搏的精神風采，中國奪得了51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌，展現了我國強大的經濟實力，讓全世界了解中國發生了翻天覆地的變化。

在XX年，我們的祖國跨過了災難，贏過了榮耀。在經歷如此多動人心魄的事件之時，我們的祖國就像巍峨的大山一樣，支撐著全國人民的信心；經歷過如此多不平凡的事件之后，我們的祖國還像深藏不露的大江大河一樣，平靜、祥和、一如既往地朝著目標堅定地前行。

我為我的祖國感到驕傲，自豪！

人教版小學六年級上冊作文 篇2

小木船

我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來玩，陳明義不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船也把它踩壞了。陳明跑進了教室，我也進了教室。大家都沒有說話，誰也沒理誰。就這樣我們一連幾個星期都一見面黨部認識了人一樣走過去。每當自己走向學校時我就感到孤單，應為陳明是我唯一的好朋友。這時候才知道朋友是多么重要，想起我那時候是太過分了。人家是不小心摔壞的，還那么埋怨他。我試著用日記向老師求助，但老師在評語中說我相信你一定能搞好你和陳明之間的不愉快。老師的這句評語讓我知道自己的事要自己做，難道以后要到社會還要讓老師搞好關系嗎？我決定向陳明道歉。沒想到第二天，我的坐姿上有一個小木船，船里還放了小紙條，使陳明寫的。里面寫著，對不起！你還愿意和我玩小木船比賽嗎？我轉過身對他笑了笑說：那你愿意跟我玩嗎？我們倆跑到池塘邊碧水的小木春有的更快。就這樣我們和好了。

我和陳明都決定著小木船就是讓我們倆和好的證據，小木船保管好，讓它成為我倆的和好見證！

人教版小學六年級上冊作文 篇3

善意的謊言

善意的謊言是美麗的。當我們為了他人的幸福和希望適度地扯一些小謊的時候，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。

出于美好愿望的謊言，是人生的滋養品，也是信念的源動力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛、有信任、有感動。

善意的謊言能讓人找到更多笑對生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現著情感的細膩和思想的成熟，促使人堅強執著，不由自主地去努力去爭取，最后戰勝脆弱，絕處逢生。

父母的一句謊言，讓涉世不深的孩子臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好生長；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生善意的謊言不會玷污文明、更不會扭曲人性。

善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次繼續努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因為未來的道路完全被歡樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。

這種謊不是欺騙更不是居心叵測，這種謊言是理解、尊重和寬容，具有神奇的力量，沒有任何的不純潔。

雖然說謊有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊勝于無。父母的一句謊言，讓涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言，讓彷徨學子不再困惑，更好成長；醫生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生

人教版小學六年級上冊作文 篇4

人教版小學六年級上冊語文第6單元作文我最喜歡的一首詩歌作文

人教版六年級上冊六單元作文:我喜歡這首詩

"草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙.兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鴛."這是詩人高鼎所寫的《村居》,是我最喜歡的一首詩.為什么呢?因為這首詩寫出了春天來到時如詩如畫的景象,令人陶醉不已,浮想聯翩.而且,作者也形象生動地寫出了孩子們的天真活潑,仿佛就出現在我們眼前.

這一天,詩人高鼎邁出房門,在鄉村小路上散步.他看見一對黃鶯飛到枝頭上,你啄我,我啄你,好不親熱!不由想起小時候和同伴們玩耍時的快樂情景.這時,一片被春風拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落,堤岸邊的楊柳隨風起舞,婀娜多姿,真是風情萬種,令人贊嘆.忽然,從遠處傳來一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲.是誰呢?高鼎忍不住好奇心,回頭一看,哎呀,原來是鄰家的孩子在放風箏呢!他們放學后為什么不寫作業呢?這幾個調皮鬼呀!瞧,他們一邊小跑,一邊慢慢放手中的線,動作是那么嫻熟,使人禁不住想和他們一起去玩.那只黃蝴蝶風箏越飛越高,好像扇動著它的大翅膀在說:"看我飛得多高!連鳥兒也比不上我."時間過得很快,一轉眼已是黃昏了.孩子們的父母都出來找他們了.幾個孩子依依不舍地告別,其中有一個還在不停地說:"老天保佑,明天也是一個大晴天,我們再來放風箏!"

詩人高鼎看到了這一切,覺得心情非常舒暢,便寫下了《村居》這首詩.這首詩寫得生動活潑,通俗好懂,從此廣為流傳,連兒童也會背.

人教版小學六年級上冊作文 篇5

2011-2012學年度第一學期人教課標版三年級上冊作文教學計劃

一、學生分析

本班共有學生52人，通過兩年的學習，大部分學生的語文學習習慣有所進步，聽說能力有所提高，但在作文中存在著許多問題，例如內容不夠具體，語言不夠規范，用詞不準確等等。這主要是學生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。

二、本學期重點訓練項目

本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習作。習作在編排上盡量為學生自主習作提供方便，不規定習作的題目，一般都是提出內容、范圍，絕大多數學生都有可寫的內容。題目由學生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習作，完全放開，學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

三、教學措施

1、制定激勵措施，每次作文都評選出一、二、三等獎，利用晨讀晨說相互交流，促進同學之間的相互學習。發揮電教媒體的作用，使作文課堂教學更形象更直觀更有意義。對于學生的點滴進步都要給予肯定，并及時組織學生進行交流與欣賞，使學生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。ZwB5.COM

2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學生的觀察能力和思維能力，養成認真觀察和思維的好習慣。

3、認真上好閱讀課，在閱讀教學中，重在教給學生學習寫作的方法，把學到的方法運用到自己的作文當中去。

4、充分利用晨讀的時間、讓學生聽說，教師要加強指導，同學互相評價、學習，讓學生學會聽說的方法，并且多加練習。

人教版小學六年級上冊作文 篇6

(字典家族正在開辯論會，會上誠實與謊言針鋒相對。)

c：請問對方辯友，撒謊有什么可以稱頌的呢？讓幾位辯友把誠實的人看成傻子一般？

h：我先舉個例子：某個體飯店的下水道堵了，老板讓兩個服務員幫著通下水道。老板是個胖子，：蹲下一會兒就得起來喘口氣兒，每次起來臉都通紅。從下午1點到下午5點把水道通開，起來不知多少回，兩個打工妹也很累。其中的一個很愛干凈，把手洗了一遍又一遍，生怕有異味讓客人聞出來。她覺得差不多時，就拿毛巾擦手，擦完了就扔在水池子里。一個沒注意，毛巾被水沖進下水道--下水道又堵住了。她失聲喊道：毛巾掉進下水道里了！老板的臉還那么紅，喘著氣說：回家！你給我回家！對方辯友，如果這位打工妹不出聲，老板問起時，就說不知道，然后再買一條放回原處，那么她千辛萬苦找到的工作就不會丟了。

c：可事情不都像對方辯友說的那樣，如果做一次錯事就要說一回謊，那還談什么誠實可貴呀！

h：對方辯友請別忘了善意的謊言啊！

c：對方辯友，那么狼來了的故事又該怎么解釋呢？

h：農民在地里，怎么會那么巧就有狼來了呢？再說，農民正在緊張耕種

人教版小學六年級上冊作文 篇7

作為父母都想讓自己的孩子成才，這是無可非議的。但怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在現今學習重壓下毫不氣餒、精神飽滿的盡自己的最大能力面對繁重的學習任務呢？這也是一門藝術。

這方面，我在做家教的過程中，頗有感受。

有這樣一個家庭，是一個五口之家，家庭成員有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和一個小女孩，這個小女孩12歲，身體健康，活潑可愛。我就是給這個小女孩做家庭教師。我見到他父母以后，了解到這個女孩會會上五年級，竟然連小學一年級的水平也達不到，那可

想而知她現在五年級是一種什么狀況？所以家長在不得已的情況下請了家教。

第一天，我剛到她家，看見她爺爺在桌子旁和幾個人正在熱火朝天的打麻將；她的媽媽也在一旁觀看、助威；會會和她的爸爸正在看電視。我受到了這一家人的熱情接待，他們把滿腔的希望寄托在我這個家庭老師身上。

孩子已經開始做家庭作業了，客廳的電視機依然在響著。做父母的好像有意在鍛煉孩子集中學習的注意力一樣。結果，孩子在不到40分鐘，就連續起來4次：到客廳取了一次香蕉、取了一次桔子、沏了二次牛奶。真是吃、喝不亦樂乎。孩子本來就容易分散注意力，家長再不注意給孩子營造一個好的學習環境，專門在做一些孩子感興趣的事，孩子能安心學習嗎？

到了第二天，在我的建議下，情況有所好轉。孩子在學習40分鐘以后，我讓孩子休息10分鐘，誰知孩子剛在客廳里一露頭，就糟到父母一頓臭罵。這真是，不管孩子則已，一旦管起來還挺嚴。孩子以往在做家庭作業的時候，總是水果、點心一大片，哄著讓做作業，可今天是嚴厲有加，孩子哪受過這樣的苦，就大聲嚷嚷：我累了！家長暴跳如雷：咋了？你上臉了？人家上學前班都知道2+3=5，你上五年級都不會，你還有臉說？只知道吃！結果，孩子又坐下來的時候，既不動口，也不動手，干脆來個軟抵抗。

其實，孩子就像一顆剛出土的小苗，很小、很脆弱，需要精心呵護。而不是一會兒是零上40度的高溫，一會兒又是零下40度的低溫，小苗面對這樣忽高忽低的溫度就徹底摧毀了，根本不可能正常生長！孩子需要的是鼓勵，而不是抓住弱點死不放大聲喝叱，這樣就大大傷害了孩子的自尊心。作為父母要切記，大人需要自尊，孩子也同樣需要自尊。如果違背了這一點，那么父母和孩子只會唱對臺戲，父母和孩子就永遠沒有溝通的可能，做父母的也永遠都會感到力不從心，也就更不可能和孩子像朋友一樣相處了。

每一個孩子都不希望別人說自己不行。需要得到別人的肯定，特別需要得到父母的肯定。當我剛見到會會時，想試一試這孩子到底學習怎樣，就問2+3=？，她搖搖頭，意思就是不知道。接著，我就問她一個更簡單的問題：1+1=？，只見她精神倍增，立刻響亮地回答：=2。因此，我適時大加贊揚：行，你真棒！你知道1+1=2，以后你一定能學會2+3=？得到表揚后，我發現她一天比天學習勁頭大，一天比一天學習認真。我從她父母那里知道，現在都上五年級了，從來都沒有把10以內加減法弄懂過。這樣，經過一個多星期的努力，在我的鼓勵聲中，她終于把10以內的加減法拿了下來。

人教版小學六年級上冊作文 篇8

放學后，我回到家后跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯，必竟我和陳明是好朋友。隨后，我又仔細的想了想：這件事我也有錯，我應該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價的。

第二天，我來到學校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：“昨天真對不起。”陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起頭來說：“陳明是我對不起你，是我錯了。”陳明笑了笑說：“沒關系，最重要的我們還是好朋友?！蔽艺f：“對。友情無價。”我低聲的說：“那你的小木船怎么辦”不要緊，著件事就把它忘了吧?！?/p>

我和陳明又和從前一樣是好朋友。

放學后，我沒有再找陳明一起同路回家，他也沒有來找我。我回到家后，坐在椅子上想：陳明有什么權利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，“無，無價的友誼”，是我與陳明友誼的宣告。但是，他今天確實是太過分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠都不可能再理他了?？删驮谙铝诉@個結論時，我的心里面還是有一點兒怪怪的。

今天，我去公園跑步。恰巧我碰到了陳明，我伸著一只手，揮了一揮，立刻又放了下去。而陳明的臉上也露出了一點兒笑容，但又立刻收斂了。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事。但我倆并沒有打招呼。反而是擦肩而過，彼此“瞪”了一下對方。但眼神里卻并沒顯示出憎恨、憤怒與斥責，反而眼神里充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的寫著：無價的友誼。由于陳明沒有看路，“撲通”一聲，重重地摔在了地上。我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，并把他送到了醫院。醫生把他的腳包扎好后，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注視著他的腳，慢慢地走向門，直到開門時，我的目光才依依不舍地超向了外面。我正準備走時，陳明叫住了我，“喂，等一下。”我一下子回過頭，看著他問：“干什么”“其，其實我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時失手，你別再生我的氣了，好嗎我……”

陳明忙下床，可跌在了地上。我趕忙扶起他，對他說：“其實我早想與你和好了。”我又把他扶到了床上。

我雙手緊握著他的雙手，我們兩個同時說出了一句話：“友誼無價?！彼纯次?，我看看他。我倆緊緊抱在了一起。

我和陳明又是的朋友了。

有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把就奪過他的小木船，往地下狠狠地砸了過去，兩艘小木船都在地上“撞開了花”，支離破碎的木頭散落在教室的地上。

這時，班長過來說了我，我不耐煩地送給她一個拳頭，誰知剛好被老師看到了，于是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。我恨起了陳明，這一切都是他害的。

我怒氣沖沖地來到教室，準備捉弄陳明，我拿了一只丑陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒生氣;課間，我又把一張寫著“我是傻蛋”的字條貼在他后背，讓他出盡了洋相，可他還是沒有生氣，反而開心地說“真漂亮，謝謝你的禮物?！蔽业哪樛蝗灰幌录t了，我什么也沒說，轉身趕快離開了。

下課后，我悄悄把他的小木船碎片帶回家里，慢慢地，細心地把那一片片碎片用膠水沾好。

中午回到學校，我雙手捧著歪歪扭扭的小木船，緩緩走進教室，一抬頭看到陳明，也看到他手里捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。

從今往后，我們再也沒有吵過架，我只要看到那艘拼起來的小木船，就會格外珍惜我們的友誼。

友誼有時就像這艘小木船一樣，就為了一件小事情破壞了我們之間的友情，不過，如果你盡力去修補，我相信一定會恢復以前的友誼，如果你放棄了，不去挽回它了，你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。

看到那艘支離破碎的小木船，讓我時時想起小時候做過的一些蠢事，愚昧和無知的過去。

人教版小學六年級上冊作文 篇9

q版的少年閏土

少年閏土

深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。四四方方西瓜田的周圍，圍著通了高壓電的鐵絲網。在四個角上，矗立著高高的t望塔，塔上的探照燈在瓜田里來回掃視，探照燈旁的四個狙擊手滿

頭大汗，緊緊地抱著阻擊步槍，在大團的飛蛾群中，紋絲不動，聚精會神地打著撲克。

這時，在瓜田邊陰暗處的野地里，竄出來一匹狀如小狗，染著紅頭發，臉上有刀疤，看起來十分兇猛的小獸。它往四下里張望了一番，抬起頭來看看鐵絲網上掛著的歡迎參觀，獾豬、刺猬和猹不得入內的牌子，齜著牙冷冷地一笑，沿著鐵絲網一溜小跑，哧溜一下就從一個窟窿里鉆進瓜田去了。

片刻之后，這只猹拖著圓滾滾的肚子，搖搖晃晃地往瓜田外爬去。它心滿意足地打著飽嗝，享受著滿肚子的西瓜隔著肚皮和地面碰撞的感覺。它全然沒有發現，自己已經大禍臨頭哦哦哦哦哦哦哦哦。

眼前的月光忽然消失，猹抬頭一看，驚恐地發現一個黑色的身影擋在身前。碩大的月亮在他身后，為他籠上了一層神秘的銀光。

你，你是！猹驚恐地叫道，忽然想起來人類聽不懂它的語言。

那個梳背頭，戴墨鏡的人緩緩地掀開黑色風衣的衣襟，從風衣里，掏出了一把二尺來長，銀光閃閃的鋼叉！

吱猹凄厲地叫著，努力地撥拉著四肢，想從這人面前逃開。可是，它，實在是，吃了太多的西瓜。沉甸甸的肚皮把它拽在了原地，它只好眼睜睜地看著那人手中的鋼叉妖異地映著月光，無情地落下，落下，落下，落下，落下

啪！

啊喲！

你抽筋啦？這鋼叉怎么刺了半天還刺不下去？

慢動作嘛！這時候應該以我為中心三百六十度搖鏡頭的！

搖你個頭啦！那只猹呢？

?。库?？

當然早跑啦！

怎么跑的？

那猹將身一扭，反從你的胯下逃走了！

哦？老爸你說得真是生動，可不可以再來一遍？

那猹將身一扭，反從你的胯下逃走了！

什么？穿襠？守門員的奇恥大辱?。⊥?！我不活了！

這個被穿襠的少年就是閏土。我認識他時，也不過十多歲，離現在將有三十年了；那時我的父親還在世當然，現在他還在世，家境也好，我正是一個少爺。

旺財！麻煩你陪老太爺看戲去吧！不到天黑不準回來！

好吧，繼續。話說那一年，我家正是一場大型公會戰的總指揮部。這公會戰，說是整個區里所有的高段玩家都會出場，還有神秘寶物現身，所以很是鄭重。開戰之前做準備，裝備很多，道具也很講究，來參戰的人也很多。那些好東東要保護好防止被人偷去，或是間諜前來破壞。

我家只有一小隊戰士，忙不過來。我家那個戰士小隊長就對父親說，可以叫他的兒子閏土來負責管裝備的。[1]

人教版小學六年級上冊作文 篇10

溫哥華的鴨子

鄉下的生活讓一群小鴨子感到無趣、枯燥,他們跟著自己的鴨媽媽來到繁華熱鬧的城市,和鴨媽媽開始了一段新的奇異旅程。

“城市就是比咱們的鄉下好上一百倍,看看街上的人穿的多么的時髦,再看看這街上車水馬龍,各種各樣的汽車,媽媽,城市真好!”老大搖著自己的尾巴沖著前面的鴨媽媽說道。還沒等鴨媽媽開口,活潑的老二又發話了:“就是就是,媽咪,你看看這城市,哈哈,真想永遠的住在這里不回去!”鴨媽媽回過頭后看了看老二:“就你知道享受,這繁華的景象看似美好,可是你卻不知道這里的人為了這個付出了多少努力,所以你要想享受到這樣的生活,你就必須自己努力!”老二羞愧的點了點頭。

這群鴨子優哉游哉的漫步在溫哥華的街頭,說說那個建筑,談談對這里街頭的看法,對比一下鄉下和城市的區別……就在準備回家的時候后,意外發生了:3只小鴨子不見了。對于一位經驗不足的鴨媽媽來說,遇到這種事情的時候是很難冷靜下來考慮問題的,可是這位鴨媽媽卻不同。

鴨媽媽帶著其余的孩子先去尋找丟失的孩子,在他們急匆匆地尋找中,老四憑著自己細心和敏銳的眼睛,最終在路旁的下水道中找到了老二、老三、老六。

現在自己的孩子找到了,可是怎么才能把自己的心肝寶貝從水里撈出來呢?鴨媽媽冷靜的思考了一下,徑直走向巡警的身邊,然后搖搖自己的尾巴,讓巡警注意到了它,之后帶著巡警走到下水道旁指了指快要被沖走的鴨寶寶,巡警很快就明白了鴨媽媽的意思,趕緊撈起了那幾只鴨子。

被打撈上的鴨寶寶似乎還沒有從剛才的驚嚇中回過神來,瞪著大大的眼睛嚇得不知所措。這時,鴨媽媽抹著淚花,輕聲的安撫著還在驚嚇中的孩子們。這時最小的老六帶著哭腔說:“媽媽,我再也不亂跑了,再也不讓你擔心了?！崩隙蚕露Q心,不再淘氣一定聽鴨媽媽的話。

這次的溫哥華街頭一日游就這樣結束了,伴隨著日光的余暉,這群鴨子靜靜的回到了家中。