六年級作文。

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作教學是語文教學中的重中之重。為了擴寬我們的視野，激發我們學習的興趣，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？下面是小編為大家整理的“實用作文: “美景”給我的啟發六年級敘事文章.doc”，僅供參考，大家一起來看看吧。

世界里的每一個城市，城市里的每一處花園，花園里的每一處美景，都是美不勝收的景點，我是個愛旅游的人旅游對于我來說是放松和娛樂的活動，記得有一次寫完作業的我覺得眼睛漲得慌，決定去家對面的花園走走，就因為走走，一次偶然的發現引導了我的一生。在花園里我一路向南走走到花園的盡頭時我看到了這樣一幅情景。

在我的眼里大千世界是如此之美，我喜歡大自然甚至超乎我的生命，一次偶然我發現竟讓我改變了現狀，以前貪玩好吃的我成了頂天立地的男子漢。在寸草不生的地方竟有一棵頑強的大樹在拼命生長，這似乎是上天給我的安排，好像上天在鼓勵我不能再好吃懶做。在困難中努力生長的樹總會活得更好，在逆境中生活的人會比在溫暖舒適的環境中生活的人活得更加出色。

每當遇到困難時我總會想到這棵樹，總會想到這可樹在逆境中與困難的雙重打擊下是如何比一般的樹生活的更好的，每當想到這這棵樹我總會全力以赴去面對困難，和人生的磨難。

一次偶然遇到的事情，竟會難忘不已，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

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[實用作文] 六年級敘事文章：情書其一

語文是一門非常博大精深的學科，作文是語文教學中必不可少的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編為此仔細地整理了以下內容《[實用作文] 六年級敘事文章：情書其一》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

“五一”放假完了，我帶著不舍的心情來到學校。剛來到教室，就看見我們班的同學一堆圍在一張桌子上，好像在看什么東西。把我的好奇心也釣了起來。

我問了一個同學，“是什么？”“情書吶?！蔽翌D時傻了，懷疑我的耳朵是不是有問題，又問：“你說什么?。俊薄耙话嘞哪辰o我們班周某的情書吶！”啊，哪個女的臉皮那么厚啊，周某這次可出大丑了。我回過頭看了看周某，他趴在桌子上，頭怎么也不肯抬起來。他平時大大咧咧的，今天也知道自己出丑了，難得……

在大家的勸慰下，他終于把頭抬起來了，認識他六年，第一次看見他臉這么紅。同學問他：“你對夏某感覺怎么樣??？”他哭喪著臉說：“感覺你個頭啊，倒霉死了吶。那個女的臉皮怎么那么厚哦，腦子么跟個月球表面一樣！”

中午，我和幾個朋友在討論這件事。我說：“這夏某臉皮也太厚了，我們學校怎么會有這樣的女生！”圓圓點了點頭，說：“就是，心理不健康的！”

我剛想說話，旁邊來了一群人，鬧哄哄的。一看原來是夏某和我們班的男生。我們班的男生一邊追著夏某，一邊說：“喜歡周周寫了情書還跑，周周不會喜歡你的！”夏某臉紅得像個蘋果一樣，快要哭出來了，不好意思地說：“你們怎么那么愛管閑事哦??？”我們班的男生更鬧了，說：“周周的事就是我們的事，怎么算是閑事！”夏某頓時無語，臉紅著跑回了教師。

我回到家，和媽媽說了這件事。媽媽一聽，急了，說：“你不要這樣啊，你要是這樣，我拿著掃把把你趕出去！”看著媽媽的表情，我真想笑，說：“你女兒這么乖，是不會做出這種事情滴，你放心好了……”

他們真是出大丑了，我可不會像他們那樣。

[實用作文] 三年級敘事文章：老師表揚我的時候.doc

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師會根據所學內容布置寫小學作文的作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？以下是小編收集整理的“[實用作文] 三年級敘事文章：老師表揚我的時候.doc”，希望能為您提供更多的參考。

今天，老師要講一篇冰心課文，問我們冰心的名字是什么？這讓我們很難過，我們不會！我們能做些什么？

老師給了我們一點想法，冰心是個女人。但我們仍然沒有想法。老師有點不耐煩地說：今天不要說冰心的名字，不要想上最后一節藝術課。一些學生低聲說：老師，你沒有告訴我們！老師說：這是你不積累的結果。

怎么辦？啊，有點意思！我好像在書上讀過冰心的名字。冰心，冰心，她的名字是謝婉瑩嗎？

我鼓起勇氣說：冰心的名字是謝婉瑩。說完，心里暗暗祈禱：老師，對吧？怎么還沒說對錯呢？

她笑了，微微點點頭，說：答對了！看看高佳彤有多棒！全班同學鼓起了掌，那一刻我多么幸福啊！

其實，我們說錯了也沒關系，只要你勇敢地說！

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[實用作文] 一盆竹文章六年級敘事文章篇二

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“[實用作文] 一盆竹文章六年級敘事文章篇二”希望能為您提供更多的參考。

很小的時候，那個還只會拿著一本注音書磕磕絆絆讀故事的我對書中家風二字甚不理解，總是蹦跳著來到祖母的膝前，仰起頭，閃著那雙清亮的眸子，問祖母：家風是什么？祖母常常摸摸我的頭，抽出一張有些折角的相片，指著上面的圖案說：囡囡啊，這就是咱們的家風。

如今，我看書已不需要拼音，對家風這個詞的含義也有了一定的理解。但是，對于我們家的家風，卻依然一無所知。

前幾日，父親從單位下班回家，眼神中放著一種興奮的光芒：知道嗎，我的同事小王辦公桌上多了一盆竹，聽說那一盆特別貴，要是那一盆是我的，那該多好啊我偷偷望了望祖母，她板著臉，不時又皺皺眉頭，臉色十分復雜。

這日，天空已然蒙上一層黑色的面紗。祖母準備好了飯菜，父親的座位卻依舊空空如也。餐桌上死一般的沉寂，飯菜上方滾燙的煙霧正漸漸消失。父親，應該不會出什么事吧？此刻，我的心，比這飯菜涼上無數倍。

門，就在這個時候吱呀一聲開了，探進了父親充滿疲倦的腦袋。他的懷中，抱著一叢綠色。這是我只覺腦中一片空白。我在父親手機中見過他同事竹的照片，兩者幾乎一模一樣。我認得。祖母也從廚房出來了，她的目光也集中在了竹上。我看見在燈光下，祖母的臉閃著光芒。兒子！她很鄭重地捋捋剛才因為著急而有些凌亂的頭發，你必須將竹還給人家。后面的話，她是一字一頓說出來的。父親一愣，繼而開懷大笑。

母親啊，這是我跑了好幾家店才買到的，看，發票還在這呢。他頓了頓，又說，咱家以竹的正直為本，兒又怎可能違背家風！

沒錯，祖母從我兒時就給我看的那張照片上的，正是竹

[實用寫作] 六年級敘事文章一篇

語文是一門非常博大精深的學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[實用寫作] 六年級敘事文章一篇》，相信能對大家有所幫助。

我絕望了，在那一刻，我徹底絕望了，我最好的朋友竟然和我絕交了，。每想起那件事，我的心便一陣陣刺痛，心房中埋藏已久的記憶一一涌現出來。

記得那個黑色的下午，我因為冤枉了他而跟他一刀兩斷，我從此絕望了，只見兩眼一黑，我便失去了一個我今生今世最好的朋友……那是我在學校寫作業，突然有人叫我，我便飛快跑出去，并叮囑王晨宇幫我看一下東西。可回來時，卻發覺筆不見了，找也找不到，我便把“小偷”的罪名按到了他頭上，可回家時竟發現筆在一個口袋里。因此與他絕交。開始我還嘟囔著：“不就是絕個交嗎，有什么了不起的！哼！”可時間一長就不適應了，看著同學們無話不談，談天說地的樣子我的心癢癢的，我曾經也有哇，我也有一個屬于自己的一個知己，可我那是還不知道珍惜！今日我又想起了那個痛苦的回憶，心中涌起對好友的思念，我多么想承認自己當時的無知，請求對方的原諒，可怎么也說不出口……

我躺在草地上，默默地回想著那往日的美好時光，可當想到他時，卻怎么也想不起來了，我悵望灰天，說：“難道連一個完完整整的面影也不給我么？”在淚光里又煥出他那殘缺的面影。

[實用作文] 作文：六年級敘事范本

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？下面是小編為大家整理的“[實用作文] 作文：六年級敘事范本”，相信能對大家有所幫助。

6年級的時間特別寶貴，數學老師正在用著中午如火如荼地進行著考試簽字批改。我的心里忐忑不安，盡管二三單元的測試我都是100分，可總有馬失前蹄的時候呀!我竟然忘記簽字了!老師的步伐離我越來越近，我的心都提到了嗓子眼里，看著數學老師背影越來越清晰，我開始手足無措起來：老師對我的態度反反復復，時好時壞，我剛剛從隊伍里脫穎而出，現在又要挨一頓批了。多希望語文老師，大駕光臨，救我一命。

正祈禱著，語文老師真的開始布置家庭作業了，真是說曹操曹操就到呀!幸運的我暫且逃過了一命，本以為就此逃過數學老師的魔爪，可誰知剛布置完作業，數學老師就橫行霸道地繼續檢查了。不過，這次老師是讓其他同學幫忙檢查，我的名字便“光榮”上了榜。重做一遍試卷，這可是件了不得的大事，可師命難為，我也只好乖乖遵守。瞅了一眼同桌的作業，他跟我一樣慘遭毒手，本子都拿好了。唉，我倆可真是患難兄弟呀!

暗自思忖片刻，我們倆不約而同地抬頭，決定了!是同學就要患難與共，一人報題目一個人寫。我倆說干就干，第一題非常簡單，不費吹灰之力就做好了。這一次的開門紅，讓我倆都信心滿滿。接下來，第二題，第三題，......時間過得可真慢啊!那就像一位老人在慢吞吞地走路一樣，使人焦躁不安。我們兩人的速度越來越慢了，越來越慢了，手也像裝滿了鉛一樣，越來越重了，越來越重了，一時間竟覺得精疲力竭。加油!同桌的聲音充斥在我的耳朵里，他在幫我吶喊!對呀，團結就是力量，努力過了，有什么可惜呢!教室里靜默著，只有沙沙的寫字聲在作響。老師的目光不停地掃蕩著教室，我把頭埋得很低，像犯了什么滔天大罪一般，不敢讓老師知道。最終，老師還是走到了我的身邊。

我羞愧得無地自容，唯一的3個100分中就只有我沒有簽字，老師會狠狠地懲罰我吧!老師臉上卻寫滿了疑惑：“你在幫誰寫作業呀!”“我......我自己?！蔽业穆曇羧缥米右话阈≈中?。“哦，一百分不需要簽字!”剛聽到這個消息，淚水就灑滿了我的衣服，此時的我心中五味雜陳，想哭，又想笑。看著已抄了一半的試卷，我愣住了。同桌的恭喜中飽含醋意，既想為我的解放而高興，覺得自己太不幸。閨蜜高興地說：“去擦名字呀!”后來的事，我也記不清了，只知道自己的表情是僵著的，然后便心花怒放地跳起來。......

啊,我與同桌的奮斗史,我與一百分的特權,我一輩子都難忘!

[實用作文] 五年級敘事文章：快樂的回憶

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了讓我們感知到語文的魅力，提高語言表達能力，通常老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？以下是小編為大家精心整理的“[實用作文] 五年級敘事文章：快樂的回憶”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

童年的一件件趣事，像天上的一顆顆明亮的星星，像海邊的一片片貝殼，絢麗多彩。因為年幼無知，我做了許多傻事，回憶起那次“種”糖的往事，我不禁笑出聲來。

那年我才五歲。暑假的一天，我到鄉下爺爺奶奶家玩，來到爺爺奶奶家，看到他們都在地里干活，我好奇地問：“爺爺，你在地里干什么呀?”爺爺笑著說：“我在收豆子呢，等會我炒豆子給你吃?！敝形绯酝觑?，爺爺炒了一碗豆子給我吃，我一邊吃著，一邊問：“爺爺，這豆子是從哪兒來的呢?”“地里種的呀?！睜敔斘⑿χf。“那是不是只要種進去東西，就會長出來呢?”我問，“那是當然!”爺爺肯定地說。

有一次，我和媽媽去商場里買東西，我買了一包糖，心想：我把它種到地里，不久它就會長成糖樹啦!可種下去后，一周都沒反應，我來到爺爺面前，說：“爺爺騙我!”“我怎么騙你了?”爺爺說，“你明明說只要種下去東西，就能長出來，可我種的糖已經一星期了，還沒長出來!”我氣呼呼地說，爺爺聽了，不禁哈哈大笑起來，過了一會兒，爺爺忍住笑說：“糖是沒有生命的，所以長不出來?！蔽耶敃r半信半疑。

現在我不會再犯這樣的錯誤了，因為我已經長大了。