化學守恒思想總結

化學守恒思想總結（錦集20篇）。

? 化學守恒思想總結 ?

朋友禾是我們讀書時公認的最幸福的公主。母親是大學教授，父親是一家公司老總，我們還在讀研時，她的父親就出50萬元在北京給她買了一套單身公寓。禾是好客的女子，周末經常把我們這幫朋友召到房子里去，開一個熱鬧的Party。那時的禾是舞會上最張揚最美麗的女王，而我們，則是她前呼后擁的臣子。

禾的愛情，也因此成為我們最關注的話題。大部分的猜測，是禾由父母代為安排一個門當戶對的男友，此后過衣食無憂波瀾不驚的優越生活；或者她自己在周圍的有錢人里，為父母尋一個優秀女婿。也許因為禾的條件太過優越，當我們這群小女子紛紛尋到愛情歸宿的時候，她還在路上，一個人孤單地走著。

那時常與我們一起玩兒的，還有一個外系的男生，因為與禾一起編校報而認識的。大多數時候，我們會將這個貌不出眾、語不驚人的男生給淡忘掉，衣著素樸的他，也總是在我們胡吹神侃時，安靜地坐著，微笑傾聽。只有禾過來分發飲料或者水果，到他那里，常常就不夠了，總是要另外給他一種飲料時，我們的視線才會落在這小子的身上。

研究生畢業那年，當我們還在為工作四處奔波的時候，禾因為出色的能力，已經提前被一家文化公司聘用。而她的父親，也同時將她的小房子換成一個100多平方米的大套房。我們所企及的一切，禾皆輕而易舉地得到了。當然，除了愛情。

畢業的散伙飯上，禾突然公布她訂婚的消息。一群人皆嚷嚷道，太不夠意思了，為什么今天沒有將這個天下第一大帥哥帶過來讓我們看看！禾的臉上掠過一絲羞澀的微笑，而后深情地看著旁邊的男生，說，他就是啊。那一刻，舉座嘩然。

禾的愛情，幾乎成了當年畢業時最大的新聞，以致將本該有的感傷，也給沖淡了。

終于在三年后，我與極少上線的禾在網上相遇。沒有寒暄，我直奔主題，問她，你，究竟過得幸不幸福？禾笑，說，當然，他那么愛我，我也那么愛他，為什么愛情非要敗給世俗的門當戶對，敗給所謂的物質守恒定律？我愛他，所以我愿意為他付出一切；他愛我，所以他也愿意忽略掉物質附加給我的光芒。愛情的天平上，若是加上世俗的物質與地位，當然不會守恒；但關鍵是，你想要的，究竟是那份純凈的愛情，還是忠實地遵循外人眼中的物質守恒定律，在愛情不夠的時候，將外物附加其上？

原來很多時候，脆弱的，不是我們的愛情，而是我們在世俗生活里，被種種欲望沖擊得失去方向和安全感的心。我們只記得種種差異、高低、尊卑、貴賤，卻獨獨忘記了，在塵世的天平上，愛情，從來都只是兩顆心的事。

? 化學守恒思想總結 ?

活動目標

1.正確感知10以內物體的數量，探索、發現自然數列的等差關系。

2.學習用語言表述“幾比幾多一，幾比幾少一”。

活動準備

1.可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1~10個實物圖，反面標有相應的數字，每種數字的卡片數量相等。

2.不完整的自然數列大卡片若干。如圖

3.音樂課件。

4.幼兒學習資源?第20~21頁。

活動過程

1.請幼兒選擇一個自己喜歡的小卡片掛在胸前，引導幼兒觀察圖片，并說出自己觀察的結果與方法。

師：孩子們，老師這里有一些漂亮的小卡片，卡片里藏有數字寶寶，你們可以從中選擇自己最喜歡的掛在胸前，然后與大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏著的數字寶寶是多少。

請幼兒記住自己的數字寶寶。

2.游戲“抱團”。

(1)玩法：幼兒隨音樂四散走，當音樂停止時，幼兒根據教師的指令，相鄰的自然數抱在一起。如：教師說6時，戴著畫有5、6、7卡片的3名幼兒抱在一起。

師：每個小朋友都有了自己的數字寶寶，那我們一起來玩“抱團”的游戲。教師講解以上游戲規則

(2)教師提問：

你們為什么要抱在一起呢?引導幼兒用語言表述“x比x幾多一，x比幾多x少一”。

3.游戲“排排隊”。

(1)玩法：幼兒拉成圓圈，教師發出這個指令后，帶著數字1~10的卡片的幼兒按順序站成一排，比一比哪一組站的又對又快。

(2)教師提問：你們組是怎么排的?誰的前面是幾?誰的后面是幾?前面的數比后面的數多還是少?少幾個?后面的數比前面的數多還是少?多幾個?

4.游戲：“占格子”。

玩法：教師出示缺少的自然數列大卡片，擺在地面上，當音樂停止時，引導幼兒根據自己身上的卡片數量站在相應的空格中，看誰站得又快又準。沒有占到格子的小朋友被淘汰，游戲可反復進行。

? 化學守恒思想總結 ?

即H+守恒，溶液中失去H+總數等于得到H+總數，或者水溶液的由水電離出來的H+總量與由水電離出來的OH-總量總是相等的，也可利用物料守恒和電荷守恒推出。

實際上，有了上面2個守恒就夠了，質子守恒不需要背。例如：

NH4Cl溶液：

電荷守恒：c(NH4+) + c(H+) = c(Cl-) + c(OH-)

物料守恒：c(NH4+)+ c(NH3?H2O)= c(Cl-)

處理一下，約去無關的Cl-，得到，c(H+) = c(OH-) + c(NH3?H2O)，即是質子守恒。

Na2CO3溶液：

電荷守恒：c(Na+)+ c(H+) = 2c(CO32-) + c(HCO3-) + c(OH-)

物料守恒：c(Na+)= 2c(CO32- + HCO3- + H2CO3)

處理一下，約去無關的Na+，得到，c(HCO3-)+ 2c(H2CO3) + c(H+) = c(OH-)，即是質子守恒。

同樣，可以得到其它的。

也可以這么說，質子守恒，即所有提供的質子都由來有去。

如：

NH4Cl溶液，水電離出的，c(H+) = c(OH-)，但是部分OH-被NH+ 4結合成NH3?H2O，而且是1：1結合，而H+不變，所以得到，

c(H+) = 原來的總c(OH-) = 剩余c(OH-) + c(NH3?H2O)

Na2CO3溶液，水電離出的，c(H+) = c(OH-)，但是部分H+被CO32-結合成HCO3-，而且是1:1結合，還有部分繼續被HCO3-3結合成H2CO3，相當于被CO32-以1：2結合，而OH-不變，所以得到，

c(OH-) = 原來總c(H+) = c(HCO3-) + 2c(H2CO3) + 剩余c(H+)

? 化學守恒思想總結 ?

本學年度，我擔任高一化學(3至7班共5個教學班)的化學教學，兼xxx班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長?，F在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。

高一化學備課組是一個充滿活力的集體

高一化學備課組成員由xxx和xxx老師、xxx老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評?，F簡單總結如下：

一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題

高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，xxx老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

? 化學守恒思想總結 ?

思想總結大全

總結,就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,分析成績、不足、經驗等。

入黨積極分子思想總結

黨的十四大黨章第一次提出民主集中是黨的根本組織原則。規定：“民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合?！?/p>

為何我黨乃至世界上所有的無產階級政黨都如此重視民主集中制?那是因為民主集中制是科學的合理的有效率的制度。歷史的經驗一再證明，能否堅持民主集中制，關系到無產階級政黨的興衰成敗。列寧、斯大林以及戈爾巴喬夫從不同側面有力地證明了這一點。在我黨的成長歷程中同樣也是有著血的教訓：民主革命時期，陳獨秀、王明、張國燾等人在黨內的個人專斷以及二十世紀五十年代后期，個人崇拜、獨斷專行思想在黨內的滋長都在不同程度上使黨和人民蒙受了巨大損失。

對于入黨積極分子的學生來說，民主集中制也能運用到對班級的建設工作中。在班內發揚民主，讓班上同學自由提出自己意見，同時在民主的基礎上統一大家的思想，讓全班同學齊心合力為班級建設而努力。這里所說的民主絕不等于自由渙散，這里所說的民主是有集中作指導和歸宿的。作為學生干部，就要把握好民主與集中的度，不能走向極端，一方面，要充分發揮班上同學的積極性、主動性、創造性，動員他們都來參加班級建設事業，一起為班級發展做貢獻。另一方面，又要求作為學生干部的我們在布置工作，不僅要讓同學知道怎么去做，更重要的是要讓同學知道為什么要去做!一個好的學生干部，應該是思想上的積極調動而不僅僅是命令的生硬傳達，要讓大家從心里愿意去做，而不是因為應付形式出于任務的要求而去做。當然另外一點就是還要尊重同學、以身作則。只有班干自己以身作則、身體力行了，才能調動全班的參與熱情。

在處理民主與集中的基礎上，還要正確處理民主與集中的辯證關系，絕不能對任何一方有所偏重。民主是集中的基礎和前提，同時集中又是民主的指導和歸宿。只有正確把握好了兩者的辨證關系，才能達到預期的目標，才能將班級建設工作開展好。

個人思想總結

一年來，本人在上級領導的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。

一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業務能力。

認真地學習馬列主義，領會其精神實質，并指導自己的教育教學實踐。同時，認真學習《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴格按照《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師八要十不》的規章辦事。

二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。

認真研究教材和學案，關心愛護學生，贏得了學生、學生家長及學校領導的好評。在其中考試中獲得了較好的成績。并于2011年5月取得了xxxxxx二等獎，2011年9月本人取得了鄉級公開課執教者的稱號。本人饌寫的論文《xxxxxxxxxx》在《xxxxxx》公開發表。

三、嚴格要求自己，養成良好的生活習慣。

本人嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生;沒有向學生推銷任何商品或強迫學生購買未經批準的各種學習資料;是不舉辦、參加以營利為目的的補習班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學區、學生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具。

當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。

首先，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，

其次，在業務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。

在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，思想素質上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養。

招生教師思想總結

在領導和同志們的關心支持、幫助下，較好地完成了全年的各項工作任務。下面，主要從三個方面向校領導和同志們作一匯報：

一、政治思想方面：

能認真學習馬列主義、“三個代表”重要思想。深刻領會黨的十六屆五中全會的精神實質。作為一名共產黨員應不斷加強 黨性鍛煉，發揮共產黨員的先鋒模范作用，不斷改進工作作風，求真務實，并貫穿于各項工作之中。有一定的組織協調、調查研究和管理能力，工作態度端正，敬業精神強，廉潔奉公，遵紀守法，組織紀律性強，處事客觀，公道。在工作條件極為艱苦的情況下，基本完成了自己所承擔的各項工作任務。

二、主要工作實績：

(一)、科室工作方面：

招生工作：

⑴、認真學習、領會有關招生政策和文件精神，積極做好招生宣傳、發動工作，進機關，到學校，去工礦，宣傳招生，聯系招生;先后在市、區、縣及川中油氣公司電視臺廣告宣傳招生。

⑵、本年度新生報名人數：大專人(專業待定)、本科人(《漢語言文學》專業)。

⑶、組織單科生報名：大專人(干函人、電大人)、本科人。

⑷、堅持常年宣傳、常年招生。

教學教務、學籍考務

嚴格遵守省院、分院有關管理、規章制度，較好地完成了級、級本、專科全學年的教學教務、學籍、考務等工作。

畢業生工作：

年，本、?？乒伯厴I人。其中：大專干函人、電大人、本科人。嚴格按照院校要求認真進行了畢業生的.論文寫作、答辯(電大為：填寫會計憑證與編制會計報表);以及填報畢業生的各種表冊，檔案整理與發放等工作。

其它方面

處理科室日常事務，協調科室內外關系。完成學校領導和其它科室交辦的臨時工作任務。

(二)、個人工作即教學、科研方面：

在做好上述工作的同時，本年度共計講授四門函授課程，授課學時;觀看中央黨校錄相課件(兩門課)、整理相關教學資料、教學提綱兩份，并參與試講;指導畢業論文篇，參與論文答辯篇。完成校領導和相關科室交辦的臨時性工作。

三、本年度存在的主要問題：

招生宣傳仍然存在：不夠全面、深入，(尤其是動員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的問題。

教學班的管理工作，有待進一步加強經常性教育工作(如：正確處理工學矛盾，經學矛盾，端正學習態度、提高面授到課率等)。

分院輔導站發展不平衡：由于各種原因，今年船山區、射洪、蓬溪仍未參與招生。

教學、科研水平有待進一步提高，應正確處理好工作與學習、教學、科研之間的關系。

上述總結，不當之處，敬請批評指正!

? 化學守恒思想總結 ?

高中化學教師年度思想工作總結1<\/h2>

第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下這學期，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊

教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

一、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環節，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經常會在本節課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，思想匯報專題還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。

二、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

（1）讓學生積極的發言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。

（2）課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

（3）充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗。通過實驗來啟發學生的思維，引導學生積極的思考。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課

堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續運用下去。

（4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。

（5）通過幾年來的教學，我發現好多學生已經具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”“對不對？”他們就會回答“錯！”等，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經常的濫竽充數。

（6）我也經常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標也

基本上達到了，現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲。

三、注重課后作業和課后復習

課后作業是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業我都會精心的及時的批改，而且會做好作業批改記錄，在第二堂課上及時的`給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、

我也經常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。

通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

高中化學教師年度思想工作總結2<\/h2>

高三化學主要是進行總復習，高三復習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。本學期，我擔任高三理科2個班的化學教學工作。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，?？偨Y和反思，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式?，F對本人的工作作一個小結。

一、積極抓好日常的教學工作，研究信息，看準方向

1、研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國和廣西高考形式，重點研究一下廣西近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的性，隨時調整復習的方向。

3、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業雜志、名校試題、網絡信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習、浪費時間。

二、抓綱務本，擺正關系，積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系。

1、教材和復習資料的關系。

教材是化學總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學化學知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復習下一節之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。

2、重視基礎和培養能力的關系。

基礎和能力是相輔相成的，沒有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復習的首要任務之一是全面系統地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習，要弄清實質和應用范圍，對重點知識如物質的組成、結構、性質、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學理論的指導下，進行總結、歸納，使中學化學知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時易于聯系和提取應用。同時注意規范化學用語的使用（如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結構式、電子式等），規范語言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過手。

3、練習量和復習效率的關系。

練習是化學總復習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題海”。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環節、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的，從而提高復習效率。

三、多思善想，提高能力，加強業余時間的業務學習

1、精讀教材，字斟句酌。

系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯系性和應用性。對中學（初、高中）化學知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關鍵性知識（我們常說的考點），進行反復閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結構；對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面，如規范地使用化學用語，正確、全面地表達實驗現象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生，利用年級組統一安排的基礎加強課時間）；對知識點之間的相互關系及其前因后果。

2、學會反思，提高能力。

能力的培養是化學總復習的另一個重要任務，它通常包括觀察能力、思維能力、實驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的培養。因此，在復習過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復習有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學生的實際出發，有針對性地進行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進一步思考：該題考查了什么內容，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質（嚴密性、敏捷性、深刻性、創造性和廣闊性）。

四、存在的不足和問題

1、新教材實驗內容和實驗要求很高，尤其高三還有大型探究實驗，由于學校實驗條件和規模還達不到新課程改革要求。盡管想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。

2、練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎差的學生多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節節過關就顯得前寬后緊的局面。

五、下學期努力方向

1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

2、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

3、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。完成學校各項工作指標。

高中化學教師年度思想工作總結3<\/h2>

時光飛逝，轉眼間一學年已經結束，這一學年我擔任的是高一年7班的班主任和7、8班的化學的教學工作，由于剛參加工作，又是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰，回想這一段時間的工作，感覺有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學方面、班級管理和工作考勤方面做如下總結：

一、政治思想方面

本人堅決擁護黨的領導，認真遵守學校各項規章制度，認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的發展，時刻以做為一個優秀數學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂時間。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：

1、認真做到全面的備課。

新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

⑶備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、努力營造活躍的課堂。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明，課堂提問面向全體學生，注重演示實驗和學生實驗引發學生學化學的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，注重層次。

3、注重抓好后進生轉化。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況，爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

三、班級管理方面

班主任工作瑣碎繁雜，所以一個好的班主任要細心耐心，寬嚴并濟。培養優秀的學風班風，培養好班干部，輔助班級管理。從生活、思想和學習上多方面關心學生，爭取做學生的朋友，使學生信任自己親近自己，才能做到親其師信其道。另一方面，多和學生溝通，多理解他們，爭取做到民主處理各種問題，不能一味的處罰，金無足赤，人無完人，多給學生解釋和改正的機會。在這一學年的班級管理中收獲很多，取得了驕人的成績。但是也有很多不足，繼續努力，多讀書、多學習、多向有經驗的老師請教，努力提高自身修養。

四、工作考勤方面

本人熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。但是作為一名年輕的、剛入職的新老師，在工作中還有很多不足：

1、工作中大膽實踐、對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其科學思想、管理方法、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

新課改的形式下，對教師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛、家長放心、學?？隙ǖ暮细窠處煛?

? 化學守恒思想總結 ?

在物理學中，守恒定律是指在某個系統中，一些量的總和保持不變。而大班容積的守恒教案則是針對教室中的容量問題展開的一項教學計劃。通過生動、具體的教學活動，讓學生深入了解大班容積的守恒性質，并能夠靈活運用這一概念解決實際生活中的問題。

一、內容概述：

本教案主要涉及班級容積的守恒問題。通過引入實際案例，如灌裝問題、容器交換等，讓學生進行觀察、分析、實驗和討論，激發學生的思維能力和創造力，培養學生的動手實踐能力和團隊合作意識。

二、教學目標：

1. 了解和掌握容積的概念；

2. 理解大班容積守恒的原理；

3. 學會運用容積守恒原理解決實際問題；

4. 培養學生的觀察、實驗和分析能力；

5. 發展學生的團隊合作和表達能力。

三、教學重難點：

1. 如何將容積概念引入課堂，并讓學生理解和掌握它；

2. 如何通過實際案例讓學生進行觀察、實驗和分析，并引導他們進行討論和總結。

四、教學過程：

1. 引入容積概念（20分鐘）：

教師通過一個簡單的實驗，讓學生觀察不同形狀的容器，討論容器的容積概念，并引導他們思考容積與容器形狀的關系。

2. 實際案例分析（40分鐘）：

教師提供一個灌裝問題的實際案例：某公司需要將一種液體從一個大容器倒入一系列小容器中，并要求每個小容器中的液體體積相等。學生分成小組進行觀察和實驗，研究如何實現液體的均勻分配，同時探索大班容積的守恒性質。

3. 總結討論（20分鐘）：

學生展示他們的實驗結果，并進行討論。教師引導學生總結灌裝過程中容積的守恒原理，并引導學生將守恒概念運用到實際問題中。

4. 拓展應用（20分鐘）：

教師提供一些實際生活中的容積問題，并鼓勵學生運用所學知識進行解答。例如，某家庭在家庭清潔日時需要將一桶清潔劑均勻倒入幾個瓶子中，學生需要計算每個瓶子的容積。

五、教學評價：

1. 通過學生的觀察、實驗和分析情況，教師對學生的實踐能力和團隊合作意識進行評價；

2. 通過學生的解答和表達情況，教師對學生的思維能力和表達能力進行評價；

3. 通過學生的總結和應用情況，教師對學生對容積守恒原理的掌握情況進行評價。

六、教學延伸：

教師可以引導學生進行更多的實際案例分析，如液體混合、溶液配制等問題，通過實踐和討論，拓展學生對容積守恒概念的應用范圍。同時，教師還可以引導學生進行容積單位換算和相關計算，提高學生的計算能力。

通過以上教學過程，學生將能夠深入了解和掌握大班容積的守恒性質，并能夠運用這一概念解決實際生活中的問題。同時，學生們的思維能力、實踐能力和團隊合作意識也將得到有效的培養和提高。

? 化學守恒思想總結 ?

角動量守恒實際就是力矩相等,比如八大行星離太陽越遠,行星線速度越慢；其實就是力臂越長,行星受力越小.再比如一根繩子綁一個石頭兜圈,同樣的力氣,繩子越長,石頭越慢；反之,石頭越快.這都和力氣守恒,也是角動量守恒.再比如普通自行車后車輪,空轉時很難停下來,是因為車輪各點兩邊力矩都相等,互相制約產生的角動量守恒,而其它摩擦力、阻力都很小,所以很難停下來.也因此汽車車輪有的上面有配重找平衡,為的是力矩相等,為的是角動量守恒.即行星角動量守恒,也就是和太陽自轉產生的能量守恒,也就是行星的力矩和太陽自轉能量,相符相成,或者說達到平衡,使行星永恒圍繞太陽公轉.

? 化學守恒思想總結 ?

活動目標：

1、 感知長度守恒

2、 運用多媒體教學激發幼兒學習數學

活動準備：

課件、小棍、毛線、紙條、火柴、剪刀等

活動過程：

一、出示小兔

小朋友，你們看這是誰呀？哦，是小兔，小兔要去干什么呢？小朋友想知道嗎？好，我們一起來看。

二、播放課件

（第一關）小朋友看，這兩根小棒一樣長嗎？

那么這兩根呢？ 我們一起來試試看，（演示，比較兩根小棒）小結：長度一樣的小棍，雖然擺的位置變了，但長度沒有變，所以還是一樣長。

第二關：小朋友看，這兩條線一樣長嗎？

那么現在呢？小朋友一起來看，老師這里有兩條毛線，一起看看一樣長嗎？那么這樣擺放呢？（演示，直的和彎曲的比較，再拉直進行比較）

小結：長度一樣的毛線，雖然擺的形狀不一樣，但長度不變，所以

還是一樣長。

第三關：小朋友看，這兩條繩子一樣長嗎？

現在呢？（演示：剪開后的線和沒剪開的比較）

小結：長度一樣的繩子，雖然被分開了，但連起來的長度沒有變，所以還是一樣長。

第四關：原來是用火柴搭了兩條小路，兩條小路一樣長嗎？那么現在呢？我們來量一量，（用毛線量）

小結：數量相同長度相同的小棒無論怎樣擺，它們連起來的長度都是一樣長。

第五關：小朋友說說怎樣來比呢，對數一數，每條路占幾格。 小朋友可真棒，幫小兔子順利闖關，找到了回家的路，小兔子特別高興，送給小朋友一首好聽的兒歌，小朋友想聽嗎？

三、學習兒歌（播放課件）

長度守恒

長度守恒看長短，位置變化不相關。

長度守恒看長短，形狀變化不相關。

長度守恒看長短，顏色變化不相關。

長度守恒看長短，分割多少不相關。

四、總結。

今天我們不僅幫小兔順利闖關找到了回家的路，而且還學到了本領，知道了長度相同的兩個物體，無論它的擺放位置、擺放形狀有什么變化，無論怎樣分割，只要它的長度沒有增加或者減少，那么它的

長度就不變。

五、活動延伸

老師這里還為小朋友準備了一些小棒、毛線、紙條，小朋友現在跟老師一起回教室擺一擺，比一比，好嗎？

? 化學守恒思想總結 ?

活動目標：

1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。

2、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

4、發展觀察、辨別、歸案的能力。

活動準備：

海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗一個；木珠若干；小玩具若干。

活動過程：

一、復習點數6。

海洋里要舉行音樂舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚。

二、學習數的守恒。

1．幼兒表演。

（1）魚媽媽和她的小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。

（2）魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。

（3）魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。

（4）請幼兒討論得出結論，無論排成什么樣的隊形，魚的數目不變。

2．茶杯配茶盤。

（1）我們給每個茶杯配一個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好后問："茶杯和茶盤一樣多嗎？"

（2）將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆起，問："想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤里。

（3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。

（4）總結:雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。

3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個木珠，同時分別放在兩個玻璃杯中，放在杯子1/2時問："這個杯中木珠與那個杯中木珠一樣多嗎？"如不一樣重新在做。

4．請幼兒做兩種難度的操作單。

活動延伸：

1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。

2．室外游戲--春風吹。

（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。

（2）教師念兒歌：春風吹，春風輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。

（3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說說："我們組是x個人。

活動反思：

在活動過程中，以幼兒操作在前，通過幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念。《綱要》中提出教師應成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂，以《綱要》理念作指導，本活動滲透了語言、藝術兩大領域的內容，結合幼兒的經驗，鼓勵幼兒大膽進行交流討論，并對幼兒進行及時的評價，根據獲得的反饋信息，調控好教學的節奏速度，合理分配時間，組織好師幼互動，使得教學內容和教法達到最優化，讓幼兒在愉快的活動中獲得發展，在活動結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進行終結性評價，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發展。

? 化學守恒思想總結 ?

本學期開學以來，我校工作在校長的正確領導下，全校教師積極努力為給在座的同學們創造一個良好的學習環境做出了不懈的努力，同學們，經過這半學期的學習，你們都取得了一定的進步，在自己的人生道路上邁出了堅實的步伐。令人感到高興的是，在你們中間涌現出了一批像等等一大批學習刻苦、成績突出的優秀學生。他們在課堂上、班級中、校園里播撒下了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，也贏得了廣大師生的普遍認可和贊譽。更為重要的是，他們通過自身的勤奮和努力向我們證明了一個真理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。

就本次考試中存在問題和后期學習對同學們談一下幾點看法：

一、首先，在學生的基本技能的培養方面我們同學做得還不夠，還不能熟練的運用學過的知識，特別是在理論知識與現實事例的有機結合，還需進一步提高.。其次，在基礎知識的記憶方面還有待于進一步提高，特別是那些“后進”的同學，基礎知識尤其薄弱。這一點我相信老師們在講評試卷時一定都會談到。

二、為了做好下一階段的工作。對同學們提一下幾點建議：

1：學習要刻苦：人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦精神不如他人強。

2：學習要講究方法：“好的學習方法是成功的基石”。推薦一種做法：一是“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業；先獨立思考后請教別人。

3：要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產生偉大的'力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。所以我們每一個同學們都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調節自己的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，成功離我們并不遙遠，清華北大離我們也不遙遠。

4：希望同學們樹立遠大的人生理想，做到志存高遠、胸懷天下、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住中學階段這一人生的黃金時期，努力發揮自己的聰明才智，展現自己的亮麗人生，實現自己的人生價值。

? 化學守恒思想總結 ?

寫在前面：假期在家看《物理通報》（2012年第3期）徐秀珍老師《“追尋守恒量”教學設計》一文中關于“守恒 ”含義的引入特別有新意，現摘錄學習。

問題：中午就餐時，某同學的IC卡中還有100元，他買了一份紅燒肉4元，一個豆腐炒咸菜1.5元，一個青菜1元，打完卡后，細心的他看到卡里的余額顯示是92元。他指出你認為這時他會做什么？促使他發現問題從而促使他這樣做的依據是什么？

提問學生、回答、提煉后得出——扣掉的錢與余額的錢的總量應該不變

小結：事物的發生、發展、變化的過程中，有些東西或某些量是保持不變的`，這種現象叫守恒

筆者感悟：隨手拈來學生親身體驗的例子，這樣的好處讓學生感受到雖然我們有時并不能對某些規律給出明確的概念、解釋，但生活的經驗告訴我們其實在自覺不自覺的在使用它們，這時再歸納出其明確的的概念或解釋既能出人意料，又是那么的順其自然啊！

? 化學守恒思想總結 ?

一、活動目標：

1、初步感知物體的數量不受排列位置、大小、顏色的變化而改變。

2、讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數的守恒。

3、體驗數量守恒的有趣現象和創造的樂趣。

二、活動準備：

洞洞板學具、教師演示板、演示棋子

三、活動過程：

（一）、導入

海洋里要舉行音樂舞會，小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚

1、小魚們表演第一個動作，排成一個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。

2、小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。

3、小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。

4、請幼兒討論得出結論，無論排成什么樣的隊形，魚的數目不變

小魚們表演后，寶寶和貝貝這2條小魚開始比賽吹泡泡

1、 “比賽開始了！寶寶先吹出幾個泡泡？”（教師出示5個紅色的小泡泡【紅色棋子）幼兒點數共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的?！柏愗愋◆~也吹出了幾個泡泡?！保ń處煶鍪?個紅色的大泡泡）幼兒點數共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的。

②教師：寶寶和貝貝都說自己變的泡泡多。你覺得她們誰吹的泡泡多呢？

猜測（都是5個）為什么呢？

引導幼兒觀察他倆變出的泡泡有什么異同點，得知泡泡的數量與大小無關。

2、“寶寶對貝貝說‘看，我能把紅色小泡泡變成成藍色的大泡泡?！ń處煶鍪?個藍色的大泡泡）讓幼兒點數變了顏色的泡泡共有幾個。

教師：現在你們看看寶寶和貝貝她們誰的吹出的泡泡多

小結：物品的數量不因大小和顏色的改變而改變。

（二）、操作學具，感知物品的`數量不因排列形式的變化而變化。

1、 “貝貝也不甘落后，他說‘我能讓這些泡泡變出很多漂亮的隊形，

小朋友，你們愿意和我的泡泡玩隊形變變變的游戲嗎？’”

2、幼兒自由操作，（從棋子盒中拿出5個紅色的棋子），給泡泡排出隊形。

3、幼兒點數用幾個泡泡變出的什么隊形。同座位幼兒互相說一說用幾個泡泡排成了什么樣的隊形（都是5個泡泡）。

小結：物品的數量不因排列形式的變化而變化。

四、游戲活動，進一步感知守恒，體驗數量守恒的有趣現象。

音樂游戲《一二三四五》，5個小朋友手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出動物造型，擺出的造型次次不同，但小朋友始終是5個。

一二三四五，上山打老虎。

老虎沒打到，打到小松鼠。

松鼠有幾只，讓我數一數。

數來又數去，一二三四五。

? 化學守恒思想總結 ?

設計意圖：

引導幼兒感知事物的數量及其關系，建構初步的數概念，是幼兒園數學教育的主要內容之一，對中班幼兒數概念的教育目標表述中明確提出：中班幼兒需"學習不受物體的大小、形狀和排列形式的影響，正確判斷10以內物體的數量。"數的守恒標志著兒童數概念的發展水平，也是兒童思維過程結果的一種表現。實際教育過程中，我們發現，幼兒數學思維的發展非常不平衡，部分幼兒在生活中已經掌握"數守恒"的概念；部分幼兒需要教師將其有關"數守恒"的模糊經驗加以提煉；還有部分幼兒，短短二十分鐘的集體教學活動還不足以糾正其腦中的迷思概念。針對孩子們的數概念發展速度不一這一現狀，我們的活動設計需要具有嚴謹性、趣味性和層次性。

活動目標：

1、專心探索"數守恒"概念，在操作和交流過程中體會數學的重要和有趣。

2、學習用計數的方法，排除形狀、大小、空間排列形式等外部因素的干擾，理解6以內數的守恒。

說明：

1、第一個目標是情感目標，幼兒園數學教育目標的核心是培養幼兒的情感、態度，興趣、好奇心、求知欲是幼兒學習數學的內部動力，可以為數學學習提供良好的情緒背景。

2、第二個目標則包括認知和動作（心理）兩個方面，指明本次活動的`學習方法是點數和目測，內容則是體驗6以內數的守恒。引導幼兒用簡單的數學方法解決力所能及的問題，促進其思維能力和數學應用能力的發展，比直接向他們灌輸知識更重要。

活動準備：

1、經驗：幼兒已掌握點數10以內的實物。

2、物質：故事圖片（包括蘋果、香蕉和葡萄的圖片）。作業單找朋友、作業單涂色、花朵卡片、雪花片、筆

活動過程：

1、圖片故事引入熊媽媽請小熊買6個蘋果，可是小熊不會數數，于是，熊媽媽給了他一張畫著一排6個蘋果的卡片，說："6個蘋果有這么多。"小熊來到水果店賣蘋果，服務員將6個蘋果堆在一起抱給小熊，小熊迷糊了："服務員給我的是6個蘋果嗎，為什么和媽媽告訴我的不一樣呢？"請幼兒幫助小熊：服務員給的是不是6個蘋果，怎樣知道是6個蘋果，服務員的6個蘋果和熊媽媽的蘋果哪里不一樣？

小結：物體的數量與其排列方式無關。

說明：

1）以故事的形式引入，能夠激發幼兒興趣。

2）創設"幫助小熊"這樣一個問題情境，給幼兒提供一個任務，喚醒幼兒經驗，能使幼兒的大腦皮層的興奮性逐步提高，從而進入較高效率的學習狀態。

3）控制物體的形狀、大小，僅改變物體的排列方式，幫助幼兒提煉經驗：物體的數量與其排列方式無關。

2、圖片故事，買香蕉熊媽媽又請小熊去買6根香蕉。小熊又迷糊了：蘋果是圓圓的，香蕉是彎彎的，服務員給他的是6根香蕉嗎？

請幼兒幫助小熊：服務員給的是不是6根香蕉，怎樣知道是6根香蕉，6個蘋果和6根香蕉形狀不一樣，數量一樣多嗎？

小結：物體的數量與其形狀無關。

說明：

1）以圖片故事呈現新的學習內容，過渡自然

2）控制物體大小、排列方式，僅改變物體形狀，幫助幼兒提煉經驗：物體的數量與其形狀無關。

? 化學守恒思想總結 ?