開展家風家訓活動總結
發表時間：2025-07-07開展家風家訓活動總結（必備十六篇）。
? 開展家風家訓活動總結
我媽是個很守規矩的人，對我的要求自然十分嚴格。日子久了就形成了一套煩人的家風。
她平時對我管得很嚴，可我偏偏又十分馬虎。我上廁所總是忘關燈，我媽沒看見就算沒發生，如果看見了就給我講道理，雖然講得頭頭是道，但我還是很煩。
有天晚上，我跟朋友一起出去玩，一不小心誤了吃飯的時間，當我饑腸漉漉地回到家里。我媽就給我念了很長時間的經，跟我說什么不能去網吧，外面很危險，不要跟壞孩子學吸煙我都煩死了。
還有上街買衣服那次，我看上了一件白色T恤，可她卻偏偏要我買黑色的，黑色衣服又熱又難看。但你猜我媽說什么，她跟我說男孩子太帥影響學習。這句話把我弄得哭笑不得，剛好一個女同學經過這里，和我打了個招呼，因此這件黑衣服就穿到了我身上，我好冤?。?/p>
當然，我也不是那種不聽話的孩子，我也有簡單地判斷是非標準的能力，比如，有時候同學請我去網吧的話，我也會想方設法地拒絕，因為不去網吧，我在班里的視力還不錯，這多虧了我媽的家風??！
那些要求是很老套，但這份沉甸甸的愛不管放在誰身上都能感受得到。
我的一些朋友，因為沒有家長約束，可以為所欲為。他們常常夜不歸宿，在大街上游蕩、喝酒，甚至打架。如果沒有我媽的管教，我也許會成為他們中的一員。
早戀的同學也是有的，他們的成績也下滑得厲害，大多成了大家的笑柄。因為有我媽給我的打扮方式和教育方法，我成功地經受住了誘惑。
我覺得就像花草需要修枝打杈一樣，一個人生來也有很多惰性和缺點，它會使你走很多彎路，這時候你就不得不接受一些你所不能理解的管束，這樣才可以健康地成長。
你覺得我家的家風怎么樣呢？
? 開展家風家訓活動總結
一、加強組織領導，確?；顒忧袑嵚涞綄嵦?/strong>
根據實際，市婦聯及時成立“傳承好家訓 、建設好家風”工作領導小組，并出臺了《傳承好家訓 建設好家風活動實施方案》。將“傳承好家訓 建設好家風”與爭做最美家庭活動一起融入精神文明建設工作中，不斷提升公民文明素質和社會文明程度。把“傳承好家訓、建設好家風”與文明家庭、最美家庭、五好家庭評選、“我與中國夢”、巾幗志愿服務等活動結合起來，引導廣大婦女爭做慈母、孝女、賢妻、善鄰。
二、做好“宣”字文章，為傳承好家風家訓造勢鼓勁
1.開展文明家風家訓宣傳活動。通過宣傳欄、文藝表演、發放宣傳圖冊等形式廣泛宣傳好的家風家訓;充分利用廣播電視，深化社會主義核心價值觀和中國夢的宣傳教育，積極在廣大家庭中推廣央視“夢娃公益廣告”，傳唱《中華好家風》，真正使社會主義核心價值觀在廣大婦女群眾頭腦中生根發芽;在社區“婦女之家”中設置“好家風好家訓”專欄，依托社區“婦女之家”平臺，廣泛開展主題教育活動，營造良好的家風輿論氛圍。
2.開展感恩愛國、愛社會、愛家庭的思想道德教育。通過開展“感恩在行動”、“道德講堂”、“美德進農家”等系列活動，在全社會大力弘揚了家庭美德、社會公德和職業道德，倡導了科學文明的生活方式和平等、和睦、文明的家庭關系，并將道德講堂與“傳承好家訓 建設好家風”活動相結合。組織開展“誦讀經典家訓，培育文明家風”道德講堂活動。通過組織全市廣大婦女干部誦讀《朱子家訓》、《范氏家訓》、《曾國藩家書》等名篇佳句、上臺講述家風故事等形式，傳承家風文化，汲取經典精髓，啟迪思想、塑造心靈，培養心智，將良好的習慣自覺地踐行在日常生活中。
3.組織開展家風家訓評選展示活動。在全市范圍內積極開展培育好家風、傳承好家訓——治家格言和家庭小故事征集、評選、展示活動，展示文明家庭的治家理念，現代家庭的良好家風，在全市營造積極爭創文明家庭的良好氛圍。成功舉辦了主題突出，形式新穎，充分體現家庭的溫情、親情及親和力;展示家庭弘揚傳統美德，尊老愛幼，夫妻團結，家庭和睦的良好家風的騰沖市“好家風好家訓”家庭才藝大賽。
4.認真開展領導干部家風家訓與家屬廉政座談會。每年召開全市領導干部家屬家庭助廉座談會，通過座談會讓好家風好家訓在領導干部家庭之間進行推廣、學習，并向全市發出倡議，以優秀的家風家訓帶動社會風氣、帶動黨風政風，讓全市人民感受到在自己身邊也存在著這樣平凡而又優秀的家風家訓，讓他們以優良的家風家訓不僅僅影響著身邊的子女，更加長遠地影響全市人民。
5.開展弘揚家風家訓讓家風家訓進村規民約活動。通過走訪、座談、調查問卷等多種形式收集“好家風好家訓”。以和順鎮為試點進行尋訪、收集、弘揚活動，對尋訪到的宗族家風家訓進行總結提煉，將好的家風家訓詞融入推廣到村規民約中。比如：在和順鎮楊氏宗祠里，楊壽益春增先生以《遺規》、《遺箴》的形式，刻寫了六段箴言，作為楊氏家訓，讓族人朝夕誦之，永志不忘。這是最具特色的地方。楊氏家訓在內容上，既突出了中國傳統美德的核心—仁愛，又基本涵蓋了中國傳統美德的方方面面，是對族人進行前面的倫理道德和立身處世教育的好教材。楊氏家訓的要求，具體明白，聯系實際，不好高騖遠，而實事求是，通過努力，人人可以做到有為有守。楊氏家訓的目的，就是希望每個族人，以正心修身為本，首先做到家庭和諧，家業興旺，然后才能有益于鄉里，貢獻與國家社會。家訓要求族人在家中是孝子，是順孫;在社會上是忠臣，是圣世良民。在一個宗族內是否做到“齊家”，是十分關鍵的問題。一個宗族，若無一定的規范、紀律，也就意味著治家無一定的規矩，那么就會如水堤決口一樣，人情流散，倫常絮亂，傷恩義，害倫理，無所不至，那么就會危害社會，危害國家。楊氏家訓的良苦用心，就在于治家有節制，有規范，要協調好家庭內外的關系，使家道昌，人事濟，以實現大同世界的理想;它要通過正心修身來齊家，最后達到治國平天下的目的。楊氏家訓語言簡潔，朗朗上口，易記易誦;懇切的言辭，既明快易懂，又遺味無窮。
三、做精“最美家庭”樹典型，以典型促進好家風面面而來
深化尋找“最美家庭”活動，發揮婦女在弘揚中華民族家庭美德，樹立良好家風方面的獨特作用，騰沖市各級婦聯組織依托社區 “婦女之家”上下聯動，積極參與建立尋找“最美家庭”活動專題宣傳欄、曬最美家庭照片、舉辦故事會、座談會，組織群眾自編自演文藝節目，以生動活潑的方式曬家庭幸福生活、講家庭和諧故事、展家庭文明風采、秀家庭未來夢想來展示“最美家庭”事跡。在整個活動中，市婦聯加大宣傳力度、擴大宣傳效果。一是建立“最美家庭”微信平臺，將騰沖市尋找“最美家庭”活動放在云烽文化傳播微信平臺上廣泛宣傳，擴大“最美家庭的”宣傳效果，加大關注率、參選率和點擊率。二是利用騰沖新聞網、騰沖電視臺、騰沖報社報刊等新聞媒體大力宣傳評選出的“最美家庭”的典型事跡?！昂眉绎L·好家訓”家庭才藝大賽，通過一系列活動的開展，大力弘揚感恩、孝老敬親的正能量。在“感恩教育”、“道德講堂”活動的推動下，廣大婦女重禮儀、講道德、比奉獻的自覺性空前高漲，追求文明、健康、和諧的生活方式越來越成為現代家庭的時尚。
? 開展家風家訓活動總結
1中心小學
為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的實質內涵，我校開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”“
中心小學
開展“家風家規家訓教育”活動總結
為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的實質內涵，我校開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優秀品質的熏陶。同學們從自己的家中探索、總結出優秀的家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。我校全體師生在李校長帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，促進學生良好行為習慣的養成。
根據相關文件要求，學校在全校開展了一系列活動。
1、國旗下講話
學校利用國旗下講話，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。只有注重道德自律的家庭成員，才能在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。
有了良好的家庭傳統，整個社會就會更加和諧。
2、開展主題班會
各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“ “我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育活動。開展班會課，進一步培養和踐行社會主義核心價值觀，引導師生樹立良好的道德觀。班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。
會上，同學們暢所欲言，競相展示和分享這些優秀的家庭傳統、家訓和家庭教育故事。
三。組織學生收集家教和家教故事
由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優秀家風家訓傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。
4、開展“家風家訓”征文和手抄報比賽
引導學生從小事做起、從自己做起，奮發向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。同學們一致表示：今后要用實際行動踐行家風家訓。
我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優良傳統，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。
中心小學
2016年5月30日
“1中心小學
為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的實質內涵，我校開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”
? 開展家風家訓活動總結
優秀的家風家訓，是傳統文化和當代價值的融合，為充分挖掘我市長壽之鄉、長壽之家的優良傳統，樹立家庭文明新風尚，市婦聯聯合亳州晚報社決定在全市泛博家庭中開展“長壽之家家風家訓”征集評比流動。本次流動為期兩個月，從3月8日-5月8日。
據了解，參賽的家風家訓必需緊扣“長壽之家”這一要求，家風家訓內收留積極健康，圍繞和諧、孝道、勸學、懲惡、勤儉、勵志、涵養等方面，既能夠反映我國傳統美德，又要符合社會主義核心價值觀的要求?？梢允亲嫔洗鄠鞯募绎L家訓家規，可以是父母對孩子影響最大的一個詞或一句話，也可以是家庭對孩子的期待和但愿等。內收留要求真摯樸實、語言精練、內涵豐碩，不超過100字。對于征集到的家風家訓，市婦聯、亳州晚報社將通過篩選，在各類媒體進行展出，并將匯編成冊廣為宣傳。
市民可直接報送到市婦聯組織宣傳部，或亳州晚報社社會部。也可以通過亳州婦聯、亳州發布、亳州晚報公家微以及亳州頭條手機戶端，留言推薦。報送時，請注明姓名、職業、聯系電話。
據先容，舉辦此次征集流動，旨在挖掘、宣傳我市的優良家風家訓，引領市民樹立家庭文明新風尚，使好家風好家訓成為社會文明提高的正能量。
? 開展家風家訓活動總結
為深入貫徹落實全國、全省未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，推動未成年人思想道德建設工作在新時期的新拓展，根據上級文件精神，決定在全校開展“家訓家風伴我成長”家教故事征集活動，以弘揚優秀家訓傳統文化，培育文明家教風尚。有關事項通知如下：
1、開展家訓收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓交給班主任。
2、征集家教故事。開展家教主題征文活動，組織學生講述家教經歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在800字左右。
②各班應上交征文1篇；
③各班班主任匯總后以電子版和紙質版兩種形式于5月11日前上交給語文教研組長李平民；
④5月13日語文教研組長李平民老師將獲獎名單及獲獎作品電子版發送至李冬玲老師郵箱：xxxxxxx@。
? 開展家風家訓活動總結
“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴于管教作為培育良好家風的重要環節。家庭給人一種歸屬感，成為人們內心最柔軟的部分。正因為如此，家庭容易成為人性弱點的避風港，在家庭關系面前原則容易適應，在家庭關系面前底線容易突破。
學校家風家訓活動總結篇一學校家風家訓活動總結中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：
從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風！
中國每個家庭都有自己的家訓、家規和家風，我家也不例外。我的家庭座右銘是：尊重老師、長輩、同學和任何殘障人士；勤勞節儉懂得持家；遠親不如近鄰，好好對待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
這些家訓自古就存在于每個人的心中，但真正實現的卻寥寥無幾。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規是：
主動向長輩問好；互相尊重彼此；在路上發現的錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業做完了才有娛樂時間；當天的事情當天做，不能拖拉；每天都要運動（至少一種)。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。
我的家風是：以德治國。良好的家庭傳統是社會的一種道德力量。
家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人說，有家規的家庭，屬于文人家庭。
有家規家訓的家庭，屬于富貴家庭；有家規、家訓、家風的家族，屬于諸侯將領之家。
我希望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝一日，實現幸福的四大目標：和諧、文明、健康、富有。
學校家風家訓活動總結篇二“儉以養德，德由儉來”，把樂于節儉作為培育良好家風的行為準則。崇尚節儉是中華民族的傳統美德。在古代，就有“勤于持家，儉以養德”之說。
節儉，是一種生活態度和價值取向，是一種催人奮進的精神力量，唯有從小就接受艱苦樸素、勤儉節約的教育，才能真切懂得“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”，防止產生優越感，自覺克服驕嬌氣。節儉不僅是一種美德，也是個人健康成長的法寶。現實中，一些黨員干部開始追求奢侈生活，逐漸走上違紀違法之路。
要自覺遠離奢侈欲的**，始終保持艱苦奮斗的思想，不僅自己要以儉為榮，還要讓子女過過窮日子、苦日子，使他們真正把節儉作為一種意識，嵌入靈魂深處，作為安身立命之本，成為生存智慧的理性選擇。
“堂前教子，枕邊教妻”，把嚴于管教作為培育良好家風的重要環節。家庭給人一種歸屬感，成為人們內心最柔軟的部分。正因為如此，家庭容易成為人性弱點的避風港，在家庭關系面前原則容易適應，在家庭關系面前底線容易突破。
對家庭成員和子女管理不嚴往往導致家庭不幸。黨員干部要自覺把好作風貫穿于家庭生活之中，經常向家人宣傳政策法規，幫助他們劃清是非、美丑、榮辱的界限，對枕邊風善而從，惡而棄;對子女的不正當要求，要堅決予以拒絕。同時，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情專一;要求家人潔身自好，自己首先要遠離低級趣味。
只有這樣，才能把家庭建設成一個追求進步的家庭，一個經得起風雨考驗的家庭，一個和諧幸福的家庭。
希望家家戶戶都能夠形成一個良好的家風，讓家風幫助我們學會做人的道理，在社會中形成良好的風氣!
? 開展家風家訓活動總結
一、活動主題
家風家訓伴我成長
二、活動時間：
20__年4月20日—5月20日
三、活動對象：
全體學生
四、活動內容：
1.開展家訓收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓交給班主任。
2.征集家教故事。開展家教主題征文活動，組織學生講述家教經歷，要求真實感人，富有教育意義，篇幅在500字以上。
要求：
①各班至少應上交家訓3則;
②各班應上交征文1篇，各班班主任匯總后以電子版和紙質版兩種形式于5月15日前上交給語文教研組長王鳳梅。5月13日語文教研組長王鳳梅老師將獲獎名單發學校公共郵箱。
五、獎勵：
評委：
組長：王鳳梅組員：王福妹吳翠玲虞發機謝煉金葉進才具體獎項設置如下：家訓一等獎3名，二等獎7名。家教故事一等獎3名，二等獎6名。
各班級要積極組織學生參與，確?；顒訌V泛開展。
? 開展家風家訓活動總結
2家風是一個家庭或一個家庭的家庭文化。良好的家庭作風對促進良好的學風起著重要作用。開展手抄報展評活動，讓同學們在傳承家風之時，更好地把優良家風發揚到學習生活中，營造“明理、崇德” 的學習氛圍，形成“正言、正行”的育人環境。
三。講自己的家庭故事，曬曬自己的家庭生活。最幸福的家庭聚會**被一一記錄下來。更感人的是**背后的溫暖故事。家長向孩子們講述自己的家風家訓，補拍全家福，將這份愛傳承下去。
通過這項活動，可以有效地引導廣大學生從優秀的家庭傳統和家訓中汲取和培養道德養分。許多學生一致表示：將來，我們將通過實際行動來實踐家庭傳統和家庭戒律。
延伸閱讀：
2017年傳承好家庭傳統和家庭培訓活動總結
一是開展好家風家訓展示活動。結合社會主義核心價值觀進社區宣傳教育活動，社區在活動室開展了“培育好家風傳承好家訓”展示活動，共推出展示牌30塊，參觀群眾50余人。還組織未成年人開展了以“治家格言和家庭美德”為主題的講故事比賽，又開展了未成年人繪畫、書法作品展覽，通過這一系列的活動，發動群眾分享好家風好家訓、傳頌好家風好家訓，既傳播文明家庭的治家理念和良好家風，又使孩子們在潛移默化中提升道德修養，使社區呈現出良好的家庭文明風貌精神。
二是組織“開誦讀經典家訓，培養文明家庭”道德講堂活動。
社區邀請了較有聲望，且廣受鄰里尊敬的，同時也是社區道德講堂的宣講人老黨員劉希玉為大家分享了他的家教家訓經驗他針對家風家規、教育孩子的方法、鄰里之間的相處之道等方面做了發言，在場的居民聽了很受啟發，紛紛暢談了自己對家風家規的認識和體會。另外居民還自發學習了誦讀《朱子家訓》、《范氏家訓》、《曾國藩家書》等名篇佳句，傳承家風文化、吸取經典精髓，啟迪思想，塑造心靈，將良好的習慣自覺地踐行在居民的日常生活中。
三是開展家庭傳統和家訓的道德評價活動。社區邀請居民參加道德評議會活動，大家暢所欲言，談各自對“家風、家訓”的認識、感受和體會。并對部分居民存在的不孝親敬老、不愛護環境、不勤儉持家、不團結鄰里等問題開展道德評議，引導廣大居民樹立尊老愛幼、勤儉持家、自立自強，關愛他人的家庭文明新風尚。
天官賜福
閱讀拓展：
好家風好家訓的主題演講稿
各位領導、各位同事、各位朋友：
大家（2017年全市今冬明春火災防控工作方案及預案）好
每個好的家庭都要有好的家風…在每個美好幸福的大家庭中，都會因為爸爸媽媽的陪伴而溫暖，同時也伴隨著家風的和諧氣息。
一個好的家庭氛圍可以讓孩子成長得很好，而我生活在這樣一個良好的家庭氛圍中。在家中父母難免會因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多展現在我面前的是他們理性的一面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎么尊重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時的出現這幾句話，與其說她是生我養我的母親，不如說她是我人生的第一個導師。
每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都是對一天的總結，當然飯桌上的禮儀是一定要遵循，媽媽常常對我警告的有這幾點：1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。2吃飯時禁止大聲說話。
-
●小學作文網zwb5.COm優質寶典:
- 在家訓練活動總結?|?書香家風系列活動總結?|?家風家教班級活動總結?|?學生開展春耕活動總結?|?開展家風家訓活動總結?|?開展家風家訓活動總結
3、不能翹腿。等等雖然有很多規則，但正是因為這些限制，我才能成長得更好。我和媽媽之間不只是這些規矩。
“該學習的時候學習，該玩的時候玩!”母親嘴中也總是掛著這句話。是的，該學習的時候學習：
我和媽媽做了一個作息表，周一至周五毋庸置疑的是學習，一直到周六下午出了完成老師布置的作業在加上課外的練習該玩的時候玩：每個周日媽媽都會帶我出去玩，雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這也算是讓我“長了見識了”。
常常會聽到旁邊的人會被這么贊揚“這個孩子真有修養，看上去就很乖的樣子?！蔽蚁胫赃@個孩子會被人這么夸獎是因為她長期處于一個優良的家庭環境中，一個人的修養是一時裝不來的。就好比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個不好的社會環境中，而且他們大多數家中都不會有一個優良的家風，才會導致他們這樣，相反如果他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什么不好的風氣，他們也不會邁出小混混的這一步。
所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好榜樣同樣也要與孩子保持親密無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不好的情感;孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，展現在父母眼前。
我的演講完畢，謝謝大家!
偷艷鄉村
? 開展家風家訓活動總結
一、活動宗旨
以常態化開展尋找“最美家庭”、評選“好家風、好家訓”活動為載體，以“展示家庭美德?樹立良好家風”為主題，立足全局，充分發動群眾、運用多種形式，薈萃和展現家庭文化建設成果和蘊藏在廣大家庭中的好家風好家訓，引導我社區廣大婦女和家庭在參與中自我表現、自我教育、自我提升。
二、活動內容
立足“婦女之家”，以組織發動到位、群眾參與率高、高曬評議活躍、媒體宣傳新穎、社會宣傳廣泛、實際效果突出為目標，培樹一批舉措創新、經驗鮮活、成效良好的工作典型，發揮示范引領作用。
(一)建社區家庭文藝匯演舞臺。以婦女之家為平臺，以舞蹈、唱歌、故事會、小品表演等家庭才藝為表現形式，同時融入民族團結、節約環保等元素，組織動員廣大婦女職工和家庭踴躍開展富有特色的家庭文化活動，通過“我說我家、我唱我家、我演我家、我畫我家”，展家庭文化成果、秀美好家庭生活。
(二)建好家風好家訓展示平臺。以“議家風、曬家訓、征格言、傳美德”為主要形式，依托婦女之家，組織開展“好家風、好家訓”主題宣傳展示活動，發動群眾分享好家風好家訓、傳送好家風好家訓，呈現家庭文明風貌。面向群眾征集好家風好家訓，在社區婦女之家設置“好家風好家訓”展示臺、組織群眾開展“好家風好家訓”討論評議。
(三)舉辦家庭文化作品系列展。結合我社區實際，大力開展家庭書法、繪畫、攝影、剪紙、小制作發明、服裝服飾、盆景園藝等家庭才藝作品創作征集活動，以反映家庭文化建設成果為目標，充分調動廣大婦女和家庭參與文化建設的積極性、主動性。
(四)收集、推薦上報優秀作品。及時收集上報發現的.優秀家庭文化作品、文藝節目和“好家風好家訓” 各故事。
三、活動要求
(一)加強領導、提高認識。要充分認識開展“好家風好家訓”主題宣傳展示活動的重要意義，加強領導，統一部署，周密安排，堅持便民樂民惠民原則，適應群眾求知求樂求美需求，運用社會化的工作手段、多樣化和個性化的工作方式，確?；顒訄A滿完成。
(二)精心組織、創新方式。要根據我社區的實際情況，組織開展主題鮮明、內容新穎、形式多樣，反映家庭和諧、展示家風家訓的活動，舉辦以家庭成員歌舞、小品等表演為主題的家庭才藝展示和家庭文化作品展示，征集好家風好家訓故事，并開展其他具有地方特色和家庭特色的文化活動。
? 開展家風家訓活動總結
為大力倡導社會主義核心價值觀，深刻領悟中華民族傳統美德的實質內涵，福州市敖峰小學開展了尋找家風、家訓，家風家訓伴我成長的活動，這次開展的“傳文明家風、做美德少年”、“收集家教故事，家風、家訓伴我成長”活動，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優秀品質的熏陶。學生們從各自家中挖掘、總結優秀家風、家訓，在全校形成了良好的文化氛圍。
我校全體師生在以陳燕平校長為首的行政領導的帶領下，特別成立“家風家訓伴我行”，收集家教故事，學習優秀家風、家訓，弘揚中華美德領導小組，深入貫徹省文明辦、省教工委《關于開展“家訓家風伴我成長”家教故事征集活動的通知》精神，促進學生良好行為習慣的養成。學校根據省教育廳有關文件要求，在全校深入開展家風家訓伴我成長系列活動。
學校通過陳燕平校長和輔導員在國旗下講話，開展主題班會，收集家教故事等方式，引導學生從小事做起、從自己做起，奮發向上，做講道德、尊道德、守道德的參與者和實踐者，了解、弘揚和踐行家風校訓。她們分別講述了有關“家風、家訓”的故事，讓大廣師生更加清楚地認識到傳承優良家風的重要性，并且讓廣大師生明確我們需要的家風是：尊老愛幼、團結互助、謙虛禮讓、設身處地、善解人意、甘愿吃虧等。注重道德自律的家庭成員，才能夠在家庭中享有威信，才有資格成為家庭的中流砥柱。有了良好的家風，整個社會也會更加和諧。
各年級還利用班會課，開展“家風正國風清”、“我的班級我的家”、“我的家風”、“傳文明家風、做美德少年”等主題教育活動。班會課的開展，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，引導師生共同樹立良好的道德觀。
班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”;有的同學說：“我家的家風是孝敬老人，關心他人”;還有的說：“我家的家風是勤儉節約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優秀的家風家訓、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同
學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。
組織學生開展家訓、家教故事收集。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或寫父母等長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優秀家風家訓傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。{傳承家風家訓的活動總結}.
這一條條家訓，一篇篇家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續、文明教育，傳承和發展了中華民族的悠久歷史與文化。我們深知，與時俱進地介紹并繼承中華家訓文化及其優良傳統，是新時期學校德育建設不可或缺的行動指南，良好的家風、家訓必將成就少年未來的輝煌。
? 開展家風家訓活動總結
今天，媽媽教給我一個詞語，叫老實取信。她說：國有國法，校有校規，家有家訓。而我們家的家訓是：老實取信。
從小，我的家人就教育我要做一個人老實取信的好孩子。非常小的時候，爸爸就給我講過《狼來了，狼來了》的故事。故事中，放羊的孩子一而再，再而三的說謊，結果他的羊被狼都咬死了。這是一個沒有誠信的人所得到的慘痛教訓。
爸爸說：“取信的好孩子會讓更多人喜歡，你們一定要成為一個好孩子?！眿寢屢部偢嬖V我和哥哥：老實就是做人的根本，也是我們中華民族的傳統美德，一定要老實做人。平時，就連我的哥哥也學爸爸媽媽的樣子來教育我“做人一定要厚道，厚道！”固然我以前還小，并不太懂是什么意思?？墒俏椰F在是一年級的小學生了，已經慢慢的了解了這個詞的意思。并且嚴格的要求自己。
我從小就受到了媽媽和爸爸老實取信的影響。糊口中，我尊敬長輩，時常會幫老爺爺老奶奶拎東西，他們會非常興奮的夸我一聲好孩子；過馬路時，我會扶著爺爺奶奶幫助他們，收成他們一句小小的謝謝；家里，我會常常幫爸爸媽媽干一些我力所能及的家務活，聽到他們夸我一聲好孩子。在學校，允許了同學的事一定會盡心做好，大家都愛和我交朋友。
正因為這些簡樸而質樸的家風家訓的影響，我才收成如斯豐碩。所以，我一定要牢記長輩的話，將我家良好的家風發揚下去。這樣，我的糊口會變得更加夸姣。
? 開展家風家訓活動總結
活動是載體，在暑期探訪活動中，我們號召家長和孩子一道共同參與，講一講祖輩的家風故事，聊一聊日常家庭生活的規矩，議一議持家的傳統美德，從中培育、提煉出優良的家風家訓，滋養孩子健康成長，家家爭創“最美家庭”。利用暑期組織學生走進社區開展“傳家訓，承家風，加強文明禮儀建設”文藝演出。開展“讓好家風好家訓引領我們幸福成長”活動，通過形式多樣、富有特色的家庭文化活動，展家庭文化成果，弘揚家庭美德。通過活動的開展，廣大教師和家庭在參與中促進了自身成長。
? 開展家風家訓活動總結
家風，是傳家寶，是傳承文明的載體，家訓，是中國傳統文化的現代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現，也是每個家庭成員成長的重要源頭?！傲⒓乙帯辈⒉皇窍拗坪⒆拥淖杂珊桶l展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學習、游戲、與人和睦相處，使孩子產生自律行為，提高自我控制能力。由此可見，家庭傳統和家訓對家庭教育和孩子的成長是非常重要的。我們要繼承好家庭傳統，建立良好的家訓。
家風家訓交流活動以班級為單位，首先，家長代表暢談自家的家風家訓、對家風家訓的認識以及孩子在良好家風家訓的熏陶下的表現和成長經歷；其中“勤儉節約”、“孝敬老人”、“傳承經典、品味書香”、“誠實守信”、“合理安排時間”等一些良好的家風家訓給大家留下了深刻的印象；接著，教師發動與會的所有家庭圍繞家風家訓在開展的過程中所出現的問題展開了討論，大家各抒己見，暢所欲言，討論熱烈，氣氛濃厚。家長們將自己的家風家訓，或者是教導孩子的經典小故事繪成一幅幅豐富內涵的繪畫作品?！犊兹谧尷妗?、《黃香溫席》、《尊老愛幼》、《子路借米》、《誠實守信》……這些親子作品，內容積極向上，給家長們教育孩子樹立了新的風向，為每一個家庭源源不斷地輸送著正能量。
這次家風家訓育兒經驗交流會不僅能促進幼兒園和家長之間的交流，讓家長對家風家訓有了進一步的了解和認識，提高了家庭的凝聚力，使家長之間的教育資源得到交流與分享；也使家長更加深刻地認識到家庭教育在基礎教育中的重要作用，進一步提高家長的育兒水平。
家訓家規是中國傳統文化的現代傳承，是每個家庭教育智慧的深刻體現，是每個家庭成員成長的重要源泉?！皼]有規矩難成方圓”給學齡前兒童建立良好的家規，可以幫助他們養成良好的行為習慣。“立家規”并不是限制孩子的自由和發展，而是為了更好地幫助孩子有序地生活、學習、游戲、與人和睦相處，使孩子產生自律行為，提高自我控制能力。
? 開展家風家訓活動總結
第一篇：家規在家庭中，家規是一個非常必要的存在。有了家規，家庭成員才能夠在一個愉快、有序的環境中共同生活，同時也能夠推動家庭教育的實施。在家規家訓家風活動中，我們更加深刻地認識到了家規的重要性，同時也為家庭的和諧共處貢獻了自己的力量。
首先，家規是對家庭生活進行管控的一種形式。在家規中，我們可以規定一些必須遵守的基本紀律，如家庭成員必須按時吃飯、不得酗酒、不得賭博、遵守節約能源等等。這些基本家規的制定和執行，可以使家庭成員養成良好的生活習慣，并形成家庭共同的生活規律。特別是在孩子成長期，家規的制定和執行對于他們的成長將起到至關重要的作用。比如，我們家制定了每天晚上10點睡覺的規定，這個規定不僅對我的孩子有益，對于我和我丈夫的身體健康也是有積極作用的。
其次，家規作為一種行為準則，可以為執行者提供安全保障。家庭中的每個成員都希望自己的利益得到保護，而家規的制定可以讓所有人在家庭內享有平等的權利和義務。例如，在我家規中，我執行的一項規定是每周必須對家庭物品進行清點和保養，這樣可以保證家中的財產不會失竊或過期。此外，家規還可以規范家庭成員的行為，如不得說臟話、不得侵犯他人隱私等等，這些規定可以保證家庭成員的人身權利和尊嚴得到保障。
總的來說，家規是家庭的一份重要的法規，有助于保證家庭成員的安全和幸福，并為家庭中每一個人提供了自我管理、自我提升的機會。在家規家訓家風活動中，我們不斷總結家規的制定、執行經驗，這不僅使我們更加明確了家規的意義，更激發了我們對家庭和諧共處的熱情和信心。
第二篇：家訓
家訓是指家長制定的有關家庭生活和行為習慣方面的規定，亦即對家庭行為標準的進一步明確和細化。它不僅具有規范和約束家庭成員行為的作用，還能夠對家庭成員進行思想啟蒙和教育。在家規家訓家風活動中，我們深入探討了家訓的制定和實施，更加了解了家庭教育的重要性。
首先，家訓是為了引導家庭成員正確地規范自己的行為。對于一個家庭而言，行為規范是家庭成員形成良好習慣的重要因素。而家訓的制定，則可以對家庭成員的行為進行更加精細的刻畫，比如讓孩子在日常生活中增強自我保護意識、提高自我管理能力、培養正確的人生觀和價值觀等等。在我家的家訓中，我們著重強調孩子學習的時間和態度，讓孩子明確知道哪些是優先考慮的，哪些是次要的，從而真正將學習作為時間差價優先考慮的問題。
其次，家訓是為了教育家庭成員，樹立正確的價值觀。對于孩子而言，成長過程中的種種困惑和問題，都可以在家庭中得到一定的解決和答案。對于這些問題，家訓應該提供一定的指導和方向，如讓孩子明確知道何為正義與公平，學會做人、做事、做事業，做出正確的判斷和選擇。通過家訓的執行，孩子可以逐漸樹立自己的人生觀和價值觀，明確走自己的人生道路的方向。
總之，家庭教育的核心就在于家規、家訓、家風的共同作用。家訓的制定是家庭教育的重要環節，它能夠更好地引導家庭成員形成良好的個人素質，促進家庭的和諧共處。在家規家訓家風活動中，我們對家訓的重要性加深了認識，從而更好地推動了我們家庭教育的實施。
第三篇：家風
家風是指一家之訓、生活方式、思想情操的總稱，是一種家族文化與傳統的體現。在家規家訓家風活動中，我們更加深刻地認識到了家風對于家庭和諧共處的重要性，同時也更積極地投身家庭文化和傳統文化的宣傳和實踐。
首先，家風是家族文化的傳承和延續。家族文化是家族成員共同擁有的精神財富，以家庭為單位，包含眾多的傳統文化和自家特色。在家庭生活中，家庭成員應該踹穿家族文化的精神內涵，讓它成為每一個家庭成員的信仰和行動準則。比如，我們家祖祖輩輩都是醫生，所以我的祖先們一直倡導"為國醫民、延續醫道"，這也成為了我們家庭文化的一部分。我們每一個家庭都應該尊重家族文化，延續好這一傳統。
其次，家風是家庭成員之間所共有的一種情感。每個家庭都有它獨特的家庭文化，而家庭文化所傳達的是家庭成員之間深刻的思鄉之情、豐富的感覺和共同的價值觀。由于家風與家庭成員的思想、情感相關，所以家風可以調整家庭成員之間互相理解和溝通的關系。在我們家中，我們鼓勵家庭成員多溝通，多聊心得體會，從而增進家庭成員之間的情感聯系。
綜上所述，家風是家庭傳統文化的重要組成部分，在家庭中扮演著重要的角色。我們每一個家庭成員都應該積極宣傳和實踐家風的傳承和推廣，讓家風在一代又一代家庭成員之間傳承和發揚光大。通過家庭成員的共同努力，我們相信一定能夠為家庭和諧共處書寫新的篇章。
? 開展家風家訓活動總結
家風、家訓是我國傳統文化和教育的重要組成部分;家風家規，是一個家庭或民族的傳統風尚;家風、家訓也是一個家族代代傳承的教育規范后代子孫的行為準則。
班隊會課上，同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自家的家風、家訓做了具體的說明。有的同學說：“我家的家風是誠實做人，踏實做事”;有的同學說：“我家的家風是孝敬老人，關心他人”;還有的說：“我家的家風是勤儉節約”。會上，同學們暢所欲言，爭相展示、分享這些優秀的家風家訓、家教故事;會后，一起整合將它們謄寫或打印出來，在班級學習園地張貼展出。同學們一致表示：今后將用實際行動來踐行家風、家訓。
家風是一種無言的教育，它在潛移默化中影響學生的心靈，塑造學生的人格。家風代表的是一家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風含有同心協力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利于良好社會風氣的形成。通過主題班會，同學們知曉了家風家訓，愿意自覺傳承好家訓、好家風。同時在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。
? 開展家風家訓活動總結
組織全校師生進行“說家風，講家訓”主題班會。同學們進行了熱烈的討論，你說你的家風，我說我的家訓，有的同學還對自己的家風和家訓做了具體的描述。會上，同學們暢所欲言，競相展示和分享這些優秀的家庭傳統、家訓和家庭教育故事；會后，他們將被整合、抄寫或打印出來，并展示在班級學習園內。
同學們一致表示：今后要用實際行動踐行家風家訓。
組織學生收集家教和家教故事。由學生抄寫整理自己家庭或家族的家訓或父母長輩對自己在家庭教育的各種經歷和故事，傳承文明家風、校訓，進一步弘揚了中華優秀家風家訓傳統文化，培育了文明家教新風尚，在學生的心田上播下了文明的種子，并不斷萌芽，向上、向前發展。
一條條家訓，一片片家教故事，無不承載著一個家族乃至一個民族的思想延續、文明教育，傳承和發展了中華民族的悠久歷史與文化，使同學們再次潛移默化地受到“誠實、孝道、勤儉、誠懇”等優秀品質的熏陶?！昂眉绎L、家訓”活動取得了可喜的成績，得到了社會家長的一致好評。
2015年9月29日
僅供個人用于學習、研究；不得用于商業用途。
for personal use only in study and research; not for ***mercial use.
nur für den persnlichen für studien, forschung, zu kommerziellen zwecken verwendet werden.
pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins ***merciales.
以下無正文
-
需要更多的開展家風家訓活動總結網內容，請訪問至：開展家風家訓活動總結
