做冰棒作文
發表時間：2025-05-19做冰棒作文(精品16篇)。
? 做冰棒作文 ?
現在是七月份，正值炎炎夏日。就在這個七月的下午，那刺眼而又狠毒的強烈陽光肆意地在我身上不斷地灼燒時，我油然而生一個想法：何不親手做一次冰棒嘗嘗鮮呢？
我匆忙地準備好了制作冰棒的工具。就在“萬事俱備，只等開做”的時候，最大的問題來了，那就是對于獨自做冰棒呀，家長可是高舉“不支持”大牌。“你看，如果冰棒把桌子弄臟了怎么辦？這可是我不久前才清理過的桌子呀！”“還有還有！要是切水果片的時候不小心切到了手指怎么辦呀？這可是很危險的事情呀！”爸爸否定了我的想法。媽媽也點點頭，肯定起爸爸的說法來。不過，爸爸媽媽看到我們如此誠懇的請求，最終還是答應了讓我們自己做一次冰棒。
得到父母的肯定后，我和弟弟馬上開始制作起冰棒來。我們先是“就地取材”，把桌子上事先準備好的兩塊西瓜小心翼翼地切成許多小塊，然后陸續放入榨汁機，把它們榨成了清涼可口的西瓜汁。我們把西瓜汁小心地倒進了盛東西的碗里，直到全部倒完后，才發現在倒的過程中已經潑灑出去一些了，幸虧還不多，不然就前功盡棄了！我往碗里倒了點牛奶，還加了些白糖水，經過一番攪拌后，我們歷經“九九八十一道工序”煞費苦心制作的“冰棒溶液”終于大功告成了！
我們把“冰糖溶液”倒進做冰棒的容器，再把它放進冰箱的冷凍柜里，盼著它早點結冰。做完這一步，取而代之的就是漫長的等待了。過了幾十分鐘，我期待無比地打開冰箱，希望它已經結冰?？墒钱斘掖蜷_時，發現它居然紋絲未動，依然是老模樣！唉！看來“心急吃不了‘冷冰棒’”——這句我的“名言”，是真的！我只好再次耐心地等待起來。終于，等到了吃完晚飯后，我再次充滿期待地打開冰箱門：這次總該要結冰了吧？果然沒錯，我們精心制作的“冰棒溶液”終于結冰了，一塊塊，一坨坨，懶洋洋地躺在天藍色的冰棒格子里，渾身散發著充滿魅力的光芒……
終于等到這個時候了！我心想。我用筷子夾起一塊“冰棒”，放在碗里，迫不及待地咬了一口：哇！這感覺簡直比蜜都香甜，比外面買的冰棒更清涼！先是甜絲絲的，再是涼颼颼的，接而就是唇齒留香了……
不看不知道，一看嚇一跳！小小冰棒的誕生原來也如此來之不易，從制作“冰棒溶液”到最后的等待，都需要足夠多的時間精力和耐心。但不管怎樣，“自己動手，豐衣足食”，有條件的同學也可以像我一樣DIY一些小食品，因為別忘了：自己做的東西，永遠都會比外面的東西更香也更甜。
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人們先把我們的配料：紅豆、綠豆、巧克力、紅棗、果汁等物種和糖、純凈水拌在一起，攪拌均勻后人們再把我們放進各種模型盒子里，在我們的棒冰底下插上麻棒，人們把我們搬進零下20度——30度的冰柜里，我們棒冰被凍得好冷??！我想我們是棒冰我們就應該在寒冷的冰箱里不怕冷，有給我們取了好聽的名字，叫大布丁，姐姐叫三笑，我們棒冰家族可龐大啦！按制作材料分，有香噴噴的牛奶棒冰，有紅通通的青蘋果棒冰，還有甜滋滋的巧克力棒冰；有圓形的棒冰像棒棒糖，有多邊形的棒冰像一個家裙子的小姑娘，在龐大的家族里。
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一年四季，春夏秋冬，依次來到?，F在剛好是我們小孩子最喜愛的暑假。天熱，大家都忍不住想吃冰棍，我也不例外，可就在昨天吃冰棍的時候出現了一個小插曲。
昨天下午，我和表妹一起去門口的小超市買冰棍。我們帶了三塊錢，買了三根一塊錢的棒棒冰。原本是打算一人吃一根，剩下的那一根留著，帶回去給外婆吃。一拿到冰棍，我就迫不及待的撕開包裝，三口兩口地吃掉了屬于自己的那一根，可能是因為吃的太快了，我還意猶未盡。這時，外面下起了雨來，我對表妹說：“既然雨下大了，冰棍也不好拿，那我把剩下的一根也給吃了吧?！北砻媒又f：“好的，你吃吧，我不會告訴阿姨的！”聽了她這句話，我便放心的把第三根冰棍也給吃了，把媽媽跟我的約定拋到九霄云外了。
回到家之后，我擔心因為吃兩根冰棍的事情被媽媽罵，靈機一動，想出了一個“好”辦法，鎮定的告訴媽媽：小超市的冰棍漲價了，今天一塊五一根了，所以三塊錢只買了兩根，外婆的就沒有。媽媽聽了漫不經心的“哦”了一聲，我以為這件事情就能畫上一個圓滿的句號了。
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教學目標：
通過學習利用冰棒棍進行組合不同形象的玩具，培養學生學習興趣，提高設計創
造和動手能力。
教學重點：
通過學習利用冰棒棍制作動物、人物玩具，培養學生創新精神和動手能力。
教學難點：
要求作品新奇、牢固、美觀、生動。
課前準備：
冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等冰棒棍玩具。
二、導入新課：
1、誰能說說冰棒棍玩具經過組合之后有什么特點？
2、閱讀課文，了解用冰棒棍玩具設計人物、動物的一般規律。
3、小組討論：
（1） 說說你熟悉的'人物、動物的運動方式。
（2） 想想開合的冰棒棍玩具像什么動物的嘴巴？
三、布置作業
四、學生作業，教師巡堂指導冰棒棍玩具。
? 做冰棒作文 ?
我的小時候，冰棒的種類不多，記憶里除了白冰棒，就是綠豆冰棒。白冰棒就是現在的老冰棒，一毛錢一根，而綠豆冰棒要貴五分。在我上學放學必經的路上，有一個小型冰廠，是我同班同學家開的，酷熱的夏天，我最想做的事，就是舔著一支冰棒回家。
可是，我家里很窮。父親費盡心力才能供養家，哪有余錢給我買冰棒呢？兒時對于冰棒的向往，像一條欲望的蛇，緊緊地撅住我了的心，以致我在四年級的一次單元測驗上，在那道《我的愿望》命題作文下，我認真地寫下：這輩子，我最大的愿望，就是每到夏天，天天能有一根冰棒伴我回家！
這個作文，不知是被哪個好事同學看見，不久，全班都沸沸揚揚地傳著我這個“偉大”的愿望，很多同學取笑我：不就是一支冰棒嗎？值得這么日思夜想，還寫進作文？更讓人氣憤的是：那個開冰廠的男同學，只要碰見我，就會舉著一支綠豆冰棒笑嘻嘻地對我說：“給你！”可是我覺得那是施舍，所以頭也不抬漠然走開。
我的愿望不知何時傳到父親耳朵里。臨近生日，父親喜滋滋地對我說：“丫頭，我送你一件生日禮物，你一定喜歡的?！比缓竽翘煸缟希赣H遞給我一個紅色的紙包，打開來看，是一疊冰棒票，整整一百張，上面清晰地寫著：綠豆冰棒。
我來不及多想，便撕下兩張票直奔冰廠。那個男同學在賣冰棒，我大聲地對他說：“來兩根綠豆冰棒！”他見了，笑嘻嘻地問我：“愿望這么快就實現了？”我驕傲地把那一疊冰棒票展示給他看，奇怪，他笑得比我還開心。
以后每天放學，我都去冰廠買一根綠豆冰棒，我一邊舔著冰棒，一邊在其他同學的羨慕眼光中，慢悠悠地走回家。因為有了冰棒帶來的陣陣涼意，太陽似乎沒那么毒辣了，地面也似乎沒有那么熱騰騰了，空氣中，也似乎流淌著一縷涼爽的風。
冰棒常常都是我那個男同學賣給我的，一來二去，我們熟識了，知道他成績好，也并沒有諷刺我的意思，我便取消了對他的芥蒂，和他成了朋友，后來，我們初中、高中又是同學，有一陣子還是同桌，彼此產生了好感。每年，父親再也不用費心費神弄些冰棒票給我，因為他總是悄悄地拿出他家里的冰棒票，分發給同學們，當然，我分得的是最多的，吃都吃不完。在那些貧窮而燥熱的日子里，那些甜滋滋、涼爽爽的冰棒，溫暖了我們年少的心。
后來，那個男同學舉著當年他收藏的冰棒票向我求婚，說那時就對我暗生情愫，我笑他小時候就動機不純，不過，看在他對我忠心耿耿的份上，我還是答應了。
前幾天，女兒要寫作文《我的愿望》，她絞盡腦汁也不知道如何下筆，老公也急得一籌莫展，突然，他很大聲地說：這輩子，我最大的愿望，就是每到夏天，能有一根冰棒伴我回家！
女兒莫名其妙，而老公和我，再也忍不住哈哈大笑起來。
? 做冰棒作文 ?
冰棒棍是夏天里隨手可得的一種材料，慢慢地積累，收納盒里的冰棒棍越來越多了。結合我班創意美工的課題研究，何不利用這些材料來組織幼兒開展美工活動呢。這樣既可以美化生活，又可以發展幼兒的創造能力及動手操作能力，何樂而不為呢？于是，事先將冰棒棍刷上漂亮的顏色，準備一些瓶蓋、紐扣、光盤等輔助材料，活動中引導幼兒用冰棒棍擺一擺、拼一拼、積極創想生動形象的物體造型，并學習用膠水粘貼牢固。培養幼兒的創新精神和對美術活動的熱愛。
1、嘗試用二根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼，積極創想，創作生動形象的物體造型。
2、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋、紐扣等材料，大膽裝飾，運用貼、粘、拼等方法進行創想制作。
3、在創想制作中培養幼兒對美術活動的興趣和熱愛。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
能運用冰棒棍創想制作，培養幼兒的創新精神和動手能力。
冰棒棍與冰棒棍之間的連接，力求牢固、美觀、生動。
教具：長短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡筆圖形，介紹用。
學具：長短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。
提供材料架，以便幼兒選擇其他材料運用。
一、冰棒棍的想象。
（出示冰棒棍，引起幼兒興趣，引導幼兒從生活中發現材料的特殊性。）
瞧：一根冰棒棍遠遠望去，像什么？二根冰棒棍，擺一擺，像什么？換個樣子擺一擺，像什么？誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢？你會拼出什么造型來呢？
（評析：激發幼兒的興趣，發散幼兒的思維。冰棒棍對幼兒來說再熟悉不過，但孩子們平時一般不會太大留意，然而今天看來，冰棒棍成了寶貝，它可以變成有趣的造型。）
（評析：教師引導幼兒從多角度觀察，并積極創想，請個別幼兒交流，激發幼兒的創作熱情。）
2、小朋友，你們也想擺一擺，拼一拼嗎？請你回到桌子旁邊去試一試吧。
幼兒擺弄冰棒棍，嘗試拼出多種造型。
（評析：幼兒首次接觸冰棒棍，自己擺一擺，拼一拼，在觀察想象、探究實物中產生靈感，體驗操作的樂趣。）
二、集中反饋感知冰棒棍的造型。
（評析：幼兒的創想的造型在視頻中展示，更具有直觀性，形象性，為交流提供了依據，也對其他同伴的創想起到了啟發的作用。）
三、冰棒棍與材料的創意組合。
師：誰把冰棒棍拼出了人的造型？可是圓圓的頭用什么來代替呢？誰也用到了其他的輔助材料？你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢？
（評析：教師啟發性提問，引導幼兒運用瓶蓋、紐扣等材料進行輔助裝飾，使創作的形象更加形象生動。必要時教師根據幼兒的回答進行靈活示范，激發幼兒的創作熱情。）
幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。
（評析：鼓勵幼兒交流自己的創想，教師及時支持、肯定幼兒的創想結果，并在造型方面、合理使用輔助材料方面給以幼兒適當的建議和指導。）
小結：小朋友真會動腦筋，用冰棒棍擺一擺、拼一拼，可以創造出很多種造型?？墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅?，誰有辦法把這些造型固定起來呢？
（出示乳膠）為了讓冰棒棍粘貼更牢固，我們就用乳膠來固定，看，這是棉簽棒，誰會用棉簽棒、乳膠把剛才擺好的造型粘貼牢固呢？誰來試一試？提醒幼兒注意用棉簽棒粘上一點乳膠，擦在需要連接的地方，再用手按住一會就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要記得用抹布立即擦掉。
（評析：教師沒有直接灌輸使用的方法，而是請個別幼兒在集體面前進行嘗試體驗使用乳膠的方法，師幼一起觀察其使用乳膠的方法，發現問題及時和幼兒探討、糾正。）
瞧，這位小朋友粘貼好了。小朋友，你們學會這個粘貼方法了嗎？
四、幼兒盡情體驗冰棍棒創想。
現在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創造的造型更加形象生動，那你可以選擇合適的材料進一步裝飾，那一定會更加完美了。
幼兒操作，教師巡回指導，并及時給予一些建設性的建議，特別關注能力差一點的孩子，給予信心，鼓勵其合理選擇材料，大膽操作。
提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架；注意桌面、地面的整潔；在想象和構圖方面給予一定的指導和建議。
（評析：在交流的基礎上幼兒積累了經驗，并親自體驗二次擺弄操作，拓寬思維，產生無限的創想能力。在探索粘貼的過程中不斷摸索，如何連接起來，粘貼牢固是個難點，因此孩子們只有在動手操作中獲得經驗，積累豐富的動手操作能力，體驗成功的喜悅。）
五、評價。
展示作品，交流作品。
幫助幼兒從“有創意的”、“粘貼牢固的”，“好看有趣的”方面進行作品評價。
（評析：引導幼兒從不同的角度的欣賞作品，發揮藝術的情感教育功能，培養幼兒發現美、欣賞美、表現美的能力。在表揚鼓勵的同時，給幼兒一些建議，從每個孩子具體的發展需要出發，將目標定位指向塑造個性、開發潛能和培養創造力上，使孩子終身受益。）
給幼兒一些操作方法方面的建議，幫助個別幼兒解決操作中出現的困難。
（評析：《綱要》中指出：尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續發展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的.同時，也有助于形成良好的自我意識，進而使他們富有創造的勇氣和熱情。）
在幼兒園美工活動中，嘗試用不同的形式進行探索體驗，可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動用冰棒棍進行探索操作，注重培養了幼兒的創新精神和實踐能力，探索如何培養幼兒的自主創新，體驗活動的過程，獲得成功的喜悅。
孩子們對本次活動的內容是非常感興趣的，一些常見的及其普通的材料，通過孩子們的想象創造，擺出了、拼出了、粘貼成了生動形象的物體造型。在綱要的指導下，教師積極引導偶發事件中蘊含的教育價值，抓住教育契機，激發了孩子們的創作欲望。活動不僅激發了孩子們的興趣，更是培養了孩子們的創新能力、動手實踐能力。活動中重點關注了幼兒的參與過程，關注了幼兒對冰棒棍創想的奇特感受。當作品交流時許多有趣的造型出現在大家面前，孩子們驚喜萬分，他們深深體會到了美工活動的樂趣和創想活動的喜悅。本次活動還可以延伸下去，引領幼兒進一步探索發展，豐富自己的創作。
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故事：請你吃冰棒
王二人高馬大，就是反應遲鈍，沒上過學，笆斗粗的1字都不認識。村里人若是占他便宜，他非但不做聲，還跟著一起樂呵。有一次，王二提一籃雞蛋到街上賣。人家要他數數多少個，他認真地數起來，一個、一個又一個，一個、一個又一個最后也說不清多少個。
眼望著別人打工掙錢，結婚生娃，王二只能在家與老母相依為命，遇上漂亮姑娘，也會不由自主地流哈喇子。他娘也想給他找個媳婦，可兒子沒活干，誰愿意嫁呢？
這天，王二娘聽說有工地在招人，就找到工頭，求他收王二做小工。工頭叫張剛，聽了直搖頭：工地不是難民營，不僅需要力氣，還要機靈。他那呆樣，如果出差錯，誰擔得起？王二娘連忙表態：不管有什么差錯，都不怪你。老太太一把鼻涕一把淚，好說歹說，張剛終于點了頭，盤算著先糊弄一下，干一段時間就打發走人，沒準還能賴掉工錢。
大暑天，工地熱得很，賣冰棒的天天過來。第一天試工，張剛叫大伙兒休息一下，吃根冰棒。張剛分了一圈，唯獨沒有王二的。王二低頭跑過去：張剛，我的冰棒？張剛手捏兩根冰棒，左一口，右一口地舔著，說：你對冰棒說，看看它能不能答應，不答應就不是你的。
王二答不上來，氣得臉紅脖子粗，張剛已吃了一半，咂吧著嘴說：王二，你娘說你力氣大，我有點不信，如果你把我撂倒，我再給你買一根。還沒等張剛準備好，王二二話沒說，上去一個熊抱，把張剛掄了個四腳朝天。工友們樂得哈哈大笑，張剛臉氣得血紅，有言在先又不好當眾發作，只好甩給王二一根半截冰棒，王二接過來，吃得衣襟濕了一大片。
天熱得沒完沒了，第二天試工，張剛又請工人們吃冰棒，自然又沒王二的。王二虎著臉上前，問：你還想被撂倒嗎？張剛退了一步，其他工友一下子圍過來，張剛忙說：王二，今天再賭一次，好不好？
王二頭也不回地撲向張剛，叫道：還是一根冰棒。
你別激動，聽我說完再玩。這一次不是撂倒我，而是她！張剛拉住他說，指了指不遠處的田寡婦，你替她干了不少活，大伙都看到了。現在你敢上前撂倒她，再親一口，就算你贏。
田寡婦三十來歲，白里透紅的臉，就像熟透的蘋果，只是少言寡語，沒人敢招惹她。這會兒，田寡婦正背對著他們，站在樹下洗菜，碎花短衫把豐腴的身子包裹得曲線盡顯。王二望一眼，還是不敢去，其他工友都嘲笑起來：王二膽小鬼，不是個男人。
王二求張剛：換個條件，我保證行。張剛嗤地笑了一聲：你敢做的話，不只今天，從明天正式上工，直到工程結束，我天天請你吃冰棒；不敢的話，你天天請我吃。
王二咽了咽口水，自言自語道：不就是抱一下，又死不了人。大伙都吼起來：王二，去啊，去啊！
王二悄悄走過去，一步一挪地靠近了田寡婦。大伙都靜下來，看王二哆哆嗦嗦地伸出雙臂，向田寡婦的腰靠過去。突然，田寡婦端著盆子轉過身來，杏目圓瞪。王二嚇得兩腿一軟，撲通一聲跪下了：我、我、我不想來的，都是他們逼我的。
田寡婦一揚手，把盆里的水潑得老遠，說：就你那熊樣，借你個膽都不敢！
王二見田寡婦走遠了，才顫巍巍地爬起來，拿锨的力氣都沒有了。工友們早已笑成一團，張剛說：你輸了哦，明兒開始請我吃冰棒吧！王二不說話，埋頭干活。
回到家里，王二默默地吃飯。他娘問：這兩天試工，活做得好嗎？他點點頭。他娘又問他累不累，他只是搖搖頭。他娘敲敲他的頭：說句話，慢點吃，沒人跟你搶。
王二抹抹嘴巴說：娘，張剛請我吃冰棒了。他娘瞪大眼睛問：這是真的嗎，你別總是吃別人的，也要請請別人。王二點點頭：可我沒錢，怎么辦？他娘一聽也犯愁了。
這時，門外傳來母雞的咯咯聲，王二高興地拍著手：娘，有辦法了，我拿雞蛋換。他娘見兒子開竅了，別提多高興了。
正式上工第一天，王二到了工地，藏好雞蛋就去干活。不一會兒，賣冰棒的來了，王二老遠就叫：張剛，請你吃冰棒。張剛故意站著不動，說：昨天你輸了，要請到工期結束，哪來的錢呢？王二笑瞇瞇的：我有辦法。張剛當然不信，王二飛快地跑過去，從土里刨出一只雞蛋：怎么樣，你放心好了，這雞蛋，我家多著哩！
有了王二的進貢，張剛當仁不讓地享受起來，也從未再請別的工友吃過冰棒。話說回來，王二娘見兒子總是拿雞蛋，連忙叫住他：傻兒子，請一兩次就行了，你怎么能天天拿雞蛋呢？王二委屈地說：我答應人家，要請到工程結束，可不能變卦。
他娘拿起棍子佯裝揍他：人家捉弄你，你都不知道。王二拿不到雞蛋，就橫下一條心不去上工。他娘擰不過他，只好讓他繼續帶雞蛋。
張剛冰棒沒少吃，心眼卻沒長好。工期結束，人家都歡天喜地領工錢，王二也去了，張剛不理他。王二低聲說：張剛，我的工錢？
張剛瞅了他一眼，笑嘻嘻地說：你想要工錢??？那你就先說說干了多少天，我好給你算算。王二扳著指頭數了半天，說不清楚。張剛搖搖頭：你說不清楚，我沒法給你工錢。
有人在一邊打趣：王二，是不是一天、一天又一天??？大伙兒都哈哈笑起來。田寡婦擠進來，拍著桌子說：我知道他總共做了多少天。
張剛抓住她的手，不停地捏著：你知道，我也知道。只是你對王二這么好，怎么不讓他抱啊？如果你讓他抱，你說多少天，我都認賬了；或者讓我抱了，我也會認賬。田寡婦甩開手，罵了一句：流氓！然后擠出了人群。
張剛叫王二追回田寡婦，王二一動不動地盯住張剛：那啥，我當然知道做幾天工，不就是請你吃幾次冰棒嘛！張剛故意張開嘴摸摸牙齒，又滑到肚皮上：在哪呢？你真想要回去，撒泡尿給你差不多。其他人都跟著笑起來。
王二一把抓住張剛：我要是找出冰棒上的一點東西，你就給我工錢是不是？()張剛拍著胸脯哈哈一笑：有本事找啊，你找出來，我保證兌現，還給你加倍。其他工友都叫起來：王二，拿個糞勺，去茅坑里舀吧。
王二不理他們，跑回工地抱來一只竹筒。張剛笑起來了：拿竹筒碰頭，我或許可憐一下，給點小錢。王二使勁地搖搖，里面傳來嘩嘩的聲音，大伙笑得更厲害了。
王二氣鼓鼓地說：你、你們看好了！他使勁地摔兩下，竹筒還是沒打開。他急了，把竹筒狠狠砸在自己頭上，只聽砰的一聲，竹筒裂開了，一根根小木棍沾著額頭的血落下來。
大伙都愣住了。原來，王二雖然用雞蛋換冰棒請張剛，自己卻舍不得多買一根，每次眼睜睜地看張剛吃完，都會悄悄把他扔掉的冰棒棍撿起來，想著田寡婦喜歡小鳥，這種木棍又好看又結實，以后能用來搭個籠子送給她，向她賠罪。于是王二找了一段兩頭有結疤的竹筒，鉆了一個洞，把冰棍棒塞進去，沒想到今天竟然派上了大用場。
王二得意地說：你們都看到了，我、我沒有騙你們，知道我干了多少天活了吧？
張剛臉色鐵青，默默地遞上一疊錢。王二顧不上額頭的血跡，抓起來一路大叫：娘，我掙錢了，我掙錢了！田寡婦從樹后走出來，激動得直抹淚，跟在王二后面直吆喝：王二兄弟，等等我，一起看咱大娘去！
? 做冰棒作文 ?
星期六早上，媽媽帶著我一起做冰棒。
媽媽拿出粉粉的可愛的小熊冰棒模具。我們先把冰棒模具清洗下再瀝干，接著剝開荔枝，將肉放入模具盒中，之后倒入點純牛奶，再兜入少許的麥片，然后用攪拌棒輕輕地攪拌兩下，蓋上蓋子，最后放入冰箱，冷凍一個上午。
我覺得時間過得好慢啊，老是問媽媽，冰棒好吃了沒有。媽媽笑著說:時間到了，我會叫你的。就這樣，我一邊看課外書，一邊等著媽媽叫我。
我一聽見媽媽叫我，就急忙跑去打開冰箱，拿出冰棒，美滋滋地咬了一口，說:哇！這冰棒真的太好吃了！媽媽你也快來吃！媽媽邊吃邊笑著說:下午只能吃一根，吃多對身體不好。
本來我還想再多吃一根的，現在只好就吃一根，不過，我可以晚飯過后吃一根。冰棍真是太美味了！
? 做冰棒作文 ?
今天，我帶弟弟去買冰棒吃，我把一支遞給弟弟，他自已把冰棒紙剝去，就隨手往地下一扔。
我走過來說：“弟弟果皮紙屑不能亂丟，應該把它扔進垃圾箱或垃圾桶里，地球是我們的家，要靠我們來保護地球媽媽美麗的面貌?！钡艿茼斨艺f：“不就是一張紙嗎？有什么大驚小怪的。”最后，還是勉強的把冰棒紙撿起來，但并沒有把它扔進垃圾桶里，它又落在了地上，他卻毫不在意，拉著我轉身就走。
我說：“弟弟，你看，原來是一位老人吃力的彎下腰，又慢慢的抬起頭，把冰棒紙撿進了垃圾箱里，弟弟一下子臉上紅到了耳根。”
從那以后，弟弟再也不亂扔果皮、紙屑了。
? 做冰棒作文 ?
今天，媽媽買了做冰棒的塑料模具，6個圓柱形的小杯子嵌在長方形的面板上。它的蓋子是一只兔子的造型。一雙圓圓的眼睛，頭上還有兩只長長的豎起的耳朵，是手柄。蓋子是半球型的，里面中間有一根朝下的棍子，用于固定冰棒。只需把料倒進模具，蓋上蓋子放入冰箱就完工了。
說干就干，我想在小杯子里加開水，可開水是熱的，杯子塑料做，不能倒進去會變軟的呀，所以我等了又等，這時間真難熬呀。終于熱開水變涼了，心想：水無色無味，做冰棒不好吃。于是加了一些白糖和蜂蜜，設想做好的冰棒一定很甜，我心里高興，干什么都麻利。把蓋子蓋上，準備將一個個小杯子放入面板中固定，一不小心，手肘碰倒杯子，水流出來。我的辛苦白費了。真是說得容易做得難。但我很快又做了一組，輕輕地蓋上蓋子，小心翼翼地把一個一個杯子放入面板中，套得緊緊的，把它們扶穩后，雙手慢慢地拿進冰箱的中層抽屜，關上門。我咽了咽口水，心里美滋滋的，真想嘗到冰棒的味道。
到了下午，我迫不及待地打開冰箱門，拿出模具，抓住手柄往外抽，哎，不是圓圓的冰棒，而是光溜溜的棍子。原來溫度不夠低，時間短，只有杯子外表層結了冰。我十分傷心、后悔，心急吃不了熱豆腐是有道理的。
做冰棒還真不容易呢！這讓我想到了《我愛發明》的電視節目，每個發明都不是馬上可以成功的。我相信：只要有信心和耐心，不氣餒，不斷地去嘗試和改進就會成功。
? 做冰棒作文 ?
有一天，我在家里寫作文，呯，呯呯是媽媽回了，只見她手里有一箱冰棒，其中最好吃的就要數巧克力味的冰棒，看著媽媽把冰棒一根一根地放進冰箱，我在一旁早就垂涎欲滴了。我心里有了一個想法：我不如嘗嘗味去。
卞卡，我再去下面買一瓶果汁。媽媽說著，便走下了樓。呵呵呵。我暗暗笑道，機會來了！我快速地走向冰箱，把巧克力味的冰棒偷偷拿出來，走進房間，打開電視，慢慢地享受起來。
呯，呯呯。門聲再次響起，怎么辦？我著急地自言自語，這個媽媽，速度也太快了，我還沒吃完呢！呯，呯呯。門又響了，來不及了，于是我把冰棒放進冰箱，把場地清干凈，再把門打開，媽呀！媽媽大聲叫道。我驚訝不已，應該沒被發現吧！原來，我的嘴巴上全是巧克力，完了，露餡了。
最后，媽媽讓我回房做作業，而且規定一天不許出門，我想：我的命太苦了，要不是我偷吃，也不會變成這樣！
? 做冰棒作文 ?
一朵連一朵美好的浪花，苦事，傻事應有盡有。一件傻事我現在都記憶憂新…… 小時候的我，天真活潑，一到夏天我就嚷著吃冷飲。奶奶便買了一支棒冰給我就干活去了，我一見棒冰，興奮地不得了，一口一口吃了起來。就瘋狂地向我狂叫。小花狗兇惡的眼神把我嚇得夠嗆。我手一哆嗦，棒冰落地了，雪白的棒冰變成烏黑烏黑的。我的臉一下子晴轉多云。當晾在衣架上的衣服映入我眼簾時，我靈機一動，來個漂洗棒冰。我馬上端來一臉盆水，小心翼翼地把棒冰放進水里。奶奶不是常說，用手在衣服一來回搓洗就能夠干凈嗎？我卷起袖子，用一雙小手在棒冰上來回“一想到奶奶回來看到我如此能干、聰明，就開心得不得了，我的額上滲出一粒粒豆大的汗珠，忙抓苗頭三大把洗衣粉，灑向臉盆，我開心地看著自己的。便走開了”當時天真無邪的我驕傲地來到小伙伴中間炫耀著。我——做了一件——驚人的事情？小伙伴也似懂非懂地看著我！說完。我拍拍屁股大步向前”我一跚一跳地來到小臉盆旁。正準備拿起棒冰吃，發現棒冰不見了。只剩下一個小木棍，大哭起來。
? 做冰棒作文 ?
【活動目標】
1、嘗試用二根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼，積極創想，創作生動形象的物體造型。
2、能將冰棒棍牢固的連接，并選擇瓶蓋、紐扣等材料，大膽裝飾，運用貼、粘、拼等方法進行創想制作。
3、在創想制作中培養幼兒對美術活動的興趣和熱愛。
【活動重點】能運用冰棒棍創想制作，培養幼兒的創新精神和動手能力。
【活動難點】冰棒棍與冰棒棍之間的連接，力求牢固、美觀、生動。
【活動準備】教具：長短不一樣的冰棒棍若干，放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡筆圖形，介紹用。
學具：長短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。
提供材料架，以便幼兒選擇其他材料運用。
乳膠、雙面膠、剪刀、油畫棒、小框等。
【活動過程】
一、冰棒棍的想象。
1、師：小朋友，你們認識它嗎?(冰棒棍)
(出示冰棒棍，引起幼兒興趣，引導幼兒從生活中發現材料的特殊性。)
瞧：一根冰棒棍遠遠望去，像什么?二根冰棒棍，擺一擺，像什么?換個樣子擺一擺，像什么?誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺，拼一拼呢?你會拼出什么造型來呢?
(評析：激發幼兒的興趣，發散幼兒的思維。冰棒棍對幼兒來說再熟悉不過，但孩子們平時一般不會太大留意，然而今天看來，冰棒棍成了寶貝，它可以變成有趣的造型。)
先請個別幼兒交流：你想拼什么?怎么拼?
(評析：教師引導幼兒從多角度觀察，并積極創想，請個別幼兒交流，激發幼兒的創作熱情。)
2、小朋友，你們也想擺一擺，拼一拼嗎?請你回到桌子旁邊去試一試吧。
幼兒擺弄冰棒棍，嘗試拼出多種造型。
(評析：幼兒首次接觸冰棒棍，自己擺一擺，拼一拼，在觀察想象、探究實物中產生靈感，體驗操作的樂趣。)
二、集中反饋感知冰棒棍的造型。
師：你剛才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?
(評析：幼兒的創想的造型在視頻中展示，更具有直觀性，形象性，為交流提供了依據，也對其他同伴的創想起到了啟發的作用。)
三、冰棒棍與材料的創意組合。
師：誰把冰棒棍拼出了人的造型?可是圓圓的頭用什么來代替呢?誰也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢?
(評析：教師啟發性提問，引導幼兒運用瓶蓋、紐扣等材料進行輔助裝飾，使創作的形象更加形象生動。必要時教師根據幼兒的回答進行靈活示范，激發幼兒的創作熱情。)
幼兒交流分享拼出的不同造型。如：汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。
(評析：鼓勵幼兒交流自己的創想，教師及時支持、肯定幼兒的創想結果，并在造型方面、合理使用輔助材料方面給以幼兒適當的建議和指導。)
小結：小朋友真會動腦筋，用冰棒棍擺一擺、拼一拼，可以創造出很多種造型。可是一不小心拼好的造型就歪掉了，誰有辦法把這些造型固定起來呢?
(評析引出新材料乳膠，介紹乳膠的使用方法，提醒幼兒細心操作。)
(出示乳膠)為了讓冰棒棍粘貼更牢固，我們就用乳膠來固定，看，這是棉簽棒，誰會用棉簽棒、乳膠把剛才擺好的造型粘貼牢固呢?誰來試一試?提醒幼兒注意用棉簽棒粘上一點乳膠，擦在需要連接的地方，再用手按住一會就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方，要記得用抹布立即擦掉。
(評析：教師沒有直接灌輸使用的方法，而是請個別幼兒在集體面前進行嘗試體驗使用乳膠的方法，師幼一起觀察其使用乳膠的方法，發現問題及時和幼兒探討、糾正。)
瞧，這位小朋友粘貼好了。小朋友，你們學會這個粘貼方法了嗎?
四、幼兒盡情體驗冰棍棒創想。
現在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧，如果想讓你創造的造型更加形象生動，那你可以選擇合適的材料進一步裝飾，那一定會更加完美了。
幼兒操作，教師巡回指導，并及時給予一些建設性的建議，特別關注能力差一點的孩子，給予信心，鼓勵其合理選擇材料，大膽操作。
提醒幼兒材料要多少拿多少，多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整潔;在想象和構圖方面給予一定的指導和建議。
(評析：在交流的基礎上幼兒積累了經驗，并親自體驗二次擺弄操作，拓寬思維，產生無限的創想能力。在探索粘貼的過程中不斷摸索，如何連接起來，粘貼牢固是個難點，因此孩子們只有在動手操作中獲得經驗，積累豐富的動手操作能力，體驗成功的喜悅。)
五、評價。
展示作品，交流作品。
(評析：在相互交流中感受成功的快樂。)
幫助幼兒從“有創意的”、“粘貼牢固的”，“好看有趣的”方面進行作品評價。
(評析：引導幼兒從不同的角度的欣賞作品，發揮藝術的情感教育功能，培養幼兒發現美、欣賞美、表現美的能力。在表揚鼓勵的同時，給幼兒一些建議，從每個孩子具體的發展需要出發，將目標定位指向塑造個性、開發潛能和培養創造力上，使孩子終身受益。)
給幼兒一些操作方法方面的建議，幫助個別幼兒解決操作中出現的困難。
(評析：《綱要》中指出：尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望，當他千辛萬苦完成自己的活動后，如果我對孩子的活動及其成果表現出驚奇、興趣、欣賞，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有繼續發展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成良好的自我意識，進而使他們富有創造的勇氣和熱情
? 做冰棒作文 ?
前幾天，天氣很熱。我問媽媽要了一元錢去買老冰棒，帶回去先給媽媽吃了一囗。她告訴我這種冰棒就是用糖水做的。聽了媽媽的話，我開心極了，我可以不用去買冰棒了，我自己做。
這天晚上，我怎么也睡不著。等媽媽睡著后，我慢慢下床，輕輕地走下樓。我把廚房里的燈打開，拿出個塑料杯，一點糖，一根比較短的筷子，還有一個保鮮膜。我往杯子里倒滿水，把糖放進水里，用筷子攪拌均勻好后用保鮮膜把杯子蓋好，然后把筷子從保鮮膜上插進去，最后把它放在冰箱的冷凍柜凍起來。哈哈，明天早上就可以吃老冰棒了。
第二天六點，我就起了床，馬上向廚房跑去。我把冰箱打開，冰棒凍得硬邦邦的了。我拿出冰棒，它的顏色是半透明的。我用力扯它，可是扯不出來，于是我用剪刀把杯子剪開，把冰棒拿了出了，立馬在上面舔了舔，甜甜的，跟商店買的一樣的味道，真是好吃得不能再好吃了。
我喜歡我做的冰棒，你們也做一做吧！
? 做冰棒作文 ?
做冰棒
晚上，我、媽媽爸爸和田卓靈一起做冰棒。
做冰棒需要冰、筷子、鹽、吸管、試管和果汁。我們先拿出凍了兩天兩夜的冰，接著我拿出筷子和鹽，我們家沒有果汁，媽媽以椰子奶為果汁。準備好了工具，我們開始做冰棒了！我先把鹽放在冰的中間，可是冰很慢的融化，爸爸出主意說：“我們去散步，散完步冰就融化了?！蔽覀兟犎×税职值闹饕?，便去散步，散完步，我們回家一看，冰真的中間有一個洞，媽媽把椰子奶倒在瓶子里，等它結冰，這樣冰棒就能做好了，但我們等啊等啊，可是椰子奶沒結冰，我們就把它放入冰箱，等明天再吃。
這個實驗沒有成功，早知道，就直接把椰子奶放入冰箱。
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我坐著時光車來到了22世紀，我發現我最愛的冰棒在這里是一種非常神奇的健康食品。老人、大人、小孩都愛吃，想知道它如何與眾不同的話，那就往下看吧。
未來的它，樣子雖然跟普通冰棒一樣，但卻有著調溫的作用。夏天烈日炎炎把你曬得滿頭大汗時，只要吃了它你就會感覺渾身涼爽，一滴汗都不流。冬天你吃了它后，就會感覺非常溫暖，像剛泡完熱水澡一樣。是不是很神奇？
未來的冰棒是七彩的。神奇之處在于它的七種顏色代表著七種功效。紅色的是紅棗味，具有美容和補血的作用，是媽媽們的最愛；橙色是橙味的，補充維生素C，吃完后可以讓人充滿活力，未來世界的中國運動員們就是經常吃它，才不停地刷新世界紀錄；黃色的，吃完后就會非常開心，興奮，像吃了蜜糖一樣，把煩惱和傷心的事全忘了；綠色的是病人的幸福色，吃完后再嚴重的病也能治愈；青色的，吃完后，人就會充滿知識，考試準能考上90分以上，是未來世界小學生的最愛；藍色的就更加神奇了，吃完后就可以在水里自由自在地呼吸，未來的人類就是靠它探索海底的秘密；最后一種紫色的，是紫羅蘭味的，吃完后你就會發現身體內不斷散發出紫羅蘭的香味，不停地凈化空氣。
未來的冰棒保存方式也很神奇呢！居然都不用存放在冰箱里，無論太陽如何火熱地烤著大地，它都不會溶化掉，在常溫下存放就可以了，多么方便隨身攜帶出門?。?/p>
我相信總有一天，人們會發明出這樣的神奇的冰棒，多么希望這一天早點到來?。?/p>
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