網絡平臺培訓總結(匯總十五篇)

網絡平臺培訓總結(匯總十五篇)。

? 網絡平臺培訓總結 ?

縣圍繞貫徹落實《干部教育條例》，積極探索培訓模式，依托網絡建立了領導干部在線學習系統，制定了網絡教育培訓考核管理辦法，實現了干部教育培訓的新突破。

一、主要做法

1、依托網絡優勢，搭建在線學習平臺?？h委組織部聯合縣委黨校、縣信息中心，在縣政府站和縣黨政信息網開辟“領導干部在線學習系統”。系統設置“學習園地”、“在線測試”、“培訓信息”、“在線影院”、“干部論壇”五個板塊，為干部學習培訓搭建起一個網絡在線平臺。系統的五大板塊具有不同的功能，如“學習園地”是干部自主學習板塊，按“政治理論”、“政策法規”、“業務知識”、“文化素養”、“技能訓練”進行分類，并分成必修課程和選修課程；“在線測試”是干部在線學習測試板塊，根據教育培訓內容設置測試題，由學員自主或組織安排開展測試，由電腦自動閱卷，當場亮分，學習效果一目了然。其它板塊也具有相應功能。系統利用網絡創建開放式學習平臺，為學習創造了更為寬松、更為自由、更為舒適的環境，使學習時間、學習內容、學習行為更具自主性，較好的解決了領導干部工學矛盾。系統從硬件設置到使用，充分考慮了參訓對象的不同需求，既注重豐富視頻類型，也適當增加文檔類型。還為參訓對象設計了修改密碼功能，保護學習空間的唯一性。

2、采取多種手段，加強在線學習管理。結合在線學習系統的運行，對領導干部參加在線學習培訓采取了多途徑、多形式的管理。一是開發管理工具。自行開發設計“領導干部在線學習系統管理工具”，對系統運行進行自動管理。如系統按累計時間和課程分類，自動記錄參訓對象的學習情況，在網絡上形成領導干部在線學習培訓檔案信息庫；通過“回收試卷”功能對“在線測試”情況進行管理，實現在線測試結果的自動匯總。二是強化后臺管理，及時調控學習情況。由系統維護人員按照干部學習培訓要求，及時對學習課程類別、性質、內容等進行編輯；在系統上設置學習情況查詢打印平臺，定期對參訓對象學習情況進行分類匯總。三是加強在線管理，實時公布學習情況，在“學習園地”和“培訓信息”板塊界面開辟培訓學習情況排名滾動窗口。同時，加強在線監督，通過管理界面察看在線人數及信息，提供每日在線、每周在線、每月在線情況一覽表，便于及時跟蹤管理。

3、注重考核激勵，確保在線學習實效。制定出臺《淳安縣縣管干部網絡培訓管理和考核辦法(試行)》,明確“領導干部在線學習系統”不僅僅是單一的學習系統，是集學習、測試和信息等功能為一體的綜合性網絡教育培訓系統，對干部在線學習培訓加強考核激勵。一是制定考核制度。用學時制方式對縣管干部網絡教育培訓情況按年度進行考核。規定每人每年須完成48學時，每人每次學習有效時間須在半學時以上；在線測試一般每年兩次，測試成績進行排名。二是落實獎懲規定。領導干部參加在線學習培訓的學時累計排名情況和在線測試成績排名情況，作為年度考核優秀等次評定的重要依據之一，對學時累計未達規定或綜合在線測試未合格者進行“預警談話”。三是強化成果運用。把領導干部參加網絡培訓情況記入干部個人學習檔案，與干部教育培訓學分制管理辦法配套實施，設置不同參數，把網絡學時轉化成培訓天數，達到與《干部教育條例》相適應的要求。

二、主要成效

1、提高了學習效益。由于系統突破了原有集訓培訓受場地、人員、資源、經費等的限制，在學習時間和內容上的自主性大大加快了干部教育培訓進程，提高了學習效益。通過一個月的“領導干部在線學習系統”試運行，全縣764名縣管干部網絡學習培訓的內容和時間相當于開展了5次集中輪訓所達到的時間和內容。

2、濃厚了學習氛圍。通過實施領導干部在線學習，領導干部學習熱情日漸高漲，僅一個月系統點擊率就達19257人次，其中必修課點擊率10338人次，占53.7%，選修課點擊率8919人次，占46.3%，學習系統中學習時間累計排名情況每天都有新變化，形成了“比學趕超”的學習氛圍。領導干部在抓好自身學習的同時還注重帶動本單位本部門的干部學習，輻射效果得到充分顯現，全縣上下學習氛圍進一步濃厚。

3、更新了學習理念。領導干部在線培訓，不僅較好的解決了領導干部的工學矛盾，更重要的是培養了領導干部良好的學習習慣，樹立了終身學習、經常學習的理念。據調查，全縣有90%的領導干部學習時間段主要集中在每天中午、晚上和每周雙休日，學習已作為領導干部業余生活的重要組成部分，不再是任務，而是一種習慣，更是一種生活。

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網絡培訓又要告一段落了，運用現代化的教育手段已經是件什么新鮮事，而是我們生活和工作中不可或缺的一部分了，是我們學習和研究的一個得力的助手。網絡為我們開闊眼界，補充我們知識上的不足，他已經成為了我的左右手。一日不進入看看，仿佛少了些什么？

本學期我培訓的內容較以往有很多不同，除了正常的學科學習和師德培訓外，我認為最好的有一項是開發團隊為我們提供了可以交流的平臺，班級論壇。我可以和自己班里的和不同地區的老師交流學習，工作中存在的'問題，發貼子，有許多老師會給你回復。還有專家進行點評。這樣，雖生活在閉塞的小山村，但同樣可以和大師極的人進行面對面的交流。感覺非常好，進步也很大。

在課程學習過程中，不僅可以看到學到新的理論。而且通過與各大網站的鏈接，我們可以到全國最好的教育教學網站進行瀏覽，不斷更新自己的知識和思維方式。有了這個助手，讓我不再孤單，讓我的困惑總能迎刃而解；有了這個助手，我不再閉門造車，可以隨時更新知識，上一個新的臺階，讓自己的教學有了一個新的飛躍。

中國有句古話說的好，活到老，學到老。網絡總能帶給我們最新的知識，資訊。讓我總能走到朋友們的前列，我很快樂。

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通過這次培訓，我對教材有了一個新的認識，這次培訓對于我們一年級的老師就是一場及時雨。教材不僅關注基礎知識和基礎技能，還關注學生的情感、態度和價值觀。教材的編寫以兒童的現實生活和童真世界出發，圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀，激發學習的興趣。我們當教師的就應該理解教學目標，明白教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創造一個良好的有利于學生發展的教學策略，從而激發學習的興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。新課標在識字、寫字方面，實行“識寫分開”、“多認少寫”，提出，會認、會寫兩種要求，這對培養學生的閱讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。

首先，更加明確了教材的主要特點:立德樹人，自然滲透：保護天性，幼小銜接：夯實基礎，全面啟蒙：難度適宜，梯度合理：強化運用，聯系生活：引導發現，倡導自主：課外閱讀，納入課程。

再者，新教材對閱讀也提出了一個新的高度，鼓勵學生多閱讀，廣積累。一年級閱讀教學，學生要會正確、流利有感情地朗讀。能讀準字音，會停頓。認識常見的標點符號，能說出課文中明顯的信息。教師不用刻意去解釋課文，讓孩子在朗讀中理解，書讀百遍其義自見。同時也要聯系兒童生活，關注兒童的成長。盡快讓學生盡快進入自主閱讀。學生的自主閱讀的基礎，就是識字。所以我們的首要任務讓學生多識字。

作為一年級的老師任重道遠，萬丈高樓平地起，有了夯實的基礎，學生才能走的更遠，更好?，F在有了新的理論知識的武裝，讓我們信心百倍地投入我們的課堂。共同期待花開的日子。

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隨著互聯網的迅猛發展，網絡平臺在各個行業的應用越發廣泛。無論是商業、教育還是政府機構，都離不開網絡平臺的支持與幫助。而要構建一個功能完善、用戶友好的網絡平臺，需要綜合考慮各種因素，充分利用各種技術手段，以便能夠真正滿足用戶的需求和提升用戶體驗。

首先，任何一個成功的網絡平臺都需要一個明確的目標和定位。我們需要明確我們的網絡平臺想要提供的服務或解決的問題是什么，針對的用戶群體是什么。例如，如果我們想要建設一個電商平臺，我們需要明確我們的平臺主要面向的是消費者還是商家，提供的是B2C、C2C還是B2B的服務。

其次，網絡平臺的構建離不開合適的技術支持。我們需要選擇合適的開發技術以及相應的數據庫管理系統，并根據平臺需求制定詳細的技術架構。例如，如果我們的平臺需要處理大量的數據交互，我們就需要選擇高性能的數據庫系統，并進行相應的優化。另外，我們還需要考慮平臺的可擴展性和安全性，以便能夠隨著用戶數量的增長和需求的變化而靈活進行擴展和升級。

除了技術的選擇和架構設計，一個成功的網絡平臺還需要注重用戶體驗。用戶體驗是網絡平臺成功的重要因素之一，因此，我們需要通過人機交互設計優化用戶的操作流程，確保用戶能夠方便地找到所需的信息或完成所需的操作。例如，我們可以通過提供搜索框、分類導航、個性化推薦等方式來提高用戶的瀏覽體驗和查找效率。

此外，為了提升用戶粘性和平臺的競爭力，我們可以考慮引入一些互動性和社交化的元素。例如，我們可以為用戶提供個人空間，讓用戶可以發布動態、寫博客、上傳照片等，以此增強用戶與平臺的互動性和社交化。同時，我們還可以通過引入用戶評價和評論等機制，讓用戶之間可以相互交流和分享，從而增加用戶的參與度和平臺的粘性。

最后，我們需要關注平臺的推廣和營銷。即使我們的網絡平臺架構和功能再出色，如果沒有有效的推廣和營銷手段，也難以為用戶帶來真正的價值和影響力。因此，我們可以利用各種渠道進行推廣，包括搜索引擎優化、社交媒體營銷、線下宣傳等。同時，我們可以通過聯合其他平臺或提供優惠活動等方式吸引用戶，促進用戶的增長和忠誠度。

綜上所述，要構建一個成功的網絡平臺，我們需要明確目標和定位，選擇適當的技術支持，注重用戶體驗和互動性，同時關注平臺的推廣和營銷。隨著互聯網和信息技術的不斷進步，網絡平臺建設成為各行業發展的重要一環，只有通過創新和不斷優化，才能跟上潮流并取得成功。

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東華大學是一所工科類重點本科院校，擁有共10個最好專業（特色專業）。

一些高考學生經常問東華大學什么專業最好，這個問題其實挺難回答的，因為每個人關注的角度不一樣，答案也有很多種變化。不過，志愿填報方案設計網站從特色專業建設點這個角度給大家提供東華大學最好最有特色的專業列表供參考。

東華大學紡織工程、服裝設計與工程、輕化工程、信息管理與信息系統、日語、高分子材料與工程、應用物理學、環境工程、功能材料、能源與環境系統工程等專業可以說是東華大學最好最有特色的.專業了，這些專業為同類型高校相關專業和本校的專業建設與改革起到示范帶動作用。

最好專業的詳細列表：

東華大學是一所工科類重點本科院校，綜合實力全國排名第50。 東華大學全國綜合排名

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摘要：網絡教學作為一種新興教學手段，充分利用計算機技術、網絡技術、多媒體技術等，使教與學能夠跨越時間和空間的限制，具有極大的靈活性和交互性，網絡教學平臺被越來越多地應用于職業學校教學之中。為了了解其在學校教學中應用的現狀與問題，本文通過對職業學校的網絡教學及網絡教學平臺的實際情況進行調研，分析平臺建設和教學實施中存在的問題與不足，并對如何設計職業學校網絡教學平臺的功能及如何發揮平臺效能進行了探討。深刻地剖析了建設網絡教學平臺的積極意義及它是如何提高教學質量的。

隨著計算機網絡和通信技術的發展，網絡教學成為職業教育的重要組成部分，網絡因為其大量開放的資源及便捷的交互功能，能夠為教學帶來新的活力。網絡教學平臺又稱在線教學平臺、數字化教學系統等。它是根據實際需求構建的基于互聯網的教學管理與溝通平臺，包括課程制作、網上備課、教學素材建設、網絡授課、在線交流、作業提交、在線學習、網上考試等多種服務的綜合教學支撐平臺，全面支持教學的各個環節。

據統計美國有3000余所大學，都建立了正式的校園網站，近95%的學校實現了無線網絡，在網上為學習者提供網上課程、在線課程注冊、網上雜志、參考資料、在線交流等服務，并且有近400所高校提供基于因特網的遠程教育，基本覆蓋了大學和學院的所有專業學科，已基本完成傳統教學向基于數字化平臺教學的轉變。在國外網絡教學平臺已成為比較普遍的可利用資源，在各國一些大城市，一般都提供公共的學習的平臺供市民學習，以OPEN的形式免費開放。那么聚焦中國，我國的校園數字化建設近年來得到了迅速發展。20世紀90年代以來，國內十分重視高校校園信息化建設。國務院在1999年轉發了教育部制訂的“面向21世紀教育振興行動計劃”。

現代計算機及其網絡技術日趨成熟，對人類的生存狀態影響非常大。網絡教學平臺的出現，將網絡教學和課堂教學兩種模式融合在一起，吸收傳統課堂教學之長，發揮網絡教學的優點，構建了一種全新的教學模式，更方便學習者學習?？梢?，在高校里建設網絡教學平臺有非常積極的意義。

有利于學生信息素養的養成美國教育技術CEO論壇2001年第4季度報告提出21世紀的能力素質，包括基本學習技能、信息素養、創新思維能力、人際效與合作精神、實踐能力。信息素養涉及信息意識、信息能力、信息應用和信息道德，是一種對信息社會的適應能力。舉全力開展網絡教學，既是推動信息技術與課程信息的集成，又是注重學生對網上教學資源的需求，有利于學生信息素養的形成，培養創新型、復合型現代化人才。

有利于學生獲取更多知識網絡的應用打破了傳統教學的束縛，為教學注入了新的生機和活力。由于網絡上的知識總是在不斷地、及時地更新，就像是一個通向無限知識海洋的窗口，總能給學習者帶來新的學習興趣和動力。網絡信息還能夠提供課堂上不能形象表達的知識，提供比教材和其他媒介更豐富、更新穎的知識，與真實、有趣的現實生活聯系在一起，很大程度上激發了學生涉獵更多知識的興趣。

有利于創新教育教學結構多年來我們提倡教學改革，更多的是進行教學內容的改革，教學手段和教學方法的.革新涉及甚少。教學模式改革的缺乏，對于調整教學結構不利。開展網絡教學是一種新型教學模式的應用，讓教師的“教”和學生的“學”從課堂延伸到網絡，實現了師生之間、學生之間和人機之間的充分互動，大大突破了原有課堂教學的觀念，有利于教育教學結構創新。

有利于學生提高學習效率建立網絡教學平臺后，可以方便學生在任何有網絡接入的地點不限時地學習，極大地消除學習上時間和空間的限制。學生不必再擔心因沒有聽懂或忘記教師所講而影響學習效果，可以在任何時間反復點擊學習，變被動學習為主動學習，強化學習效果。網絡教學平臺的應用，使得教學資源得到了充分共享，學生可以聽到許多不同教師對相關課程的講解，可以有效摒除學生不能完全理解個別老師的授課而放棄學習的現象，從而加深對知識的理解，增強學生融會貫通的能力，提高學生的學習效率。5.有利于提高學校的教學管理水平通過建立網絡教學平臺可更好地匯集和管理教學資源，為學生提供廣泛且便捷的信息資源平臺，使其自主學習更有針對性。也為教師提供豐富的參考內容，同行之間可以互相學習教學經驗。網絡教學平臺還可以對教師的信息進行匯總，教師在線與學生互動，提交批改作業，等等，及時發布校內新聞和通知，很大程度上提高了學校的教學管理水平。

建設網絡教學平臺給教和學提供了便利，使教學質量得到充分提高。1.網絡教學平臺充分發揮教學的實用性、文化性和趣味性，充分調動教師和學習者的積極性，確立學習者在教學過程中的主體地位；在技術上沿襲課堂教學的互動性、可實現性和易操作性，是傳統課堂教學的繼承和發展。2.網絡教學平臺使教學資源缺乏的普通高?？梢猿浞掷迷撈脚_，在一些通用的基礎課程、專業基礎課程上采取向其他院校乃至國外高校購買或協作開發等辦法，使普通高等院校的學生也能享受國外一流高校、一流教授的教育，從而提高課堂教學水平和人才培養質量；同時促進本校教師水平提高和整體辦學實力增強。3.網絡教學平臺可實現教學組織形式多元化。突破傳統“班級授課”的單一教學組織形式，使個別化學習、協同學習、課堂教學、遠程網絡教學等多種形式并存，擴大學生自主學習途徑，提高學習興趣，大大提高教學質量和教學效益。4.網絡教學平臺有助于提高學生的自主研學和互動交流能力，培養學生的創新能力。在網絡教學平臺中，師生可以通過留言、發帖和回帖等方式表達對某些理論問題的認識，學生有了獨立發表自己見解的機會，有助于提高學生的分析能力、歸納能力和語言表達能力，使學生素質結構更為科學合理，使高校培養的人才更符合當今社會的需要。

參考文獻：

［1］王曉云.信息技術教學發展與展望［J］.讀與寫（教育教學刊），2016（05）.

［2］洪穎.淺談高校網絡教學平臺的應用推廣和改進［J］.中國教育信息化，2010（11）.

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1、享受甲方所提供的網站平臺進行商品售賣。

2、乙方須向甲方提供商品樣品供甲方制作在線數據包。

3、助控制甲方平臺銷售的價格優勢。

4、乙方承諾所發出的商品質量及品牌符合甲方要求，保證商品對版。否則甲方有權要求退貨，并在當日重新補發貨品。

5、乙方有義務保證其貨品庫存的真實性，貨品生產與供應的時效性。

6、乙方發送貨物至甲方收貨地址的物流費用由乙方承擔，并承擔在途風險。

7、因質量問題而遭遇退貨的商品退回至乙方收貨地址的物流費用由乙方承擔。

8、乙方商品因質量問題經甲方驗證后，乙方有義務提供退換貨等必要的售后服務。

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近年來，隨著互聯網的迅猛發展，網絡平臺成為人們獲取信息、學習知識、拓展人際關系的重要工具。為了更好地運用網絡平臺，提高工作效率和學習成果，我參加了一次網絡平臺培訓。通過這次培訓，我收獲了很多寶貴的知識和經驗，現在我將根據自己的經歷和了解，詳細具體且生動地總結這次培訓的內容和收獲。

這次網絡平臺培訓從基礎知識開始，包括網絡的定義、互聯網的起源、各種常見的網絡平臺及其功能等，為我們打下了堅實的基礎。隨后，我們學習了網絡平臺的分類和特點，了解了不同平臺的優缺點，以便在實際應用中根據需求進行選擇。這對于我們掌握網絡平臺的應用技巧和做出正確的決策起到了關鍵的作用。

培訓中重點講解了幾個主流的網絡平臺，如社交媒體平臺、在線學習平臺、電子商務平臺等。我們了解了這些平臺的功能和使用方法，學會了如何注冊賬號、發布信息、與他人互動、學習知識、進行交易等。在實踐環節中，我們通過模擬操作這些平臺，親自體驗了其中的各種功能，使得我們能夠更加熟練地應用網絡平臺，并快速適應不同的操作界面和功能設置。

另外，網絡平臺的安全問題也是培訓中重點講解的內容之一。我們學習了如何保護個人信息的安全，如何識別和防范網絡詐騙、網絡病毒等常見的安全威脅。通過學習安全知識和安全技巧，我們提高了自己的網絡安全意識，學會了保護自己和他人的利益。培訓還介紹了應對網絡安全問題的常見方法和工具，如防火墻、殺毒軟件、強密碼等，使我們能夠有效地應對各種網絡安全威脅。

培訓還強調了網絡平臺的合法使用和個人隱私保護。我們學習了相關的法律法規和政策，明確了網絡平臺的使用規范和限制，了解了侵犯個人隱私的行為和防范方法。通過這些學習，我更加明白了網絡平臺的邊界和底線，知道了什么是可以做的，什么是不能做的，從而在今后的網絡互動中能夠更加自信和謹慎地進行。

小編認為，這次網絡平臺培訓給我帶來了很多收獲。我不僅了解了網絡平臺的基礎知識，還學會了掌握和應用主流的網絡平臺。通過實踐操作和案例分析，我增強了自己的應用能力和決策能力。同時，我還學習了網絡安全、個人隱私保護等方面的知識和技巧，提高了自己的安全意識和防范能力。通過這次培訓，我不僅對網絡平臺有了更深入的了解，還掌握了一些實用的技巧，為今后在網絡平臺上更好地工作和學習打下了堅實的基礎。

小編認為，這次網絡平臺培訓是一次收獲頗豐的學習經歷。我相信通過不斷學習和實踐，能夠更好地運用網絡平臺，提高工作效率和學習成果，實現個人的成長與發展。網絡平臺已經成為我們生活中的重要一環，只有不斷學習和探索，我們才能更好地適應和應用這個新時代的工具，為自己創造更多的機會和發展空間。

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為期幾個月的研修學習馬上就要結束了，作為一名農村教師，我認為遠程研修為我們搭建了一個良好的交流和學習平臺。在這里我聆聽了多為專家的授課，他們耐心細致的講解讓我受益匪淺，收獲頗多。通過研修，我不僅僅提升了自己的業務水平和綜合能力，更重要的是，我對教育工作有了更深刻的了解。原來我以為教書就是老師備課，上課，批改作業；通過學習，我知道，教師的任務不僅僅在于教，更在于學，學習先進的教學法，教學技術，并把它們運用到課堂上。教師應該要成為研究型人才，有推動教育現在花的職責。作為一個優秀教師除了具有學習實踐精神之外，還要有反思精神。它能促使教師與他人的交流，繼續探究的主動精神。在遠程研修過程中，我將遠程研修總結如下：

首先，遠程教育轉變了我的觀念。

這一段時間學習下來后，我深深感到：這是一次難得的學習和交流的機會。在這次遠程研修中，我勤奮刻苦，收獲不少。以前我不會制作微課，不會利用軟件消除音樂噪音，通過研修學習，我學會了ce和cs軟件，雖然操作還不是很熟練，但我掌握了一些基礎。我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。也是由于意識到這一點，我才知道這次機會是多么地珍貴。在以后的研修學習中我不會再馬虎對待，一定要多學多想，做一個跟上時代步伐的人民教師。

其次，遠程教育讓我反思不足

通過遠程學習，我清醒地認識到自己的貧乏和淺陋，也看清了自己的安于現狀、自滿自足；工作中我惰性大，闖勁少；課堂上自己講得多，給學生參與的機會少。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創新是每一位老師走向名師的必要因素。所以以后我要積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高教研能力。多多訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，提高自己的教育教學水平。在平時，多向有經驗的老師請教，他們在課堂中是怎樣激發學生的學習興趣，怎么樣取得良好的教育教學成績的。

再次，遠程教育讓我追求完美

遠程網絡學習馬上就要結束了，我反而開始有些依依不舍，我覺得還有許多知識沒有學完，還有很多問題沒有得到解答……然而我也明白，只要擁有一顆不甘于現狀追求完美的心，我一定能在平時更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與遠程學習，努力的提高自己的教育教學能力和教育教學技術，并且我還要用自身的感染力帶動身邊老師的積極參與，促進學校、學生的共同發展。

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校長網絡培訓總結(一)

從xx月xx日至x月xx日，我參加了中小學校長遠程培訓。短短的近一個月的培訓，讓我有幸聆聽了十多位教育專家的精彩報告，眼界大開，使我在學習中得到發展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下感受：

一、理解更深刻。從周濟部長的《關于教育事業科學發展若干重要問題的思考》到張力教授的《我國教育改革發展形勢和中長期政策要點》;從魏書生局長的《學校管理民主化與科學化》到鄭金洲教授的《學校內涵發展與校長領導力》;從何立嬰教授的《教師心理健康的維護與增進》到田慧生所長的《教育智慧與智慧型教師》;從勞凱聲所長的《當前學校依法治教中的若干問題》到王悅群教授的《學校的法律地位》;從周之良教授的《學校德育熱點探析》到關鴻羽教授的《學校如何指導家庭教育》;從名校長王建宗的《校長的辦學素養與品牌效應》到陳玉琨教授的《中學校長與高層次人才培訓》他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：1、提高自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從《校長管理新理念和校長成功之路》和《學校內涵發展與校長領導力》的報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。

2、提升自身能力素質，在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，通過培訓，讓我首先轉變觀念，思考我們學校的教育實際，雖然教育設施薄弱但教學成績不能薄弱，雖然規模小但質量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有為”的思路在我腦海中生成，這就需要自身提升能力素質，在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、心底更踏實。培訓讓我更加理解了學校該做什么，不該做什么。讓我更堅定了自己的想法，實現高層次的學校發展。這次培訓中，很多專家、校長都大講特講學校文化建設，將諸多辦學行為都上升到文化層面去解讀，使我深信，學校要實現高層次發展，必須靠師生認同的文化去引領。培訓中心主任陳玉昆教授將學校的發展劃分為三個階段，對我很有啟發意義：第一階段，學校管理要靠校長的人格魅力;第二階段，學校管理要靠一套完善的管理制度和機制;第三階段，學校管理要靠學校文化。以我校為例，聯系到臨汾四中幾十年的興衰更替，尤其是近多年的發展，我深有感觸。遠的不說，就說近幾年，我們的辦學業績在市內有點影響，不少兄弟學校來我校學習，他們到底學到了我們學校的什么，有形的東西當然看得到，不少人認為我們這方面還不如他們呢，但無形的東西他們是難以在短時間體驗得到的，這個無形的東西就是文化，臨汾四中的獨特文化。這種文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奮、嚴謹、求實、拓新”的精神。二是我們所打造的“人文化氛圍”、“自信心培養”等等。所有這些匯集起來，也許是我們賴以發展的文化，我們靠的就是這個沒有規定的“章法”，它培育了臨汾四中良好的學風、教風、校風，使臨汾四中實現了高質量、高效益，但我們還需要在此基礎上再提煉、再升華，去掉那些和別人簡單雷同的東西，真正培育出臨汾四中的文化內質，并將這種文化滲透在辦學行為的方方面面，從而實現臨汾四中真正意義的高層次發展。

三、找到了差距。反思自己的學校管理，目前還存在著價值趨向不明，不利于學校整體發展;學校文化力沒有發揮作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干點實事，讓我們的校園充滿人文關懷，讓學生享受童年的幸福，讓教師品味精彩的人生。新加坡中小學校長委任狀上這樣寫著：“在你手中是許多正在成長的生命，每一個都如此不同，每一個又如此重要，全部對未來抱著憧憬和夢想。他們都依賴好的指引、塑造和培養，才能成為更好的個人和有用的公民。”這字里行間流淌著一個國家對基礎教育的涓涓深情，對校長辦學的殷殷期望，因此，校園需要關愛，欣賞和傾聽，哪怕是一筆漂亮的橫、豎、撇、捺，抑或是一次有勇氣的錯誤回答，我們都應該給予尊重的肯定，尊重是人性的起點，也是教育的起點，又是教育的一縷陽光。培訓讓我懂得今后努力的方向一是勤于學習。如參觀考察、閱讀教育論著和優秀教育期刊，這是我應用型學習的最佳途徑。在我缺乏思想原創的情況下，因校而宜地引進外校辦學的智力成果同樣有著積極的促進意義。二要善于思考。思考的過程是辦學經驗的總結過程，也是管理思路的明晰過程。思考是一種心靈的自我對話，久而久之，必然會碰撞出思想的火花。

四、產生新想法。培訓其間聽專家講課的同時，產生了一個新的思路，實現學校的內涵發展。以來，學校內涵發展成為基礎教育改革的一個關注點。鄭金洲教授在分析時指出，它的一個背景就是基礎教育發展的外部條件極大改善，學校規模發展告一段落，實施素質教育，推進新課程改革的形勢，要求學校將提高管理水平的著眼點放到內部上。學校內涵發展的要素較多，但最根本一點就是人的專業化發展問題，即校長的專業化發展和教師的專業化發展。說實際點，在臨汾市中小學中，有不少人把校長做成了“官”。一旦校長變成“官”后，他所用的思維往往多了一些行政思維，少了一些教育思維，他所考慮的是自己的行政級別的升遷，而不是個人專業成長，這樣的校長辦學肯定容易干出連自己都認為是違背教育規律、扼殺人才成長的事，因為他所考慮的多是?！巴狻?，而不是校“內”。不少人在管理學校而沒有領導學校。一旦定位為管理學校時，校長往往只是忙于事務，停留于常規，學校教育就不可能上升到文化層面。同樣又有不少人把教師做成了“師傅”。教師一旦異化為“師傅”后，只能年復一年地簡單重復，在重復中失去進取心。還有不少人把教書當成了“職業”，而沒有當成事業。當把教書僅僅作為“職業”時，每天把工資混到手就算完事。在我們的隊伍中有不少蠢人、笨人，工作上還算盡職盡責，自認為自己做出了一點小小的成績，但從來沒有重視個人專業成長問題，究其實質，就是一種職業倦怠心理，這種職業倦怠現象嚴重影響著學校隊伍的專業成長。人的.素質得不到提升，何談學校的內涵發展。再說現實一點，校長和教師的專業化成長，大的方面關乎到學校的發展，小的方面關乎個人利益。因此，要提高教師的素質，加大教師業務培訓力度，進行校本研訓，進行教育科研、課堂教學變革，關注教師的實踐積累與反思，提升教師教育智慧。

教育的本質就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，在這個過程中，我們能夠以寧靜之態，追求教育返璞歸真的東西就會少走彎路，還我們的教育以本真的美好，這是大智者的思想。也是我追求的辦學理想!總之，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!

校長網絡培訓總結(二)

自20xx年xx月1日至xx月31日，通過國家教育行政學院中國教育干部培訓網，我參加了校級干部遠程專題培訓。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規劃綱要》為主要內容，采用網絡直播課堂、視頻講座、專題討論、班級學員在線交流等多種形式。短短的近一個月的培訓，我有幸聆聽了十多位教育部門領導、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學習中深受啟發，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規、教育政策、教育方針、素質教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提高了自己的教育教學管理水平，堅定了自己為教育事業奮斗終身的決心和信心。本次培訓內容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡單談一下：

一、培訓內容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。

網上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深入學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》;教育部教育發展研究中心主任、博士生導師張力主講的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》要點分析;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—2020)》;關鴻羽教授的養成教育;學校辦學理念;學校文化建設等等，他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次才是行政管理?！庇谑?，使我懂得了作為一名校長應從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質，在道德品質上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業的執著追求，作為校長必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。2.提升自身能力素質，在改革創新上做教師的引路人。沒有改革就難以發展，缺乏創新發展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質，在改革創新上做教師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、創建市級品牌學校，首先要培養高素質的教師隊伍，

(一)強化師德建設，為推進課程改革增添“原動力”德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進課程改革的首要任務來抓。

1.抓學習，規范教師言行。

2.抓環境，統一教師思想。

學校從建設育人環境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調整教師的情緒，用精神文化統一教師的思想。

3.抓考核，強化師德管理。

學校嚴格執行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風、工作態度能力、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、學生、領導評教監督教師師德形象。

(二)加強“三支隊伍”建設，即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。

1.班主任隊伍建設，實行班主任選聘制度，加強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度。

2. 新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學校的希望所在，但是，由于經驗不足，學校將通過師徒結對的形式為每一個新教師配備一名教學上的師傅，從各個方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學工作。

3. 骨干教師是學校的排頭兵，是學校的脊梁，他們有敬業精神，能力也強，成績也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進一步的發展，對這部分教師，學校將盡可能為他們創造學習機會，努力開發教師的潛能。

(三)加強業務培訓，促進教師整體素質提高。

教學質量的提高關鍵在教師。以師為本，著力提高教師教學業務水平，提高教學質量是實現我校辦學目標的關鍵。為此，我校采取一系列措施，著力培養這支隊伍。一是“請進來，走出去”;二是組織教師參加經常性的學習研討活動，通過專題講座，組織教師觀摩課改錄象，學習交流，實踐反思;三是培養學科帶頭人和教學骨干;四是認真開展聽評課活動，提高教師的教學教研水平。通過活動使教師的整體素質得到了提高。

(四)加強校本教研促進教師專業化發展

多年來，我們著眼于教師群體素質的提高，著力于教育教學研究的深化，并以此為主線，推動課改向縱深發展。

1.教研活動制度化。

以校為本的教研活動，有計劃、有課題、有重點、有記錄。堅持每周集體教研活動。

2.課堂教學開放化。

課改的主陣地在45分鐘的課堂教學中。我們提出了把“五進”帶進課堂。①把激情帶進課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵感染學生的情感。②把興趣帶進課堂――在學生興趣產生積極的反應時，教師應及時“推波助瀾”;當學生學習興趣發生消極波動時，教師應明察秋毫，及時“力挽狂瀾”。③把尊重帶進課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠贏得真誠。④把效率帶進課堂――教師在教學中，克服“空”，增強針對性;克服“老”，增強創新性，研究新情況，追蹤新熱點;克服“窄”，增強廣泛性。⑤把成功帶進課堂。

(五)加強教學管理，鞏固提升教育質量

“以教學為中心，質量為核心，畢業年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級組、教務處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實。各學科在原來的基礎上，要確保有一定幅度的提高。

(六)加強學校管理向管理要效益

1.實行工作目標、工作責任、工作質量三位一體的管理。繼續完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，要充分體現干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節，促使大家自覺遵守，認真履責。要繼續堅持對學生的自主化、民主化管理，領導干部要包班進行分級分類指導，加大對這項工作的監督、檢查、考核與評價力度，實行當天工作當天評價，當天總結，當天糾正。

2.繼續做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常規工作，如早間操、晨讀、晨會、語文閱讀、宿舍管理、班級衛生評比、升旗講話、執勤承諾與實踐、校園廣播、?？庉?、廢品回收、學生洗浴等方面的保障性工作。要優化日、周、月、學期教育主題，要堅持班會、晨會、教師學習制度，要保證教育主題的目的性、任務型和時效性。

3.嚴格督查、考核和落實各項制度。逐步完善學校、處室、年級組(教研組)三級督查機制，真正實現學校管理的制度化、科學化、規范化。

4.牢固樹立“安全第一”的意識，建立健全確保師生安全的各項規章制度。使學校成為師生工作、學習、生活的樂園。

總之，校長培訓，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧!

? 網絡平臺培訓總結 ?

XX年3月6日，我們懷著激動地心情來到北票市教師進修學校，參加為期半天的“北師大出版社一年級數學教材網絡培訓研討會”。聆聽了專家的講座，使我受益匪淺，讓我們系統、全面的學習了一年級數學下冊教材，并給我們提出不少切合實際的要求和建議，為我們在實際教學過程給出有力的指導。

劉堅主編的致辭，給我的感觸很深，中國到現在為止居然使用的還是30年前俄羅斯使用的發動機，目前為止中國還沒有攻克這一難關，讓人很是沮喪，但同時覺得肩上的擔子更重了。如劉主編所說中國的科技要從娃娃抓起，我作為一名小學數學教師有責任將孩子們的數學教好。

接下來，張丹教授對教材的解析更是細致入微，使我不敢掉以輕心，生怕錯過每一個精彩的段落。本套教科書按“情境+問題串”為基本敘述方式展開，將思考、分享與提升體現其中給出一個情境，孩子的好奇會引發不同的問題，自己去思考，然后分享解決問題不同的思路和策略作為教師特別需要給孩子空間，特別需要走進孩子，欣賞孩子們的創造，分享孩子們的智慧。

教授的講解細致到課時的分配，一課時的內容由主情境、練習組成，建議2課時的內容由主情境、試一試、練習組成。作為一名小學優秀的數學教師應當具備讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂的能力。我將為這一目標不斷努力。感觸最深的是新教材特別關注學生的認知規律。新教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發，圖文并茂、板式多樣、色彩明麗，更能吸引學生，激發學習興趣。張丹教授細致直觀地為我們解讀了新課標的要求，面對耳目一新的教材，我們教師需要準確把握教材編排特點，選用恰當的教學手段，努力為學生創造良好的教學情境，從而激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。體會最深的是課堂教學要最大限度的提高課堂教學效率。除了理解了編者的意圖就能更準確地理解和把握教材，定位教學目標，遵循孩子的認知規律就能更科學、更合理地設計教學過程，使學生樂于學，學得活，學得實在，還有一個課堂教學手段方法問題。

本次教材培訓對于我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺，使我對教材又有了一個新的認識。新教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的基本數學思想和基本數學活動經驗;新教材不僅關注了學生分析問題、解決問題的能力，還關注了學生的發現問題和提出問題的能力，為我們以后的教學工作指明的方向。

? 網絡平臺培訓總結 ?

近年來，隨著互聯網技術的快速發展，網絡直播成為了一種受歡迎的教育方式。網絡直播培訓作為一種創新的教育形式，不僅可以提供便利的學習途徑，還能夠幫助學員更好地掌握知識和技能。在我參加的一次網絡直播培訓中，我深刻地體會到了其中的種種好處，并從中獲益匪淺。

網絡直播培訓給我提供了極大的時間和空間上的靈活性。相比于傳統的面對面培訓，網絡直播無需我花費大量的時間和精力去往培訓地點，只需要通過電腦或手機連接上網絡，就能隨時隨地參與培訓。這種便利性使我不再受到時間和空間的限制，可以更加自由地安排我的學習計劃。我可以選擇在上班、休息或者課余時間進行學習，充分利用碎片化的時間段，提高學習效率。

網絡直播培訓通過豐富多樣的教學資源，讓我能夠更加深入地了解學習內容。在我參加的網絡直播培訓中，講師通過PPT、實地考察、案例分析等多種教學手段，生動有趣地講解了知識點。與傳統教室相比，網絡直播具有更多元化的教學方式，讓我更容易理解和掌握學習內容。網絡直播還提供了巨大的教學資源庫，我可以隨時回看之前的直播或課件，鞏固掌握的知識，并在學習過程中隨時與其他學員進行交流和討論。

網絡直播培訓使我能夠與優秀的講師和同行進行深度互動。通過網絡直播平臺，我可以與來自不同城市、不同領域的學員共同學習，共同探討問題，共同提高。這種交流與互動不僅僅局限于課堂上，還可以通過在線討論區、微信群等多種形式進行，使我能夠與優秀的講師和同行建立起更加緊密的聯系和合作關系。這不僅提高了我的學習動力，還開拓了我的思維視野，促使我更加積極主動地參與到學習中去。

網絡直播培訓為我提供了更加廣闊的就業和發展機會。在培訓過程中，我收獲了不僅僅是知識和技能，更是各行各業的實際案例和解決問題的思路。這些寶貴的經驗和見解為我今后的職業發展提供了有力的支持和參考。同時，在培訓結束后，我還獲得了一份網絡直播培訓的結業證書，這為我進入相關行業打下了堅實的基礎，提高了我的競爭力。

網絡直播培訓以其靈活性、多樣性、互動性和就業性等方面的優勢，給我帶來了許多便利和機遇。通過網絡直播培訓，我不僅完善了自己的知識結構，還拓寬了自己的人脈圈，為自己的職業發展打下了堅實的基礎。我相信，在未來的發展中，網絡直播培訓將繼續發揮著重要的作用，為更多人提供高效便捷的學習途徑，推動社會進步和個人成長。

? 網絡平臺培訓總結 ?

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的實訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的實訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺,不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，希望能將實訓完后心中所想所獲表達出來。

此次實訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解了網絡營銷各個方面的知識和技能

從剛開始學習網絡營銷的概念(就是借助互聯網的平臺和技術，再運用營銷的思想和方法，將你的產品通過網絡的平臺賣給消費者,其最終的目的就是營銷），在接下來的學習過程中，主要學習了博客營銷、郵件營銷、病毒營銷、論壇營銷、QQ營銷等等營銷手段，還有就是SEO優化推廣、網站診斷、軟文的寫作技巧以及HTML代碼和DIV+CSS代碼。在這段實訓時間里，我在網絡營銷方面的基礎知識也提高了不少；但是，更重要的是我學到了一些如何將網絡營銷運用到工作的方法和技巧，比如，做問答的是時候，我們的目的就是要把我們的公司和產品讓更多的人知道，百度問答審核又很嚴格，那該怎么辦呢，我的方法就是加一些問答互刷群，利用團隊的能力來提高我們的效率。

二、軟文的營銷技巧

作為一名網絡營銷人員，寫文章是必不可少的。博客、論壇、網站文章更新……這些都需要發表文章，為了能更好的推廣我們的公司和產品，如何寫好軟文就很重要了。而寫好軟文的第一步就是擬一個好標題，而且標題必須要有創意和吸引力（能夠抓住消費者的心理需求），標題必須要帶上自己公司產品的關鍵詞；當你的標題擬好了之后，就是正文的內容。正文內容要具有新鮮性、娛樂性、可讀性、趣味性……簡單的說就是要有價值性，能給讀者帶來價值性的內容，讀者才會去看你的文章；還有就是在適當的情況下把你的產品給推銷出去；在正文的首段，加上關鍵詞并且做錨文本；當你的文章寫好了，接下來就是選擇發布的平臺，我們選的平臺必須是高權重，訪問量高的。當你做完這些，接著就是效果評估，哪個平臺效果較好，以后我們就可以著重在那些效果好的平臺發布了。

三、學習了不少禮儀與修養

在這段時間的學習實訓中，老師也教了一些禮儀知識，每天晨讀弟子規，每一次都有不一樣的感動和收獲。在這段時間里，我也交了很多的朋友，也學會了如何處理好與他人的關系，如何讓自己以后的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。在這段時間里，我非常感謝每一位老師和同學。

轉眼間我們就畢業了，有很多的不舍，但也很期待接下來的工作！

? 網絡平臺培訓總結 ?

2、網羅天下貨，實惠到您家。

3、生活每一天，由我來陪伴。

4、一生一市一網購——淘常州。

5、e點點開懷——淘常州。

6、淘好常州，樂購天下。

7、家家樂開懷——淘常州。

8、貨真價實淘常州，線上線下淘常樂。

9、幸福生活淘出來——淘常州。

10、淘實惠，淘快樂。

11、淘淘天天Happy——淘常州。

12、快樂輕松Go（購）——淘常州。

13、宅得貼心，淘得開心。

14、常有常新——淘常州。

15、E常購物，一網打盡。

16、點點鼠標，享幸福。

17、淘常州，周周常淘常健康。

18、不一樣的生活，一站式的服務。

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19、網上超市沖浪，樂淘常州領航。

20、淘·滿常州，享·夠快樂（精彩）。

21、常州淘寶，淘常州。

22、快樂購購go——淘常州。

23、原來購物可以更簡單。

24、新速淘派，萬品網來。

25、一點到家——淘常州。

26、樂尚購，精彩生活每一天。

27、左看右看，就這劃算。

28、淘常州，常州人自己的淘寶網。

29、淘常州，將滿意淘回家。

30、事事貼心，天天特價。

31、一網好“愉”——淘常州。

32、越購越快樂——淘常州。

33、常州任你淘——淘常州。

34、購物，一網打盡。

35、方便您的生活——淘常州。

36、常州人的網購天堂——淘常州。

37、實惠天天見——淘常州網上超市。

38、貼身隨心店——淘常州。

39、淘常州，樂淘淘。

40、賣的實惠，買得方便。

41、美時美刻美一天——淘常州。

42、淘常州——常州人的淘寶網。

43、淘常州網上購物商城，中國本土一站式服務提倡者。

44、淘享并給力著——淘常州。

45、天天新選擇——淘常州。

46、淘樂萬家，購物新體驗。

47、淘點快樂，購點幸福。

48、一網通常州，萬事無憂。

49、淘常州寶，購江南美。

50、幸福來襲天天上——淘常州。

51、點擊精彩，暢享未來。

52、天天新品，天天幸福。

53、簡單一點，精彩一點。

54、身邊的超市，一站式服務。

55、常州的，常州人的，別無選擇。

56、樂在網購，惠在常州。

57、一點淘進門，幸福常州人。

58、天天淘常州，常州樂淘淘。

59、每日一次，天天到——淘常州超市。

60、禮遇天天有——淘常州。

61、精彩商品一網打盡——淘常州。

62、我淘故我在——淘常州。

63、暢享網購新生活——淘常州。

? 網絡平臺培訓總結 ?

甲、乙雙方經友好協商，本著平等互利、共同發展的原則，就乙方為甲方設計、制作網站事項，達成以下協議并承諾共同遵守：

一、協議內容甲方委托乙方設計、制作_______________網站。

(一)甲方可根據自己的需求向乙方提出網站建設的要求及規定網站的風格和色調。

(二)甲方需在簽訂本協議當日交納建站費用總金額的____%作為預付款，并將網站建設所需文字及圖片資料交予乙方。如果因甲方未及時提供相應資料而造成延期，乙方不承擔任何責任。

(三)甲方所提供的資料信息須真實可靠，符合國家有關部門的條例規定，遵守《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網暫行規定》和國家的有關法律、法令、法規的規定。如有產生用戶投訴和由于甲方發布的信息所引起的政治責任、法律責任、經濟責任等后果，甲方應負全部責任，乙方對此不承擔任何責任。

(四)雙方對_______________網站建設所提供的網站內容、已有的頁面設計及后臺程序應擁有自主的知識產權。如涉及知識產權問題，雙方對各自所提供的原始素材及程序源代碼負責。一方的侵權行為不應對合同的另一方構成傷害，即非侵權方不對侵權一方的行為負有任何法律責任。

(五)乙方在簽訂本協議并收到甲方預付款后，應根據建設項目的內容，為甲方設計、制作網站。未經甲方許可，不得添加任何未經甲方允許的內容。

(六)乙方在完成網站建設，并將網站所有內容上傳至測試服務器后，應通知甲方上網驗收。甲方可在收到通知后____個工作日內上網驗收網站內容，在上述期限內，乙方應根據甲方的請求進行修改工作，乙方完成全部修改，經甲方確認無誤，即為驗收合格(若驗收期內甲方未提出異議，則視為驗收合格)。

(七)甲方驗收合格后，應簽發《網站驗收合格書》，并在____個工作日內支付建站費用總金額的____%給乙方，剩余款項商城正常運轉滿____年支付給乙方。

(八)乙方在收到建站費用總金額的余款后，應將所有網站使用權交予甲方;或應甲方請求，將網站文件直接上傳至甲方指定服務器上(甲方需提供指定服務器的_________登錄用戶名及密碼)。

(九)由乙方為甲方制作的后臺程序，如甲方在驗收完成后自行對其進行改動，乙方不再承擔任何責任。

(十)乙方按照合同約定條款，搭建完善中_______________平臺，按照合同約定時間，交付乙方使用，并承諾____年內無償提供技術及維護支持。

(一)任何一方欲解除本協議，應提前____個工作日通知對方。

(二)甲方無故解除本協議的，無權要求乙方返還預付款費用并應承擔賠償對乙方造成的損失;乙方無故解除本協議的，應返還預付款費用并應承擔賠償對甲方造成的損失。

(三)任何一方違約，另一方均有權解除本協議。

(四)由于不可抗力造成本協議暫時中止，雙方不承擔賠償任何損失。本協議所稱不可抗力，是指不能預見、不能克服并不能避免對任何一方造成重大影響的客觀事件，包括但不限于自然災害如洪水、地震、火災和風暴等以及社會事件如戰爭、**、政府行為等。

(五)未經甲方許可，乙方不得再次利用包括但不限于動畫、圖片、頁面文字內容，否則乙方應向甲方支付項目總金額____%的違約金，并賠償甲方因此所產生的損失。

(六)乙方對甲方____%開放所有程序源代碼，甲方有永久使用此程序的權利。此項目版權歸乙方所有，甲方不得復制、再次利用此程序系統。

(一)雙方應當保守在履行本協議過程中獲知的對方商業秘密。

(二)甲方如需乙方為其進行網站建設后的日常更新和維護工作，需另外與乙方簽訂。

(一)本協議自甲乙雙方簽字蓋章后生效。

(二)本協議至甲方向乙方支付完建站費用并乙方向甲方遞交完所有網站使用權之日終止。

對本協議未盡事宜或在執行過程中發生的爭議，雙方應本著友好合作的精神共同協商解決。當事人不愿協商解決或者協商不成，雙方決定交_______________人民法院解決。爭議的解決適用中華人民共和國法律、法規、條例和計算機行業慣例。本協議一式___份,甲乙雙方各執___份，具有同等法律效力。

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