自我鑒定在生活中|自我鑒定在生活中(收藏10篇)
發表時間:2023-12-06自我鑒定在生活中(收藏10篇)。
自我鑒定在生活中 〖1〗
快樂是無處不在的,我在生活的方方面面得到快樂。
我在學習中得到快樂。得到知識使我滿足,使用知識使我開心,而積累知識使我驕傲。知識是萬能的,它不只用來考試,也可以用來掙錢,也可以用來做手工,可以用來寫作,還可以用來探索,甚至是用來聊天。所以你積累的知識越多,你就越滿足,越驕傲,得到的快樂也就越多。
我在游戲中得到快樂。休息時我用它放松,可以讓我擺脫數不清的煩惱和憂愁。當然了,雖然長時間的游戲占用你的時間是不好的,但只要你合理地控制時間,它就是一個放松的法寶。
我在夢中得到快樂。夢,如同一個幻想世界,你可以在夢中長出翅膀,在蔚藍的天空遨游,也可以走進最喜歡的電影里當上主角;你還可以到達宇宙的每一個角落,探訪外星文明……夢,就是另一個世界。
我在閱讀中得到快樂。我在知識的海洋暢游,沒有一艘戰艦能像一冊書那樣,把我們帶往浩瀚的天地,也沒有一個萬能的先知,能像一頁詩扉,讓我們領悟人生的真諦。
我在勞動中得到快樂。勞動的過程是艱辛的,不過每當我看著自己勞動的成果,哪怕只是一張小小的賀卡,都會令我有一種莫大的成就感。
我在旅游中得到快樂。旅行使我增長了見識,使我知道了長城的歷史、都江堰的智慧等等。而每當在別人面前提起我的經歷,都會非常的自豪。
生活無處不在,快樂無處不在,只要你做一個生活的有心人,就會發現:生活中的快樂處處都是……
自我鑒定在生活中 〖2〗
初中作文頻道小編[向日葵般旳堅強丶]今天給大家整理了《溫暖流淌在生活中》的優秀作文,這篇溫暖流淌在生活中共有800字,是一篇很優秀的原創作文,這篇溫暖流淌在生活中很值得大家參考和學習。
有那么些東西,讓你回憶起來的時候呆呆發笑??偸秋h啊飄的飛進心里,在那逝去歲月的今天,人們才知道自己失去的是那童年的純真和披著皎潔月光的溫情……
不同的天氣總能勾起人不同的感情,憂傷的雨季,多情的輕風,無情的冰雹……總有那么些詞來形容他們。
我撒金的童年里總縈繞著飄渺的天氣……
憂傷的雨季總是令我生厭,潮濕的空氣,濕噠噠的鞋,好像一切都是生冷,冒著水氣。我之所以不喜歡潮濕的空氣是因為潮濕總會散發出令人作嘔的腐爛味。那時候,媽媽總是抱我到門前,傾斜碎花雨傘,遮住斜斜的小雨,自己在一旁唱著不成曲調的京戲,手指靈活的做著針線。每當這個時候,我總能靜下心來,從心里感到晴空。
我喜歡輕風拂過我的身體,就像爸爸媽媽吹出的柔風。小時候吃飯,總是喜歡看他們把熱風吹走,然后才肯吃。生病的時候喜歡他們吹呀吹的,癢癢的。夏天被蚊子咬破的地方也喜歡讓他們吹一吹,吹出來的風好像是世界上萬能的,他什么傷都能撫平,什么東西都能變得完美。
無情的冰雹卻是我最喜歡的東西。每當外面下冰雹時,爸爸媽媽總是會用毯子裹得我嚴實,抱著我去看冰雹砸在地上的一個個小坑。這時候,爸爸總是會跑進雨里,給我抓一個冰雹,回來塞進我的嘴里。我總會一口吞下去,冰冰的順著喉嚨咽下去,卻不打冷戰。我不知道是那條毯子的原因還是因為媽媽溫暖的懷抱。
至于雪,我不知道用什么來形容。我覺得它包含了一切的感情,關鍵是你以怎樣的心情來看它。開心是,它就是你開心的果子,傷心時,它猶如冰錐刺過你的心臟。但依舊記得爸爸為我堆雪人的情景。修長的手指,指節凍的蒼白可是手心卻像太陽一樣直射心底。
童年或許對每個人的意義不同。也有人憎惡他們的童年,但是我相信,在貧瘠的童年也是金色的??傆心敲磦€小小的種子,扎在心底,開出一片金色的向陽花。
童年里我們逝去的那質樸的純真和昔日的黃昏,猶如指尖傾瀉的流沙。婉轉的離我們而去。我們卻不知挽留,等到回想起,有些零星的回憶卻再也找不回那種真摯的溫馨。
?
????初三:舊男淺笑
自我鑒定在生活中 〖3〗
孩子是父母的寶貝,父母永遠都想給他們最好的。那么大家知道如何在生活中教育孩子呢?下面來看看!
其實懂教育的人,從每個家庭孩子身上,就能觀察到父母的教育成果,也能看到父母的影子。父母的品質、素質、情感特征等等都會從孩子身上反映出來。
品德教育,時時處處
當我們帶孩子去動物園時,買門票,要排隊,這是教育孩子守秩序。看到門旁盛開的鮮花,可以告訴孩子花的名稱,并讓孩子過去聞聞香不香。這是教育孩子學會觀察,培養他對事物的注意力和對美好事物的熱愛。如果孩子想摘一朵,我們應擺擺手說:“花兒是給大家看的,摘花不對?!眮淼叫茇堭^,讓孩子看看熊貓哪些地方像熊,他喜歡吃什么東西?見了大象,講一講象是陸地上最大的動物,象的長鼻子有什么妙用。
智能開發,隨時隨地
在孩子學習數數時,如果父母只是機械地讓孩子數4、5……此外,吃飯時讓孩子數一下有幾個人,看書的時候問孩子有多少本。
有的父母認為,教3歲以內的孩子識別方向很難。其實,當孩子剛會配合穿衣服之時,“寶寶伸左手,寶寶蹬右腳?!本涂蓪⒆笥业母拍钤诖┮碌耐瑫r輸入了孩子腦中。那么,當過了1歲后,你問他:“寶寶,你的.左手在哪兒?”他就能伸出小左手。
孩子認識字可以先從興趣開始。玩具上的字,讓孩子知道了字原來代表事物。那么,利用孩子的好奇心,抓住稍縱即逝的機會,及時地誘導孩子學習認字的興趣,孩子就能饒有興味地學起來。最后,請家長在于孩子相處的時時刻刻都警惕自己的表現,因為您就是孩子的老師,孩子隨時會效仿您的行為,千萬不可因小失大。
總結:對孩子的教育我們可以無時無刻不在進行,孩子的聰明與智慧也遠遠超過了我們的想象,所以把對孩子的教育放在生活的時時刻刻,角角落落。生活中隨時教育孩子讓您發現自己與孩子的共同語言多了,讓孩子也會更加崇拜自己的爸爸媽媽,同時也有利于家長們隨時糾正孩子們的行為,使他們不至于走彎路,走錯路。把對孩子的教育放到生活中,可以讓您的下一代教育更加輕松!
教育孩子的方法
1、精力過剩的孩子。
此類孩子主要表現為愛玩,愛鬧,愛打架,難以管教,但他們較聰明好動,反應快,接受能力強。
教育的主要方法:
首先,要與孩子建立良好的人際關系,讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”,這樣他們容易在心理上接受教育和指導。
其次,要適當放手,管教適度。管教若太嚴,與他們性格不對勁,就會適得其反。要給他一定自由,一定的活動時間和空間。
再次,耐心教導:即耐心教育與疏導,通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,并不那么符合社會道德與規范,從而自愿放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。
2、上課不專心聽講的孩子。
此類孩子主要表現為上課多動、好玩、愛講話,甚至在家中學習也表現出心不在焉。
對此類孩子的教育,有的家長說,“那是學校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊?!睂嶋H上,訓練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。
教育的主要方法:
首先,父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到.
其次,在生活中,家長可以有意識地訓練孩子的聽話能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長觀察孩子是否如此.
再次,家長要有意識地訓練孩子的注意力,和孩子講話,一定要讓孩子看著你的臉聽.
第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門
自我鑒定在生活中 〖4〗
生活,它就在我們的身邊,文化,它就在我們的腦海里。我不知道它是什么形狀,我也無法描述它的特點,可我知道,只要我生活著,它便存在著。它毫不吝嗇地帶給我生活的樂趣,它幫助我發現感動,珍惜美好,它讓這個世界豐富多彩。
它不嫌棄貧窮。清晨,我走在路上,自行車穿過我們學校,車上的小孩子手里正拿著書津津有味的看著,也許是今天考試,或許是今天要背誦。
這樣奇怪的東西就是文化!也許很多人覺得其高不可攀,這精靈古怪的東西偏偏要跑到最平凡的.地方去發揮作用。中國古代的詩詞大作家,無論是婉約派的李清照、還是豪放派的蘇軾、辛棄疾,以及白居易,哪一個不是對生活、對社會有著細膩體驗和深切關注的人呢?這些一貫被我們稱為文化人的人,其實卻有著最貼近生活的心……
文化的存在如果從沒有了價值觀參與的客觀斷面上去考慮的話,文化就是我們日常生活中最簡單的了。這種文化包含了世界上的一切事物和一切觀念,自然也就包含了人本身。所謂一種事物的高度詮釋到了一定的階段以后,它就會產生與其他不同的影響力,文化也是這樣的。
在現實生活中,什么都可以說是文化的集合體。路邊的樹、文學的語言,還是無理取鬧的小唱小調都是一種文化的體現。也只有這一類的文化才能完整的體現出所有人和所有事物的聯系和深層次的意義理論。
一個人刻意地去空談文化,這恰到好處。若是我們有心去生活,在生活中感受文化,則恰到好處。生活中的文化使快樂而生機勃勃。
生活中的文化是要自己去掌握的。只有懂得了,你才能好好的發揮。
自我鑒定在生活中 〖5〗
每天,我一早起床、洗臉、刷牙、吃早餐、睜眼、閉眼······。就這樣,每天如此,在學校熬課,在家就熬時間,生活就熬成了一鍋粥,每天懶懶散散,不知道生活的意義何在,做事從此就不用心,成績便直線下滑,老師也對我嚴厲起來······
有時候,我也會靜下心來,想想自己為什么會這樣。可能我的適應能力不強,小學時很輕松,簡簡單單的就過了關,主科只有三科,而且不要管生活??墒?,現在不一樣了,進入中學后,七年級是七科是主科,八年級主科就有八科了,還要花時間管自己的生活,而且我還懶惰,便不想管學習。
也有可能是我從小嬌生慣養,沒有學會獨立,做事總要依賴別人,進入了中學,不能及時學會獨立,在這突然的強壓下,我怎么受得了呢?
這些理由都是我從小養成的,所以,大家在小時候就要養成好習慣,不要像我一樣,白白浪費了自己的青春,大家要好好學習,天天向上,不然,到時候后悔也來不及了。
自我鑒定在生活中 〖6〗
在生活中,美是一種必不可少的東西。有了美,世界上才處處有溫暖。
一個初春的季節,不斷有冷風吹過。枝頭長出綠色的嫩芽,仔細看,有的小嫩芽還不敢探出頭。有一天放學,天氣依舊像惡魔般地讓人冷得受不了。回家的路上,我看到一個穿著校服的大姐姐。她看起來穿得很單薄,戴著一副厚厚的眼鏡,眼眶里滿是淚水。只要有人給她錢,她就會一邊磕頭一邊感道謝。這時,我發現大姐姐前面有張紙,讀完后才知道她乞討的原因。原來,大姐姐目前上高中,媽媽和爸爸離異,爸爸最近得了大病,需要很多錢治療,所以希望好心人可以幫她度過難關。
有位小男孩看了看那位大姐姐,對媽媽說:“媽媽,那位姐姐好可憐哦!”那位媽媽說:“孩子呀,這些都是騙人的,不要相信!”聽到這些話,那位大姐姐淚如泉涌,默不作聲。那個小男孩看見大姐姐哭得如此傷心,動情地對媽媽說:“媽媽,我求求您了!您就給那位大姐姐一點錢吧!下個月不要零花錢好不好?”那位媽媽看到小男孩認真的樣子,情不自禁地從口袋里掏出100元錢遞給了那位大姐姐。男孩這才破涕為笑。
過了一會兒,獻愛心的人越來越多,大姐姐手中的錢也越來越多,她連連向那些好心人道謝。當然,那天我也獻了愛心。因為,大姐姐的孝心感動了我。
美,在生活中。它需要我們去發現,去品味。那位大姐姐,那個小男孩,還有那些好心人,他們的舉動都很美!
自我鑒定在生活中 〖7〗
1) 磨練,使人難以忍受,使人步履維艱,但它能使強者站得更挺,走得更穩,產生更強的斗志。
2) 要跟成功者有同樣的結果,就必須采取同樣的行動。
3) 人生,最寶貴的莫過于光陰;人生,最璀璨的莫過于事業;人生,最快樂的莫過于奮斗。
4) 成功就是簡單的事情不斷地重復做。
5) 偉大的成就,來自為遠大的目標所花費的巨大心思和付諸的最大努力。
6) 無人理睬時,堅定執著。萬人羨慕時,心如止水。
7) 生活充滿了選擇,而生活的態度就是一切。
8) 死亡教會人一切,如同考試之后公布的結果――雖然恍然大悟,但為時晚矣!
9) 年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。
10) 自信是成功的第一訣竅。
12) 一個不注意小事情的人,永遠不會成功大事業。——戴爾·卡耐基
13) 不是每一次努力都有收獲,但是,每一次收獲都必須努力。
14) 心小了,所以小事就變大了;心變大了,所有的大事都變小了。
15) 靠山山會倒,靠水水會流,靠自己永遠不倒。
16) 人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤勞的意志。
18) 瀑布對懸崖無可畏懼,所以唱出氣勢磅礴的生命之歌。
21) 同在一個環境中生活,強者與弱者的分界就在于誰能改變它。
22) 如果在勝利前卻步,往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持,常常會獲得新的成功。
23) 世界青睞有雄心壯志的人。成功所依靠的惟一條件就是思考。當你的思維以最高速度運轉時,樂觀歡快的情緒就會充斥全身。沒有人能在消極的思維火光中做好一件事。一個人最完美的作品都是在充滿愉快樂觀深情的狀態下完成的。
24) 這個世界上任何奇跡的產生都是經過千辛萬苦的努力而得的,首先承認自己的平凡,然后用千百倍的努力來彌補平凡。
25) 人在身處逆境時,適應環境的能力實在驚人。人可以忍受不幸,也可以戰勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發揮它,就一定能渡過難關。
26) 活著一天,就是有福氣,就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候,我發現有人卻沒有腳。
27) 感謝上蒼我所擁有的,感謝上蒼我所沒有的。
28) 心有多大,舞臺就有多大。思考的越多,得到的越多。因為思考可以釋放能量。
29) 如果你自認不敢,你便的確不敢;如果你預感到失敗,那你已經失敗。一切都由意識掌控,很多比賽的失在起跑之前已經注定。
30) 偉大的夢想讓成就隨之成長,渺小的希望讓你永落人群之后,相信自己,就必然會做到;一切都由意識掌控。如果自認高人一等,就一定出類拔萃。
自我鑒定在生活中 〖8〗
“美,就在身邊”這絕對不是空話。
“沙沙沙沙”聽,柳樹又在沙沙作響。不光是柳樹在沙沙作響,其它的樹木也跟著唱起優美的歌聲。柳樹就像是一個指揮家,它讓許多樹木唱起美妙的奏鳴曲???,明媚的陽光照耀大地,它的陽光讓花兒微笑著,讓小草成長。一陣微風吹過,小草和花兒都跳起舞來,在一旁的小螞蟻靜靜地觀賞著芭蕾舞。
“咕嚕咕?!币宦牼椭朗酋劳蝗娜扇诔枥?!原來它是和大樹們舉行歌唱比賽呀!這時柳樹這個指揮家可是忙得不可開交,它正訓練者它的森林合唱隊呢!一聲部,二聲部,三聲部都唱得是那么棒!該清脆的清脆,該洪亮的洪亮,該渾厚的渾厚,不愧為“森林合唱隊”。趵突泉那里也不甘示弱,它邀請它的朋友“七彩小魚”開始工作了。他們跳出水面又回到湖底。他們濕了的魚鱗變得一閃一閃的,真是稱職的伴奏師呢!這就是我美麗的家鄉濟南!
當然,在這美麗的景色當中,自然也少不了我們人類的“美”啦,人類的美不只是外表美,更是心靈美。為什么更是心靈美呢?因為在2008年北京奧運會上,我們中國取得了51枚金牌,這功不可沒的成就,百分之九十都是團結的力量。沒有團結就沒有如此大的成就,這就是心靈美。在學校里老師教我們知識和本領,沒有他們,我們將永遠物質下去。老師的心就是心靈美。在平時的生活中,父母照顧我們,父母的心就是心靈美。
美,就在我們的生活中。
自我鑒定在生活中 〖9〗
第一篇:生活中的發現
所謂大千世界,無奇不有。提起重大的發現,大家可能會想到科學家,似乎和我們的生活有毫不相干。其實不然,只要用心,生活中處處可以發現耐人尋味的科學現象。
我們看到星星閃,這不是星星本身的亮度變化,而是與大氣相關。大氣隔在我們和星星之間,好象一堵墻在守衛著星星。當它的密度和透明度發生變化時,我們站在地上看到的星星肯定就會覺得星星一閃一閃的了。
我經常會打哈欠,這種現象對于我來說是家常便飯了??墒侨藶槭裁磿蚬纺兀吭瓉硌?,當我們感到疲累時,體內已經產生二氧化碳。當它過多時,身體就會打哈欠將二氧化碳排出來。
每當我們去咖啡廳喝咖啡時,都會看見服務員用蓋子把酒精燈熄滅。這是為什么呢?它會不會在蓋子下燃燒呢?查閱了資料后,我終于知道了其中的奧秘。原來火燃燒是需要氧氣的。只要一把蓋子蓋了就等于讓火沒了氧氣,火自然就會熄滅了。真是不看不知道,一看嚇一跳呀!
還有一個這樣的例子:向一個杯子里放入一團燃燒的紙,馬上又放一個雞蛋在杯子上(瓶口稍比雞蛋?。_^了一會兒,雞蛋掉進去了,真是神奇了。知道是為什么嗎原來呀,火燃燒時用光了瓶子里的氧氣,空氣壓力也進了雞蛋里,所以才掉下去的。
人生處處是學問。生活中有科學,科學也在生活中。只要我們處處留心,任何迷團都會一一解開的。
第二篇:生活中的發現
法國大雕塑家羅丹曾經說過:“生活中并不缺乏美,而是缺乏了那發現美的眼睛。”牛頓細心觀察樹上的蘋果總是下落到地上,發現了萬有引力;瓦特發現壺蓋被水蒸汽頂起,引起思考,發明了蒸汽機;而阿基米德就在洗澡時從洗澡盆中發現了浮力……這些偉人都用他們獨具的慧眼,觀察生活,從而受到啟發,最后獲得了成功。
每個人都有一雙明亮的眼睛,都喜歡去發現生活中的閃亮點,審視他們的美與丑。而我,卻用我的一雙小眼睛,去尋找、探索與發現人們總是不經意的小事情。
一個風和日麗的下午,我在家中做作業,忽然一種細小的聲音吸引了我,朝那個地方走了過去,仔細一看,原來有幾只小螞蟻再搬飛蛾。我立刻來了興趣,開始了觀察。
那幾只螞蟻來到飛蛾下面,開始搬了起來。可是,事與愿違,那只飛蛾紋絲不動。那幾只螞蟻見此情景,連忙掉頭就跑。我還以為他們就此罷休了呢!誰知,過了一會兒,他們再次“歸來”了,還帶了一大群伙伴。
我開始譏笑它們了:“一次輸了還不夠,還要來第二次,不是來找死嗎!”正當我笑他們自不量力時,奇跡發生了,那只飛蛾竟然慢慢然移動起來了。漸漸地,螞蟻越聚越多,飛蛾也越移越快了,已經快移到它們洞口了……這一個“發現”使我明白了:團結的力量是什么都可以戰勝的。團結就是力量!
第三篇:生活中的新發現
我偶然發現了下雪不冷,化雪冷的現象,這是為什么呢?難道化雪真的要比下雪天冷嗎?
去年冬天,大雪連續下了好幾天,我被困在家里哪兒也去不了。好不容易天晴了,我迫不及待沖出家門要去玩時,總感覺有什么一直在臉上飄,我用手摸了摸涼涼的。
“??!又下雪了!”我生氣地說。
我心里想:好不容易雪停了,有出去玩的機會,可是還沒停一會兒就又下上來了,這天氣可真討厭。下雪天媽媽是不讓我出去玩的,所以我只能乖乖地回家看電視了。
大雪整整下了一個上午,雪花灑在地上,像是給大地穿上了一件厚厚的白棉衣,院子里早已枯敗的葡萄樹也早已裹上了厚棉衣。而我更是穿上了我暖和的棉襖。
雖說是下雪天,室外也不是很冷。從下午開始雪就要慢慢融化了。一出門,?。『美溲?。室外的溫度一下就低了許多。兩天后雪才快化完了,但是氣溫仍然沒有上升。我心里想:為什么下雪不冷化雪冷呢?我帶著這個問題問了媽媽。
原來下雪是由氣體水蒸凝華為固體雪,是物理上的凝華過程,凝華是放出熱量的過程,所以我們不會感覺到冷。
可是化雪是固體冰塊升華為水蒸氣,是物理上的升華過程,升華過程是吸收周圍熱量的過程,把熱量吸收了,所以周圍人會感覺到冷。
這個現象雖然眾所周知,但這是我自己親身經歷并發現的,我覺得很有意義,我高興地想大聲歡呼:發現原來這么簡單。
-
★小學作文網zWb5.cOm編輯們偷偷收藏的寶藏:
- 我在生活中學語文?|?自我鑒定生活學習實踐?|?大學自我鑒定生活上?|?中青班培訓學習自我鑒定?|?自我鑒定在生活中?|?自我鑒定在生活中
大自然有許多奧妙值得我們去探索和發現。我就偶然發現了“下雪不冷,化雪冷”,并知道了原因。讓我們做生活中的有心人,去發現大自然的奧妙吧。
第四篇:生活中的發現
人們在生活中會有很多發現,不管是好的還是壞的是真的是假的還是美的丑的。
做飯,這是每個人都應該做的事,而對于我來說,我從來都沒有做過飯,我認為做飯是一件很困難的事,而且這是大人們的事。可是我逐漸長大了,我也必須要開始學著做飯了。
有一天,媽媽做了一道松子桂魚,而我覺得媽媽做的這道菜十分的好吃,當我正想問媽媽怎么樣才能做出來這道菜時,媽媽卻對我說,如果我想要知道的話,她下星期就再燒一次,并且希望我一起參與幫忙,我答應了。
下一星期終于來到了,家里魚也買好了,媽媽拿來了鍋子和一切燒飯需要的工具,首先媽媽用大火把鍋先燒熱,放入定量的豆油,把油燒熱,媽媽又讓我重復了一下這些步驟,而我甚至連煤氣都不敢點燃,更別提倒油了,可在媽媽的指導下還是成功的做好了,第二步,把火調到小火狀態并把魚放入油鍋中煎透。
這時我問媽媽為什么不能調到大火,媽媽回答說因為大火會使魚的外表會被燒焦,而里面的魚肉則還沒有煎透,我頓時發現其實燒飯中也存在著許多奧秘。然后媽媽放入了蔥姜料酒進行烹飪,去除魚腥味,原來我發現一直不喜歡的姜還有這個作用,接著再把魚盛到盤子里,再在鍋里倒入少許油。
把番茄醬倒入油鍋中,煸炒,同時倒入大半碗水,放入糖鹽調味,繼續小火,直到味道變得酸甜適中即可,在這期間要不斷地品嘗它的味道。再把煮熟的青豆、玉米和松子放入番茄醬中,燉上5分鐘,接著把剛剛煎透的魚放進去,繼續燉,10分鐘后即可盛出。制作完成后我嘗了一嘗,果然和上星期的一樣好吃,只不過這次是由我和媽媽一起做出來的,媽媽對我說,下次再做這道菜時,希望全程由我來燒。
我發現的并不是做菜時的奧秘,而是做好每一件事都不容易,不管它看上去是有多么的簡單,都需要人們去專研,都需要像做菜一樣掌握火候和條理。
第五篇:生活中的發現
只要細心觀察你就會發現,我們的生活每天都在悄悄地發生變化。現在,就讓我把我的發現一一告訴你吧。
姥姥家安電話了
姥姥家在偏僻的鄉下。原來,交通不便,通訊不暢,人們常常到五公里以外的鄉鎮郵電局去打電話。如今,家家戶戶都安上了電話,讓人們之間的時空距離縮短了,心也貼得更近了。只需按幾下鍵,幾秒鐘之內就可以聽見遠方的聲音?!岸×懔恪边@不,姥姥又來話了?!绑泱?,你好嗎?爸爸媽媽都好嗎?”
“好!好!我們都很好每次接到你的電話我們都非常高興、非常開心?!薄澳蔷秃?,那就好,你們的電話也總會給我帶來快樂,還是有電 話好。這不,昨天咱鄰居家著火,幸虧有電話,及時撥打了119,要不然好幾年的血汗錢可沒了……”姥姥操著濃濃的鄉音激動地說,“聽說城里有了來電顯示,可視電話,到時候可別忘了孝敬姥姥一部呀!”“姥姥,你知道的還挺多的',等到可視電話上市,一定孝敬您一部。
媽媽學英語了
不知從何時起,媽媽開始學英語了。那”土洋結合“的語言氛圍,為我家平日的生活增添了不少的色彩?!盙ood morning, my dear?!皨寢尩哪樕弦鐫M了笑容,我直勾勾地盯著媽媽那笑開了花的臉,又裝模作樣地摸了摸媽媽的額頭,說:”媽媽,你沒病吧?“”I——m very well。“媽媽邊聳肩邊陰陽怪氣地說。
我這才恍然大悟,原來媽媽是想把英語運用到日常生活中來,我不禁被媽媽這種刻苦學習的精神感動了?!盬hy are you laughing?“媽媽竟越說越上癮了,我不想讓媽媽掃興,接了一句:”Why are you speaking English?“”……“”Breakfast is ready, please e this way。 Let——s go to the ……the ……the ……“媽媽一時想不起該怎么說了。她迅速往圍裙上抹了兩下手,從衣袋里掏出一個巴掌大的英語詞典,迅速地翻著,”哎,可算找到了。“舒心地微笑又爬上了媽媽的臉頰。
這些生活中美好的發現,不正是祖國繁榮富強、人民安居樂業的真實寫照嗎?
春天里的發現作文
自我鑒定在生活中 〖10〗
小學《品德與社會》教學**:**品德與生活(社會)諜中如何實行有效教學
新課程倡導以學生為中心的課堂教學過程,倡導學生自主學習。高效課堂不僅是實現高效課堂,而且是教育教學形式的重大變革。隨著“自能高效課堂”研究工作的深入推進,品德與生活(社會)課的許多教師投入了很高的熱情,課堂面貌和教學形式發生了較大的變化,品德與生活(社會)課以全新的教育理念呈現在我們而前。
它改變了以往德育內容教條化、教學方法抽象化、理論說教枯燥、脫離兒童實際生活的缺點。自能高效的課堂更加關注學生的現實生活,力求體現生活性、開放性、活動性、綜合性的特點,讓兒童在享受生活的同時受到道德品質的教育,在實施自主探索的教學方式中激發學生的學習興趣,促進學生身心素質的發展,引導學生學會生活,形成良好的道德素質。然而,當我們審視身邊的課堂教學時,不難發現一些源于教師本身的理念和行為的問題,導致了課堂教學的“低效”甚至是“無效”。
那么如何提高道德與生活(social)課堂教學的有效性呢?
1、 生活的真實體驗是一堂課的靈魂
生活是教育的源泉和著眼點。小學品德與生活(社會)教材中教育話題和范例,是以兒童生活事件的形式來呈現的,這樣能夠切合兒童的現實生活,激發學習興趣,誘發生活體驗。我們要從學生的實際生活出發來開發出學生喜聞樂見的,即貼近學生生活,又拉近教師與學生距離的活動內容,這樣才能激發學生的參與熱情,才能讓學生在活動中有自己的體驗、實踐和提高,以切實提高教學的高效。
1注重體驗,升華學生的道德情感
列寧曾說過:“沒有人的情感,就從來沒有,也不可能有人對真理的追求”,充分肯定了情感的巨大作用。道德情感是學生道德品質形成的重要心理成分,是實行由知到行的“內驅力”和“催化劑”。
教師要根據教材內容精心創設貼近學生生活實際的、學生喜聞樂見的教學情境,讓學生在真切的情境中獲得直接體驗,并對那些通過分享獲得的間接經驗進行領悟內化。
如在教學《隨時伸出我的手》一課時,在同學們很淺顯地了解殘疾人生活的基礎上,為了讓學生真正理解和體會他們生活中的困難、內心的痛苫,我設計了三個模擬活動:體驗盲人——用紅領巾蒙住眼睛、從門口走到自己的座位上取東西,體驗盲人對陽光世界的渴望。體驗聾啞人:老師講一件事,讓玩家用手語或肢體語言來傳達,體會聾啞人渴望說話的感覺。
體驗殘疾人——讓學生單手穿衣,單腿行走。在模擬體驗結束后,我會讓學生們談談他們剛才在活動中的感受。起初,學生可能會發現這項活動有趣而有趣。
但隨著體驗活動的進展,學生們感到在他們看來很容易做到的事情,殘疾人卻要付出更多的努力才能完成,進一步感受到殘疾人生活的困難。
2注重實踐提高學生生活能力
品德教學從最終目標上說,是指導學生的實際生活,解決兒童在生活中而臨的問題,提升兒童的生活能力,提高兒童的生活質量。因此,教師在教學中要設計一些源于生活、高于生活又能指導生活的活動,以引導學生將課程學習所得運用到自己的生活之中,改進、提高、發展自己的生活。
如《我長大了》一課,我設計了兩項實踐活動,意在促使學生在活動中進一步感受、體驗料理自己事情的好處,鍛煉生活技能。第一項活動是競爭。比賽項目包括:折疊被子、服裝、手帕等。
比賽對學生很有吸引力,他們很快就從比賽中獲得了快樂,感知到了料理自己生活的重要性,進一步鍛煉了生活的技巧,提高了自理能力。第二個活動將教學延申到日常生活中,引導學生實踐。我為學生準備了一個**,讓學生通過實踐、檢查、反省、記錄料理自己生活的實況,進行自我表現、自我反思、自我評價。
一周后班內評選“愛勞動小明星”,幫助學生總結和提升在實踐中獲得的經驗,鼓勵他們相互學習共同分享生活實踐的樂趣,逐漸養成好習慣。在活動中實踐生活,在生活中參與活動,發展能力,鍛煉意志,大大提高學生的生活能力。
2、 活動的巧妙設計是上課的關鍵
學生天生活潑好動??梢哉f他們喜歡活動?;顒蛹仁菍W生認識的源泉,也是學生發展的基礎。只有在生動的活動中,才能充分發揮學生的主觀參與,有效地改變學生的道德認知和道德情感。
因此,小學品德與生活(社會)諜的教學應以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,寓教育于活動之中。
1.活動的設計要有目的性
教學目標是教學活動的出發點和歸宿。教學目標是活動的靈魂,是每堂課的方向,是判斷教學效果的直接依據。我們在領導和開展一項活動時,要把活動搞清楚,把目標搞清楚。
究竟從中要激發學生哪種情感,生成或改變哪些態度,培養什么行為習慣,使學生知道和掌握哪些知識技能,關注哪些過程,學會什么方法,教師都要正確運籌、恰當把握。如果活動偏離了活動的目的,活動就會產生誤解。一句話,我們不是為活動而活動,為交流而交流,為表演而表演,而是要講究活動的價值取向的,只有這樣,才能把每個主題的價值內涵充分地凸現出來。
如進行《我在長大》一課時,教學目標之一是通過學生尋找自己成長的足跡和紀念物,引導孩子發現一己的成長與變化。為了實現這一教學目標,教學《我在長大》之前,我要求學生課前自己去調查、去尋找證明自己長大的足跡和紀念物。課堂上交流的時候,我開展了“小小舉證會”活動,學生們有的通過**的方式證明自己長大了,有的通過展示自己小時候穿過的衣服證明自己長大了,有的在家長的幫助下,講述自己小時候的故事證明自己長大了,有的拿來了出生證,用剛出生時的身高、體重和現在的身高、體重相比較證明自己長大了。
學生之間的交流是積極主動的,有效地實現了教學目標。
2.活動的設計要有趣味性
美國教育家帕克曾經說過:“每一位教師都應該知道,學生從小就是在玩耍、游戲、實踐中學習的?!币虼?,在品德與生活(社會)活動教學中,教師要設計形式多樣的活動,給學生自由活動的時空,充分凸現學生的主體地位,激發他們的參與熱情。
我們常用的活動形式有參觀訪問、社會調查、角色游戲、小品表演、講故事、聽**、看錄像、看投影、討論交流等。教師應根據教材特點和學生實際情況,靈活選擇活動形式,為學生自主學習和活潑發展提供足夠的空間。
如《認識好朋友》一課中,我和學生共同做了“交友大聯歡”的游戲:好朋友在一起唱一唱《團結友愛歌》,玩一玩吹泡泡的游戲,交一交聽課的老師這個大朋友,學生在游戲中認識了新朋友,體會到了朋友之間應互相尊重、互相理解、互相幫助、互相愛護、友好相處。通過這些游戲,學生們體會到和同學們在一起的快樂。
3.活動的設計要有層次性
在品德與生活(社會)教學中,有的課也設計了許多活動,但是課上只是一個又一個的活動的疊加,活動與活動之間缺少聯系,活動顯得雜亂,活動的效果差。因此,活動的設計要少而精,要有一定的水平。
如《“小蜜蜂”在行動》一課的教學中,我設計了四個活動:交流身邊的勞動者——體驗勞動者的艱辛——感受勞動者的重要性——感謝尊重勞動者,四個活動環環相扣,緊密相連,層次感很強。學生在四個層次分明的活動中,在一次次的體驗中,情感得以升華,深刻地感受到我們的生活離不開各行各業的勞動者,正是有了他們,我們的生活才充滿了陽光。
3、 老師的精彩評價是課堂的潤滑劑
有效的課堂評價對學生的健康成長和發展起著促進作用,教師在教學評價時不僅要關注學生知識目標的達成,更應關注學生情感態度價值觀的形成和能力的培養。
現在課堂上教師大多能給予學生及**價,但有的教師存在評價用語太籠統,不論學生如何叫答教師總是說“你真棒”、“叫答得真好”,這樣學生并不清楚他到底哪做得好、回答得好,時間一長,這樣的評價就會失去激勵作用。另一方面,也反映出我們的老師不認真聽講,不重視學生。教師要根據學生的具體情況給予準確、具體的評價,避免千人一面。
教師應運用好教學評價手段,認真傾聽學生的話語,實事求是、恰如其分地和學生進行心靈間真誠的對話,使他們能在評價中認識自我,體驗成功、發現不足,不斷改進自我,完善自我,促進道德認知的發展,這是提高教學高效性不可或缺的一部分。
記得在聽品德與生活(社會)講課比賽時,有幾位教師的課題是一樣的,甚至個別環節的設計都是一樣的,但給我們聽課教師的感受是不一樣的,我覺著原因之一歸功于教師精彩的評價。感覺最明顯的是最后兩節課,執教的是同一個課題《學會寬容》,最后出場的是本次年齡最大的一名老教師,看上去有40歲左右,本來我們以為不會多么出彩,但她標準的普通話和精彩的評價卻把我們折服了。每次**后,我們都能聽到她的妙語
“因為寬容,他們之間才會發生這么感人的故事;正是有了寬容,我們才能看到花朵在歡笑中盛開和凋謝;寬容是門學問,寬容過度便是軟弱,寬容要適度……”她的干凈利索的語言換來了現場聽諜教師的一陣陣掌聲。我認為:她的語言不僅是對學生的評價,也是對活動的總結。有效地促進了學生道德認知的發展。
總之,在今后的課堂教學中,我們要努力體現以學生為主體的意識,重視指導學生活動,把活動做細做透,真實地體驗生活,有效地評價學生,關注教學過程的每一個環節,凸顯教學有效,努力構建一個全體學生人人都參與、人人有收獲的自主高效課堂!實現真正意義上的有效教學!
-
想了解更多自我鑒定在生活中的資訊,請訪問:自我鑒定在生活中
