一盒藥膏作文(合集20篇)
發表時間：2023-12-03一盒藥膏作文(合集20篇)。
「1」一盒藥膏作文
此次市課堂教學比賽因為時間非常緊迫，感覺自己準備得非常不充分，因為調動、接手一年級、選上二年級的課等一系列的問題，所以在兩周內要準備課件又要備課，備的又是第二課時，而且抽簽又抽到第一天的最后一節課（第六位上課），只跟學生熟悉了一節課就要上臺比賽了，所以上臺前心里一點底都沒有。但可能也因為原本的心里沒底，變成所有學生的40分鐘躍動及聽課老師的欣賞贊嘆，使我收獲了不少：原來這樣的一種簡單的預設，加上課堂中教師的關注點在于生成性的各個點，使得這堂課獲得了出乎意料地好的評價。
亮點一：此課我將評價與環節的設置相結合，在課始告訴學生“如果愿意回答，能尊重別人，認真傾聽別人回答，自己回答得有創意”等就可以獲得一張精美的蠟筆娃娃，卡片上有教師贈予的“激勵話語”，如果小組四人可以獲得四張蠟筆卡片的話，就可以到臺上的閱讀天地換取一張漂亮的太陽小詩，共有四種顏色的太陽，因為這些情境的設置很受學生喜歡，大家在課堂上就踴躍發言，甚至到了“你爭我搶”的環節，這倒是我課前所未料到的，因為在給這個班上第一課時時發現班上只有四五個愿意回答問題，愿意表現，而課時突然遇到這種情況，我趕緊機智地組織一下課堂紀律，說明要回答，要想得到蠟筆娃娃必須做到尊重別人才有機會被選上回答，這樣才使得情況有所改善。
亮點二：此課第二課時主要學習“丁丁畫的明天的理想”這第二節小詩，老師也把自己的理想分四個小禮物送給學生，讓學生在闖四個關時，在挑戰成功后可以獲得老師的一句話禮物，每一句話就是老師的一個理想，最后在同學們選擇或畫“美麗的今天”或畫“明天的理想”后，在展示的時間里，教師再出示自己完整的“明天的理想”，學生們為之動容，學生明白原來老師的四個理想就是仿照課文的小詩寫成的，原來將自己的理想寫成小詩是這么簡單，這樣學生就不會覺得寫小詩很難了。這節課讓我明白：只要教師用心編織，學生就會有所期待，因為學生們期待教師帶給他們魔術般的驚喜，所以他們才興趣盎然地全身心投入。
亮點三：此課的教學也深深地打動了聽課老師，一上完課，聽課的老師中有熟悉的不熟悉的，他們之中有優秀的的教師，有可敬的評委離開座位來到講臺前，請我允許他們把這堂課的課件拷貝回去，理由是課件的播放為他們帶來了視聽盛宴，理由是他們找不出這堂課有什么缺點，他們打算帶回去讓學校老師一起學習。作為作課者，我個人也覺得上完課后非常輕松，喜歡學生在課堂上的積極投入與自由發言，我也知道這是課件帶來的魔力同時也是教師自身的故事般的語言帶來的魅力。我沒有理由拒絕這些可愛的老師們對這堂課的高度評價,我覺得好的教學資源本身就該進行共享，把課件拷貝回去只要能讓教師擇優而用，只要能幫助其他學生也快樂學習，又何樂而不為呢？平時我不也是這樣做的嗎？因為如果每節課都自己制作課件是不可能的，所以我喜歡在網上搜索合適的課件來使用，這些經過精心篩選的課件無疑為自己的課堂增色不少，我特別喜歡這樣的資源共享，因為理由只有一個：為了讓孩子學有所獲。
反思：上完課的那一晚，接到很多個電話，都是贊美這節課如何好，都有再聽一遍的沖動，特別是那晚那借班上課的語文老師在十點多還打電話過來，說是她從沒見過她們班上學生如此積極主動，整節課都讓她收獲驚喜，問我到底有著怎樣的秘訣與法寶。然而在接受了眾中肯定后，我還是冷靜地回過頭來審視自己的課堂并思考一番：這節課真的沒有破綻嗎？那是不可能的，回憶自己上課的每個環節及課堂的生成和教師處理方面，我突然意識到我漏了一個環節：有個學生上課時發言的欲望非常強烈，每次都是“非說不可”的狀態，為了不減他的發言積極性，我請他上來回答了兩回，記得第二次他的發言是：我喜歡畫海洋，因為海洋里的東西可以賺錢。我意識到這是個滲及到價值觀的問題，應該重視，因此我提醒他：請你靜下心來再想想海洋里真正吸引你的是什么，也請你認真傾聽同學們的發言，也許大家的發言能讓你喜歡的理由變得更加有意義。但是在其他同學發言過后，我沒有再回到這位同學的這個問題中去，而是害怕這節課完成不了任務而趕緊進入到下一環節中去，這便成了我這節課中的一個遺憾。
此次的課堂教學比賽，讓我明白只要花點心思，學生會用自己喜歡的方法去學到知識的，關鍵是教師要有激發學生自己學習的魔法棒，要站在學生的立場去設計、去考慮問題，這樣學生會還我們無法言表的驚喜。
「2」一盒藥膏作文
讀了《一盒餅干》這篇文章，我感到無比失望。
今天下午，我讀了《一盒餅干》這篇文章，我覺得感觸很深刻，我覺得這件事情讓我感到很失望。
人們應該相互信任，不要懷疑別人，不要做出沖動的言行。就像這篇文章寫的，一位女士在候機時，誤以外鄰座偷吃了自己的餅干，知道真相后無比懊悔、自責，曾幾何時，我們在生活中認為事情應該是某種樣子的，而后來卻發現，事實并非我們所想象的那樣。更有甚者，我們因為缺乏信任而憑借主觀臆斷來不公正地評價別人，結果往往遠離事實。
因為人與人之間的不信任，原本情如姐妹的朋友，可能因為一件小事而誤會了對方，使彼此之間有了一道薄薄的“冰”;甚至，因為“不信任”三個字，使本來和美的家庭頃刻間變的支離破碎，這種現象幾乎每天都在上演，而這僅是"不信任“造成的不堪局面。
這篇文章也使我警然醒悟，因為我也曾因“不信任”而失去最好的朋友。此刻，“不信任”仿佛就變成了一個奸詐的、挑撥離間的“壞人”，迫使我們的社會變成了一個不信任的大家庭。都是關于不信任。 讓我們遠離它，以防止細菌滋生。 讓我們互相信任。
當我們經歷了一件不好的事情，不要焦躁地給予負面判斷，搞清楚事情的來龍去脈，挖掘人性善的一面，試著相信別人吧。
「3」一盒藥膏作文
在生活中，愛是一座山，高大威嚴;愛是一汪水，深藏不露;愛是一把傘，遮風擋雨;愛是一盞明燈，照亮前進的路……而我卻認為愛是一盒“巧克力”，時苦時甜。
甜甜的。
昨天上午，我和李琳去商店買了一把布扇子，到了下晚自習的時候，她的扇子突然爛了，她就自己修，一直到響了熄燈鈴，她都還沒修好。這時，一個熟悉的身影走了過來，原來是班主任李老師。李老師親切的問我們在干什么，我說李琳在修扇子。李老師二話沒說，就把李琳的扇子拿到他的房間，用工具幫她修理。李琳修了半天都沒修好，結果讓李老師一下子就修好了。可見老師是多么關心我們呀，我覺得老師的關心，猶如甜甜的“巧克力”，令人回味悠長。
苦苦的。
生活并不是一帆風順的`，在我的生活中，不僅有甜甜的“巧克力”，也有苦澀的“巧克力”。前幾天，老師布置了幾道作業題，作業里面有一個字較難，我當時忘了組詞，可是等我把其他題目完成后，沒有進行檢查就交給了組長。當老師把作業本發下來時，指出有人做完作業以后沒有過細的檢查，但沒有點名。我當時心里忐忑不安，心想：這次我死定了，老師肯定要“克”死我了，我沒想到老師上課再也沒有提起這件事。但是我想，當時老師雖然沒怪我，可我還是覺得對不起辛勤教育我們的老師，尤其是班主任李老師，他平時是那么的關心我們呀。這時，我猶如嘴里含著一塊苦澀的巧克力，心里苦苦的。
童年的生活猶如各種“巧克力”，有香有色，有苦有甜，無論這些“巧克力”是何種滋味，可它們都記載著我金色童年的一些美好的故事，讓人難以忘卻。
「4」一盒藥膏作文
愿你走出半生，歸來依舊是少年。
——題記
人生就像一盒巧克力，我們永遠都不知道下一顆是什么味道。但無論是苦澀亦或是辛甜，我們都得去嘗，因為這便是青春的味道。
年少時我們總想著長大，可以擺脫父母，擺脫學校，過著我們自以為很自由的生活。但是啊，當我們真正長大后，卻發現啊，我們想的沒那么簡單啊。原來父母真的沒有騙我們，生活真的很不容易，有很多的身不由己，有很多的無奈，有很多心酸……
而此時，我們又想著如果能回到小時候多好啊，無憂無慮的，還有那么幾個發小一起玩鬧，還有父母在身邊守護我們，還有那些同學老師陪著我們一起學習……
但是啊，我想告訴你們的`是，成長啊，它是必不可少的，也是不能避免的。而我們所要做的就是順其自然，然后在什么年紀做自己該做的事。
就好比千萬別在該吃苦的年紀選擇安逸。有一句說的好：青春呢就是用來吃苦的，不吃苦的青春能叫青春嗎！對的，我們就應該利用我們現在所擁有的青春，去拼一拼，去闖一闖。未來啊，它還很長，你要盡量活成自己想要的樣子?。∠Ｍ嗄暌院蟮奈覀儾粫驗楝F在的碌碌無為而懊悔，也不會因為現在的安逸而悔恨！
還有啊，成長是一件很美好的事情，希望啊，我們不要被世俗化?？傆腥苏f越長大越孤單，越長大越發現這個世界很復雜，人心也很復雜。就像我們常說的，小時候我們以為幸福是件很簡單的事，而長大以后的我們卻發現其實簡單是件很幸福的事。所以啊，我希望我們啊，不論這個社會變得怎么樣，我都希望我們永遠都是那個十幾歲的自己，快樂而簡單，也很幸福??！
最后啊，我想說的是啊，我們這一生會有許多錯過，而我們總會想著要是能回到過去的美好該多好。但是我們要知道，我們現在的日子正是我們未來所懷念過去。所以啊，不要總要懷念過去，過去的就讓它過去，錯過的就讓它錯過吧，我們要做的是把握現在，珍惜現在所擁有的，不要讓我們的現在成為我們未來所懷念的美好。
這些話致我們，致成長，致青春。愿我們每個人歷盡千帆，歸來依舊是少年還有美少女！
「5」一盒藥膏作文
教學目標：
1．認讀本課生字8個，書寫漢字9個。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．仿照課文續編。
教學重點、難點：
1．正確、流利有感情地朗讀課文。
2．使學生感受藝術之魅力。
教具準備：課件、生字卡片、錄音機
教學過程：
一、導入新課
同學們你們看看這個小朋友在做什么？現在我們就一起看看他的作品吧！
二、初讀課文，自主識字
1．聽錄音跟讀課文，注意字的讀音。
2．小組合作學習生字，再到文章中找一找這些生字。
3．學生提出學習生字時難認的生字，全班一起交流識字好辦法。逐漸滲透根據漢字的結構來認字的方法。提醒多音字“藏”。
4．同桌兩人互相檢查生字的認讀情況，并給予星星獎勵。
5．回文識字，指名朗讀課文，學生互評。
[在初步感知的前提下同桌、小組內合作學習，可以在組內發表自己的想法和見解，也可以把自己的識字方法介紹給其他同學。]
三、感悟課文，合作交流
1．通過剛才讀課文，你對這首小詩都有了哪些了解？還有什么不明白的地方？
2．讓我們跟著小作者的畫筆也去畫畫我們多彩的今天和美麗的明天吧！
（一）學習第一節：美麗的今天
1．在這幅畫里面我們都要畫什么？怎樣畫的？再讀課文第一節。
2．解決“掛”在課文中的意思，中秋的月亮為什么能掛在山尖？連綿起伏的山是怎樣的？該怎樣畫？
3．請問所有的小畫家，你還想為這幅畫添上什么嗎？你來說一說！
（二）學習第二節：明天的理想
1．今天的很美麗，但是更加精彩的明天還需要我們去建設，小朋友眼中的明天是什么樣子的呢？來讀一讀。
2．你有什么問題想問大家嗎？
3．你心中的明天是這個樣子的嗎？還有什么呢？
4．小作者畫了這么多美麗的圖案有的為了看清海底的寶藏，有的為了讓夏天涼爽……那么你想為什么而畫呢？用“為了”造句。
5．有感情地朗讀全文，師生、生生互相評價。
[在學習課文時不止是老師一個人在講解，而是大家一起討論，讓課堂氣氛活躍起來，同學之間可以發表不同看法，暢所欲言。]
四、激發情趣，拓展升華
相信用了這盒彩筆你會把你的明天勾畫的更加美麗，你喜歡這盒彩筆嗎？想怎么表達呢？
五、鞏固識字
1．同桌兩人玩照鏡子游戲。
2．同組四人玩撲克牌游戲，并互相幫助。
[玩這個游戲的目的是使學生在充滿情趣的氛圍中鞏固識字。]
六、指導寫字
1．讓學生找出認為難寫的字，其他組進行互助指導。
2．由寫的比較好的同學給大家講解字型和要提醒的筆畫。
3．區分“優”、“伏”，注意“荒”的寫法。
[指導學生養成良好的觀察能力和獨立書寫的習慣。]
七、作業
1．續寫詩歌。
2．畫出你心中的今天、明天。
3．有感情地朗讀課文。
「6」一盒藥膏作文
叮鈴鈴叮鈴鈴
.上課鈴聲響了，同學們快速的走進了教室，這堂課是美術，美術老師走進了進來，對我們說：“這堂課你們自由發揮，想畫什么就畫什么，于是我打開了圖畫本，拿出了我那盒珍貴的油畫棒，這盒油畫棒珍貴并不是因為它美麗的外表，而是它珍貴的故事。那是一個星期三的下午，我和另外三個同學一起值日，放學了等同學們都走后，我們開始分工，兩個人打掃樓梯，兩個人打掃教室，我先灑水、然后打掃，這樣就不會塵土飛揚，再用拖把拖了一遍，最后把桌子擦的干干凈凈，就剩下板凳放在桌子上了，我讓那三個同學先回家去，因為他們都住在外面比較遠，我的家住在學校大院，所以這些事就讓我來做，不一會兒我就全部擺完了，看看教室里窗明地凈，我滿意的走出了教室，當我來到學校門口，忽然看到乒乓球臺上面有一個美麗的盒子，我上前一看，原來是油畫棒，我環顧四周，沒有一個人，就小心翼翼的把它裝進了書包，急忙回家去了。
回到家里，我把書包放在沙發上，洗手準備吃飯，媽媽看到就問書包鼓鼓囊囊裝的是什么東西，一邊說一邊掏出了油畫棒，問我是誰的，借同學的嗎？不是借的，我把撿到油畫棒的事情，給媽媽說了一遍，媽媽聽了讓我明天上學的時候，帶去學校還給同學，我對媽媽說：又沒有人看到，也不知道是誰的，怎么還呢？我看干脆自己用得了，反正我早想要買了，就留下來吧！媽媽說沒有人看到也不行，你如果想要，媽媽明天上午就給你出去買一盒回來，明天你可以帶去給老師，讓老師問一問不就知道是誰的了嗎，再說了丟油畫棒的同學一定很著急，也許會受到家長的責罰呢。
晚上我躺在床上，心里有兩個人在斗爭，一個說，油畫棒不能送回去，你不是很喜歡嗎？一個說做人要有誠信，不能拿別人的東西，就是撿的也不行，思來想去最后還是決定了。第二天把油畫棒帶去了學校交給老師，老師問了我們班同學，都說不是，就送到校長室，校長在喇叭上播了兩次，就有學生去領了，原來是三年級的同學，放學后在那里踢毽子，把油畫棒放在乒乓球臺上忘記拿走了。
放學了校長在全體同學面前表揚了我，說我是一個拾金不昧的好學生，讓同學們都向我學習，我心里美滋滋的，別提多高興了。
回到家里，首先映入我眼簾的是一盒精美的油畫棒，封面是我最喜歡的喜羊羊，我高興極了，抱著它左看右看，問媽媽多少錢買的，媽媽說76塊錢，這么貴??！那你怎么還買呢?媽媽說就是再貴，我答應給你買我也會說到做到，因為做人要有誠信，誠信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個角落都流淌著潔凈。
嘣！嘣！嘣！張雪兒你不畫畫，發什么呆呢？不知什么時候美術老師站在我面前敲了幾下桌子，我的思緒才從油畫棒那里收回來，不說我的故事了，我該趕快畫畫了。
對了忘記告訴你們了小主人公不是我，他是我的哥哥，這盒油畫棒就是哥哥送我的珍貴禮物。
?e河區五處小學六年級張雪兒中學生作文
「7」一盒藥膏作文
我有一盒彩筆，
我要用他畫童話世界；
我畫一些音符，
那是花兒的歌聲；
我畫一捆火柴，
那是賣火柴的小女孩留下的痕跡；
我畫一對翅膀，
那是東風在飛翔；
我畫十一只頭戴皇冠的天鵝，
那是艾麗亞的哥哥。
我有一盒彩筆，
我用他畫明天的理想；
我畫彩色的風，
為了不讓天空單調；
我畫微笑之鏡，
為了讓人永遠快樂；
我畫會飛的鞋，
為了不讓小朋友因遲到而煩惱；
我畫復活之水，
為了讓古生物再次出現。
我想用彩筆畫出許多東西，
為了讓地球更美麗。
「8」一盒藥膏作文
生活就像一盒巧克力-藍色浪漫-千里快哉風“我媽媽說：生活就像一盒巧克力?！鄙瞪档陌⒏士偸沁@樣對身邊的人說。
生活就像一盒巧克力，要看我們如何對待他。不禁想起了電影《云中漫步》中基努·里維斯抱著一盒巧克力，與“老爺爺”的一段情景。有點頑皮的“老爺爺”隨手拿起一塊盒中的巧克力，咬上一口，覺得不好吃，扔掉···再拿出另一塊來，咬上一口說：嗯，這個不錯。于是，放在嘴里慢慢品嘗···生活可能就是這個樣貌吧，你不知道會遇到什么口味的巧克力，也許甜，也許苦，但你總要去嘗嘗他。要是不喜愛能夠換一個，好吃的就要用心品嘗。
但這并不是全部，在《濃情巧克力》中還有更深刻的意境。一座壓抑的小鎮上，一對母女用她們充滿愛心的巧克力，打開了一扇扇封閉的心門。撫平心靈上的傷痕。讓巧克力為每個人都感受到愛，每個人都去愛，用心交流。這才是巧克力樣的生活。
今夜，如果你覺得餓了，那就請吃一塊巧克力吧。讓它那香甜的味道，慢慢溶化在你的嘴中，浸潤到你的心里，存留在你的記憶里。
精選閱讀（三）：
