大火和金剛鉆讀后感|大火和金剛鉆讀后感(收藏15篇)
發表時間：2023-09-15大火和金剛鉆讀后感(收藏15篇)。
『一』大火和金剛鉆讀后感
專家詳細講解了一流的鉆石質地、高科技的切割技術和各種珠寶鑒定指標。。。富商們聽著，只是點點頭。這時，仰望天空，也許月亮已經灑下了五顏六色的花絮，也許花園里的花草已經散發出優雅的芬芳。
忙碌中很多東西再也找不到?；叵氘斈辏o佐懷王。每次服務回來，我都忍不住住住住**空間，寫下那天的感受。我還記得散文家林曉風說過一句話：
一個人的名字會被幾多久，很多時候來來往往行走匆匆，人與人之間總是擦肩而過，來是偶然走也是必然的。睡吧，這樣殺死時間不是很愉快嗎？可是，不知道為什么總是迷迷糊糊的，始終不能沉睡，或許我只是害怕睡著后，我還可以醒嗎？
身邊此起彼伏的咳嗽聲，因疼痛而發出的呻吟聲，還有家人的抱怨聲，聲聲入耳。若干年后，彼此都成了家，都有了自己心中的歸宿，不要忘記以前在一起奮斗過的哥們；不要忘記以前在一起嗨過歌的哥們；不要忘記以前在一起嬉笑過的哥們......雖被這滄桑的歲月所改過了面容，但是兄弟的熱情還是保留著。
可后來不知為啥鳥事兒，竟和同學鬧得面紅脖子赤的不可開交了。有時常憶起，自己走在鄉間，被一只長長的蛇追趕的情景，現在想起仍有些驚心動魄之感。隨著科學技術的發展，在網上不難找到一些關于“人性”的報道，比如：
一高齡老人被一輛摩托撞倒在地，車主卻揚常而去。幾天后她說膠片暴了光，我笑笑說可惜了。"聽到這句話，他的世界倒塌了。
因此，在機會來臨之時，我們千萬不能使之與我們檫肩而過，而是要緊緊的把握它，好好的珍惜它，讓它成為自己成功之路的一座"天橋"。女孩翻了個身、又睡著了。正如世界上沒有完全相同的兩片雪花一樣。
她是家庭之燈的火焰，因為她的家庭是溫暖的。我想把身份證上的名字改成“韓金”。我想信我父親和他父親不會反對的！當你看到《韓金》以后，如果角然有似曾相識的感覺，那我就有12點淚了。
我想要告訴城里的人，不能留下這樣的禍害。"子在川上曰：逝者如斯乎？
"我們不應當用片面的眼光去看待歷史上的一位君主，不應當只了解雍正的點點過失，我們所要了解的便由于雍正大力改革的整治，才使乾隆時代的盛世景象得以出現?！八煌旯?，就發生了雪崩，成千上萬的大雪部隊來了，整個雪山都在顫抖。因為自己越來越覺得自己活得很累，許多人的離開，都如同一把把利劍，忽入我的內心，把我刺得體無完膚。
從某種程度上說，我很孤單。"心中有絲絲憤恨，不知為什么就想起魯迅先生幼年時小隱鼠被阿長踩死一事，雖是截然不同的，可心中都是像有什么破滅一般。窗外的樹葉很厚。我用幾行字來形容它的美麗，盡管人們總是認為它丑陋。
然而，面對還有一個多月的假期，我突然覺得有點煩躁。假期太長真是無聊。在他的孩子中，在他的孫子孫女中，我看到我的祖父躺在床上，沒有心跳，沒有呼吸，什么都沒有。兩節課結束后，我跟著同學到外面和操場。
至于第三點，我認為這是最重要的。魯迅的文章雖然艱澀難懂，但我幾乎分不清。雖然斯威夫特的翻譯都是白話，但我不知道該說什么。"他在笑！我看的很清。
我沒有時間仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，但我有的是時間瞎想，迷茫......青春是個糾結的東西。這個年輕人在我心中引起了共鳴。
"阿嚏！“我擦了擦鼻子。一定是昨天事件的續集。如果你感冒了，你會感冒的。你沒有課。暑假很長。街下的人們還在沸騰，霓虹燈還在閃爍。
海印公園整體上是一個圓形公園，中間有一個小山。但是，他們不知道，眼淚也是一種幸福，但我無法體會。在一個偶然的夏天，一個偶然的中午，偶然的認識了一個叫瓶子的女孩，一個讓我羨慕的女孩！
一直在尋找，尋找那種純潔的美，卻一直無法追尋。后來，我覺得很無聊，就偷偷掛起來，無聊地看漫畫，然后回到學校自己畫無聊的畫。"對于最后一種蛇，我持反對意見，不是拍須遛馬，如果以偏蓋全，對聯對一直兢兢兢業業地老師(如殷雪梅)是一種毀滅性的打擊。。
不知道大家有沒有聽說過曾參殺豬的故事。北風首先來一個冷風凜冽寒冷刺骨，結果行人為了抵御北風的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。比如說看著一個活生生的人驟然被壓得粉碎，比如說看著掙扎的軀體被刨出，卻發現體溫異常冰冷；比如說看著那瘦弱的身軀于廢墟中被折磨得體無完膚......
如果可以的話，我希望我能成為災難發生前第一個知道的人；如果可以的話，我希望災難發生時，我能練習……”如果”，就是無能?？勺鳛橐幻细竦?初來廈門初游鼓浪嶼的游客"不去買些當地特產可說不過去啊。
婚禮的第二天晚上，青年人終于等到姑娘打來的**，當他聽到那久違而又熟悉的聲音時，雙膝一軟竟跪在了地板上。"... 我搖搖頭，低下頭，繼續整理。
讓我們揚起人生之帆，在生命的大海上破浪遠航。幸福太難找，憂愁和無奈卻時時刻刻籠罩著我。主人公談遷為了要編寫一部詳實可信的明史，他克服生活的艱難，經過多年的奮斗，50多歲的談遷終于完成了明朝編年史《國槯》，但就在書稿付印前夜，小偷將《國槯》原稿偷走了。
『二』大火和金剛鉆讀后感
蛇結是中國結的基本結之一，常用于項鏈帶子，兩根繩編結，長度根據所編物制定。金剛結是一種護身符。相傳金鋼結是一種可以逢兇化吉，給使用者帶來好運的法寶。金剛結和蛇結的編法非常相似. 下面小編就教大家如何編制這兩種結，希望大家喜歡。
蛇結結編法圖解
材料：
50cm 5號線 4條
珠針
泡沫板
第一步：首先是比較簡單的蛇結，先將一條線打一個圈。
第二步：然后用另一條線反向打一個圈，要注意兩條線的.挑壓關系，一定不要弄錯。
第三步：拉住兩端，將線拉緊，就成了一個蛇結啦。
第四步：多打幾個，就是下面的樣子了，用在手鏈或掛墜中很不錯呢。
金剛結編法圖解：
1、綠線逆時針繞在紅線上，左側的兩結體則為秘魯（貓柳）結。
2、將紅線用手指壓緊，再拿紅線頭，穿過綠色線環。
3、拉緊后，重復做下去。
相關內容
金剛結使用方法：
1. 置于胸前或身上；隨身行李、皮包、背包。
2. 所乘之汽車、機車；居家門楣上；病患身上及其周圍。
『三』大火和金剛鉆讀后感
《格林童話》中的《漁夫和金魚》是我最喜愛的一篇童話。講述的是一個漁夫放了一只小金魚，小金魚為了報答漁夫，答應漁夫可以滿足他的一切愿望，可是老太婆太貪心了，她的愿望大大超出小金魚的能力范圍，所以小金魚最后沒有實現她的愿望，也收回了之前給她的一切東西。
讀了這篇童話使我明白到：一個人不能太貪心，要是太貪心你也會像那位老太婆一樣一無所有。
而我在學習中偶爾也會貪心，要是我也跟老太婆一樣，那我不也很難把學習學好嗎？我要盡快改掉這個毛病。
『四』大火和金剛鉆讀后感
今天，我讀了《漁夫和金魚的故事》，使我感受很深。故事講的是一個貪得無厭的老太婆讓小金魚不斷的滿足自己的心愿，結果適得其反，不但沒有改變自己的生活，反而又回到了原來的樣子。
在現實生活中，也會經常有一些象老太婆這樣的人。比如，一些彩民彩票，不是為了國家的福利事業做貢獻，而是只想中大獎。結果不但沒有中大獎，而且一貧如洗，還有的賣掉了房子，甚至家破人亡。這樣的結果怎能不讓我們深思呢?
通過上面的事情，告訴我們一個道理：做任何事情都不可貪得無厭，只有實實在在做事，踏踏實實做人，才能過上幸福美滿的生活。
『五』大火和金剛鉆讀后感
不是朽木不可雕，實是朽木不適雕。給自己一個明確的定位，才會給你的人生鋪就一條清晰的道路。
燕雀安知鴻鵠之志，我不明白，人們為什么要將燕雀和鴻鵠相提并論，難道你還希望燕雀以幾寸長的翅膀直沖九重天嗎？燕雀者，只需在蓬蒿之間來回跳躍，撿撿小蟲，過著自己的小日子就可以了，為何要知你鴻鵠之志？知了，不過是平添煩惱。
在現實生活中，找對適合自己的東西才是生存的根本，不論是找工作，抑或是找伴侶。別聽唐駿亂說什么高學歷不代表高成就，就輟學外出打拼，人家是成功人士，說話才這么有底氣。你呢？說不定跑出去不久就會后悔自己當初沒有飽讀詩書。也別聽別人瞎嚷嚷什么清華北大畢業生月薪幾萬，就拼死拼活往腦袋里塞東西。指不定以后你就只能戴著副高度近視眼鏡，頂著個高分低能的帽子滿世界晃悠，找不著工作，回來還得讓父母幫忙洗衣服！
你要學會審時度勢，自己是塊鉆石，那就找人打磨打磨，讓自己閃亮閃亮；或者是去打磨別人，讓別人閃亮閃亮。自己是塊鐵，就回爐多煉煉，百煉總成鋼，沒準還是不銹鋼。強扭的瓜不甜，你是塊石頭，卻老把自己當金剛鉆使，到頭來受傷的還不是自己！
自大的夜郎國君便是一個好例子，沒有正確地認識到自己真正的實力，竟問中原來的使者漢和夜郎究竟哪個大？使者笑答：夜郎的全部地盤還抵不上漢朝的一個郡！不自量力的結果只能是貽笑大方。
愛迪生是個了不起的發明家，但他沒成為畫家；貝多芬是位偉大的音樂家，可他沒成為作家。其實每個人生來都有一點突出的長處，也就是天賦！補己所短，不見增長；補己所長，將會更長。一個多么簡明的道理！多少人卻一生參不透，白了少年頭，空悲切！每個人都會有自己的路，或許會曲折點，但經歷過就好！自己該是啥就是啥，別人的路你不能復制，或者說，當某條通往成功的路上擠滿了人時，你是不是該考慮走自己的路了呢？
一如美特斯邦威的廣告語：不走尋常路！不走尋常的路，才是自己的路，因為每個人都是不尋常的。
不是朽木不可雕，實是朽木不適雕；不是燕雀飛不高，只是燕雀不需高。
『六』大火和金剛鉆讀后感
一聽“金拇指”，你一定會很古怪，告知你吧，“金拇指”是書中主人公歐陽寧秀的左手大拇指，它能夠猜測股票走勢，但也給歐陽寧秀帶來了禍患，所以說禍與福是雙胞胎。
歐陽寧秀家里很窮，只要不幸的一點積儲，好久才能吃一次肉。一次小學同學聚會時，歐陽寧秀決議和同學米小旭一同學炒股。在看《證卷報》時，意外發現自己的左手拇指有“特異功能”，能夠猜測股票漲勢，便跟從手指指示購買了“北方馬奮”。當米小旭過后得知歐陽寧秀瞞著自己買了僅有上漲的股票后，憤慨不已，郁悶早逝。歐陽寧秀的老公也坐牢了，歐陽寧秀忍受不了“金拇指”帶來的日子改動，一邊裝瘋，一邊仍是悄悄炒股，成為了國際首富。只要歐陽寧秀自己知道，國際首富與國際首窮是同一個人。
看完《皮皮魯和金拇指》，我覺得凡事都是雙刃刀，都有兩面性，壞中有好，好中有壞?！敖鹉粗浮蹦軌虿聹y股票漲勢，帶來財富，也因而能夠炸毀家庭、朋友，正如“塞翁失馬焉知非?！?，世上沒有樸實的好與壞，咱們要用平緩的心態對待。
『七』大火和金剛鉆讀后感
我一看封面心中一陣酸痛一位戰士身上破爛不堪， 而且背后還有一把刺刀插進了他的身體，但是他還是堅強的拿起五星紅旗穩穩的站著好像在說我們中國是不會屈服的。
讀著讀著我仿佛融入其中，邱少云和他的隊友一起全身插滿作為裝的野草，潛伏在敵人的３１９高地附近的草叢堆里。２０多個小時幾百人必須一動也不動否則會被·敵人發現那時就完了，，在這生死關頭邱少云卻靜靜地伏在地上紋絲不動因為他知道動了這場仗就輸了，輸了就換不來祖國的安寧所以他沒有動，時間一分一秒的過去了整整３０分鐘邱少云用他那頑強的意志忍住了慢慢地他化為了灰燼。
讀到這里我很佩服邱少云他那鋼一般的意志在烈火焚身中不吭一聲，我領悟了這本書名的意思了《烈火金剛》是說革命烈士已經在烈火練出了剛一般無堅不摧的意志。
『八』大火和金剛鉆讀后感
今天，我讀了一篇《金魚》，故事是這樣的：一個大晴天早上，漁夫在他家面前的大海上捕魚，突然間，一條金魚上了網，漁夫就用手拿起金魚，金魚就說：“老爺爺，求你放了我吧!你有什么愿望，我都能滿足你!”漁夫什么都沒要就把著條金魚放了，回去后，漁夫就把抓金魚的事情告訴了給他的妻子聽，妻子聽了，就叫漁夫去找那條金魚，去到大海邊，漁夫叫金魚給一個新的大盆子，金魚就說：“老爺爺，你很快就會有新的大盆子?！?/p>
他的妻子又想要一間漂亮的木屋子，又叫漁夫找金魚要，去到大海邊，漁夫又叫金魚要一間漂亮的木屋子，金魚又給了他們漂亮的木屋子。
貪心的妻子有了一間漂亮的木屋子，還想做女王，又叫漁夫找金魚要，到了大海邊，漁夫就說：“我的妻子要做一個女王?！苯痿~又給了他妻子做女王。
最后，他的妻子還想做海中女霸王，又叫漁夫找金魚要，到了大海邊，漁夫叫金魚出來，然后，等了很久，金魚都沒有出來，于是，漁夫就回去了，回去以后，結果，新的盆子變舊了，漂亮的木屋子變成了以前那樣子，女王也沒有的做了，他得妻子現在才知道自己做錯了。
讀了這篇故事，我明白了一個道理：我們不能太貪心，財富，要靠我們用勞動來一點一滴積累才行，該擁有的東西，我們又會擁有，不該擁有的東西，終究是不屬于我們的。
『九』大火和金剛鉆讀后感
寒假里我和媽媽一起讀了很多的童話故事，俄國詩人普希金的童話詩《漁夫和金魚的故事》。讓我感觸很深。
這個故事主要講一個老漁夫從大海里打撈上一條神奇的金魚，金魚為了生存，答應滿足漁夫提出的任何要求。但是善良的老漁夫的妻子卻是貪得無厭，不斷向金魚提出無理要求，最后終于受到了報應。
我和媽媽一起感悟了其中的道理。永不知足的老太婆告訴我們：做人不能太貪心，一心想不勞而獲是不對的，要靠自己的辛勤勞動去創造財富;善良而又軟弱的漁夫告訴我們在現實生活中遇到一些不平等的待遇時，應該發出內心的吶喊，學會反抗，學會堅強，特別是面對一些無理而又苛刻的要求時，我們更要學會拒絕;我們還要像小金魚學習，知恩圖報，我們要感恩父母、感恩老師。
『十』大火和金剛鉆讀后感
啰啰嗦嗦了這么多，猛回首，寫得似乎有點跑題了！
我不能長篇大論地說什么《金剛經》于我有人參養榮丸般的滋補功用。
我不能冠冕堂皇地說什么《金剛經》教會了我許多顛撲不破的道理。
我只能說在佛學日漸式微時，《金剛經》仍能給我片刻的一方寧靜的空間。
讓我不要輕易谷歌百度，把別人的文章拖到剪輯和自己的作品放在一起。
讓我認識到如今的帥哥啊，空有一副好皮囊，原來腹內草莽。
讓我知道了現在的美女啊，不過是帶血掛肉的骷髏，卻驕傲的跟什么似的。
讓我知曉了“凡所有相，皆是虛妄”“不二法門”等這些佛家經典話語的真正內涵。
讓我知曉了超脫于二元對立之外的那種境界的存在。
坦白而言，《金剛經》里的許多話我現在仍舊不甚理解，卻也略知皮毛，不再會見笑于大方之家。寫的這篇論文，“好”字固然稱不上，唯有真情而已。
寧靜的古典文化如同剎那芳華，終要無奈地面對暮春時節的連天衰草。佛家安詳的境界卻如常青藤般任憑四季更迭流水不歇。終日忙碌于勾心斗角的人啊，何不委心任去留？
不妨躲進小樓成一統，不再理會外面的冬夏或是春秋。
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
『十一』大火和金剛鉆讀后感
最近，我閱讀了一則關于大火災事故的報道，我被文章中所描繪的場景深深震撼。在這篇有關大火災事故的報道中，無數的家庭被摧毀，無數的人失去了親人和朋友，無數的人流離失所。這場災難讓我深刻意識到人類生命的脆弱和災難的不可預測性。
這個悲劇發生在一個普通的小鎮上。當那天晚上的火焰熊熊燃燒起來時，人們開始感覺到異常的熱浪。尖叫聲穿過黑夜，籠罩在整個鎮上。當人們沖出家門時，整個街道已經被烈火吞噬?；鹈珧v空而起，形成了一片火海。看到這一幕，我不禁感到恐懼和悲傷。
報道中提到，火勢迅速蔓延，因為當地的消防隊員無法在短時間內到達。那種無助的感覺在我心中愈發加重。久經訓練的消防員們無法及時趕到現場，這使得救援行動變得更加困難。在火災中，許多人無法逃脫，他們在烈火中失去了生命。我不能想象在火海中奮力掙扎的恐懼和絕望。我為那些逝去的生命默哀。
這起大火災事故敲響了警鐘，提醒我們應該意識到為自己和他人的安全做出努力的重要性?；馂牡臍缌o需多言，只有當我們親眼目睹它時，才能真正理解它對人類的威脅。在這之后，我開始思考如何在生活中預防火災。
防火教育是預防火災的首要任務。從小學開始，孩子們就應該接受有關火災的教育，包括識別火災的癥狀、正確使用和存儲易燃物品以及如何逃生等知識。我們還應該將這些知識傳遞給更多的人，讓他們了解火災的威脅以及如何保護自己和他人。
另外，政府和社會組織也有責任提供更好的火災預防和應急救援設施。加強消防隊伍的建設，提高他們的快速反應能力和救援能力，保證他們能夠在火災發生時盡快趕到現場，減少人員傷亡和財產損失。同時，政府應該加強對住宅建筑和大型場館的防火管理，確保建筑物符合安全標準。
這篇報道讓我深刻了解到火災給人們帶來的巨大痛苦和損失。作為一個普通人，我也有責任為自己和他人的安全做出貢獻。我們應該時刻保持警惕，遵守火災安全規定，增加火災防范意識。只有這樣，我們才能在面對火災時更加從容，減少傷亡和財產損失。
通過這次閱讀，我深深體會到火災的可怕和不可預測性。這場大火災事故在我心中留下了深刻的印象，并使我明白了保護生命和財產的重要性。我希望每個人都能對火災發生時采取正確措施有更深入的了解，這樣才能最大限度地降低災難的發生和損失的程度。讓我們共同努力，提高火災防范和應對能力，保護自己和他人的生命財產安全。
『十二』大火和金剛鉆讀后感
這個雙休日我讀了本書，名叫《漁夫和金魚的故事》，它使我感觸很深。
有一對夫妻一直都是靠捕魚為生。有一天，老漁夫捉到了一條會說話的小金魚，他的妻子知道后，就向小金魚不斷地要新木盆，小木屋，別墅，接著還要做皇帝教皇……。最后，他還妄想讓小金魚聽他的使喚。那個妻子的`要求這么過份，小金魚當然不會答應。結果，他還落得個一無所有。象那個妻子這樣，為了享受生活而得寸進尺的人，是我們萬萬不可學的。
有的人，為了賺更多的錢，得寸進尺，而不惜一切代價，把所有錢都投進股市，最后還是一無所獲；有的同學，在雙休日拼命打電腦，看電視，不做作業，到了周一得寸進尺，還沉浸在自己的“小天地”里，荒廢了自己的學業，最后一無所獲；而我有一次為了得到更多的獎勵，得寸進尺，提出了過份的要求，結果卻一無所獲。像這樣的事例還有很多……。如果你是這樣的“得寸進尺”，那么肯定會像那位貪婪的漁婦一樣一無所有的。
不過，我們在學習上應該有“得寸進尺”的精神。遇到不懂的題目就要想方設法弄懂它，還要刨根究底，不斷拓深，這樣，我們的學業就有收獲。有時，我們考了一個好成績，也不能沾沾自喜，要知道“山外有山，天外有天”不能做井底之蛙，沉醉在滿足之中，要不斷的“得寸進尺”。要知道學習是永無止境的，這樣才能在學習中不斷取得進步。還有我們不能只學習課堂上老師教的知識，要象海綿吸水一樣不斷地吸取課外知識，擴大知識面，使我們的學習更上一層樓。這樣的“得寸進尺”，我們不但不會一無所有，還會大有收獲。
讀了《漁夫和金魚的故事》后，我才知道原來“得寸進尺”也有正反兩方面的解釋。當然，我在生活上可不能“得寸進尺”，而在學習上卻要“得寸進尺”，甚至“得寸進丈”。
『十三』大火和金剛鉆讀后感
這首兒童詩主要講述漁夫捕獲一條金魚又把它放生后，他那貪婪的妻子對它無情的斥責及對金魚提出的各種要求，金魚為報恩而不斷滿足她，但她的貪得無厭最終還是使她變回了最初的樣子，一無所有。我認為這首詩是極富現代教育意義的，當今的小孩子，由于是獨生子女的緣故，變得非常自私，也很貪，對于什么東西都想自己擁有最好、最多，也不想與別人分享。另一方面，家長為討孩子高興不斷把心思花在物質消費上，也助長了孩子的貪欲。
而這首詩用反復的手法恰恰使孩子在潛移默化中感受到老太婆的貪婪，在情感的共鳴中不知不覺地領悟到貪者終究貧的道理。從而也知道了做人不可太貪婪，要知足常樂，否則就會一無所有。這是詩中顯而易見的道理。同時，孩子們也可以從中感受到漁夫的懦弱，知道了如果對于別人的無理要求一味接受，對于惡人完全屈從，那么下場就會像漁夫一樣了。他們會向金魚學習，既要對幫助過自己的人懷有感激之情，又要學會拒絕別人的無理要求，做一個勇敢的人。
除此之外，這首詩對于家長來說也是值得一看和深思的。如果家長一味地滿足家里的小皇帝的要求，那跟漁夫有什么區別呢？這樣做會使孩子像老太婆一樣越來越霸道，越來越貪心，最終只會害了他們。這首詩除了具有以上的教育價值外，還具備不少文學價值。如語言流暢而優美，讀來瑯瑯上口，易于兒童接受詩的內容，采用反復的手法，大大增強了兒童詩的音樂性。情節層層推進，環環相扣，容易引起兒童感情上的共鳴。人物具有鮮明的形象性，通過直觀的對話體現出人物的明顯個性來。
此外，還有可感可觀的具體事物，如金魚、木盆等形象突出，引發兒童思考。另外，詩的主題也是非常健康的，并且與社會現狀聯系緊密，既讓孩子自覺地反思自己，也讓家長自覺地反思自己，一舉兩得
『十四』大火和金剛鉆讀后感
故事的內容講述的是：一個老頭兒和他的老太婆住在大海邊，他們靠著捕魚為生。一天，老頭兒捕到了一條美麗的金魚，金魚哀求到：放我回大海。我可以滿足你的任何要求！善良的老頭沒有提任何要求，就把它放回了大海。回到家，他把這件事告訴了老太婆，老太婆發怒了：為什么不向它要點什么？去，快去要只新的木盆來。新木盆有了，她又要房子，房子有了，要當貴婦人，做膩了貴婦人，又要當海上女霸王，讓金魚聽她的使喚。每次金魚都接受了老頭兒的要求，幫他達成。可是這次金魚什么也沒說。老頭兒回去一看，金碧輝煌的宮殿消失了，仿佛一切事都沒發生過一樣。眼前仍是那破舊的小木盆，老太婆依然在門邊，守著那破木盆。
這個故事使我深受啟迪。一個人不能得寸進尺，貪圖榮華富貴，一心想不勞而獲，只有靠自己努力爭取才能得到自己想要得到的東西。
在我身上也曾發生過這樣的一件事，使我非常難忘。那是暑假的一天上午，爸爸給我20元錢買書，誰知營業員在忙亂中多著5元給我，我考慮要不要把錢換回去，我決定還是把錢還去，我不應該有一顆貪婪的心，不應該一心想著不勞而獲。我把錢還了回去，營業員表揚了我。
經過一番激烈的思想斗爭，我覺得心里舒暢多了。渾身像松了綁似的，一下子輕松許多。所以貪心的人或一心向不勞而獲的人，只要想想是否對得起自己，抬頭還是一片燦爛的陽光。
『十五』大火和金剛鉆讀后感
這一本書是教育人不要貪婪、要知足的一本書。
書里的主人公有金魚、漁夫、老太婆。漁夫去海邊撈魚的時候，撈到了一條不平凡的金魚，金魚說如果放了它，它就滿足漁夫的一個心愿，漁夫拒絕了，把它放回了海里。回家他把這件事告訴了老太婆，不料老太婆熊了他一頓，并說讓他回去跟金魚說，她要一個好木盆，漁夫就去了，金魚答應了他?；丶液?，老太婆又說他了一頓，說讓他去，去跟小金魚說，她要一個好木屋，小金魚又答應了他。但老太婆還不滿足，讓他再回去跟金魚說，她要當貴婦人，漁夫又去了，漁夫去的時候，浪花越來越猛，漁夫說了以后，金魚也答應了他。漁夫又回家跟她說，但是他還責備漁夫，她說讓他再次去海邊，她不當貴婦人了，她竟然要當海底的女霸王，在路上，大浪滾滾，漁夫在一次懇求金魚，金魚拒絕了，并讓他立刻回去，回去看看他的家。當他回家的時候，他看見以前的高樓不見了，又變成了他們以前住的小茅房，那個老太婆坐在門檻上，呆呆的看著漁夫，她前面擺著的，還是以前的那個破木盆。
書中的老太婆就是一個貪婪、不知足的人。他總是三番四次地讓漁夫去請求小金魚，還總是不知足，但是，由于他的貪婪和不知足，最后的下場就是，她又變回了以前的那個普通人。
這個故事詩里關于大海的描寫很有特點，漁夫第一次去海邊時風浪平靜。第二次去海邊時，水起波紋。隨著老太婆的要求越來越多，海水也越來越不平靜，最后大浪滾滾。海水的變化就反映出了小金魚的情緒變化。
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