優秀作文|魔術先生歌詞(優選10篇)
發表時間：2023-01-15魔術先生歌詞(優選10篇)。
一）魔術先生歌詞
請猜猜我是誰？對啦，我就是愛迪生的后代，小愛迪生，接著，就看我發明的魔術廚房吧！
魔術廚房的墻壁有六只機器手臂，有了這個，魔術廚房就可以在1—7分鐘內燒出一桌的盛宴，還有那個隨時調節溫度（1℃--100℃）的煤氣灶。告訴你，其實煤氣灶才是魔術廚房的“中心”，如果它壞了，那就得改名為廚房了（名叫盛宴大餐）。
它還有另外兩個功能，就是“以舊換新”功能，和美味早餐功能。以舊換新功能就是把過夜的飯菜熱一下，上面的細菌也會清除掉的。美味早餐功能是在1-3分鐘內燒出一盤熱騰騰的早餐。
當然，怎么使用也是方便的。你只要盛宴或美味早餐，并說出自己要吃的菜就行了，至于以舊換新，你只需按一下按鈕，就會立刻“重溫”，是不是很方便呀？
嘻嘻，你被我騙了吧，這只是我的幻想，但我希望未來的人們真的能大開“腦洞”設計一下這個魔術廚房。
二）魔術先生歌詞
活動目標：
1、初步感知水經過加工會由透明變成其他顏色。
2、愿意參與科學活動，通過操作體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
透明紙杯人手一份，各種顏色的水粉，毛筆，裝滿清水的盆子，六個專門刷洗小碗的盆子。
活動過程：
一、引導談話，切入主題
1、小朋友，你們知道水是什么樣子的嗎？（透明的、沒有味道，可以流動）
2、水會變顏色嗎？
總結：可樂和其他飲料中添加了大量的色素，所以它們就變成有顏色的了，我們平時要多喝水少喝飲料，因為飲料喝多了對身體不好，喝水對我們的身體很有好處，知道嗎？
二、我來變魔術
1、（出示一杯水和一杯有顏色的水）你們看，這兩杯水有什么不同呢？
2、想一想，我們怎樣才能把水變成帶有顏色的水寶寶呢？（鼓勵幼兒大膽想象，自由回答）
3、教師演示魔術（用毛筆蘸少量水粉放入清水中，并輕輕攪拌，讓幼兒觀察變化）
4、你發現了什么？（水慢慢地變成有顏色的了）
5、討論：我們做實驗的時候應該注意什么？（杯子里的水不要裝滿，水粉不要弄到衣服上，毛筆蘸水粉的時候少一點，用毛筆輕輕攪拌）
三、分享成果
1、小朋友們真棒，你們都是小魔術師，誰愿意來講一下你的作品？
2、將幼兒的作品擺成兩排，幼兒互相交流，看看伙伴們都變出了什么顏色的水寶寶。
總結：小朋友，今天你們的魔術變得真棒，變出了很多好看的顏色，下次我們還要用兩種顏色放一起，看看是不是能變出更好看的顏色，回去以后還可以和爸爸媽媽一起先試一試，明天把你的發現告訴我們大家，好嗎？
三）魔術先生歌詞
每當看電視，我就喜歡看一些魔術大師的魔術表演，從帽子里飛出一只鴿子或跳出一只兔子，都讓我感到驚異。兩塊一黑一白的布合成一條黑白格子的布，一個小球從這個杯子轉移到另外一個空杯里，我都會不經意的叫了起來，不知道他們是怎么變的。還有一些魔術驚險刺激，真讓人捏把汗。
一次，我有點生氣，坐在電視機前正看一些人在表演魔術。他們惟妙惟肖地表演夸張的動作，行為舉止都很奇怪，短而卷曲的假發，松垮垮的睡衣，大號的皮鞋，他把一塊橡皮泥從這只耳朵里塞進去，又從另一只耳朵里取出來，蹦起來，全身的衣服抖動著，讓我開懷大笑。還有一個人拿著五個分開的鐵環，兩個鐵環輕輕一碰就拴在一起了，接二連三的拴在一起，不停地變換，五個鐵環在大師的手里變成了戰士的頭盔，然后又變成了舊社會的黃包車，最后弄了奧運五環，真想學過來，再變給別人看。我被都得哈哈大笑，這時候的生氣也不知道跑到哪里去了。
有時候，如果哪個頻道又教一小魔術的話，我也會試著學一點，也學電視里一把一眼地學。雖然，我學得那樣認真，還是學不好，但我從中學到了樂趣，心情舒暢了，也慢慢懂得了一些奧妙，一些道理。
魔術是假的，可構思是巧的，演藝是真的。
魔術是假的，可當魔術師藝術地表現假的象真的一樣，的確堪稱漂亮。作為一個普通的魔術欣賞者，會對魔術的無窮變幻稱奇叫絕，享受那奇妙的快感；作為一個魔術愛好者，除了一樂而外，會對它精巧的構思產生興趣，并企圖探明謎底為樂事。
一個構思精巧的魔術節目本身就是智慧的結晶。一個不懂逆向思維的人，一個缺乏多維思考定式者，不可能成為一個優秀的魔術師。用魔術師的眼光看問題對街頭騙術會有相當的防范能力。，你會倍感明鏡般透徹！一個具有魔術知識的人。
學魔術，讓我心情舒暢，也讓我懂得了思考。
四）魔術先生歌詞
神奇魔術作文350字<\/h2>
今天又是星期天，我要去參加蕭山日報小記者活動。小記者們陸陸續續地來到教室，大家都懷著激動的心情，等待著老師的到來。
上課了，老師笑著走進教室，說要教我們怎么把硬幣變出來？大家都很期待。老師讓我們先拿出自備的材料：一塊紅布、一枚硬幣、一只玻璃杯，他在講臺上教，讓我們在下面跟著學，大家都學得非常認真。只見老師先將一枚硬幣放在紅布的右下角，將布提起來，手要像小兔子耳朵一樣，抖三抖，再將布左右轉下，讓大家看清什么也沒有，然后將布放在桌上對折，順便將手指中的硬幣輕輕地滑落在布中，最后將對折的布提高對著玻璃杯傾倒，一枚硬幣就順著布緩緩地滑落在玻璃杯中。原來魔術竟是這么的神奇！小記者們反復地跟著老師學了幾遍，直到大家都學會為止。
參加了這次活動，我的收獲很大，魔術表演使我大開眼界。我很開心，因為它實在太神奇了！
神奇的房子作文600字<\/h2>
時光飛逝，一轉眼就來到了22世紀，我居住在一幢神奇的小房子里。
春天，小房子的外墻上盛開著五彩繽紛的花朵，房子的周圍是一片春意盎然的綠油油的草坪。遠遠望去，小房子就像是一幅艷麗的風景畫，花兒競相爭放，綠蘿從二樓一直把它的“長發”垂到一樓。不僅如此，神仙草也不甘示弱，它的枝條可有趣了！枝條順著樓梯扶手一圈圈地纏繞，仿佛芭蕾舞者在旋轉、旋轉……
到了夏天，小房子的外墻上結滿了金色的橙、紅色的棗、綠色的西瓜、紫色的葡萄……房子的周圍是一片高大茂盛的森林。陣陣清風吹來，帶來了涼爽的氣息，帶來了瓜果飄香，置身其中讓人心曠神怡。
到了秋天和冬天，奇妙的房子更是另一番景象，秋天金黃的麥穗泛起一層層波瀾。冬天，小房子周圍是大片的棉花，蠟梅開得正艷，紅的、粉的、黃的星星點點，點綴在棉花叢中。就像給房子穿上了厚厚的花衣裳。屋里暖洋洋的，都不用暖氣和空調了。
這不是一座普通的房子，一年四季隨著季節的變化用各種植物調節著房子的溫度和顏色。這些奇特的功能是怎么實現的呢？原來在小房子的墻壁縫里和周圍的土地上有很多神奇的小顆粒，隨著周圍環境的變化它會釋放出花的種子、樹的幼苗……模擬出大自然美好的一切。讓居住在房子里的人們享受到最舒適的環境。從此夏天不再炎熱，冬天不再冰冷。這種神奇的力量來源于人類對未來世界地不停創造。
你覺得這所房子神奇嗎？你也想擁有這樣的一個家嗎？如果想，那就讓我們現在好好學習，增長更多的知識，將來一起來創造吧！
神奇的手工文化遺產作文700字<\/h2>
金秋桂花滿園的季節，我們牛通社的小記者在假日里相約去了杭州運河工業三館的“手工藝活態展示館”。說到活態，大家還記得嗎？以前，大家看到的都是假人在展示，都是展示些靜態的凝固的歷史，今天我看到的卻是真人在展示、表演，這就是活態展示。
活態館位于拱墅區小河路450號，由兩個區域組成。其中張小泉剪刀制作特別引人注目：有兩個人在打鐵，其中一人先把有一個刀片狀的鐵片夾在一塊長鐵上，再把它放到火爐上，等到鐵片變成亮紅色，再拿出來“丁丁當當”地捶打，隨著錘子落下的節奏，陣陣火星四射，就算隔了一層玻璃在表演，那四射的鐵花也讓我感到毛骨悚然！
今天我們將有機會接受剪紙名師方老師的親自授課，方老師教我們如何剪紙：“這剪紙要先剪里面才好看?！蔽野凑辗嚼蠋熃痰姆椒ㄈゼ趑~，我以最快的速度完成了，不僅剪得好，還得到了方老師的獎勵。這獎品是老師現場剪的，男生獎勵一只螃蟹剪紙，女生獎勵一只蝴蝶剪紙。外面的家長在笑著說：“一只螃蟹一條魚，中午飯有的‘吃’了，就差筷子了！”
恰好剪紙結束后，我們小組的小記者們馬上參觀筷子制作的展示。在筷子制作老師的指導下，我很快烙好了一雙筷子?！昂呛?，有筷子有魚，都可以吃飯了！”有一位家長說。我想：這位家長太幽默了，都是假的就可以吃飯了，要吃他們吃吧，我才不要呢！
館里還有織布機，我排隊織了布，織布機的縱軸上仿佛有無數根細線，橫軸上只有一根粗線，在我的腳下有兩塊踏板，我先踩左腳，讓粗線在兩層細線中間穿過，“咔咔”便織好了。
在手工藝活態館展示館，可以自己動手制作各種傳統手工藝和許多創意手工，如果有時間我還想體驗好多項目，如制傘、陶瓷、紫砂、甌塑、繡花。
經過大半天，我們牛通社小記者們體驗了杭州古老的工藝絕活，領略了我們非物質文化遺產的無窮魅力！而我，卻想回去要快快告訴我沒來的同學，在周末的時候再來“活態展示館”參觀。
五）魔術先生歌詞
活動目標：
根據花瓣的形狀或組合后的形狀大膽想象，添畫成想象中的物體。體驗借形想象創作的樂趣。準備： 將各色卡紙剪成大小不同的花瓣若干。鉛畫紙、水彩筆、雙面膠。
活動過程：
愛變魔術的花瓣兒
——花瓣兒飄到小溪里，變成了花瓣兒魚，多可愛呀。
——出示剪好的花瓣兒：這些是愛變魔術的花瓣兒，想一想，它會變成什么呢?
花瓣兒變變變
——出示一片花瓣兒：看一看，想一想，說一說，花瓣變成了什么?
——如果用幾片花瓣兒在一起，又會變成什么?(啟發幼兒變換不同方位進行想象)
——幼兒用花瓣兒拼擺出各種物體。(啟發幼兒變換不同方位進行想象)
花瓣兒變魔術
——這些花瓣兒真有趣，能變出許多的東西。請你們將花瓣兒貼在紙的合適位置，然后用筆添畫，讓它更像某樣東西，可以用一片花瓣兒變，也可以用幾片花瓣兒一起變，比比誰變出的東西最神奇、最多、最像。
——幼兒操作，鼓勵幼兒創作出與別人不一樣的作品。
——展示作品，引導幼兒欣賞想象合理、獨特新穎的作品。
課后反思：
中班幼兒具有豐富的想象力，這個活動能夠引發幼兒美妙的遐想，每個幼兒的想象力都不一樣，讓幼兒先通過說出自己的想象，再把自己的想象通過拼畫、添畫的形式表現出來，同時激發幼兒的創作樂趣。在整個活動過程中，幼兒興趣濃厚，每個幼兒都積極的參與，樂于把自己的想象跟同伴分享。但是在操作的環節，有些幼兒不能很好的把想象用拼畫、添畫形式表現出來，想得出來，做不出來，可能是在引導的時候不夠形象、明確。不過整個活動幼兒都開心、快樂，對自己的創作很有成就感。
六）魔術先生歌詞
道格·漢寧是20世紀最成功的魔術師，在30年前的美國，可以說是無人不知、無人不曉。他曾經在美國百老匯制作了3套大型魔術劇，8個電視專輯，進行了無數次的世界巡回表演。來自加拿大的他，被美國的傳播媒體稱為“北方的精靈”。1999年，他接受美國《MAGIC》雜志專訪時，采訪者問他為什么從醫學院畢業之后，放棄成為一名醫生而成為一位魔術師，道格說了以下這個故事：
大學時代，我在學校小有名氣，時常受到電視臺的邀請，在一些電視節目中客串演出。一次，加拿大電視臺邀請我參與一個圣誕節特別節目的錄制。在許多城市巡回演出之后，我們來到北方的一個小鎮上，電視臺要求我為一群愛斯基摩人表演。
這個地方氣溫零下60華氏度，距離北極只有400英里（約644公里）。我在一間小屋中準備好表演的道具之后，人們進來觀看表演。
他們穿著毛皮大衣，席地而坐，看我表演一些自認為還不錯的拿手節目。
結果，在整個表演過程中，這些愛斯基摩人就只是坐在那兒，不笑，也不出聲，一直到表演結束，沒有聽到他們發出一丁點掌聲。不過，他們每個人倒是都睜大眼睛盯著我看，好像我是什么稀有動物一樣。
現場只有一個人會說英文，于是我問他：“你們喜歡我的表演嗎？”
“是的，我們喜歡你的表演?！彼f。
于是我又問道：“你們每個人都喜歡魔術嗎？”
他說：“魔術？”
我解釋說剛才我試著要娛樂大家。
他說：“娛樂大家是很好，但是你干嗎要弄什么魔術呢？這個世界已經是如此神奇了??！”
我們坐在地上，這位愛斯基摩人說道：“窗外下的雪不就是魔術嗎？這些微小的水晶，每一片看起來都不完全一樣，多美，多神奇，這就是魔術?。 蔽艺f：“但是，我憑空變出兔子跟鴿子來了呀。”
“你為什么要做那種事情呢？”他說，“到了春天，北極到處都會出現海豹，也不知道它們是從哪里來的，真是神奇。這不就是魔術嗎？”
我開始有點抓狂了，急著跟他解釋到底什么是魔術。我拿出我的“死靈”（zombie）道具，打算展示我自認為最拿手的表演，然后秀了一段給他看，并說道：“懂了吧？我讓這個銀色的球飛來飛去，這才是魔術啦！”不料，愛斯基摩人說：“每天，都會有一顆大火球浮在空中，不但給我們溫暖，也照亮了世界，那才是魔術??！”接著，這群愛斯基摩人湊在一起，交頭接耳了老半天，然后，剛才那位先生走了過來，臉上掛著一抹微笑。他說：“現在，我們終于搞清楚你為什么要做那些事情了。因為看你表演的人們已經忘記了魔術是什么，而你所做的事情，是在提醒他們，喚醒他們對魔術的回憶。小伙子，你做得不錯！”
我發現自己不自覺地掉下了眼淚。我告訴愛斯基摩人：“謝謝你們給我上了一課，我現在知道了什么是魔術，我以前竟然都不知道。”
這是我人生當中，第一次真正體驗到神奇。
這也是我一生當中最難忘的事情。這也是我成為一個魔術師的理由。
七）魔術先生歌詞
魔術詞典
2500年時，地球上有了一種神奇的魔術詞典，它的功能可多了，今天就讓我給你介紹一下吧！
在你想吃東西的時候，只要先翻開魔術詞典里關于食物的一頁，再點一下你想吃的食物，上面就會標出價格。然后，
你只要把錢夾進魔術詞典，里面就會跳出你想吃的東西了。在魔術詞典上購物真是非常方便，是買東西的首選呢！
你還可以把魔術詞典放在車上，比如你想去西湖游玩，你就可以把魔術詞典翻到杭州景區的那一頁，點一下西湖景區的名字，魔術詞典就會控制你的車子，使它立刻到西湖門口。這樣既節約時間又省油，真是一舉兩得！
魔術詞典還會變成各種各樣的東西，比如你家的電視機壞了，只要你對著魔術詞典說一聲變，電視機！魔術詞典就會立刻變成電視機。當你看完之后，就說一聲回！電視機又會變回魔術詞典了。
不過，如果沒有電，魔術詞典就要罷工的。這可怎么辦呢？總不能讓它拖著長長的電線到處跑吧！但你別擔心，現在，科學家們已經研究出了新的功能。魔術詞典可以吃過期的東西來給自己充電，只要把過期的東西放在魔術詞典上，它就可吃了，你說方不方便？
這就是魔術詞典，你喜歡嗎？
八）魔術先生歌詞
楊老師開始給我們上課了。她先說：我們今天上一節作文課主題是玩魔術。我想：今天明明是作文課，為什么是玩魔術？
玩魔術需要道具，讓我先請出我們的合作伙伴。話音剛落，只見楊老師用右手在空中活動了一下，然后以迅雷不及掩耳之勢用右手在空中一抓，又迅速收回右手，猛地拍在左手上，再搓了幾下，張開手，只見楊老師的手里出現了3個小絨球。楊老師又拿出三個顏色鮮艷的塑料杯，說道剛剛的只是小熱身，現在才真的開始表演魔術。只見楊老師先，楊老師把小球和塑料杯一一放在桌上塑料杯倒扣，然后把一個小絨球放在杯子的底部，再拿起另一個杯子扣在有小球的杯子上，再用手壓住杯子貼著桌面搖，然后楊老師張開了她的魔指在空中一抓，最后一吹。打開一看，小球已經到了杯子里了！之后，楊老師又表演了乾坤大挪移這個魔術，我們在快樂的魔術表演中結束了作文課。九）魔術先生歌詞
想不想知道我的絕招是什么？嘻嘻，告訴你吧，其實我的絕招是變魔術。
既然說到了我的絕招，那我就給你們說說我是怎么學會變魔術的吧。去年寒假，爸爸給我買了兩本魔術書讓我學魔術。有一天，我在家里正翻著魔術書，忽然，看到了一個叫“吃硬幣”的魔術，就開始學了起來。首先準備一個一元硬幣讓觀眾檢查，檢查無誤后，就用右手的大拇指、食指和中指捏住硬幣對觀眾邊做動作邊說：“我要將硬幣吞進嘴里然后從腦后取出來?！碑斘覕⑹鐾晡乙龅膭幼饕院缶蛯⒂沂值娜齻€指頭放進嘴里，然后把手從嘴里拿出來張開手給觀眾看證明已將硬幣放在嘴里，裝作吞咽的動作來證明將硬幣吞進肚子里。做完吃硬幣的`動作后就說：“我已經將硬幣吞進肚子里了，現在我要將硬幣從后腦取出來?！闭f完，我將右手放在腦后做出用力拉的動作后，再把右手緩緩地從腦后伸向觀眾面前時，學著魔術師的語氣說道：“見證奇跡的時刻到了?！北銓⒂沂謴堥_一枚一元的硬幣已靜靜地躺在我的手上。其實在我敘述從腦后取出硬幣動作的時候，我已經將硬幣放在脖子上了。那一天我學會了這個魔術，晚上高興的都失眠了。怎么樣？我的絕招是不是很厲害。
我想：在電視上表演魔術的魔術師們要在背后付出多大的努力才會成功呀！
十）魔術先生歌詞
今天我吃完中飯，我看到電視上在放劉謙的魔術，我就跟著學。我學的是變硬幣的魔術，我剛看時覺得很奇怪，一顆硬幣從嘴里吃下去，怎么會從腦袋后面拿出來呢？后來，爺爺知道了，爺爺告訴我：“其實，這顆硬幣沒有吃下去，早就藏在腦袋后面了，魔術都是假的，就是變的時候要轉移觀眾的注意力，動作要快些。”我說：“這個魔術好有意思啊，我也想學?！?/p>
晚上爸爸、媽媽回來，我就做給他們看。我趁爸爸媽媽沒注意時，就把這顆硬幣藏在后腦勺，假裝用手把硬幣放到嘴里吃下去，然后我從后面把那顆早已藏好的硬幣拿出來。爸爸媽媽都笑了，被他們看出來了。我想：雖然我這次沒有變成功，但是我學會劉謙的魔術，我也很高興。
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