小學六年級作文3050字：綠姑娘(必備14篇)
發表時間：2021-12-31小學六年級作文3050字：綠姑娘(必備14篇)。
? 小學六年級作文3050字：綠姑娘 ?
從小到大，運動一直不是我的強項。雖然我又高又胖，但我只對長跑皺眉頭。但是一次難忘的嘗試讓我不再害怕長跑。
那是一節體育課。當老師說我要跑800米的時候，我差點暈倒。“800米”這幾個字像晴天霹靂一樣在我耳邊炸開?！?00米”對那些長跑運動員來說可能不算什么，但對我這個不擅長運動，甚至不擅長慢跑的人來說，“800米”是個天文數字。但是我還是在心里安慰自己，給自己打氣！800米有什么意義？只是操場在你腳下轉了五圈。想到這，我突然有了自信，開始為這場所謂的“馬拉松”做準備。很快，長跑開始了，我開始慢速跑步。我邊跑邊想：這樣下去就一千米了。沒什么大不了的！在我的“夢想”下，第一圈就非常輕松的解決了。我在想800米還剩多少，心不在焉地跑著。結果我不知道還剩下什么。有那么一會兒，我踉踉蹌蹌地往前沖了幾步。我必須集中注意力，注意腳下的跑道。跑了兩圈，我消耗了體內大量的能量，但盡管如此，我還是建立了信心，對自己說：“相信自己，你能行的?！钡聦嵶C明，我的自我安慰顯然收效甚微。第三圈跑了一半，我的腿好像被灌滿了鉛，每一步都好像費了很大力氣。我邁著沉重的步伐跑完了第三圈。雖然他又安慰自己：時間差不多了，只剩兩圈了，只有320米遠，為什么不擔心呢？但我很清楚一件事，那就是即使我有信心能跑完兩圈，但精力大于體力的還是我的心。我以蝸牛一樣的速度跑完了一圈，但事實上，這一圈與其說是“跑”，不如說是“走”。“跑”完這一圈，我甚至覺得我的腿是隨著跑道而長的，而不是長在自己身上。我呼出一口氣，跑了一步，一步一步跑了半圈。但是剩下的半圈，我想我無論如何也跑不完。但是我覺得自信是克服困難的良藥，是人生的敲門磚。我當然能做到。于是，我拖著幾乎不省人事的雙腿，跑完了剩下的半圈。在我停下來的那一刻，我只覺得天旋地轉，但我在心里為自己歡呼。我明白了一個人應該敢于超越自己。人可以什么都不怕，但最怕輸給自己；一切都可以克服，但最難克服的是自己。
這個嘗試讓我明白，如果你敢于承認自己，相信自己，超越自己，你就可以為自己干杯，為自己加油。
六年級：黃家明
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小學六年級日記：自由的后果
YE!老爸老媽都出去了，只剩下我一個人在家，記得媽媽對我囑咐過，一會寫好作業才能看電視。我想反正沒關系，都要做作業，也可以先看一會兒電視。
于是，我坐在沙發上，拿著遙控器打開電視，看著動畫片，不過一會兒，轎車開來了，我連忙關掉電視，去開門看看是誰，開門一看，原來是快遞人員，嚇壞我了。于是，我又打開電視，看著動畫片，正當我看著入迷的時候，媽媽的車嘎嘎地停在樓下，我聽到聲音后，連忙關掉電視，做起作業來，媽媽悄悄地打開門，看我寫得那么認真，就笑瞇瞇地夸獎我：我們家的寶貝女兒真棒!我在心中暗暗地得意道：哈哈哈哈哈哈還好沒有被媽媽發現，嚇到我的小心肝了。媽媽走過來看我只寫了那么一點，說道：咦!以姍，你怎么只寫那么一點呀!媽媽連忙懷疑道，我趕緊補上：我一直在思考。媽媽點了點頭，讓我繼續努力，正當媽媽走到客廳時，摸了一下電視，發現電視熱乎乎的，大聲家道：周以姍，你敢騙我，你在看電視。我垂頭喪氣地來到媽媽面前說：對不起!我不該騙你。媽媽語重心長地說：孩子，沒關系，只要你只錯就改，就是好孩子。我慚愧地低下頭，輕輕地說哦!原來是這樣，我以后不能這樣了。
經過這件事，我以后不再撒謊了。
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風吹過，我拾起一片枯黃的思念……
九月的秋天，金色的季節。秋風吹走了夏天的炎熱，拂面而來的是涼爽宜人，樹葉隨風簌簌飄落，像翩翩舞動的金色蝴蝶，鋪成一條金色的地毯。厚厚的地毯上，載著父子倆的摩托車風般行駛著。不知怎的，車輪慢慢停止了轉動。爸爸下車一看，知道是引擎燒壞了，就立刻從后備箱掏出工具，邊修邊對我說：“別急，爸爸馬上就能修好，你先等一等?！蔽揖汀芭丁绷艘宦?。風撩起我的幾根青絲，時間也在悄悄逝去。我有點兒急了，就冷冷地說：“爸。我自己走路上學，你不用修了?！备赣H沉默著，回答我的是那豆大的汗珠。我轉過身，書包似小山般壓在我的身上，我拖著千斤般的腳一步一步走。我頭一次覺得書包是那么重!我心一橫，繼續走著。我走在路上，心想：這樣的“龜速”不知何時才能到學校。
不如回頭找爸爸讓他給我錢坐計程車去學校吧?不行!已經說了那種話，不能再往回走了。無奈，只好繼續以“龜速”前進。我與爸爸何時有了這么大的隔閡!回頭看，汗水浸濕了他的衣襟，他的臉變得黑上加黑——大概是修車時沾的吧!與原先的黑大有不同，可總是說不出來哪里不同。忽然我的耳畔傳來熟悉的機動車的聲音。爸爸說：“上車。來，戴上頭盔。”也許，爸爸的愛就像這個頭盔，只是太笨重而已。我坐上車，依舊如飛般開著。爸爸為了送我上學，竟把引擎接回去了。
父親的汗味，是甜甜的;父親黑色的臉，是最純潔的;父親，是最偉大的!風淺淺淌過我的臉頰，我的眼里充滿著液體。
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綠魂六年級小學作文：一個永遠的友誼
我和我的朋友小明是從幼兒園一起長大的，一直是最好的朋友。住在同一個村莊里，上著同一所小學的六年級，每天一起上學，一起玩耍。之間的友誼就像一顆綠綠的翡翠，美麗而耀眼。
小明和我在一起的時候，總是充滿了快樂和激情。每當下課鈴響起，便急急忙忙地跑出教室，大聲喊著：“游戲時間到了！”然后，就一起跳進籃球場，享受著運動的快樂。有時候，也會組織一場友誼賽，挑選兩個籃球隊，比賽到底。每個人都全力以赴，為了勝利而拼搏，但無論賽果如何，都能開開心心地一起分享勝利和失敗的喜悅。
除了籃球，還喜歡一起探索大自然的奧秘。每當放學后，會穿過小路，走進郊外的小山坡。觀察著烏龜慢慢爬行的樣子，追逐著色彩斑斕的蝴蝶和河邊奔跑的小魚兒。甚至在湖邊捉了很多的螃蟹，小螃蟹的小爪子一直在的手心里舞動，讓不禁發出開心而好笑的笑聲。
小明還是一個非常善于觀察的人。有一次，去參觀了一個蝴蝶展覽。我看到紅色的蝴蝶，興奮地大叫：“我最喜歡紅色的！”小明卻靜靜地站在一旁，注視著一個藍色的蝴蝶。過了一會兒，他告訴我：“你看，藍色的蝴蝶的翅膀下面也有許多神秘的圖案?！蔽冶凰挠^察力深深吸引住了，一起湊過去，仔細觀察著每一只藍色蝴蝶的翅膀。這次參觀不僅給了關于蝴蝶的知識，也讓更加了解了對方。
在學習上，小明總是非常聰明和勤奮。他總是能夠把復雜的問題迅速解答出來，并且總能在班級考試中名列前茅。有一次，我在數學考試中遇到了一個難題，我想了很久都沒能解決?？粗业募m結，小明主動過來幫助我。他耐心地給我解釋每個步驟，直到我完全明白為止。我成功地解決了這道難題，而我也認識到了小明為朋友所能付出的努力。
六年級生活即將結束，即將分別上不同的初中，也許的相聚會越來越少，但是的友誼將永遠不變。會用心珍惜共同度過的美好時光，每當想念彼此的時候，只需要回憶起一起玩耍、一起學習、一起成長的經歷，就能為帶來微笑和溫暖。
綠魂六年級小學作文，記錄了我和小明之間那一份真摯而深厚的友誼。無論將來去到何方，一定會一直是最好的朋友，永遠的朋友。
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秋天是什么顏色的？是金黃色的，紫紅色的，嫩綠色的不，都不是，秋天是五彩繽紛的。那么，你一定會問，秋天在哪呢？其實，秋天就在我們身邊，讓我們一起踏上尋找秋姑娘的旅途吧！
首先，我們來到了果園。果園里碩果累累，紅艷艷的蘋果像一個個害羞的小姑娘，掛在樹上；紫瑩瑩的葡萄隨風舞動，好像人一過來，就恨不得馬上脫離樹枝，立刻讓人們收獲；橘子就披上一件橙色的大衣，猶如一個小鈴鐺，秋天到了，就用搖頭的方式來向人們報到。呵，這里秋意正濃呢。
拜訪完果園，我們來到了田野。田野里的農作物真多??！有高粱、稻子、還有玉米高粱像一個剛喝醉酒的大漢，似乎糊里糊涂的在問：嗨，你喝酒沒有？陪我一起喝而稻谷就像一個大肚婆，裹著豐滿的果實。一陣風吹來，它們東歪西倒，似乎喝了迷暈藥，有的還完全倒在地，不省人事
最后，我們來到小孩子最喜歡的地方公園。這里的花爭奇斗艷，千姿百態，婀娜多姿?？蓸淠緟s好像做錯了事一樣，垂頭喪氣，任由它的孩子黃葉子，在空中隨風飛舞，慷慨地給大地披上了一層金黃金黃的衣裳。
秋姑娘真美?。∷驮谖覀兩磉?。
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在整個家庭中，所有人都把我視為珍寶，有一點不適就全員出動，這讓我難免有些厭煩，因為我認為根本沒有什么必要。
在稱呼上，我也有討厭的地方，比如在老師面前，有一次，我寫作文時，媽媽來接我，可是找不到我，便說：“我的寶寶呢，我的'寶寶呢？”老師聽了，也是一臉疑惑，問誰是寶寶。我在一旁無奈地走了出來，媽媽一見到我，就像幾十年未曾謀面一樣把我抱住，又是摸又是親的，當時那個畫面太“美”了，我都不敢去看別人一眼，我心里仿佛萬馬奔騰，把我弄得無比尷尬，我把眼睛閉上，然而沒有任何的效果。因為我都能想象當時別人的表情，甚至是他人心里在想些什么，我腦還里的這些情景一一浮現，真是羞死人了，我的臉變得通紅，為了早點不在這里丟人現眼，必須快點走，可是媽媽一點都沒有察覺到我心里的波動，還在那里和別人談話，根本沒有理我，當時我真想找一個洞躲進去，還好，好像她發現我有點不對，便離開了。
在以前，學校曾經掀起了無數的玩具風波，但是我都沒有參與其中，因為我根本沒有，因為家里人那時對我比較嚴厲，就一直叫我學習，什么玩具也不給我買。當同學在那里大聲談論著玩具的玩法或別的什么時，我都在一邊默默無言，我連插個嘴的機會都沒有，因為我什么都不懂，說實話，當時我真的有點恨我的家人……
不過現在回想，我真的要感謝我父母，多謝他們對我的付出?！皩殞殹边@個稱呼，每次都是他們發自內心的稱呼，一句話，就不知有著他們多少的愛，當時我真有點傻，沒有領會到母親和父親的愛，現在后悔還不算晚，現在要做的，便是盡自己的所能去回報他們。
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星期天上午，風和日麗，我和爸爸、媽媽去了鄭州的著名4A級景區――綠博園游玩。
剛進東大門，我就被眼前的景色迷住了。我滿眼看見的不是五彩繽紛的花，就是綠油油的小草，漂亮極了。
從東大門沿著寬敞的水泥路往北走，路的兩旁是綠博園有名的城市風情園。我們首先來到了安陽園，進園的臺階上鑲嵌著甲骨文，門對著的就是象征安陽代表的司母戊了，司母戊屹立在安陽園的中心位置，上面刻著許多稀奇古怪的文字。
再往前走，就到了廈門園，進入廈門園向右轉，你就會看到一艘大船矗立在湖面上，沿著臺階進入木船，能看到許多廈門的象征，古香古色，好有特點，有清朝時富貴人家的圓洞門、椅子……從木船里走出來，你會看到一株株美麗的櫻花樹，在和煦的陽光下，樹上粉嫩的櫻花張開了笑臉，仿佛在歡迎我們的到來。
我們從廈門園里出來，向中心地帶走去，遠遠地就能聞到花的清香，原來我們來到了綠博園里著名的郁金香種植園。哇，放眼望去，全部是花的海洋，，一望無際，品種與顏色數不勝數，有紅色的、有黃色的、有白色的、有紫紅相間的……有的郁金香含苞待放、有的開得正艷，春風一吹，香氣便四處彌漫，讓整個綠博園芬香四溢！人們漫步在這花海中，感受這風景如畫的景色，陶醉在這香氣宜人的環境中，久久不愿離去！
快到北大門的時候，遠遠地就能聽到孩子們的笑聲，走進一看，原來是在北大門的廣場上放置著一些卡通人物的雕像，有白雪公主、七個小矮人、哆啦A夢、HELLO KATTY、海綿寶寶……孩子們忙著擺各種有趣的姿勢和卡通人物照相，高興的笑聲在園區里久久回蕩著。
在綠博園里游玩，讓我領略了祖國各地不同的風土人情，見識了各種奇花異草，暢游在郁金香的海洋中，還和我喜歡的卡通人物留影，讓我更加喜愛上了這個美麗的地方――綠博園！
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迎著神清氣爽的微風，踏著歡樂輕快的腳步，我們星河分校五年級的同學走進了美麗的綠博園。
進入綠博園的大門，一幢幢集裝箱似的大樓映入眼簾，藍色的大門，紅色的箱面，再加上那綠色的盤旋的樓梯，無不讓人嘖嘖稱贊。我們順著大門，繞過一棵高大的楓樹，來到了集裝箱房子里，只見每一個房間似乎就像一個小家庭，沙發啦，床，陽臺啦……連到一間廁所，一間廚房也不例外。再定睛一瞧，哇！一個集裝箱做成的電梯！同學們全都圍了過去，透過高大的玻璃我們能清楚地看到它正通過鐵繩飛速地上升著。
參觀完大樓，我們沿著紅藍相隔的小路繼續往前走，我們聽到嘩嘩的水聲隨風傳過來，抬頭一看，一池清澈見底的水正從池子里緩緩流過，太陽照在水面上閃閃發光，這就是蓄水池。原來，在綠博園里的每一塊磚都是透水型的，每當下雨時，水就會從透水磚中滲過流入蓄水池，園里的花草樹木都是用這水澆灌的，這樣不僅節約水源，而且路面看起來更加整潔干凈。
順著水池旁的小路我們來到了一幢膠合木制成的大樓前，它是除北京故宮外僅此的第二幢用這種材料造成的房子。我們走進屋內，左面的墻上一排排獲獎證書掛在墻上格外醒目。正前方的墻上，電腦繪制的平面圖出現在我們的眼前，別看它現在只是一幅地圖，其實里面還隱藏著鮮為人知的秘密呢！只要你按下右下角的按鈕，瞬間園區內所有的系統程序全部會出現在上面，用水量、水位線、水溫、濕度、溫度等等。讓你立馬把整個園區里發生的情況盡收眼底，讓我們感受到了智能科技在我們生活中強大威力。
綠博園之行讓我真切感受到了環?？萍嫉牧α?，我們生存的環境正在面對臨越來越大的考驗，相信在不久的將來，綠博園里的科技以后都會用在我們的城市建設中，科技讓城市更環保，讓我們的生活更美好！
? 小學六年級作文3050字：綠姑娘 ?
這一天，下雨了。只聽見“沙沙”和“沙沙”的雨聲。
小明從圖書館出來，他迅速騎上自行車。飛到他家。棘手的小水珠從小明的額頭上掉下來，分不清哪個是汗，哪個是雨。雨下得越來越大，小明想快點回家，就冒著大雨滴往前推。
突然，一個拿著小花傘，穿著粉色連衣裙的小女孩走了過來。小明正要打小女孩，于是趕緊剎車。但是沒用，太晚了，自行車飛過去。自行車的右把手撞到了小女孩的右臂，小女孩摔倒在地上。小明趕緊下車，對小女孩說：“對不起，我不是故意的?！毙∨⒁痪湓捯矝]說，只是用左手捂住了右手。她哭了，眼淚落在小明的手心，他覺得冷。小明看了，說：“你胳膊疼嗎？要不要去醫院？”“好痛。”小女孩說。小明把小女孩扶起來，讓她坐在自行車上，送她去醫院。
小明把小女孩送到醫院，然后送她回家?；丶业穆飞?，小明默默的想：下次就沒有了！
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設計理念：
1、運用比較閱讀引領學生品味欣賞不同環境、不同時空、不同天氣中的綠，有效地強化、加深對文本的理解。
2、以創新教學為理念，著力培養學生多視角地認識事物的學習方法，養成細心體悟、含英咀體的閱讀習慣。
3、運用新的觀念教學傳統教材，以達到老文新教，常教常新的目的。
教學目的：
1、感知課文，激發對綠的興趣。
2、在比較中，感受靈隱之綠的深沉和豐富和花港觀魚的奔放，具有生命力。
3、培養閱讀方法，激發閱讀興趣，懂得同一種綠在不同地點，不同時空，不同人眼中也是不一樣的，培養欣賞的能力。
4.通過閱讀比較積累有關綠的語言和表現手法。
課前準備：課件制作。
重點難點：培養學生比較閱讀的能力、認識各種綠之間的異同點。
課前準備：讀有關描寫春天的文章（特別是描寫綠的文章）。
教學過程：
一、立足生活，談中滲比
師：同學們，你有沒有發現在我們的身邊有很多美麗的景色，你能談談身邊的美景嗎？(讓學生初步感受身邊的形形色色的美,使身心融入美的境界之中。)
師：剛才聽了大家的交流，馬老師切切實實感受到了我們身邊處處有美景。今天，馬老師要讓大家跟著當代女作家宗璞去游覽一下美麗的杭州西湖。
1、出示課題綠宗璞《西湖漫筆》（課件一下子將學生帶進一片綠色之中,課件更是起到畫龍點睛的作用。）
2、齊讀課題。
二、初讀課文，粗感綠意。
1、作者主要描寫了哪些地方的綠呢？請同學們打開課本讀一讀課文，找一找。
2、生讀課文。
3、指生回答（課文主要寫了靈隱和花港觀魚的綠。）
三、精讀細品，比中悟綠
（一）、品讀林隱，走進綠境
1、你最喜歡哪一處的綠呢？（靈隱或花港觀魚）
2、讓我們先讀讀第２節，看看靈隱的綠是一種怎樣的綠，你是怎樣體會到的？
3、生各抒已見，師隨機穿插朗讀
4、總結朗讀：是呀，靈隱的綠，從空中綠到地面又綠到水中，讓我們感到滿目是綠，仿佛置身于一片綠色的海洋之中，給人心曠神怡的感覺。誰能讀出這種感覺呢？指名讀。（對課文文本有了初步的感受，這是閱讀比較的基礎。）
(二)、直觀對比
師：從你們的朗讀聲中讓馬老師感受到了靈隱的滿目是綠。如此優美的環境，不妨讓我們親身感受一下吧！瞧，這就是靈隱。（點擊課件）學生直觀欣賞。
師：那么花港觀魚的綠又是一種怎樣的綠呢？請同學們跟著老師先去花港觀魚瞧一瞧。（再次點擊課件）
師：從錄像中你發現了什么。（或：花港觀魚和靈隱的綠相同嗎？）（得出：不一樣）
（三）、咬文嚼字，含英咀華
1、請同學們仔細讀讀2、3兩節，找出它們的不同之處。
（比較閱讀的范圍可有不同，同一篇課文內容進行比較讓學生在比較中發現同一個作者由于切入點、寫作方法、心情愉悅等的不同，所以體現的綠、對人的感覺，都是不一樣，前者給人一些清涼，給人一種靜，而后者給人一種勃勃生機、充滿活力。）
（四）、反復吟誦，以聲表情
1、師引入：同是寫綠，由于作者的表達方式不一樣，給人不一樣的感覺，前者讓我們感到一種清涼，一種幽靜。而后者讓我們感到勃勃生機，充滿活力。不同的感覺，讀也會不一樣。選擇你喜歡的段落讀一讀。
2、自己讀
3、指名讀、齊讀
（讓學生在通過閱讀比較的基礎上讀，并且自主地選擇朗讀內容，閱讀的效果就能從學生的讀中充分表現出來。）
四、拓展比較，內外結合
（一）師引入：地方確實讓人流連忘返，同學們你們喜歡綠嗎？（喜歡）有兩個孩子和你們一樣也喜歡綠，他們還寫了兩篇文章。馬老師讀了也很喜歡，我選了兩個片斷推薦給大家欣賞，請你們讀讀他們筆下的綠和課文的綠有什么不一樣？可選擇其中一個片斷讀。（在文本比較的礎上，再來利用視覺來品味他們的不同。不同作家同一體裁的比較閱讀，作家因個人氣、經歷不同，即使寫同一內容，也將展現不同的藝術風格，呈現不同的藝術魅力，讓學生在比較中，點燃學生的思維火花。由此及彼，求同求異，拓展延伸、組合積累，從而讓學生牢牢掌握所學知識，提高學生裝的遷移思維水平。）
（二）、通過今天的學習，你明白了什么？（是，善于用自己的眼睛去發現、勤于用自己的筆去描繪生活中的美，成為一個有生活情趣的人。（學生通過比較閱讀，可以逐步提高對文體知識、語法知識、語言運用等知識的系統化、條理化的梳理水平，對學生裝養成良好的新聞記者理解、寫作習慣大有幫助。）
總結：是呀，同是寫綠，由于地點不同、作者不同、時間不同、表達手法不一樣，給人的感覺也是不一樣的。
（三）課外延伸
《綠》朱自清精點散文
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《綠》艾青精美詩歌
英國泰戈爾散文
（葉圣陶先生說：就讀的方面來說，若不參考、分析、比較、演繹、歸納、涵泳、體味，哪里會真知讀，哪里會真能讀？所以在教學結束之時，布置這樣的作業，讓學生把比較閱讀帶入自己的課外閱讀中，提高學生的閱讀能力。）
附：
1、板書：比較切入點
表現手法
環境
動靜
色彩
天氣
心情
2、材料：
片斷一
綠（石怡超）
春天是萬物復蘇的季節，綠字在春天體現得淋漓盡致。田野里那嫩綠的麥苗，隨著微風輕輕飄動，似乎在春天這個大舞臺上跳著草裙舞。道路兩旁那剛剛長出嫩芽的樹，在春風的吹拂下，發出沙沙的響聲，一棵棵樹木，仿佛在合唱春天之歌。草地上的小草在春光的誘惑下，急不可待地從地底下鉆出小腦袋，望望那陽光明媚、生氣勃勃的春天。這又為土地鋪上了一條綠色的大地毯。綠的麥苗、綠的樹木、綠的小草，真是綠滿春天。
（充滿童趣）
片斷二
綠滿校園（片斷）
當嚴冬來臨，楊樹、懸鈴木樹和小草都無可挽回地凋零之后，整個校園的綠色便集中在那幾株傲霜的松樹和越長越綠的冬青樹上。教室前面的冬青樹，伸展著綠得發亮的葉子，仿佛要把自己的綠色獻給校園。一見到那北風吹不動，大雪蓋不盡的松樹，我便會情不自禁地發出歲寒知松柏的贊嘆。冰雪中看到那松樹蒼翠的枝葉時，難道你就不感覺到溫暖，看不到希望嗎？難道你就不覺得冰封雪壓，它那青春的血液照樣在流動，生命的力量照樣是不可抗拒的嗎？
（冬天的綠給人一種頑強的精神，不可抗拒的精神。）
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一縷縷花香曾暗暗沁過我的心田；一聲聲歡笑曾給了我換樂；一絲絲清新曾安撫了我的心情……似春風，如雨水;似陽光，如彩虹，給生活添了一點樂趣，一抹色彩。
怒放的金花滿大地，使人眼前一亮，亮的那么干凈，那么透亮。滿眼油菜花一望無際，好似一片花海，使我總想呼吸，讓花香沁入我的心田。風一吹，金黃色的“海洋”歡騰起來，黃色的浪花是多么可愛，多么靚麗呀！
再來說說“龍出江湖，醉臥立江”吧！那一條條長長的草龍就醉在大河邊，似乎在欣賞風景。它的威嚴是那么不可侵犯，好像一切在它的掌控之中。但有時看上去又十分慈祥，使人總想親近一番呢！
說完了這草龍，該說農田了。這次我肯定農田是花了大心思的。這創意的農田都是由普通田野造成的，但這等代表性的作品，嗯！我可做不起！不過，我對迷宮的興趣可不一般喲！
“春季是稻草的.配角，夏季將是立江畈的主角”，在立江正應了這句話，我愛油菜花，更愛美麗的池淮。
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在我們這個世界上總會有一些不引人注意的很普通的事物，但往往在這些小事物的身上可以讓我們有感悟。像粉筆就是。
“唰唰……”粉筆在黑板上走過，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步，一步走向死亡的邊緣?？粗娂婏w落的粉筆末，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡，你可注意到，當你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動時留下的字跡后，它的生命也在減少。
它無怨無悔，只為我們能翱翔在知識的宇宙里；它無私奉獻，只為我們能吸取更多的知識；它忍辱負重，只為我們能為自己的未來而努力學習。它不在乎別人對它的看法，也無視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻自己的一生。它是多么偉大，多么善良?？晌覀兡?？有些同學上課不認真聽課，下課還亂扔老師用剩的粉筆頭玩，更加不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了它，而它卻只以為他們是無知，一次又一次地原諒他們。
粉筆！你是多么的可敬??！你不僅為我們創造了學習的內容，還為我們獻出了你短暫的生命。小小的粉筆或許對于我們來說并不起眼，但是，它卻毫不在乎，只是知道無怨無悔地替我們開拓一條知識的廣闊大道。它既不求回報，也不挑剔環境的好壞，只要需要用他的時候，他就會毫無怨言地幫助你。
就像老師一樣，他們默默不辭辛苦為我們備課，講課，改作業。老師的一生，有太多都灌注在了我們身上。他們教的學生太多了，付出的辛勞也太多了。
看，這就是粉筆讓我看到的它可貴的品質：默默無聞，無私奉獻。
點評：
文章條例清晰，感情充沛，把小作者對于粉筆的品質的敬佩詳細寫出。并舉出了一個和粉筆一樣品質的職業―――老師！
? 小學六年級作文3050字：綠姑娘 ?
在溫哥華車水馬龍的街道上,一只鴨子媽媽帶著她的6個孩子在街道上散步。(至于是干什么的就無從曉知了,不過看著陽光明媚的天氣,可能是‘郊游’。關于具體的,你必須去得去問鴨子。)春風拂面,令人感到一陣舒適。媽媽鴨子像一只開路將軍,大搖大擺地走在前面。而小鴨子們也無不放肆,也是雄赳赳,氣昂昂引得路旁的行人不僅“駐足癡望”忽然,一只小鴨子忽然看到了一個碩大的黑色“游泳池”,(其實就是沒蓋井蓋的下水道)正好太熱了,所以就毫不猶豫地跳了進去?！班弁ā币宦?把鴨子們都嚇呆了。剛剛仿佛無所畏懼的鐵血軍團,一時間都變成了一只只縮頭鴨子。
聽著同伴在水底急切的呼叫聲,一個個心急如焚。但在這時候,鴨媽媽沉穩的性格起到了關鍵的作用。它知道,以自己的能力根本就救不出來這只鴨子,所以她想到了——人類。對啊,人類多牛啊,飛在天上、跑在地上游在海底,飛天入地,無所不能。所以,她就帶著“怯懦”軍團,又是一陣急行軍,終于找到了以為穿著上有所不同的人類。
那不就是一位和藹的交警大叔嘛!她急切地向交警叫喚了兩聲,然后扯著交警的褲子,向那個“黑色游泳池”走去。交警正郁悶著呢,忽然聽到了從下水道傳來的鴨子的“嘎嘎”聲。聰明的交警立刻想到了這是怎么回事,立刻開始思考對策。不一會,交警想出了一個好方法。他先去一家人戶里借了一條繩子,然后把一個竹筐綁在了繩子上。這時候,路旁的人們都停了下來,都為這一隊鴨子祈禱著。交警一手拿著繩子,一手把控著繩子的高度。鴨子媽媽則對小鴨子急切地叫喚了兩聲,下面的鴨子仿佛就心領神會,毫不猶豫地爬上了剛到井底的籃子里。當交警把鴨子拉上來時,周圍的人們爆發出一陣陣歡呼。
? 小學六年級作文3050字：綠姑娘 ?
我喜愛綠色，因為它是生命的象征，充滿著生機與活力。
綠色是一種傳奇的色彩，一個獨特的靈魂，在天與地之間，顯得是那么簡單明了，又那么神秘莫測。
現代都市環境的綠化越來越普及，長久以來，綠色植物在居室中都扮演著重要角色，那一盆盆蒼翠欲滴，或如濃墨反復填充，或如初生嬰兒般柔嫩的綠色生命，像一個個快樂的精靈，給人們帶來生活的希望，也給人們釋放出新鮮的氧氣。人們身處其中，既可呼吸清新自然的氣息，又可駐足觀賞。然而，盡情享受大自然給予恩惠的人們，又是如何報答大自然的呢？白色垃圾、化學武器、污染的空氣大肆地砍伐人們為了自己的利益，根本不會想到后果會怎樣。
看吧，那郁郁蔥蔥的森林，只剩下一個個孤零零的木樁；汽車排放的尾氣，污染著空氣，天空變得灰蒙蒙見不著藍天；工廠流出的廢水，臭氣熏天，污染著周邊的環境；大量使用的一次性木筷，造成多少資源的浪費？
聽吧，小鳥和藍天在絕望地呼叫，動物與植物發出低沉的嘆息。大自然的綠色在一天天毀滅，新鮮的空氣在一天天減少，污染的環境卻在一天天增加大自然發出了呼喚：人類??！醒醒吧！
而今，人們開始意識到綠色環境的重要性，并采取了一系列措施，開始防護林建設、天然林保護、退耕還林等重點生態工程，使得國家森林資源明顯增長。人們也用實際行動讓環保從身邊事做起：購物使用環保袋，少開車減少廢氣排放，杜絕使用泡沫飯盒和一次性筷子，使用節能燈節能又減排我所在的學校也參與了綠化長江。重慶行動大型捐資造林公益活動，廣大師生踴躍捐款，積極為家鄉的綠化做貢獻。
就讓我們從現在做起，從身邊的點點滴滴做起吧，共同共關注環境保護，共同保護我們綠色的家園！共同讓這沁人心脾、纖塵不染的綠，蕩滌我們的靈魂吧！
九龍坡區鋁城小學六年級
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