普通話等級劃分標準及職業要求|普通話等級劃分標準及職業要求（精選十五篇）
發表時間：2021-08-11普通話等級劃分標準及職業要求（精選十五篇）。
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
(一)讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時3.5分鐘，共10分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標準程度。
2.要求：
(1)100個音節中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
(2)100個音節中，每個聲母出現次數一般不少于3次，每個韻母出現次數一般不少于2次，4個聲調出現次數大致均衡。
(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
(3)超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
(二)讀多音節詞語(100個音節)，限時2.5分鐘，共20分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
2.要求：
(1)詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
(3)上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個(應為不同的.兒化韻母)。
(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。
(3)超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
(三)選擇判斷，限時3分鐘，共10分。
1.詞語判斷(10組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。
2.量詞、名詞搭配(10組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
(2)要求： 根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若干量詞,由應試人搭配并讀出符合普通話規范的10組名量短語。
(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。
3.語序或表達形式判斷(5組)
(1)目的：測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應，但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。
選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個錯誤音節扣0.1分;如判斷錯誤已經扣分，不重復扣分。
(四)朗讀短文(1篇，400個音節)，限時4分鐘，共30分。
1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
2.要求：
(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
(2)評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。
3.評分：
(1)每錯1個音節，扣0.1分;漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗讀不流暢(包括回讀)，視程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超時扣1分。
(五)命題說話，限時3分鐘，共30分。
1.目的：測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。
2.要求：
(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題，連續說一段話。
(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。
3.評分：
(1)語音標準程度，共20分。分六檔：
一檔：語音標準，或極少有失誤?？?分、0.5分、1分。
二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。
三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯;或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯。扣3分、4分。
四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯?？?分、6分。
五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分、9分。
六檔：語音錯誤多，方音重?？?0分、11分、12分。
(2)詞匯語法規范程度，共5分。分三檔：
一檔：詞匯、語法規范?？?分。
二檔：詞匯、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。
三檔：詞匯、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。
(3)自然流暢程度，共5分。分三檔：
一檔：語言自然流暢。扣0分。
二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現?？?.5分、1分。
三檔：語言不連貫，語調生硬?？?分、3分。
說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內(含1分鐘)，扣1分、2分、3分;缺時1分鐘以上，扣4分、5分、6分;說話不滿30秒(含30秒)，本測試項成績計為0分。
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臥(wò) 鳥(niǎo) 紗(shā) 悔(huǐ) 掠(luě) 酉(yǒu) 終(zhōng) 撤(chè) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 秧(yāng) 四(sì)
仍(réng) 叫(jiào) 臺(tái) 嬸(shěn) 賊(zéi) 耕(gēng) 半(bàn) 掐(qiā)布(bù) 癬(xuǎn) 翁(wēng) 弱(ruò)
刷(shuā) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng) 駁(bó) 純(chún) 導(dǎo) 雖(suī) 棒(bàng) 伍(wǔ)
知(zhī) 末(mò) 槍(qiāng) 蹦(bèng)港(gǎng) 評(píng) 犬(quǎn) 課(kè) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 紡(fǎng)
拴(shuān) 李(lǐ)賽(sài) 撿(jiǎn) 梯(tī) 嘔(ǒu) 繩(shéng) 揭(jiē) 隴(lǒng) 搓(cuō) 二(èr) 棉(mián)
樁(zhuāng) 皿(mǐn) 宋(sòng) 狹(xiá) 內(nèi) 啃(kěn) 字(zì) 環(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo)拋(pāo) 代(dài)
關(guān) 停(tíng) 祛(qū) 德(dé) 孫(sūn) 舊(jiù) 崔(cuī) 凝(níng)烈(liè) 倪(ní) 荊(jīng) 擒(qín)
案(àn) 砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(fén) 帝(dì) 聊(liáo) 顛(diān) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粵(yuè) 篇(piān)
參考(cānkǎo) 船長(chuánzhǎng) 藝術家(yìshùjiā) 聰明(cōngmíng) 她們(tāmen) 紅軍(hóngjūn)
煤炭(méitàn) 工廠(gōngchǎng) 發燒(fāshāo) 嘟囔(dūnāng) 黃瓜(huángguā) 效率(xiàolǜ)
別針兒(biézhēnér) 責怪(zéguài) 大娘(dàniáng) 噴灑(pēnsǎ) 保溫(bǎowēn) 產品(chǎnpǐn)
佛學(fóxué) 童話(tónghuà) 男女(nánnǚ) 做活兒(zuòhuóer) 緣故(yuángù) 謬論(miùlùn)
窮困(qióngkùn) 今日(jīnrì) 完整(wánzhěng) 決定(juédìng) 斜坡(xiépō) 疲倦(píjuàn)
愛國(àiguó) 能量(néng liàng) 英雄(yīng xióng) 口罩兒(kǒu zhào ér) 讓位(ràng wèi)
葉子(yèzi) 封(fēng)鎖(suǒ) 核(hé)算(suàn) 而(ér)且(qiě) 轉(zhuǎn)臉(liǎn) 人(rén)群(qún)
飛(fēi)快(kuài) 牙(yá)簽(qiān) 丟(diū)掉(diào) 往(wǎng)來(lái) 罪(zuì)惡(è) 首(shǒu)飾(shì)
在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見!”街上過往的行人很多，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。
這天中午，法國著名詩人讓彼浩勒也經過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎?”
盲老人嘆息著回答：“我，我什么也沒有得到?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離開了。晚上，讓彼浩勒又經過這里，問那個盲老人下午的情況。盲老人笑著回答說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了!” 讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不見!”這富有詩意的語言，產生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢?但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。當人們想到這個盲老人，一生中竟連萬紫千紅的春天∥都不曾看到，
看著大街上來來往往的人們都有著共同的特點就是穿著很時尚，服飾隨著時代的不同而變化多異，服飾也正所謂是與時俱進。
滿清時代大馬褂成了人們的便裝，不管是富有還是貧窮都穿長袍，他們的區別在于富有的人用綾鑼綢緞逢制衣服，而貧窮的人用粗布剪裁衣服，80年代初期年輕人穿起了喇叭褲，不管是男是女，都穿上了顏色不同的褲子!那時褲子的喇叭越大顯得越時尚，這都是年輕人所為的!
現在我們想購買服飾進商場后，第一個感覺就是眼花繚亂，因為顏色各異款式新穎的服飾很適合現在的年輕人，曾經人們的溫飽是個問題時，大家從不考慮服飾，衣著打扮對他們來說是次要的，所以服飾上有補丁是很平常的事情，可現在不同了，年輕人講究的是“另類”是“個性”。把“補丁”看成一門藝術，看成一門個性，把很好的衣服專門打上補丁，你們說怪不怪呢?
每個人都有個人的穿法，因為每個人的氣質都不同，有的人看上去極為嚴肅，這樣他們應當穿得端莊才可適合;有的人看上去很溫和、溫柔，這樣他們應當穿得典雅才適合。隨著人們的眼光變化服飾也是日新月異的變化著。
隨著時代不斷變化，服飾會變成什么樣子誰也說不清楚!只有時間、時代的前進才能證明服飾的變化，因為服飾是跟隨時代更換的。
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普通話水平測試不是口才的評定，而是對應試人掌握和運用普通話所達到的規范程度的測查和評定，是應試人的漢語標準語測試。今天應屆畢業生考試網小編為大家帶來了普通話等級考試易錯的字詞，希望對大家有所幫助。
覬覦 jìyú 齟齬 jǔyǔ 囹圄 língyǔ 魍魎 wǎngliǎng 紈绔 wánkù 鱖魚 guìyú 耄耋 màodié 饕餮 tāotiè 痤瘡 cuóchuāng 踟躇 chíchú
倥傯 kǒnɡzǒnɡ 另：倥侗念kōngdòng。 彳亍 chìchù 諂媚 chǎnmèi 女紅 nǚgōng 古同“工” 佝僂 gōulóu
龜裂 guīliè 微細的裂紋(如砂漿、混凝土、抹灰面上的);顏料、釉或油漆薄膜, 由于老化和瓦解而產生的短而淺的裂紋
龜裂 jūnliè 田地因天旱而裂開許多縫子;皸裂。人的皮膚因為寒冷干燥而布滿裂紋或出現裂口
蓓蕾 bèilěi 遺憾的'是在人名中經常被念作péi。
蹀躞 diéxiè 迤邐 yǐlǐ 呷茶 xiāchá 呷作動詞，義為小口飲。呷作象聲詞時念作gā。
狡黠 jiǎoxiá 猥褻 wěixiè 猥狎 wěixiá (懷疑是否有這個詞) 委蛇 wēiyí
蟾蜍 chánchú 迷惘 míwǎnɡ 趔趄 lièqie 窺覷 kuīqù 肄業 yìyè 徜徉 chánɡyánɡ 也作倘佯。 叱咤 chìzhà 綢繆 chóumóu 綸巾 guānjīn
咄嗟 duōjiē 霎時 罹難 línàn 齷齪 wòchuò 促狹 cùxiá 皈依 guīyī 旮旯 gālá 戛然 jiárán 參差 cēncī 鰥夫 guānfū 髑髏 dúlóu 皴裂 cūnliè 妊娠 rènshēn 老鴇 lǎobǎo 東莞 dōngguǎn 孑孓 jiéjué
逡巡 qūnxún 趑趄 zīqiè 斡旋 wòxuán 彈劾 tánhé 旌旗 jīngqí 溝壑 gōuhè 交媾 jiāogòu 菁華 jīnghuá 毓婷 yùtíng 拈花 niānhuā
旖旎 yǐnǐ 襤褸 lánlǚ 蒯草 kuǎicǎo 執拗 zhíniù 匍匐 púfú 阿訇 āhōng 吮吸shǔn xī 暴殄 bàotiǎn 擁躉 yōngdǔn 氤氳 yīnyūn
鵠的 gǔdì 整飭 zhěngchì 北京話里常念輕聲。 賁臨 bìlín 常被人念成pēn 踽踽 jǔjǔ 弒君 shìjūn 舐犢 shìdú 澹臺 tántái 復姓
單于 chányú 尉遲 yùchí 復姓。 噱頭 juétou或xuétóu 一般取后一種。 劓刑 yìxíng 木訥 mùnè 薄荷 bòhe 徘徊 páihuái 耆宿 qísù 確鑿 quèzáo 現在只有一個音。 棗核 zǎohé 念hú時通常后加兒化音。 給予 jǐyǔ 說客 shuìkè 腌臜 āzā
垚(三個土，讀音yáo，意：山高，多用於人名。)
犇(三條牛，讀音bēn，意：同“奔 ”，急走，跑，緊趕，逃跑等。)
聶(三只耳朵，讀音niè)
磊(三塊石頭，讀音lěi，本義:石頭多)
猋(三條小狗，讀音biāo )
贔(三個寶貝，讀音bì )
蟲(3個蟲重疊，讀音chong ) (蟲的繁體)
奸(三個女字重疊,讀音jian) (奸的繁體)
嘦(上只下要，讀音jiào )
囍(兩個喜字，每個喜字31口，共六十二口，讀音xǐ )
巭(上功下夫，讀音bū)
恏(上好下心，讀音hào )
孬(上不下好,讀音nao)
奣(上天下明，讀音wěng)
嫑(上不下要，讀音biáo，意：不要 )
驫(三匹馬，讀音piāo )
嚞(三個吉，讀音zhé)
譶(三個言，讀音tà )
舙(三條舌頭，讀音qì )
瞐(三只眼，讀音mò )
馫(三只香，讀音xīn)
灥(三條泉水，讀音xún )
靐(三個響雷，讀音bìng)
畾(三個條田，讀音léi)
轟(三個車，讀音hōng )
皛(三個白，讀音xiǎo)
惢(三顆心，讀音suǒ )
尛(三個小，讀音mó)
麤(三個鹿，讀音cū )
龘(三個龍，讀音dá ，意古同“龖”，龍騰飛的樣子。)
票(三個票，讀音piāo，意通“飄”。輕舉的樣子)
鑫(三個金，讀音xīn，意舊時商店字號、人名用字,取其金多興旺之意) 森(三個木，讀音sēn，意稠密)
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一、普通話報名條件
1、中小學教師;
2、中等師范學校教師和高等院校文科教師;
3、師范院校畢業生(高等師范里，首先是文科類畢業生);
4、廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅游等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生;
5、各級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人;
6、從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業人員;
7、其他應當接受普通話水平測試的人員和自愿接受普通話水平測試的人員。
二、從業人員的普通話水平達標要求
中小學及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級;高等學校的教師，普通話水平不低于三級甲等，其中現代漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級;對外漢語教學教師，普通話水平不低于二級甲等。
報考中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二級。
師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低于二級。
國家公務員，普通話水平不低于三級甲等。
國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規定執行。
話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業和影視表演專業的教師、學生，普通話水平不低于一級。
公共服務行業的特定崗位人員(如廣播員、解說員、話務員等)，普通話水平不低于二級甲等。
普通話水平應達標人員的年齡上限以有關行業的文件為準。
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我的家鄉話是白話。白話與普通話相比，在語音、詞匯和語法三方面都有很大的不同?，F在，我就白話和普通話詞匯的差異談談。
普通中的一些詞語，我們白話要表達這些詞語的意思，用的是我們白話的詞匯。比如說，普通話所說的太陽，我們說月頭；普通話中的下雨，我們說落雨；普通話說自行車，我們說單車；普通話說小人書，我們說公仔書；普通話說螳螂，我們說馬螂杠，像這樣的詞在白話中是有很多的，在這里我就不一一說出來了。
還有，普通話中的許多雙音節詞，在我們白話里卻是單音節詞。例如，普通話中的被子，我們說被；桌子，我們說桌；眉毛，我們說眉；沒有，我們說無或有；漂亮，我們說靚。白話中這樣的詞也有不少，我就不再多說了。
現在我再說說我們白話的一些詞語跟普通話在語素結合的次序上恰好顛倒的情況。比如，普通話中的喜歡，我們說歡喜；要緊，我們說緊要，夜宵，我們說宵夜；普通話中的客人，我們說人客。
另外，還有一些詞語，在我們白話和普通話中都有，但表達的意思卻不盡相同。例如，在白話和普通話中都有肥這個詞，普通話一般指動物肥，而不說人肥，但在我們白話里，人和動物都是說肥。又如，普通話中的腳，是指踝關節以下的部分，而白話說腳，既可單指踝關以下的部分，又可把臂部以下，踝關節以上的腿跟腳合起來稱腳
我以上說的就是白話跟普通話詞匯的差異。
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
第一，要學會拼音字母，掌握發音要領，了解他們與方言之間的不同，不斷聯系，知道正確為止。
第二、要多讀一些文章，最好就是有注音的文章，比如說小學的語文就有這樣的文章，都注有拼音的，多讀一些這樣的文章，可以培養自己說普通話的感覺，還要與地方方言比較，舉一反三，觸類旁通。
第三、就是要不懂就問。遇到不會讀的，或是自己不是很確定的拼音，就一定要問同學，或是查字典，字典是學習普通話的很好的工具，不懂就一定要弄到明白為止。
第四，在日常生活中要堅持用普通話交流，有人說，語言取決于壞境。我覺得這句話是對的。如果創造一個良好的語言壞境，大家都說普通話，即使自己的普通話不是很標準，在這樣的壞境下，潛移默化，也會提高普通話水平的。
說好普通話是每一個人的義務。在學習普通話的過程中，我學到了很多以前沒有學到的東西，還增加了不少的知識?，F在我的普通話還不是很好，我將會更加的努力去學習普通話的。
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普通話等級考試時間及報名時間
全國普通話等級考試各地考試時間不統一，需要關注全國普通話培訓測試資源網或各地語言文字水平測試中心(語言文字網)。以當年公布的報名時間考試時間為準。
全國普通話等級考試是一年兩次，全國統一的，具體安排看當地政策。上半年是約3月報名，約5月考試。下半年是約9月報名，約12月考試。
普通話水平測試網上報名須知
1、系統支持在線報名，成功報上系統的考生需在規定時間內完成繳費。部分地區系統暫未開通網銀繳費通道，此類地區的考生須到測試站現場支付測試費。
2、考試嚴禁作弊及代考，一經發現，取消本次測試成績及一年內的應試資格。
3、其他未盡事宜詳見各測試機構“報名須知”。
普通話考試全流程詳解
普通話考試是機考，具體分為以下幾步
1、佩戴耳機
到座位上時要趕緊戴上耳機，并將話筒置于嘴前。
戴好耳機后請點擊“下一步”按鈕
2、考生登錄
輸入準考證編號，單擊“進入”按鈕繼續
如果輸入有誤，單擊“修改”按鈕重新輸入，這時候放平心態，不要緊張
3、核對信息
如信息無誤，單擊“確認”按鈕繼續
如準考證號有誤，請單擊“返回”按鈕重新登錄
如其他信息有誤，盡快與監考老師聯系
4、自動試音
提示語結束并聽到“嘟”的一聲后，用正常說話的音量朗讀主屏中的個人測試信息。系統會自動調節，以適應您的音量，您不用作任何操作。試音結束，系統會彈出提示試音結束的對話框。
5、開始考試
共有4項題目，系統會依次顯示各項內容，您只需根據屏幕顯示的試題內容進行錄音。
每項試題前都有一段語音提示，請在提示語結束并聽到“嘟”的一聲后，再開始錄音。
錄音過程中，應做到吐字清晰，語速適中，音量同試音時保持一致。
錄音過程中，請注意主屏下方的時間提示，確保在規定的時間內完成每項測試。
規定時間結束，系統會自動進入下一項試題。
如某項試題時間有余，單擊屏幕右下角的“下一題”按鈕，可進入下一項試題。
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1、二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯?？?/p>
2、（1）缺時。說話不足3分鐘，酌情扣分。錄音開頭空白10秒不扣分，以后出現空白每持續10秒扣0.5分，1分鐘扣3分。說話不滿30秒，本測試項扣40分。
3、二級甲等(測試得分：87分-
4、99分之間)朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音有時出現失誤。詞語、語法極少有誤。
5、讀雙音節詞語50個，限時2分30秒，占20分。目的是除了考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
6、語音缺陷，聲母、韻母、聲調以及變調、輕聲、兒化缺陷，每個音節扣0.1分，一類聲調缺陷最多扣1分。詞語輕重格式明顯不對，或一字一頓的，該詞語整體算一個語音缺陷，扣0.1分，輕重格式最多扣1分。
7、要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷并讀出普通話的詞語。
8、語音缺陷，每個音節扣0.1分。
9、國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人，普通話水平應達到一級甲等，其他廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話達標要求按國家廣播電影電視總局的規定執行。
10、評分以朗讀作品的前400個音節(不含標點符號和括注的音節)為限。
11、一檔：語音標準，或極少有失誤?？?分、0.5分、1分。
12、99分之間)朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。
13、一級乙等：考試得分92分－
14、（1）每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0．1分。
15、超時1分鐘以內扣0.5分，超時1分鐘以上，扣1分。
16、話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業和影視表演專業的教師、學生，普通話水平不低于一級。
17、讀單音節字詞100個，限時3分30秒，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。
18、目的:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標準程度、詞匯語法規范程度和自然流暢程度。
19、每錯1個音節，扣0.1分;漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
20、99分之間)朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。詞語、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。
21、二級甲等：考試得分87分－
22、二級乙等：考試得分80分－
23、100個音節中,每個聲母出現次數一般不少于3次，每個韻母出現次數一般不少于2次，4個聲調出現次數大致均衡。
24、師范類專業以及各級職業學校的與口語表達密切相關專業的學生，普通話水平不低于二級。
25、詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
26、國家公務員，普通話水平不低于三級甲等。
27、目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
28、評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。
29、讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時
30、語音錯誤，每個音節扣0.2分。
31、三級甲等(測試得分：70分-
32、99分之間) 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。
33、要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷并讀出符合普通話語法規范的表達形式。
34、超時，1分鐘以內扣0.5分，超時1分鐘以上，扣1分。
35、語音缺陷，每個音節扣0.05分。
36、音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
37、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
38、100個音節中，70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
39、二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背文本的語調?？?.5分、1分。
40、聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
41、詞語的70%選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30%選自“表二”。
42、99分之間)朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調不明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。
43、語音錯誤，每個音節扣0.1分。
44、目的:測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
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- 普通話教師工作總結?|?推廣普通話比賽演講稿?|?推廣普通話活動總結?|?普通話考試自我鑒定?|?普通話等級劃分標準及職業要求?|?普通話等級劃分標準及職業要求
45、目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
46、停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
47、二檔：詞匯、語法出現1-3次不規范情況?？?.5分、1分、2分。
48、上聲與上聲相連的詞語不少于3個，上聲與非上聲相連的詞語不少于4個，輕聲不少于3個，兒化不少于4個(應為不同的兒化韻母)。
49、公共服務行業的特定崗位人員(如廣播員、解說員、話務員等)，普通話水平不低于二級甲等。
50、三級甲等：考試得分70分－
51、二級乙等(測試得分：80分-
52、99分之間) 朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音失誤較多。方言語調明顯。有使用方言詞、方言語法的情況。
53、聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
54、一級乙等(測試得分：92分-
55、99分之間) 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
普通話等級考試說話例文
普通話測試說話范文1號《我的業余愛好》
每個人都有自己的愛好，我的業余愛好是看書。
在中師三年，我與書結下了不解之緣，我常常在課后、飯后看書，連睡覺也要把書放在枕邊，好像這樣才能睡得踏實。
書上那印在白紙上的方塊字，向我展示了一個五彩繽紛的世界，在這個世界里，有著紅的艷麗、紫的深沉、綠的盎然、白的純潔;在這個世界里，有生活得豪爽的魯智深，機智的孫悟空，多愁善感的林妹妹，奸詐的曹操;在這個世界里，有人間的伊甸園，也有天上的街市，還有靜靜的小河。在這個世界里，我了解現代科學發展的.一些知識，學到了做人的道理。
每當我翻開書，讀到有趣的章節時，我會禁不住咯咯而笑，惹來同學的好奇。讀書雖有樂，但也有悲的時候，每當讀到瓊瑤的庭院深深深幾許，杜十娘怒沉百寶箱，羅米歐殉情朱麗葉時，我就會眼淚止不住地往下流。
書是中師三年的忠實伙伴，它伴隨我走過許多無聊的時間，書可以醫治我心靈的創傷——青春的憂郁，同學間的磕碰，考試后的擔心。當這些東西占據我的頭腦時，我會拿起書到另一個境界去，書是最好的避風港灣，它使我把一切的煩惱都拋掉。
我喜歡看書，書里的知識真的多得讓你心明眼亮，它能充實你的頭腦，書也能帶給你歡樂和悲傷，還有許多許多。
普通話測試說話范文2號《我的爸爸》
天剛蒙蒙亮亮的時候，一個高而瘦的人已在莊稼地里忙活很久了，他就是我的爸爸，一個地地道道的農民。
因為家里沒錢，爸爸小學還沒畢業就回家干農活了?？赡苁抢咸熳⒍ò职诌@輩子都要辛苦的，小時候他就很辛苦，成家立業直到現在也還是很辛苦。每天早上我們還在夢鄉時，爸爸就拖著疲倦的身子起床了，牽著?？钢绨蚁碌厝チ?，有時候爸爸犁好了一塊地天還沒有亮。有一次，爸爸的老毛病胃疼又復發了，他為了不耽誤播種，還是堅持下地干活，干一會兒又在田埂上歇一下，疼得緊捂著肚子，我感到很難過，恨自己為什么是一個女的，不能替爸爸干一點活，爸爸總是忍著疼，也不去看醫生，因為他知道去看病肯定要花很多錢。晚上，爸爸疼得睡不著又起來坐在門口上，我們勸他去看醫生的時候，他就說沒什么大不了的事，不用看，我知道爸爸是為了省下那么一點錢。
我考上師范那年，爸爸拿到通知書時很高興，但一看到要交8500塊錢時，他的眉毛緊鎖了起來，我知道這一筆錢對于我家來說簡直就是天文數字，但我不敢跟爸爸說不讀書了，因為爸爸最討厭我們說不讀書了，他經常說：“如果你們有能力讀，我寧可不吃或借也要供你們?！卑职譃榱藴愬X給我讀書，不知給親戚朋友說了多少好話，陪了多少笑臉。
爸爸有吸煙的習慣，每天起碼一包，但抽的全是1元錢一包的，在我們家實在很困難，幾乎沒錢給我們做伙食費時，我看見爸爸抽的是5毛錢一包的旱煙，而且抽的次數也減少了。爸爸這樣做是為了省下那么幾毛錢，我知道這滋味不是好受的。
爸爸為了讓我們兄妹能穿得好一些好，自己舍不得買一件新衣服，穿的是破舊的衣服，以前我在同學面前都不敢承認自己的爸爸，因為爸爸穿得太破舊了，顯得很蒼老。我現在想起這件事還覺得很后悔，我應該為有這樣的爸爸而感到驕傲和自豪。
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
一、讀字、詞和閱讀篇
1.首先，先把《普通話培訓測試指南》里面的短文篇完整的瀏覽一遍，內容要熟悉，要掌握聲調和變調等情況。
2.要準備個聽力需要的一部MP3、MP4或隨身聽——網上下載普通話語音練習聽力文件（最好把詞匯和短文的聽力都下載）堅持聽多次。
3.不要過于自信，要知道0.1分也可以左右普通話考試的等級的哦。所以要注意不知道的生字必須練好怎么讀，免得到時候因為讀錯了那個字或聲調就落了0.1分而拿不到該拿的等級。
二、命題說話方面
1.既然命題說話是要測語言流暢性，建議最好把幾個話題合在一篇文章里面寫即寫幾篇綜合文章。
2.建議普通話不太流暢思維容易混亂的考生把寫好的綜合文章文字放到有可以自動發音軟件（如TTS發音軟件一樣）的學習機或電腦軟件上。
提分要點：
①讀準聲（咬緊字頭）、韻（拉開字腹）、調（調值到位）。
②橫向朗讀，不懂要學會猜字，切忌跳過和漏行。
③倘若發現讀錯，可當下改正一次，若非讀錯，不能每個讀兩遍，否則時間不夠。
技巧：按行快速橫掃一遍，找出不懂的字記下，切忌一字一字地讀，導致后面不夠時間準備。
三、多音節
這個部分稍微難一點，因為這一題包含有輕聲和兒化音。同樣利用第一題的技巧先快速找出兒化和輕聲詞語，記下。輕聲一般在以下地方：
1.助詞、語氣詞：的、地、得、著、了、過、啊、吧、嗎、哇。
2.名詞或動詞的重疊音節：媽媽、爸爸、叔叔等。
3.名詞的后綴詞素：子、們、頭等。
4.名詞后的表示方位的語素：上、下、里、外、邊、面等。
5.“來”和“去”跟在動詞后作為趨向動詞要讀輕聲。
6.跟在動詞后的人稱代詞。
四、關于兒化
首先找出兒化，然后區分三個字的和兩個字的。如嬰兒和好玩兒，又如女兒和瓜子兒。前者是全部都要讀出來的，后者是帶兒化音的。
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。
(1)、讀單音節字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。
(2)、讀雙音節詞語50個，限時3分鐘，占20分 。目的是出考查應試人聲、韻、調的`發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
(3)、判斷測試，限時3分鐘，占10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。
(4)、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
(5)、說話，時間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次，劃分如下：三級乙等：考試得分60分-69.99分之間;三級甲等：考試得分70分-79.99分之間;二級乙等：考試得分80分-86.99分之間;二級甲等：考試得分87分-91.99分之間;一級乙等：考試得分92分-96.99分之間;一級甲等：考試得分97分-100分之間。
全國普通話考試分值如何分布?
全國普通話考試分分布：
(一)讀單音節字詞(100個音節，不含輕聲、兒化音節)，限時3.5分鐘，共10分。
(二)讀多音節詞語(100個音節)，限時2.5分鐘，共20分。
目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
(三)選擇判斷，限時3分鐘，共10分。
選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0.5分;超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分，如判斷錯誤已經扣分，不重復扣分。
(四)朗讀短文(1篇，400個音節)，限時4分鐘，共30分。
(五)命題說話,限時3分鐘，共30分。
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
聲調是音節的高低升降形式，它主要是由音高決定的。音樂中的音階也是由音高決定的，因此，聲調可以用音階來模擬，學習聲調也可以借助于自己的音樂感。但要注意，聲調的音高是相對的，不是絕對;聲調的升降變化是滑動的，不象從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動。
普通話有四個聲調：
1、陰平念高平，用五度標記法來表示，就是從5到5，寫作55。聲帶繃到最緊，始終無明顯變化，保持音高。例如：
2、陽平念高升(或說中升)，起音比陰平稍低，然后升到高。用五度標記法表示，就是從3升到5，寫作3 5 。聲帶從不松不緊開始，逐步繃緊，直到最緊，聲音從不低不高到最高。例如：
3、上( shǎng )聲 念降升，起音半低，先降后升，用五度標記法表示，是從2降到1再升到4，寫作214。聲帶從略微有些緊張開始，立刻松弛下來，稍稍延長，然后迅速繃緊，但沒有繃到最緊。例如：
彼此理解 理想美滿 永遠友好 管理很好4、去聲 念高降(或稱全降)，起音高，接著往下滑，用五度標記法表示，是從5降到1，寫作51。聲帶從緊開始到完全松弛為止，聲音從高到低，音長是最短的。例如：
上聲在跟上聲相連或跟別的聲調相連的時候，都要念變調。
1、念半上 ── 上聲在陰平、陽平、去聲前面念半上，調值由214變成21或211，也就是只降不升，由于上聲的起音就低，所以近似低平調。例如：
2、念直上，像陽平一樣 ── 上聲跟上聲相連，前面的上聲變成升調，跟陽平一樣(或近似陽平)。調值由214變成24或35。例如：
美好 měihǎo 廠長chǎngzhǎng 領導lǐngdǎo
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》是劃分普通話水平等級的全國統一標準。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的'普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定。
普通話水平測試等級標準如下：
一級
甲等朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。
乙等朗讀和自由交談時，語音標準，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。
二級
甲等朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標準，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。
乙等朗讀和自由交談時，個別調值不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu—hu、z—zh—j、送氣不送氣、i—ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方言語調不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。
三級
甲等朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。
乙等朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。
等級證書
應試者經過測試，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》，這是由國家語言文字工作委員會統一制作的。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。
1997年出臺的《普通話水平測試管理辦法》（試行）規定，“普通話水平等級證書有效期為5年”，超過期限將重新考核認定。
2003年修訂的《普通話水平測試管理辦法》（正式），取消了關于普通話水平等級證書有效期的提法，這就是說，普通話水平等級證書全國通用、無有效期限制。
自2011年起，普通話證書樣式進行了改版，舊版中包含出生年月，新版取消；舊版無身份證號碼，新版增加；新版增加測試時間。均蓋有國家語言文字工作委員會公章及測試中心的鋼印。并由之前的本狀改成紙狀，且附有證書外殼。
主要內容
等級證書的主要內容包括：個人照片、姓名、性別、身份證號、測試時間、成績、等級、測試機構、證書編號、成績認定單位、發證單位和日期。
等級證書內容信息填寫要求如下：
（一）發證單位處統一加蓋國家測試機構印章，日期為測試成績認定時間。
（二）成績認定單位為國家測試機構或者省級測試機構。一級甲等成績認定單位為國家測試機構，并標注認定編號；一級乙等及以下成績認定單位為省級測試機構。
（三）測試機構為應試人參加測試的具體站點，應填寫準確全稱。
（四）證書編號使用全國統一的編號方法。編號共15位，其含義為：第1—2位為省級行政區劃代碼，第3—6位為測試年份，第7—9位為測試站點編碼，第10—15位為測試站點當年度證書流水號。例：編號342022011000168的證書為安徽省2022年011號測試站第168號證書。
（五）個人照片為應試人正面免冠彩色照片（白底，像素不低于390×567），原則上應在測試現場采集，短期內不具備條件的，暫可采用上傳電子照片的方式。
（六）等級證書填寫的個人信息須與本人有效身份證件一致。
? 普通話等級劃分標準及職業要求 ?
普通話測試的等級分數
一 級 （標準的普通話）
一級甲等（測試得分:97分－100分之間） 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。
一級乙等（測試得分:92分－96.99分之間） 朗讀和自由交談時，語音標準，詞語、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶然有字音、字調失誤。
三級（一般水平的普通話）
三級甲等（測試得分:70分－79.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調較明顯。詞語、語法有失誤。
三級乙等（測試得分:60分－69.99分之間） 朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特征突出。方言語調明顯
普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。
(1)、讀單音節字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。
(2)、讀雙音節詞語50個，限時3分鐘，占20分。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
(3)、判斷測試，限時3分鐘，占10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞匯、語法的程度。
(4)、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
(5)、說話，時間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。
考試技巧：
第一題：占10分。要求每個音節的聲韻調必須飽滿，讀題時音節中只要有一個成分錯誤，該字就被扣0.1分，如有缺陷(發音介于正誤之間)，被扣0.05分。聲調缺陷按四聲分別量化，每個調型不到10次則按實際量化，超過10次則按一個調型一次性扣0.5分。應試者如有口誤，可以重讀一次，測試員按第二次發音評判。此題要求在3分鐘內讀完題，超時1分鐘內扣0.5分，1分鐘以上扣1分。在測試實踐中，我們發現此題失分嚴重的是上聲聲調的字，失誤原因往往是把上聲字的調值讀成21或2142。
第二題：占20分。要求讀出音變。應試者如有聲韻調，輕聲、兒化、變調等錯誤，每個音節扣0.2分，缺陷扣0.1分。聲調的缺陷10次以內量化扣分，每個調型超過10次按系統一次性扣0.1分。應試者讀題時如有口誤，可以重讀一次，測試員按第二次發音評判。此題限時3分鐘，超時1分鐘內扣1分，1分鐘以上扣1.5分。此題應注意末尾是上聲的音節，例如“調整”，應試人往往把后一音節的.聲調讀成半上(調值21)。另外要注意不要把兒化詞的“兒”單獨念成一個音節，如“好玩兒”不應讀作haowaner而應讀作haowanr。采集者退散
第三題：占30分。語音錯誤每個音節扣0.1分，漏字、添字、回讀每個音節扣0.1分。不同程度地存在方言語調酌情扣0.5-3分，語速過快或過慢扣1分，停頓不當每次扣0.5-1分。限時4分鐘，超時30秒以上扣1分。此題要注意準確熟練。因為按規定，停頓、斷句、語速不當均被扣分，而不熟練造成的漏字、添字、回讀同樣被扣分，每漏一字或添一字或回讀一字都相當于讀錯一個字，這些失誤對成績的影響不校此題所占分比重較大，扣分點也較多，況且它畢竟是有文字憑借的作品，應作重點練習。而且朗讀水平提高了，同樣可以促進口語水平的提高。本文來源：考試大網
第四題：占40分。話題從《普通話水平測試指南》的50個談話題目中抽簽決定(見樣卷)。測試時當場抽簽，每張題簽上有兩道話題，應試者從中任選一題單向說話3分鐘。
此題分別從語音面貌、詞匯語法、自然流暢三方面評分，其中語音面貌占分比重最大——30分。
根據語音失誤的多少和方言語調程度的不同，語音面貌評分時按六檔評判。一檔：28-30分。要求：語音標準，無系統性的語音錯誤和語音缺陷，語音錯誤在3次以下，限于異讀詞和多音字的錯誤，不能有方音性質的錯誤：在二檔25-27。要求：語音錯誤在10次以下，偶有方音顯露。存在非系統性的個別的方言性質的語音錯誤，或一至兩類系統性的語音缺陷。三檔：22-24分。語音錯誤在11一15之間，略有方音。存在一類或兩類系統性的語音錯誤，曾或存在三類系統性的語音缺陷。四檔：16-21分。語音錯誤在16-25之間，方音明顯。存在一類或兩類以上系統性的語音錯誤，可評該檔上段，存在三類語音錯誤，且次數在25次左右，市則評該檔下段。五檔：l3-15分。語音錯誤超過26次，方音較重，存在三類以上系統性語音錯誤，或明顯缺少一類以上普通話特有而方言里沒有的音，聲韻調發音有較重的方言色彩。六檔：10-12分，語音錯誤在30次以上，方音濃重，聲韻調發音方言成分較多，但基本是普通話。在實際測試中，大多數人的語音面貌一般被評為三檔或四檔。
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