實幼師實習月總結|實幼師實習月總結（合集15篇）

發表時間：2021-03-24

實幼師實習月總結（合集15篇）。

? 實幼師實習月總結 ?

本月我作為一名幼師實習生，開始了我的幼師崗位實習，這是我邁向幼師職業道路的第一步。通過一個月的實習，我深刻體驗到了幼師崗位的重要性和挑戰性，也收獲了許多寶貴的經驗和啟示。

在幼師實習的第一個月，我主要負責幼兒園中班的教學工作。每天早晨，我和我的班級負責人一起參與晨會活動，向孩子們傳達今天的主題和目標，提醒他們保持整潔。晨會期間，我會跟著班級負責人一起帶領孩子們進行簡單的操練和唱歌活動，激發他們的活力和積極性。在這個過程中，我學會了如何與孩子們進行有效溝通，如何讓他們參與到活動中來，也提高了自己的表達能力和組織能力。

在教學過程中，我發現每個孩子都有自己的特點和需求。有些孩子比較外向，活潑好動，需要有足夠的活動時間和空間；有些孩子則比較內向，害羞靦腆，需要耐心細致的引導與關懷。因此，我時刻保持敏感，根據孩子們的表現做出相應的調整和指導。我會主動了解他們的興趣愛好，通過游戲和活動讓他們更好地參與進來。有時候，對于某些問題，我會與班級負責人進行討論和交流，共同找到更好的解決辦法。通過這些努力，我發現孩子們敏感而留心地回應著我的引導，他們與我之間建立了一種信任和互動的關系。

在實習期間，我還參與了幼兒園的一些特殊活動，例如母親節和兒童節的慶?；顒?。我和其他實習生一起策劃了一場小型的音樂會，邀請孩子們的家長一起共度節日。在這個過程中，我學會了如何組織團隊，如何分配任務和協調工作，更加直觀地感受到了合作的重要性。我們共同為孩子們帶來了一場歡樂而難忘的活動，不僅提升了孩子的藝術欣賞能力，也強化了他們對團隊努力的認識。

實習期間，我還利用課余時間參加了一些專業培訓和講座，擴展了自己的知識面。我在幼兒關愛和啟蒙教育、游戲與活動設計等方面學到了許多新知識和方法，通過實踐中的觀察和反思，我逐漸將這些理論知識融入到自己的教學中，提高了自己的專業水平。

在實習結束之際，我深感幼師崗位的重要性和需要不斷提升自己的能力。作為幼師，我們肩負著培養和引導下一代的責任和使命。每個孩子都是獨特的個體，他們需要我們耐心的引導和關愛，才能夠茁壯成長。在今后的實習和工作中，我將繼續努力，提升自己的專業素養和能力，不斷完善自己的教育思路和方式。我要成為一名優秀的幼師，用我的愛心和智慧，為孩子們的未來添磚加瓦。

小編認為，本月的幼師崗位實習讓我深刻認識到了幼兒教育的重要性和挑戰性。通過與孩子們的互動和學習，我不僅提高了自己的專業水平，也收獲了許多感動和快樂。我相信，在不斷的努力和探索中，我能夠成為一名優秀的幼師，為孩子們創造更美好的成長環境。

? 實幼師實習月總結 ?

帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了浙江省溫州市鹿城區臨江鎮中心幼兒園開始了我的實習生活。幼兒園高雅的環境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因為上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅。這學期我聽了許多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時我也經常向我班主班老師以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能提高自己的水平。此外,我們也組織了集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學經驗外，最重要的是應具備良好的職業道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的關懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個人衛生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關心和愛護他們。在實習期間我始終以主人公的態度，積極協助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規章制度。得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評，給我自己的工作注入了新的動力。

這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由于經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如師傅上課的紀律好了。過后我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，

如：1.我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張。

2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。

3.沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

4.對于幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思后總結才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1.對于教學活動態度認真，備課和準備充分。

2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。

3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。4.組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點。

6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。這幾點也是自己反思后總結的，效度和信度較高。在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、梳頭發等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，為以后做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細心等等，對于人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。

不足在于：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒了解不夠。在組織半日活動的時間里，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。所以要想有一個成功的半日活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己的半日活動的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小班幼兒的年齡特點的影響及我作為老師的威嚴和威信不夠。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。在實習期間，我也看到了一些問題，自己也進行過思考。

1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區別在哪里，分別有什么效果和影響?

2.幼兒能在幼兒園學到什么?

3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?

4.社會領域活動的情感態度目標如何達成?

5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發展水平較高或較低的幼兒等等?

? 實幼師實習月總結 ?

幼師中班實習月總結

時光如梭，轉眼間我的幼師中班實習已經接近尾聲。這一個月的實習經歷讓我受益匪淺，不僅提升了我對幼兒教育的理解，還培養了我與孩子們相處和引導的能力。在這里，我來詳細、具體且生動地分享一下我的實習經歷。

在實習的第一天，當我踏入教室時，一股熱鬧的氣息撲面而來。孩子們在教師的引導下自由地玩耍，其中有的在角落里構建積木城堡，有的在小組內互相合作進行繪畫，有的在聽故事。我注意到，教師們用心地與孩子們交流，通過提問和引導，激發了他們的好奇心和創造力。在這個充滿幸福與歡笑的環境中，我感到了深深的責任和使命。

在接下來的日子里，我逐漸融入了這個團隊，開始了我的實習工作。每天早晨，我與教師們一起搭建親子角，準備各種游戲和活動。我們利用各種教具和材料，設計了寓教于樂的教學內容。例如，我們帶領孩子們進行圖形認知游戲，通過將磁力貼和圖案板結合使用，讓孩子們辨認不同的形狀和顏色。在活動中，孩子們的注意力被高度集中，他們互相幫助和交流，學習的效果非常顯著。

在觀察孩子們的成長的過程中，我發現每個孩子都是獨特的個體，有著不同的興趣和學習方法。為了更好地滿足他們的需求，我努力與每個孩子建立起良好的關系，并制定個別指導計劃。例如，有一個孩子特別喜歡音樂，于是我在教學中融入了更多的音樂元素，通過唱歌和舞蹈的方式，激發他的學習興趣。

除了課堂教學，我還參與了家長會活動。這給我提供了與家長交流和了解他們對孩子學習的期待的機會。在與家長的互動中，我深刻意識到幼兒教育需要家校合作的支持。在平時，我會與家長保持良好的溝通，及時告知孩子們的學習和成長情況，并尋求他們的建議和意見。

通過這一個月的實習，我發現教育工作并不容易，但也非常值得。在與孩子們共度的日子里，我感受到了他們的純真和快樂。他們的進步和成長對我來說是最大的回報。此次實習也讓我更加堅定了從事幼兒教育的決心。

在即將告別實習的時刻，我想對我的指導老師和同事們表示衷心的感謝。他們的悉心指導和熱情幫助讓我受益匪淺。同時，我也要感謝每一位孩子，是他們讓我的實習經歷充滿了樂趣和意義。

這一個月的幼師中班實習對我來說是一次寶貴的經歷。通過與孩子們的互動和教學，我深刻理解到了幼兒教育的重要性和挑戰性。我相信，無論未來的學習還是工作，我都會用更加專業和真心的態度去關心、教育和引導每一位幼兒，讓他們在快樂中成長。

? 實幼師實習月總結 ?

在過去的一個月中，我有幸作為一名實習幼師參與了幼兒園的日常工作和教育活動。這段時間的經歷讓我深刻地感受到了幼兒教育的重要性和挑戰性。在這篇文章中，我將詳細描述我在實習期間的收獲和經歷，展示我作為一名年輕教育者的成長。

我的實習地點是一所位于市區的幼兒園，這里有許多可愛而活潑的孩子們。起初，我有些擔心如何與他們打好關系，并融入到他們的生活中。很快我就發現，幼兒們是如此地樂觀、開朗和熱情，他們對我充滿了好奇心，并且對我的到來表示了熱烈的歡迎。我通過和他們一起玩耍、學習的過程中建立了牢固的關系。我發現，和這些孩子們相處是一種令人快樂和充滿能量的經歷。

在實習期間，我參與了幼兒園的日?；顒?，并協助老師們進行教學工作。我發現，幼兒教育需要耐心、靈活性和創造力。每天，我們為孩子們設計不同主題的活動，通過游戲和互動來促進他們的全面發展。我通過觀察和記錄孩子們的學習情況，了解到每個孩子的興趣和需求，以便更好地指導他們的學習。我還幫助幼兒園的老師們準備教材和課程，與他們一起為孩子們提供一個富有挑戰性和互動性的學習環境。

在實習的過程中，我也遇到了一些挑戰。有時候，孩子們會情緒不穩定，難以控制，這對我來說是一種全新的體驗。我學到了如何使用積極的語言和技巧來幫助他們管理情緒，并重新建立秩序和組織性。我還學會了如何與家長溝通，了解他們對孩子的期望和關注點，并共同制定一個良好的教育計劃。

通過這個實習經歷，我得到了許多寶貴的教育經驗。我了解到每個孩子都是獨特的，他們有不同的學習風格和需求。作為幼師，我們應該根據他們的能力和興趣來設計教學內容，以激發他們的學習動力。我明白到幼兒教育是一個團隊工作，需要與家長和同事們緊密合作。通過與他們的溝通和協同努力，我們可以為孩子們提供更好的學習和成長環境。我發現，作為一名幼師不僅需要關注孩子的學習，還需要關注他們的身心健康。在課堂上，我經常鼓勵孩子們參與體育鍛煉和藝術活動，以促進他們的全面發展。

這一個月的實習經歷對我來說是一次寶貴的成長機會。我學到了許多關于幼兒教育的知識和技巧，也培養了我的耐心、創造力和團隊合作意識。我相信，這段經歷將對我未來的教育事業產生深遠的影響。我會繼續不斷學習和成長，為每一個孩子提供一個充滿愛和關懷的學習環境。

? 實幼師實習月總結 ?

作為一名幼師專業的大學生，今年暑假我參加了一次為期一個月的教師實習，具體落地在某某幼兒園。在這一個月的實習期間，我深刻地體會到了“教育是一件神圣的事業”的內涵，也清晰的感受到了專業知識與思維方式的重要性。在此，我將對這一個月的實習進行詳細總結。

首先，來說一下在幼兒園工作的最基本要求：安全工作。顯然，對于年齡較小的兒童而言，安全是第一位的重要工作。實習前，我們都接受了一定的安全工作培訓，包括對玩具和場地設施的安全性檢驗、兒童進出門口人員的驗證、兒童的進與出等基本安全工作。在實習期間，我負責了教室安全制度的一些管理工作，例如每天檢查宿舍衛生、檢查室內的安全隱患等。通過這些工作，我不僅提高了安全意識，更加深刻的理解了保障兒童安全對于幼兒教師的重要性。

之后，我們來說說最重要的工作之一——教育。實習期間，我負責小班的教育工作。小班的孩子一共有15個，年齡在3-4歲之間，活潑好動，興趣廣泛。我的工作十分繁瑣，不僅要給孩子們講故事、唱歌、教入門做游戲等，更要針對孩子個人出發一一指導。尤其是在個別固執的孩子面前，我的工作更加辛苦，因為這些孩子往往不易溝通，情緒也無法控制，需要在教育方式和思維方式上面下相當大的功夫。但這種辛苦和挑戰對于我來說，也是一次難能可貴的成長機會。在和孩子們相處的時間里，我深深體會到了教育者應該怎樣引導、理解和包容孩子們的心情和想法，從而最大程度地幫他們開拓視野，提升自身水平。

此外，作為一名幼兒教師，每天都要抽出一定的時間和孩子們進行游戲。這在幼兒園早已經不是什么新鮮事，因為游戲對于兒童的成長和智力發展至關重要。在實習期間，我教孩子們玩各種各樣的游戲，例如追逐游戲、運動游戲、益智游戲等等，更多的是引導孩子們合作、分享與溝通。在每個游戲過程中，我都經常發現孩子們會有一些不同的思路和操作方式而使我對現有的教學方式進行重新評估，這對于我個人來說是一件十分有益的事情。

最后，實習不只是在某個特定的領域進行簡單的學習，更重要的是它是一個對自身職業發展進行提升的過程。在整個實習周期里，我不斷思考學生在掌握專業知識的基礎上應該掌握哪些方法來全面、準確的處理和解決問題。從教學方法、意識流到思維模式，我逐漸有了更為深入的理解和把控能力，發現自己的能力和水平隨著實習經驗在不斷提升。同時，實習經驗也讓我更加看重自己職業道德素養的建立和自我價值的認知，堅定了我成為一名全面專業人才的信念。

一次幼師實習，不僅讓我更加深入的了解幼兒教育行業的職業道路，更給予我思考一個更加全面的教育和方法體系。想來，只有這樣才能更好地把握兒童的特點和教學方法，更好地為孩子們的成長起到良好的引領作用。雖然時間短暫，但這次實習帶給我的啟示、體驗和知識卻是可以終身受益的。

? 實幼師實習月總結 ?

作為一名從幼兒教育專業畢業的學生，我的最后一項任務是進行幼師實習。這是我在校期間最充實和難忘的經歷之一。實習為我提供了解決問題，領導和組織的機會，并允許我在真正的幼兒教育設置中投入實踐。實習期間，我領悟到了教育的多層面和技巧，以及真正接受和關注學生的重要性。

我的實習設置是一家幼稚園，它為年齡從三歲到五歲的孩子提供服務。開始時，我感覺非常不自在，因為我對孩子們的模式和行為不太熟悉。但是，當我漸漸地了解了每個孩子的興趣愛好、聚會偏好和挑剔之處時，我的不適也逐漸消失了。我開始享受和孩子們互動的快樂和收獲了各種新的教育技巧，包括發現每個孩子的學習方式，以不同的方式教授知識，以促進他們的發展和探索。

在我實習的這個環境中，最令我難忘的是我實習期間所接觸的各種孩子。在某些孩子的輔導過程中，我學會了在他們學習困難時提供支持和動力。我開始以一種不同的方式教授，并通過他們感興趣的實際問題向他們介紹新的知識。這種方法為學生提供了極大的幫助，他們能夠在較短的時間內掌握所學知識，并獲得充分的支持和鼓勵。

我還學習了如何在一個大群體中感受到孩子們的心情和需要?？紤]到每個孩子的關注點和需求，我能夠在教學過程中實施一種有效的輪換策略，以確保每個孩子都掌握了所需的知識和技能。對于那些孤僻或非常安靜的孩子，我學會了提供特殊關注，以激發更多的參與感和自尊心。

在我的幼兒師實習中，我還學會了根據每個孩子的個性需求和愛好提供各種等級的學習和發展。對于那些喜歡身體技能和體育的孩子，我會安排他們參加體育活動，讓他們在體育運動中發揮充分，讓他們感到自信和受到尊重?；蛘撸瑢τ谀切V泛閱讀，并喜歡玩創造性玩具的孩子，我能夠提供特別的輔導，以使他們實現自己的目標，并進一步探索他們使用創意和想象力的能力。

最后，我的幼師實習也教會了我如何與家長合作，并向他們傳達他們孩子的學習進展和新發現。我學會了以不同的方式聆聽和解決每個家長的問題，并保持開放和透明的溝通渠道，以讓他們了解他們孩子的每一步。家長反應都很熱烈，許多人感到非常滿意，因為他們的孩子已經變得更加開朗，活潑和聰明。

總之，我的幼師實習營造了一個充滿愛的教育氛圍，這使我更加熱愛教育，并促使我把教育作為我未來職業的首選。實習教育讓我深刻了解了幼兒教育的復雜性，并展示了我作為幼兒教育專業的地位。我很高興有機會去探索不同的在線論文，以通過寫作這篇文章來分享我的行業經驗。

? 實幼師實習月總結 ?

幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的'窘況。

失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。

我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉。

我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。

在這一年的實習期間，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。

這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。

而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。在這一年里月里，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。

在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。

用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我！我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的！現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。

也讓我更加有信心把這份工作做好！我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一年，而這一年的每一天我都做好了。

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣。

吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于

參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試

現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！一年實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一年的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。

這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。

有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。可見，拉近與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢?，在建立個人魅力和樹立良好

形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流

實習期已過，我將一年的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

? 實幼師實習月總結 ?

自我鑒定：

實習期轉眼逝，通過這段時間的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我任老師和..老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。實習讓我增長了不少知識，積累了少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易啊。但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師..老師、..老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。實習教師：年月日

實習單位鑒定及成績評定

:該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習幼兒教師。

園長簽字：

實習單位

簽章年月日

? 實幼師實習月總結 ?

在幼師中班實習的一個月已經過去了，回想起這段時間的經歷，我覺得自己受益匪淺。幼兒教育是一個充滿挑戰和樂趣的領域，我在實習中經歷了許多難忘的時刻，提升了自己的能力和專業知識。

通過實習，我深刻理解到教育并非一蹴而就的事情。每個孩子都有自己的發展節奏和興趣愛好。在中班實習中，我和同事們共同制定了個別化的教育計劃，根據每個孩子的需要提供有針對性的教育活動。有些孩子喜歡音樂，我們就組織了一堂音樂課，讓他們盡情地演奏樂器和唱歌。另外，我也注意到了一些孩子在語言表達方面的困難，于是我結合繪本閱讀和角色扮演的方式，幫助他們提高語言表達能力。通過這個過程，我學到了如何傾聽每個孩子的聲音，如何根據他們的需求提供相應的支持。

除了教育活動的設計，我還學到了如何管理一個活躍的幼兒園班級。在一天的課程中，我必須處理許多不同的任務和問題。例如，安排幼兒的日?；顒印⑻幚硇_突和糾紛，以及與家長進行有效的溝通。尤其是在小組活動中，我必須全程參與并確保每個孩子都得到適當的指導和監督。這個過程中，我學會了如何合理安排時間，如何與孩子們建立關系，如何鼓勵他們積極參與活動。

另一個讓我印象深刻的經歷是向同事們學習。每天與其他幼師一起工作，我積極觀察他們的教學方法和風格。他們對教育的熱情和對幼兒的關愛讓我深受啟發。在他們的指導下，我學到了如何在課堂上營造積極的學習氛圍，如何引導幼兒主動參與學習，如何評估他們的學習成果。同時，我也受到了他們豐富的教育經驗的啟發，以及他們對幼兒的耐心和關注的例子。通過與他們的交流和合作，我深深感受到了一個團隊的力量和合作的重要性。

在實習期間，我也遇到了一些挑戰和困難。例如，有時候我會遇到一些不聽話的孩子，他們難以控制自己的行為。面對這種情況，我學會了保持冷靜和耐心，通過與孩子的對話和理解，幫助他們認識到自己的錯誤并作出改變。我也體驗到了工作壓力帶來的焦慮和疲憊。但是，我不斷調整自己的心態，學會了與同事們分享和借助他們的支持來緩解壓力。

小編認為，這個月的中班實習讓我更深入地了解了幼兒教育的本質。通過實踐和經驗，我提高了自己的教育能力和技巧，培養了觀察、傾聽和引導孩子的能力。同時，我也學到了如何與同事合作、管理班級和應對挑戰。這段實習經歷對我而言是非常寶貴的，它不僅讓我了解到自己的潛力和熱情，也為我未來的教育事業奠定了堅實的基礎。我相信，通過這個寶貴的經歷，我將能夠成為一名優秀的幼兒教師，為每個孩子的成長和幸福貢獻自己的力量。

? 實幼師實習月總結 ?

一、實習目的

實習目的是，通過幼兒園教師相關工作崗位實習使我了解以后再幼兒園教師相關工作崗位工作的特點、性質，學習體驗幼兒園教師相關崗位工作的實際情況，學習與積累工作經驗，為以后真正走上幼兒園教師相關工作崗位做好崗前準備。

同時通過幼兒園教師相關工作崗位的實習，熟悉實際工作過程的運作體系和管理流程，把自己所學幼兒園教師工作崗位理論知識應用于實際，鍛煉幼兒園教師工作崗位業務能力和社會交際實踐能力，并在工作中學習幼兒園教師相關工作崗位的新知識，對自己所學的知識進行總結并提升，以指導未來在幼兒園教師相關工作崗位的學習重點和發展方向。

二、實習時間

201×年03月01日～201×年06月15日

(修改成自己幼兒園教師相關工作崗位實習時間)

三、實習地點

蘇州市經濟開發區江南大道

(修改成自己幼兒園教師工作崗位實習地點)

四、實習單位

江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己幼兒園教師相關工作崗位實習單位) 此處可以繼續添加具體你幼兒園教師工作崗位實習單位的詳細介紹

五、實習主要內容

我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團(修改成自己幼兒園教師相關工作崗位實習單位)開展幼兒園教師崗位實習。為了更好地適應從沒有幼兒園教師崗位工作經驗到一個具備完善業務水平的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發幼兒園教師相關工作崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老前輩對幼兒園教師崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。

在實習過程，單位安排的了杜老師作為實習指導，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事幼兒園教師相關工作崗位領域工作已經有二十年。他先帶領我們熟悉實習工作環境和幼兒園教師相關工作崗位的工作職責和業務內容，之后他親切的和我們交談關于實習工作具體性質以及幼兒園教師相關工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在幼兒園教師相關工作崗位上的前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。

畢竟是人生第一次在幼兒園教師工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際幼兒園教師崗位的工作內容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責，對實習單位的情況也不太了解，不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在幼兒園教師崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的幼兒園教師崗位工作內容，在幼兒園教師崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。

在單位實習期間，我從事的幼兒園教師工作崗位相關的工作之外，還負責協助其他部門的日常工作，包括制定計劃，利用新學習的幼兒園教師相關工作崗位業務知識處理相關文書。

六、實習總結

對于第一次在幼兒園教師相關工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會經驗。經過了這半年來的幼兒園教師相關工作崗位實習，我學到了很多，感悟了很多。特別是在實習單位領導和幼兒園教師工作崗位的相關同事的關心和指導下，認真完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦。在工作中積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，我學會了很多幼兒園教師相關工作崗位理論實踐技能，增加了幼兒園教師相關工作崗位相關工作經驗。現將這兩個月幼兒園教師崗位實習工作遇到的困難及心得總結如下：

? 實幼師實習月總結 ?

幼師實習月總結我非常慶幸有機會在一家優秀的幼兒園進行為期一個月的實習。這段時間對我的成長和學習非常有益處。在這篇總結中，我將詳細描述我在實習期間的經歷和收獲。首先，實習的第一周對我來說是一個令人激動又有些緊張的新起點。我被安排在一間三歲班級進行實習。在這個班級里，我與一位優秀的老師合作，她指導我如何與孩子們建立良好的關系，如何設置教學目標，以及如何應對孩子們的行為問題。通過觀察和參與老師們的課堂活動，我逐漸掌握了一些幼教的基本技巧。在接下來的幾周里，我開始有機會獨立負責一些活動和課程。通過學習教學資源和準備教案，我能夠更好地應對不同年齡段孩子們的需求。我設計了一些團隊合作的游戲和互動活動，幫助孩子們培養團隊精神和社交能力。我還關注到一些孩子的學習困難，然后與他們進行個別輔導。通過了解他們的需求，我調整了教學方式，使得他們更加輕松地理解和學習。這些實際操作讓我深刻認識到教育工作的重要性和挑戰性。實習的最后一周，我有機會參與一次家長會。在會議中，我與家長們交流并了解了他們對孩子們學習和發展的期望。這次會議使我更加堅定了我的職業選擇，因為我看到了教育對孩子們成長的巨大影響。在整個實習期間，我還積極參與園內的培訓和研討會。這些活動讓我了解到幼教領域的最新發展和研究成果。我還與其他實習生和老師們進行了跨學科的交流，分享了各自的經驗和教學方法。這些交流啟發了我對教育的更深入思考，并幫助我成為一名更全面的幼師。通過這一個月的實習，我獲得了很多寶貴的經驗和知識。首先，我學會了如何與孩子們建立良好的關系并建立信任。我學會了如何理解和滿足不同年齡段孩子們的需求，了解他們的興趣和個性特點。其次，我學會了如何設計和實施教學計劃，并根據孩子們的反饋進行調整。我學會了如何引導孩子們發現和探索新事物，并通過互動和游戲培養他們的創造力和想象力。最重要的是，我學會了與家長建立合作關系，了解他們的期望并與他們共同關心孩子們的發展?？偟膩碚f，這一個月的幼師實習是我個人成長和職業發展的重要里程碑。通過實際操作和和優秀老師的指導，我獲得了寶貴的經驗和技巧。我相信這段經歷將為我未來的教育事業打下堅實的基礎。我感謝幼兒園給予我這個機會，并將這段寶貴的經歷銘記在心。

? 實幼師實習月總結 ?

時光匆匆，轉眼間，我已經在幼兒園中班實習一個月了。這一個月的時間里，我經歷了無數個快樂的瞬間，也遇到了不少的挑戰。通過這次實習，我不僅收獲了經驗和成長，更重要的是，我明白了什么是真正的教育和愛。

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在這個月里，我主要擔任了中班的一位助教角色。每天早上，當孩子們來到幼兒園的時候，他們滿懷期待地向我招手，笑著喊我的名字。那一刻，我感到自己的存在是如此重要，我決心要給每個孩子帶去快樂和關愛。

我在實習的第一天，遇到了第一個挑戰。一個孩子哭個不停，根本不愿意離開他的父母。我感到束手無策，無法安撫這個孩子。但是我決心不放棄，我用溫柔的語調和笑容，一點一點地和他溝通。終于，在我的引導下，孩子的淚水漸漸停止了。從那一刻起，我明白了教育的力量，這個孩子需要的不只是技巧，更需要的是我的愛和耐心。

在中班的實習中，我學到了很多教育技巧和知識。我學會了如何引導孩子們自己探索，如何培養他們的合作意識和團隊精神。我明白了每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的興趣和世界觀，我應該尊重他們的個性，并根據他們的需要進行針對性的教育。

我還學會了觀察和分析孩子的行為和表現。通過觀察，我能夠理解每個孩子的成長和發展情況。我發現，有些孩子可能在表達自己的想法上遇到了困難，需要我的幫助。于是，我設立了一個小組活動，鼓勵孩子們互相交流和合作。通過這樣的活動，孩子們不僅提高了自己的溝通能力，還培養了自信心和友誼。

當然，在實習中也遇到了一些困難和挫折。有些孩子情緒不穩定，表現得比較暴躁。我意識到，這些孩子可能有特殊的需求，需要我更多的關注和陪伴。于是，我和其他老師一起制定了一套針對這些孩子的行為管理計劃，幫助他們建立積極的情緒調控能力。通過這樣的努力，孩子們的情緒問題得到了改善，他們表現出更多的誠實和責任心。

實習的一個月時間很短暫，但是我在這個過程中成長了很多。我明白了教育的真諦，教育不僅是知識的傳授，更重要的是培養孩子們的品格和思維能力。我明白了愛的力量，在面對困難和挑戰時，勇氣和耐心才是最重要的品質。

我要感謝我的導師們，在這一個月里，他們給予了我很多的指導和幫助。他們的專業知識和經驗讓我受益匪淺，我愿意將這份愛心傳遞下去，成為一位優秀的幼師。我相信，通過自己的努力和堅持，我一定能夠成為孩子們最好的榜樣。

在實習的最后一天，孩子們送給我一張手工制作的賀卡，上面寫著“謝謝老師”?？粗@份賀卡，我的眼眶濕潤了。我意識到，我不僅給予了孩子們關愛和教育，他們也給了我成長和勇氣。這一份愛，我將永遠珍藏在心中，成為我堅持教育事業的動力。

幼師中班實習的一個月，在我的人生中留下了美好的回憶和無價的經驗。我相信，在未來的教育道路上，我會繼續努力，成為孩子們信任和依靠的人。我會用愛和智慧，培養他們的未來，努力創造一個更美好的世界。

? 實幼師實習月總結 ?

實習的第一周是見習周。我首先聽取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習了小一班老師給幼兒組織的一日活動情況。在實習第一周，我了解到：這個班的幼兒比較好動，平時紀律較差，班上的孩子常常受到老師的批評甚至責罵，家長們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個班呢是采取原來班上老師的一貫做法——批評教育甚至罰站、罰蹲還是另外想個最好的辦法來改變這種局面呢而最好的方法又該如何去做呢哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做思索的結果，我想，這或許就是答案——愛與夸獎。我決定就這答案來嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個想法在我腦中出現了。

實習的第二周，按計劃該由我開展小一班的班級管理工作了。這周星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎我呀!可以聽到人在心里說的話小朋友們你們相信嗎”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現在就來聽聽某師的心里在說什么，好嗎”這時小朋友的興趣可完全被調動起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，某師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，某師就會送給他一份“愛的禮物”!”“愛-的-禮-物”“是什么呀”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小朋友說;“愛的禮物就是某師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到某師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，某師最愛哪一位小朋友，好不好”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”

我心中留下了永久的'印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

教育活動、游戲活動實踐階段(1-7周)主要任務

1、認真觀模所在班老師組織的教育活動、游戲活動，做好觀模記錄。

2、在指導教師指導下，認真設計活動方案，并在此基礎上嘗試獨立組織幼兒的教育或游戲活動。

3、依據所在班的常規，在指導教師指導下，學習組織幼兒半日活動。

4、認真整理觀察計錄、半日活動記錄，及時作出評價、分析，主動與教師、同學交流、探討有關問題及解決辦法。

5、了解主班老師、配班老師的分工與工作職責，實習配班老師的工作。

6、做好家長工作

7、做好個案觀察與記錄

教育活動、游戲活動實踐階段(8-12周)主要任務

1、獨立設計活動方案，在指導教師指導下完善活動方案，獨立組織教育活動、游戲活動。對每次活動組織進行反思并寫出書面總結。

2、實習主班老師工作。

3、學習組織幼兒一日活動。

4、創造性的進行家長工作。

5、在個案觀察的基礎上力求做好幼兒個別教育的工作，并能總結出經驗。

9、對前一階段的實習工作進行反思，制定出進一步提高教育活動的計劃，力求解決存在的問題。

教育實習匯報與提高階段(13-16周)

1、對幼兒教師的職責進行全面實習。進一步提高自己的活動組織與實施能力。

2、認真組織好每一次活動。說課、活動方案、課后反思有完整的記錄。

3、認真準備江報活動的方案設計、寫出詳細的說課、規范的活動方案。

4、請園領導、所在園的老師聽課，評議，在此基礎上寫出反思與改進的總結。

5、學習并參與“六一”活動的組織

? 實幼師實習月總結 ?

第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區，是在實習前一個星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實習的日子，走之前，指導師不忘引我們去中（3）班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。

第一次給指導師試教時，我感覺到了自己的非常不足，指導師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會向指導師投求助的目光。但通過指導師的引導，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調必須要有輕又重，要抑揚頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學習和無意識學習。

在上課的過程中，你必須照顧到所有的.幼兒，請到所有的幼兒，讓每一個幼兒都能進入你的課堂，讓每一個幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設計好，規劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動后，都必須引導幼兒整理好操作過的教具。

第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導師的引導，我知道了當一名優秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因為保教結合，保育是排在第一位。在晨間接待時，你要與每一位幼兒問好，給他們一個微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動時，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會玩器材，雖然你要很仔細的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時給做得好的幼兒一個肯定的眼神。

我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過指導老師辛勤的教導和自己的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都得到了顯著的提高。

通過實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上幼教事業道路打下一定的基礎。

1、培養獨立從事幼兒園教育工作的能力，培養熱愛本專業，忠誠教育事業，獻身于幼教事業的專業思想；

1、第一周為見習期觀察幼兒園環境，班級環境；了解師幼、幼幼、教師與家長之間的互動情況；熟悉幼兒一日活動安排；觀察教師組織教育活動，學習經驗；

2、第二三四周實施教育活動，組織幼兒游戲與運動。整個過程不斷與帶班老師交流以學習經驗，完善效果；在活動中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對個性差異與之互動；組織的活動涉及音樂、語言、社會、自然、健康五大領域。