幫扶隊活動總結|幫扶隊活動總結(熱門13篇)
發表時間：2020-12-03幫扶隊活動總結(熱門13篇)。
幫扶隊活動總結 之 一
為進一步貫徹落實科學發展觀活動，幫助我村困難群眾解決生活生產中遇到的實際問題，充分發揮廣大黨員的先鋒模范作用，搭建黨員發揮作用的平臺，按照上莊鎮委組織部要求，經雙委會研究決定，開展農村黨員幫扶隊開展幫扶活動，具體實施方案如下：
1、 開發范圍：**村整村。
2、 救助對象：老年人、缺乏勞動力的家庭和經濟條件較差的家庭
三、幫扶內容： 1 、農田耕種打收； 2 、打掃庭院衛生； 3 、種菜挑水； 4 、冬季掃雪； 5 、貨物搬運； 6 、衣物縫補拆洗； 7 、技術指導； 8 、照顧病人； 9 、節假日慰問，等等。
四、具體步驟： 1 、調查摸底，主要摸清需幫扶對象人數以及需要幫扶的內容；2個人申請，組織符合條件的黨員自愿申**入幫扶小組； 3 、明確分工，分好 1-2 名帶隊人員，協調幫扶有關事宜，合理分配幫扶人員，監督落實幫扶內容，不得弄虛作假。
五、激勵措施： 黨員幫扶隊幫扶情況由村委會定期對幫扶情況進行檢查記錄。
四、幫扶工作要求 1 、強化組織領導。黨員幫扶是貫徹“立黨為公、執政為民”的本質要求，是新形勢下加強黨員隊伍先進性建設的具體實踐，是進一步推進黨內和諧、構建和諧社會的現實需要。我們要采取有力措施，認真抓好落實，確保幫扶工程順利實施。
2 、加強宣傳督導。我村要采取各種群眾喜聞樂見的形式，通過多種渠道，做好幫扶工作-
幫扶隊活動總結 之 二
愛心化春雨，奉獻結碩果
-------------沈陽市110中學黨員陽光行動活動
在上一學年110中學黨支部開展的“一加二”陽光行動，貫徹執行了唐校長提出的初三年級升學15字指導方針：“輔佐學困生，關注學優生，推動中等生”，扎扎實實地實踐著全員教學理念，真正給學困生送去陽光和微笑，真心做到了為每一名學生終生發展服務。
黨員干部、教師紛紛負起轉化后進生這一光榮而艱巨的任務，他們主動了解后進生的基本情況，深入學生的家庭、走近學生的身邊、走進學生的內心世界，制定幫扶的近期方案和遠景規劃。用心去發掘后進生的潛力和價值，努力探索出恰當有效的方法。“潤物細無聲”，給后進生真誠的關愛，實實在在地為他們做些事情，不說空話，不流于形式，從而幫助他們擺脫了“困難”。中考中，學生成績進步最大的是黃秀玲校長幫助的張桐赫同學，他竟然進步了51名；唐校長幫助的謝露萱和羅味分別進步了42名和31名；潘永興老師幫助的李振朋進步了35名??
這次旨在以黨員為中心，與家長、學生、班主任、科任教師四位一體的幫扶行動，真正做到了促進師生和諧，提高教學質量的目的，同時，充分發揮出了黨員先鋒模范作用，很好地履行了黨員職責，今后我校黨支部將繼續開展陽光幫扶活動，為學困生的成長支撐起一片藍天，送去一片溫暖。
幫扶隊活動總結 之 三
一、領導重視，把扶貧幫困工作列入重要議事日程根據上級關于開展扶貧幫困送溫暖工作的部署，學校領導高度重視扶貧幫困工作，積極主動上級領導匯報，多次召開會議，研究、制定扶貧幫困工作實施方案，成立了以薛炳進書記任組長，支部成員為成員的扶貧幫困領導小組。要求領導干部結對幫扶貧困職工家庭；領導干部每人結對幫扶貧困黨員；每名在職黨員結對幫扶貧困學生。幫扶的工作任務：
1根據貧困職工家庭的實際情況，幫助選擇切實可行的致富項目；
2定期開展談心談話，做好思想穩定工作，幫助貧困職工和黨員樹立戰勝困難、脫貧致富的信心；
三。為貧困勞動者和黨員提供信息技術服務，盡可能提供財力、物力支持，加快扶貧致富步伐；
4幫扶要有明顯效果，貧困職工和貧困黨員家庭人均年收入增加300元。要求全體黨員干部到貧困家庭走訪調查，傾聽他們的心聲，關心他們的疾苦，幫助他們解決實際困難。
5，根據貧困學生的實際情況，選擇具體的幫助方式，如金錢和物資的幫助，心性的交談，學術指導等。
二、措施得力，成效顯著
活動開展后，學校協調小組制定考核檢查細則，定期或不定期對結對扶情況進行檢查，對成績突出的個人給予表彰。
通過全校領導干部與特困職工一對一幫扶活動的開展，轉變了黨員干部的工作作風，進一步密切了黨同人民群眾的血肉聯系，為困難職工早日脫貧做了大量工作，取得了顯著成效，為建設向陽小學作出了積極的貢獻。
黨員幫扶活動總結 [篇2]
在這個活動中，我的幫助對象是我的室友。接下來，我將總結我的活動并談談我的感受?？偟膩碚f，我主要從以下幾個方面進行工作。
1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學習理論知識的同時，注重實踐能力的培養，通過這樣來不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、學習上，及時了解她的學習情況，結合實際進行指導，室友雖然學習主動刻苦，但是遇到問題甚少主動問老師，所以我和她保持合作性學習，遇到學習問題一起討論結論，實在不懂時要一起去請教老師，與老師交流是提高學習的一種有效途徑。
3、生活上，她家境一般，生活儉樸，不鋪張浪費，平時我們一起通過兼職來爭取生活費，還能主動參加一些宿舍集體活動，努力爭取一些集體榮譽獎勵，為此我們宿舍拿到文明宿舍和學習型宿舍等榮譽，我身為我們宿舍的室長，開源節流，有義務管理好我們宿舍的常規支出，為室友們剩下一筆費用。
4在溝通方面，這位同學不僅是我的室友，也是我的行政朋友。我們無話不談，偶爾對方有情緒不高的時候，我嘗試著了解具體的情況，與其溝通，告訴她如果有心情不好的時候，要多與同學交流才能更好的緩解情緒。
當我第一次接觸這項活動時，我想了很多。 一方面，我擔心自己做得不好。另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身還有一些不足之處，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的情緒。所以為了做好這次活動，我向師兄師姐們請教經驗。
他們告訴我，我們首先要和幫助他們的學生成為好朋友。只有當援助對象愿意接受幫助時，才能進行下一步的工作；還有積極主動，樂于接受別人的幫助，愿意改變自己的缺點。
一學期以來，我和該同學一起努力，我們宿舍在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績，我們為這個學期畫上了一個完美的句號。 這次“黨員幫扶”的活動給了我幫助別人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。首先，幫助他人是一種傳統美德。
而現在我理解到，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡欉^去，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。同時，我覺得我的要求比以前更高。
在以后的幫扶活動中，我會繼續努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。這也是一項創先爭優的任務，也是對我們預備黨員的一次考驗。感謝黨支部的信任和肯定。
匯報人:
2015年6月5日
幫扶隊活動總結 之 四
近年來，社區幫扶活動在我國各地廣泛開展，為改善社區居民生活、促進社會和諧發揮了積極作用。我所在的社區也積極響應號召，于近期舉辦了一場別開生面的社區幫扶活動。在此，我將詳細回顧此次活動的過程、目標、成果和收獲。
首先，為了確保此次社區幫扶活動具有明確的目標和方向，我們組織了一次頭腦風暴會議，邀請了社區居民和相關志愿者進行討論。經過深入的思考和充分溝通，我們決定通過此次活動幫扶那些有需要的社區居民，特別是老年人和貧困家庭。我們希望能夠為他們提供物質和精神上的支持，幫助他們度過困難時期。
在確定了幫扶對象后，我們開始制定詳細的計劃。首先，我們聯系了社區內的商家和企業，爭取資金和物資的支持。同時，我們還請來了專業的人員，提供法律和心理咨詢服務。為了確保活動的順利進行，我們成立了一支志愿者團隊，他們將負責活動的具體執行和照顧幫扶對象的日常生活。
接著，我們進行了一系列前期準備工作，如宣傳活動，征集志愿者，收集和整理物資等。我們通過社區廣播、社交媒體和宣傳海報等方式傳達活動信息，吸引更多人參與到幫扶活動中。志愿者們也積極行動起來，為活動做出了許多準備工作，如走訪了幫扶對象，了解他們的具體需求，并收集了相關資料。
活動當天，我們組織了一次開幕儀式，吸引了社區居民踴躍參加。在開幕儀式上，我們首先向社區居民宣傳了此次活動的目標和意義，進一步增強了大家的參與意愿。緊接著，我們為社區居民安排了各種活動，如義賣市場、義診活動、文藝表演等，使幫扶活動更加豐富多彩。
活動中，志愿者們幫助幫扶對象進行物品分發和心理疏導，使他們感受到社區的溫暖與關懷。同時，我們還組織了一些培訓課程，幫助貧困家庭開展小型創業和就業，增強他們的自力更生能力。通過這些努力，我們希望幫扶對象能夠真正實現脫貧致富的目標，過上更好的生活。
在活動結束后，我們進行了一次總結和評估。通過對此次活動的反思和意見收集，我們看到了活動的積極成果和改進之處。首先，我們成功組建了一支緊密團結的志愿者團隊，他們兢兢業業地履行自己的職責，為幫扶活動的順利進行做出了巨大貢獻。其次，我們通過此次活動增強了社區內的凝聚力和互助意識，推動社區發展更加蓬勃。最重要的是，我們實實在在改善了幫扶對象的生活狀況，讓他們感受到社區的溫暖和關懷。
綜上所述，這次社區幫扶活動是一次成功而有意義的嘗試。通過團結一心，我們取得了豐碩的成果，改善了幫扶對象的生活，促進了社區和諧。然而，我們也意識到在以后的幫扶活動中仍需繼續努力，比如加強活動宣傳，增加物資儲備等。我們相信，在社區居民的共同努力下，我們能夠推動社區幫扶活動更上一層樓，為社會進步作出更大貢獻。
幫扶隊活動總結 之 五
此次活動以黨員為主，針對學生宿舍，實行一幫一的活動，身為黨員的我，也很榮幸參加了此次活動，在幫扶過程中也提高了自己的認識，提高自己對黨的了解。
這月是黨員活動周，我和某某、某某某在黨組織的安排下，和一年級120宿舍的同學進行了溝通，認真實施黨員幫扶工作。在這個過程中，我認為黨的思想意識和先進性再一次洗禮了我。
在交流中我們了解到大一新生所面臨的困惑，想要了解的事情，在交流過程中，我們通過自己的經驗給他們一些自己的意見和建議，對他們以后的工作學習都會有所幫助。我在學習和工作上給他們說了一下自己在這方面的經驗。首先，在學習方面，他們問我在大學學習的重要性以及如何在大學學習。
我告訴他們大學我們不單是為了獲得更多的知識，更重要的是提高自己的綜合能力，因此，大學這兩方面都是不可或缺的。那么學習上該如何做呢？第一，課前要做好預習，了解所學知識，以免對課堂一無所知。
第二，課堂要認真聽講，無書的科目最好做好筆記，我還給他們分析了我們大學成績的組成部分，當然他們也清楚。作為一個市場營銷專業的學生，我告訴他們在課堂上講話的重要性。第三，
書面考試，他們開玩笑的說考試可不可以看書，我們都笑了，其實這并不是什么大不了的，但我鄭重的告訴他們這樣做的危害性，對他們以后的各項評優評先都是不利的，他們聽后才知道這其中的道理。
在工作上，特別是能力的培養上，他們問我們該如何做，作為班委的我們對此當然不陌生，各自發表了自己的看法。我只是告訴他們，在工作上一定要認真負責，積極主動，樂于奉獻，還要和同學老師搞好關系，在工作上一定要保持一顆平常心。
簡而言之，在學習上我們應該做到課前預習，課堂積極發言，誠信考試，在工作上，我們要積極進取，踏實，勤奮。
他們現在存在著很多問題，比如不能處理好人際關系，不能理性的看待戀愛問題，心理素質差不能正確的對待失敗。問題的出現主要還是由于溝通不夠，不能對自己有準確的認識，所以，我將自己的手機號留給的他們，但是還是提醒他們要學會自立自強，克服自己的沖動的習慣，多與朋友進行溝通，多聽，多看，多學！
在此次交流過程中我們進一步闡述了作為當代大學生應該具備的素質，應該承擔的則責任，通過黨員一幫一活動，我們也更進一步的加深了對黨的理解，認識，相信通過黨員一幫一活動，黨的溫暖會深入我們心里，我們的關愛也會在學校更好的傳播。黨員的覺悟會進一步提高。
地點：7號樓120宿舍
幫扶活動個人總結 [篇2]
xx年，市外僑辦以黨的十八大精神為指導，根據《關于對xx年全市農業農村工作主要目標實施考評的通知》(通辦發〔xx〕23號)和《關于開展“xx”市級機關部門單位幫村黨員干部幫戶活動的意見》的文件精神和總體部署，我辦認真做好結對扶貧工作。結合本辦實際，真情幫扶，在開展與海門市包場鎮河南村的“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作中取得了較好的成效，現將工作開展情況總結如下：
1、 組織領導到位，確保援助工作規范化
開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，提高資源利用效率，協調地域經濟發展的有效形式。我辦領導始終把結對幫扶工作作為僑務工作的一項重要工作，積極采取幫扶措施，不斷拓展扶貧開發的新局面。年初我辦把結對扶貧工作列入辦重點工作，對全年的扶貧工作進行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長的結對幫扶工作領導小組，明確一名分管領導主抓此項工作，并專門安排友城友協支部負責日常聯絡，責任落實到人。
工作中我們堅持做到有組織領導、有實施方案、有檢查督導;堅持做到落實任務、落實責任、落實資金，從實現共同富裕的大局出發，傾情傾力，認真對待和落實幫扶工作，以此推動結對幫扶工作的規范化和制度化運作。
2、 扶貧到位，確保幫扶實效
xx年，我辦緊緊圍繞結對幫扶工作責任目標，認識到位，行動迅速，措施扎實，充分發揮我辦職能優勢，結合海門包場鎮河南村實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：
一要充分發揮中華民族扶貧濟困的優良傳統，積極組織開展基層送溫暖活動。在端午、春節等重大節日前夕，分別組織黨員干部3次對結對幫扶的困難黨員江金生家庭進行了走訪慰問，并給予該家庭1600元經濟救助，及時幫助解決他們當前家庭生活上面臨的暫時困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關懷和溫暖。
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幫扶隊活動總結 之 六
為全面落實科學發展觀，推進全市和諧社會和社會主義建設，努力推動教育和諧發展，按照市教體局統一部署，我校開展了師生“一對一”結對幫扶活動。為確保幫扶活動扎實、深入開展，近一年來，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領導，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導。以此推動結對幫扶工作的規范化、制度化運作。
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
按照教體局的安排，滎陽一中成立了由校長任組長，黨支部書記、副書記、副校長任副組長，其他相關處室主任為成員的學校結對幫扶工作領導小組，并在學校辦公室設領導組辦公室，負責制定計劃，具體安排，組織實施。首先在學校開展了關于對貧困學一實施結對幫扶工作的調研活動，進一步了解了分困學生的情況，存在的問題與困難，明確了結對幫扶的計劃、措施和目標，確保了結對幫扶工作的順利實施。
二、營造氛圍，積極做好結對幫扶工作
學校提出每位教師都要積極與經濟困難家庭的學生以及在思想品德、文化學習、心理健康等方面有問題、有困難、有障礙的學生結成“對子”，實實在在地為特困學生解決問題的要求。而且建立了每學年度一次的簽訂協議制度和每學期統計匯報幫扶工作情況制度，常抓不懈。學校以每年的“師德教育月”為契機，年年作動員，年年有總結。做到了人人都有幫扶困難學生的對子，每學期都有幫扶活動計劃小結，切實使“愛心結對幫扶”活動落實處。我們的主要工作有：
1、學校黨支部高度重視“愛心結對幫扶”工作，把落實此項工作作為貫徹落實“八榮八恥”重要思想的具體體現。每學期都把幫扶計劃和實施方案列在學校、支部和工會工作計劃中，每年排一次幫扶對子表。做到了活動有計劃、有要求，人員落實，幫扶內容落實。
2、學校黨支部充分發揮黨員的模范帶頭作用，以黨員為排頭兵，帶動全體教職工積極參與“愛心結對幫扶”的活動。黨員負責學生中困難最大的學生，黨員負責自己所在組室的幫扶活動落實。在多次的捐款活動中捐款最多必然是干部、黨員。
3、具體措施到位，把幫扶活動落到實處。針對每年特困生、學困生都要流動的具體特點，及時統計更新的幫扶學生名單，調整幫扶對子，保證特困生、學困生一個不漏，都能得到關愛和幫扶。每學年初學校要求結對教師與學生見面、與班主任交流，走訪家庭、在充分了解幫扶學生的情況后，制定出具體的幫扶措施。
4、學校為加大對“愛心結對幫扶”活動的工作力度，把幫扶活動列入對教職工的考核工作中，在干部、教職工考核體系中設立了幫扶工作專項考核內容，有數據項目、加分項目。并在全面摸底的基礎上，抓好典型，以點帶面。學校每年都要組織全體教職工召開“愛心結對幫扶”經驗交流會，對“愛心結對幫扶”活動進行全面總結，大力宣傳、鼓勵和表彰身邊的幫扶典型人物和事跡，總結教職工在“愛心幫扶活動”中形成的先進理念，不斷激勵教職工努力做好“愛心結對幫扶”工作，營造濃厚的“愛心幫扶”氛圍，形成學校良好的教育環境。
“愛心幫扶”結對助學活動的開展是學校積極響應“科學發展志愿行動”號召、密切黨同人民群眾的血肉聯系的具體行動，是貫徹落實科學發展觀的實踐載體。校領導組將加大工作力度，進一步擴大結對幫扶隊伍，讓更多的教職工關注、關愛、幫助貧困學生，真正踐行人民群眾得實惠的科學發展觀學習實踐活動的目的。
幫扶隊活動總結 之 七
案例背景：
我校高年級隊員在一次學習情況問卷調查中發現多數的后進隊員（即表現差、學習差）是外來務工人員子女和家長外出務工的子女。這些隊員或得不到父母的關愛；或與隔輩的長者一起生活，過分的溺愛和放任自流。家庭教育的缺失使他們的心靈上失去了依靠，由此產生的自卑情緒使他們很少說話，不愿意在班上發言，學習上得不到及時輔導，影響了他們的學習積極性，導致成績越來越差。
業余時間，沒有父母的控制，加上自制力差，他們多呆在網吧里，養成了一些不良的行為習慣。如何讓這些留守隊員和大多數隊員擁有豐富多彩的課余生活？如何幫助這些球員與大家一起健康快樂地成長？
隊員們想到了我們學校的校本實踐課程——禮儀教育在身邊和多彩的社團課堂，決定通過“愛在身邊——關愛留守伙伴”這一活動形式，走到留守隊員的身邊，走進留守隊員的心間，讓留守隊員獲得愛、感受愛、付出愛，從而促進身心的健康發展。
案例內容和過程：
“愛在身邊——關愛留守伙伴” 一經發起，立即得到了輔導員和隊員們的積極響應。大家紛紛行動起來。
“一幫一，一對紅”
學校設立了“陽光小屋”心理咨詢室，開辟了“悄悄話信箱”，由專職心理輔導員、大隊優秀隊員定期與他們進行交流，進行心理健康教育。讓留守隊員及時解開心靈上的“結”，在心理上讓留守隊員感受來自身邊師長和同伴的關懷，幫扶留守隊員健康發展。
學校少先大隊成立了多個“教師幫教小組” 做孩子生活的貼心人，學習的引路人，成長的呵護人。還開展學生之間結對子幫扶，成立“隊員幫教小組”，在學習上、生活上做到互幫互助，共同進步，促進情感的交流。幫教小組不僅在知識學習上加以幫助，還采取“三優先”原則，即優先提問，優先板演，優先參加活動，關注留守隊員的學習狀態，培養留守隊員的學習能力。
在實際行動上對留守隊員關愛，提高了留守隊員在學習中的優越感，增強了留守隊員學習的信心，激發了留守隊員學習的熱情。
我校還聯合德州學院生物系共同建立了志愿服務基地，學生志愿者們為我校的留守隊員們帶來了精美的圖書，志愿者們還定期來校和留守隊員們開展活動，他們給留守隊員們講解一些生物常識以及科普知識，指導留守隊員做生物實驗，讓他們在樂趣中獲得知識。大學生志愿者為我校留守隊員帶來歡樂和知識，促進他們健康成長、全面成才。
在國慶節即將到來之即，德州學院志愿者走進我校，向留守隊員開展愛國主義宣傳活動，活動中，志愿者們運用講故事，繪國旗，唱國歌等簡潔生動、靈活多樣的宣傳方式向留守隊員講解革命先烈的故事，現場通過獎勵愛國標志激發留守隊員參與愛國主義知識競賽的熱情。最后，志愿者們和留守人員一起唱國歌，將活動進一步推向高潮。此次宣傳活動，進一步提升了留守隊員對愛國主義的認識，激發了留守隊員的愛國熱情，促進其努力學習，堅定了其報效祖國的偉大理想！
收到了良好的宣傳教育效果。
“小社團，大世界”
隊員們認為開展豐富多彩的選修課可以豐富留守隊員的課外生活，于是成立了各種各樣的紅領巾社團。紅領巾協會實行班級制。不同年級的學生可以根據自級的興趣愛好選擇同一門選修課共同學習。每周五下午，隊員們可以去他們選擇的課程。
國畫、圍棋、舞蹈、合唱、紙漿畫、書法、小記者、朗誦、航模、籃球操、文學社、科技制作等多個社團，通過知識和技能的傳輸和講授，不僅豐富了留守隊員閑暇生活，還讓他們在一個愉悅而輕松的時光里得到系統性的培訓服務。紅領巾社團的開設，促進了學生的個性化發展，激發了學生的學習興趣，濃郁了校園文化氛圍，得到學生和家長的一致好評。
在國慶、“五一”、“六一”等節假日，社團還走入社會，參觀公共服務設施、文化場館、名勝古跡、規劃展覽，參與文體娛樂活動、集體公益活動。
小型社區活動開闊了留守隊員的視野。他們快樂地學習，快樂地成長。
“養習慣，我能行”
留守隊員更是灑脫，為了讓他們養成良好習慣，隊員們還開展了中隊文明禮儀的各種主題活動。
在輔導員幫助下通過調查學生、走訪家長、查閱資料、請教有關專家等多種途徑，積累了大量的素材，根據學校課程計劃制定了北園小學禮儀教育實施方案，并在各年級實行。
學校少先大隊利用青少年講壇，開展了“祖國在我心中”“感恩在行動”等一系列的集體主義教育活動，讓留守隊員積極參與到集體的各項活動中，使其感受集體的溫暖，逐步克服孤僻的心理，養成熱愛集體的好習慣。
學校少先大隊還定期邀請社會專業人士來校給隊員們進行自護自救安全知識講座、開展法律講堂加強自我保**律意識，提高學員的防范意識。
各個中隊開展了“三個一”勵志教育：即幫助留守隊員發現一位心中崇拜的英雄，幫助留守隊員確立一條激勵向上的座右銘，幫助留守隊員培養一項愉悅身心的文體項目。
各個中隊利用班、隊主題會舉辦“文明習慣共養成，三別四帶五無我能行” “尊老愛親” “自愛自律”等各種演講會、故事會、知識競賽等活動，開展“禮儀示范員”評選活動，讓留守隊員在活動中有了追求的目標，受到了教育。
實施效果：
通過“愛在身邊——關愛留守伙伴” 行動載體的實施，使留守隊員感到處處有溫暖、時時有關愛，消除了孤獨感、自卑感，淡化了消極思想，產生了愉快情緒。
同時從“點”到“面”，以“點”帶“面”，也提高了全體隊員整體的文明禮儀素養。如今，“調皮搗蛋”的學生開始守紀了，“小邋遢”變得干凈了，禮貌的話語不時從孩子們中間傳來，互幫互助的團結氛圍在校園漫布，和諧的校園環境逐步形成。
幫扶隊活動總結 之 八
三幫扶是“幫扶困難群眾、幫扶困難黨員、幫扶薄弱基層黨組織”的簡稱，是中共吉林省委為迎接建黨90周年，深入推進創先爭優活動，充分發揮全省基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，切實幫助群眾解決實際困難，進一步增強基層黨組織的生機和活力，在全省廣泛開展的幫扶困難群眾、幫扶困難黨員、幫扶薄弱基層黨組織工作。
我們在*******的帶領下，進行了“**區三幫扶活動”，得到了老師和同學們的巨大反響，在社區也得到了大家的肯定。我們去了敬老院、幼兒園和社區。以下是這些活動的細節。
2011年某月某日，我們青年志愿者服務部在賈老師的帶領下帶著我們準備的一些禮品來到了來到了凈月區的敬老院。說實話，在路上我們內心都很忐忑，不知道該怎樣和老人們交流，賈老師告訴我們一定要耐心，要發自內心的敬重，而不是同情，只要真情投入，真心相待，老人們就會喜歡我們，接受我們的觀點和看法。聽了賈先生的話，大家心里都有底了，但還是忍不住緊張起來。
不久我們就到了療養院。為了不打擾老人，賈先生決定約見聯系得很好的張院長。見到張院長說明來意后，張院長很快就把我們領進了院里，此時老人們都在花園里休息，這些老人中最年長的又100多歲，最小的也有70歲了，可通過與他們的交談，我們體會得到，他們并沒有我們想象的那么悲觀，他們的內心依舊是年輕的。
為了與老人們拉近距離，我們表演了事先準備好的節目——由一個學姐唱的《我和我的祖國》。爺爺奶奶看著我們，開始打起來。腿好的奶奶甚至站起來唱歌跳舞。每個人的臉上都洋溢著幸福的笑容。
我們還“特邀”了仙客來幼兒園的小朋友為我們表演節目，孩子們的笑容天真可愛，老人們的校門從容安詳，真想把那一時刻停住，讓每個人的心里都永遠充滿明媚的陽光。
節目結束后，我們每個隊員都拉著一位老人的手，帶他們到廚房用我們自己的餡料包餃子。老人們都笑得合不攏嘴兒，一個勁兒的說：“你們可真是好孩子，以后可要經常來啊！
”就這樣，時間就在這歡聲笑語中過去了，轉眼就到了我們離開的時刻了，我們和老人們合影留念，看到他們，就好像看到了自己的爺爺奶奶，心中很是不舍，紛紛揮手告別：“我們還會再來看你們的！”有的同學眼角還閃著淚花。
我們年輕的志愿者會一直這樣做。
孩子是人間的天使。我們也來到了金色搖籃幼兒園。在這里，我們看到了最純真的笑容，聽到了最動聽的歌聲。
我們一起上課，還教給他們我們準備的歌曲《請把你的微笑留下》，拍著手，跳著舞，不知不覺就過了一上午。下午，我們和孩子們一起做手工藝品。團隊成員教他們如何繪制**圖案以及如何裁剪每個模型。孩子們不時問著天真的問題，我們都是耐心地回答，沒有一個人表現出任何不耐煩的神色，此時我們忘了我們已經是一個大學生，和他們一起做游戲，像數豆子啊，捉迷藏啊，丟手絹啊等等，我們一下子回到了小學，成了他們的朋友，沒有年齡之分，每一個人都是那么開心快樂。
來到這里，讓我們忘卻了一切讓我們煩惱的事情，看來孩子們的笑容真的是疲憊的最佳良藥，我們要多關心關心他們，給他們一個美麗純真的童年，多抱抱他們，讓他們知道他們不會孤單。
幫扶隊活動總結 之 九
開展結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，有助于共同進步。下面是小編為大家整理的幫扶結對活動總結，歡迎參考。
幫扶結對活動總結一
我們愛心助學社開展了幫扶結對活動，我們的力量是有限的，所以發動全校的同學加入愛心助學這個行列。此次活動涉及全校的十二院的同學的參加，募集了資金，是我們社團成立以來影響最大，籌集助學基金最多的一次。這次活動的成功舉辦，大大鼓舞了社團同學的熱情。
愛心助學社暑期社會實踐已告一段落，在我們暑期社會實踐隊員跟蹤調查，走訪后，他們帶回了一些需要幫助的孩子的詳細資料。為了給英山草盤鎮中學的孩子們帶去更多的幫助，讓他們能順利完成學業，我們愛心助學社開展了這次活動。
為了加大我們的宣傳力度，讓更多的人了解這個活動，我們社團的成員分三個地點，三天值班，社團的同學不是太多，但為了活動的順利開展，社團成員甘愿一個人多值幾次，在值班過程中，社團成員熱情，積極的向同學們講解我們的活動目的，意義，這些為活動的順利開展打下了堅實的基礎!
在舉辦幫扶結對團會的過程中，無論是社團的還是不是社團的同學都積極準備，幫忙借教室，準備主持稿等等一系列的活動。我們通過ppt展示我們08暑期社會實踐的風采，08暑期社會實踐隊員講訴他們的真實感受。在此過程中，我們愛心助學社的干事與各個院的負責人相互了解，積極宣傳，認真講解，與他們形成了良好的合作基礎。其中，機械學院的同學還在團會中插入一些節目，使團會的表現形式不拘一格，得到好評!另外，各個院的同學都積極的參加我們的團會，認真的觀看我們的活動介紹展示，在捐款環節，同學們紛紛獻出自己的愛心。這種愛心在不斷傳遞，將會帶給山里的孩子許許多多的溫暖。這讓我看到了當代大學生的可愛的一面!
在幫扶結對表彰大會上，各個學院派了代表去參加，我們愛心助學社真心的感謝他們對我們活動的支持。
這次活動最成功的地方在于宣傳的到位，宣傳之廣，影響之大是學校任何一個社團無法比的。這恰恰體現了我們社團的優秀，獨一無二。當然，這與社團的全體成員的努力是分不開的!
無論活動做的多么好，還是存在一些不足的地方，這是無需置疑的。本次活動雖然說很成功，但是，還有少數幾個院誤解了我們的活動意義。我想原因主要在于有的值班人員可能還不是特別的有耐心，或者是開會的時候沒有認真聽，自己沒有真正了解活動的宗旨等等，而沒講的特別清楚。所以在以后的活動中，值班人員的一言一行都代表著社團，各個部門的部長要更加嚴格的要求他們，做到更好!
幫扶結對活動總結二
為認真貫徹落實《ll區教育局開展中小學校“城鄉結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領導重視 活動有序開展
根據區教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了《小學與中心小學城鄉結對幫扶工作實施方案》。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學校現狀;兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉結對 師生相互得益
為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優勢入手，突破發展瓶頸，實現合作共贏。
提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養與發展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經過兩校協商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的`交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業水平才能得到提高，學校發展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優勢聯手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到yy小學參觀指導學校的班級管理常規工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。
學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優勢，各有學習借鑒之處，特別是學生的學習優勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優異的成績：4、5月全區百靈藝術節比賽活動中，學生參與的6個節目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區中小學生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統項目，一直在全區領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
在今后的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學校的辦學條件，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。
幫扶結對活動總結三
XX年4月，根據縣委、縣政府有關文件精神，我院與晶橋鎮芮家村結對幫扶。三年來，我院黨總支始終如一地重視這項工作，全體黨員干部和職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視，計劃周密，措施實在，幫扶工作取得了較大成效，為解決該村農民的實際困難，維護和促進全縣改革、發展、穩定的大局作出了積極的貢獻，同時也促進了我院黨的作風建設，密切了黨群關系?，F將三年來我院與晶橋鎮芮家村結對幫扶工作情況總結如下。
一、領導重視，廣泛宣傳動員
每年縣有關部門關于結對幫扶工作的通知下發后，我院黨總支即組織各支部負責人認真學習有關文件精神，教育大家從維護社會穩定的高度出發，從密切黨群干群關系的高度出發，努力做好這項工作。并要求各支部把上級的工作要求傳達到醫院每一位黨員干部，動員黨員同志帶領職工積級參與這項活動。
二、制定計劃，落實幫扶措施
三年來，我院各級黨組織對幫扶活動常抓不懈，按照要求制定幫扶計劃，落實幫扶措施，有針對性地開展各項幫扶活動。
1、利用醫院醫療資源優勢，每年開展“送醫、送藥、送溫暖”大型專家義診活動。派出各科專家為村民進行健康檢查、健康咨詢及健康教育，并帶去多種常用藥物發給患病的村民。
2、為防止村民“因病致貧、因病返貧”，醫院對該村村民實行了醫療費用優惠政策。該村村民生病到我院住院減免20%費用。三年來，我院共為40多位芮家村病人減免醫療費用近12萬元，其中減免最多的達5000元。
3、積極扶持村衛生室。捐贈了一些小型醫療設備與器械，并免費接收衛生室醫務人員來我院進修學習。
4、積極開展黨員募捐活動。三年共向村里捐款21600元，用于農村基本建設及特困戶，鼓勵創業致富。
5、三年來，為了增加該村農民收入，我們向他們購買了大米5萬多斤，茶葉600多斤，鯽魚5000多斤等，為促進該村的農副業生產作出了一定的貢獻。
6、堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質上給予幫助，更從思想上進行幫扶。幫助他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。
三、加強交流，增進相互感情
三年以來，我院黨總支書記張詩云、副書記石春國等多次帶領黨員到芮家村，了解全村經濟生產發展情況和村民生活情況，組織黨員走訪幫扶對象，重點了解了村民劉德坤等五位貧困戶的生活狀況，共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學習，學習他們為加快溧水經濟發展，改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力;學習他們注重科技、培養人才、開拓進取的精神;學習他們深入基層、調查研究、扎實工作的工作方法和作風。
另外，還多次邀請村干部和群眾代表來醫院座談，聽取他們的建議和要求。通過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。
四、注重教育，促進作風轉變
三年來，我院黨總支始終以幫扶活動為載體，加強對黨員干部的教育工作，一是讓大家了解國情、民情，增強了社會責任感;二是讓大家在活動中不斷深化對“三個代表”的認識，增強黨員的使命感;三是進入被幫扶對象家中，體察民情，了解民意，密切了黨群干群關系，促進了黨員干部作風的轉變，提升了為基層服務、為農民兄弟服務的水平。
從這三年我院幫扶工作的實際情況看，效果較好。但在幫扶工作中，還存在一些不足，還需進一步發揮我院在醫療服務方面的優勢，加大幫扶力度。
幫扶隊活動總結 之 十
為認真貫徹落實《孝南區教育局在全區教育系統開展中小學?！俺青l結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現就現階段工作作如下總結。
一、領導重視活動有序開展
在區教育局召開會議后，雙方學區督促兩校在車站小學召開了全體校務成員會，商榷兩校結對幫扶工作實施方案，考察了雙方校園文化現場，雙方校長對各自的基本情況作了介紹，并就校務成員結成對子也作了安排，為今后各項工作的開展打下了堅實的基礎，同時對互派領導交流學習達成共識。兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、注重師資力量的培養。
教育教學質量是學校的生命線，提高教學質量的關鍵在于培養一支過硬的教師隊伍。在區教研室邵主任的督促與指導下，兩校的教學研討活動不斷升溫，大大提高了兩校教師的教研業務能力。定期開展集體備課、聽課、評課活動。截止目前，車站小學送課15節，指導星光小學教師上課15節，星光小學教師參加車站小學教研活動90以上。
三、為學校管理，注入了新能量
1、教研室邵主任定期（每周二、周四）深入學校調研，就教育教學管理方面提出了建設性的意見，提高了學校管理的效率化。
2、星光小學多次接受車站小學領導指導工作，就學校管理交換意見，并作了學校管理工作、學校教研工作的報告，對我們的管理工作進行引領。目前雙方校級領導互相參加辦公會5次。
四、思想引領
1、比教學活動是學校當前的主要工作。星光小學派出多位教師觀摩車站小學教師比教學活動，更新了教育教學理念，有效的促進了兩校間的交流。
2、德育活動扎實開展。4月2號，舉行了清明節緬懷革命先烈活動，車站小學部分優秀少先隊員與星光小學的部分優秀少先隊員，一起到王新亭廣場掃墓，宣讀王將軍的豐功偉績感染了在場的每一位師生。5月30日車站小學與星光小學五年級學生舉行手拉手互通書信活動。
3、星光小學是農村中小學中的薄弱學校，教學質量是制約學校發展的核心問題。為此，車小學校領導不遺余力地為星光小學提供改善教學質量的良方。結合校情，共同策劃，提出了“教學質量振興方案”，拉開了學校課堂改革的序幕。5月15日車站小學胡姍姍、譚勇等教師送課到星光小學。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將以結對幫扶為契機，乘均衡發展東風，大膽創新，銳意進取，切實提高教育教學質量，為創人民滿意學校而努力奮斗！
開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步改變我們星光小學的辦學條件，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。
幫扶隊活動總結 之 十一
今年，我們兩水學區繼續結合區教育局關于幫扶活動計劃的要求。以科學發展觀為指導，站在推動教育均衡發展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為深化學區活動的重要內容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富聯合學區活動的內容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。
一、 領導高度重視，認真安排部署
兩水中心小學和馬營中心小學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統一思想認識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。
1、我校王文武校長本身是一位業務型的校長，他每學期都與結對學校負責人協商結對工作，并親自帶領骨干教師到馬營學校送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領導共同交流學校的發展規劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。
2、凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經驗交流、師德師風宣講等，通過一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。
二、互相切磋，周密實施
自我校與馬營小學結對以后，本著以實現互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業務素養、教學水平及教育教學質量做了很多有效的工作。、
1、結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。
2、搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統的培訓方式煥發出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業發展。
3、幫助馬營小學改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導到服務，更多地強調服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。
4、幫助馬營小學改變管理體制。通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。
5、通過結對，雙方學校教師的敬業精神和教學態度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發揚和升華。
三、多管齊下，落實幫扶的責任
1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。
2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態每月交流制。
3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。
4、這學期9月、10月份馬營學區教師和兩水學區教師在兩水中心小學進行了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數學、英語、美術、音樂各一名教師到馬營學校進行了示范課的展示，并開展了理論學習交流。實現了教育優質資源共享，縮小了校際間教育的差距。
四、營造氛圍，開展多彩教研活動
積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。
1、成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。
2、按照區教研室組織的期中、期末統一考試，兩水中心小學與馬營中心小學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數字分析。從分析結果看，馬營小學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接新的挑戰。
五、感受與啟發
雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發很多。一是校際間的優質教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響相互促進。
幫扶隊活動總結 之 十二
2015年，昭通**社積極按照市委、市**對百千萬幫扶工程工作的安排部署，在掛鉤扶貧點永善縣大興鎮黨委、**的支持下，按照年初擬定的掛鉤扶貧工作計劃，切實開展對核桃村的掛鉤幫扶工作，把“百千萬幫扶工程”工作落到實處，取得了較好的成效，現總結如下：
一、主要工作
（1） 要加強領導，高度重視聯動幫扶工作。該單位調整充實了聯動扶貧工作領導小組和工作機構，明確一名領導負責，黨政辦公室負責日常事務。單位主要領導帶隊深入掛鉤扶貧村開展調研，聽取鄉黨委、**和村“兩委”扶貧工作情況介紹，深入農戶了解情況，對扶貧工作提出了切實可行的意見和建議；分管領導不定期帶領工作組深入扶貧點，就“百千萬幫扶工程”作了具體的安排部署，落實相關幫扶措施，督促檢查上半年扶貧工作計劃的執**況。
（二）制訂計劃，搞好宣傳。在往年調研的基礎上，年初制定了切實可行的年度扶貧工作計劃，對照年度幫扶目標，各項幫扶措施均按年度計劃認真開展，穩步推進。積極開展
“百千萬幫扶工程”工作宣傳，幫助群眾轉變過去“等、靠、要”的舊觀念，變“要我致富”為“我要致富”的脫貧思想，幫助找出適合村情民情的科技致富路。
（3） 深入調研，幫助修改發展思路，確定幫扶措施。按照“定期到幫扶村調研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果”的幫扶工作思路，單位主要領導和分管領導上半年分別先后到扶貧點永善縣大興鎮核桃村進行實地調研，全面了解群眾所需所盼：一盼送致富技術；二是抓好公路、水利等基礎設施建設；三是希望解決弱勢群體的生產生活問題。
在調研的基礎上，加深了對“三農”的認識理解，結合扶貧村的發展實際，進一步幫助坡上村修訂了經濟社會發展思路，并力所能及地解決了一些實際問題。通過調研，深入分析了該村經濟社會發展的優勢和潛力，進一步確定了幫扶的工作原則、方法和措施，做到立足當前，抓住重點，確定目標，中長結合，分步實施。
（四）聯系困難戶。按照“四聯戶”及“雙聯雙掛”要求，社領導每年深入基層，到扶貧點調研時間不少于30天，每年住村時間不少于15天，直接聯系扶貧點群眾不少于2戶，聯系基層職工不少于2戶，共計4戶；中層干部每年在村生活不少于10天，與扶貧點群眾直接聯系不少于1戶，與基層職工聯系不少于1戶，共2戶；普通職工直接聯系扶貧點群眾1戶，并要求干部要有責任感，做好與農戶同吃同住同勞動的準備，密切聯系與人民群眾
的關系。
（五）聯系困難村。報社將深入開展“四群”教育實行干部直接聯系群眾制度與“百千萬幫扶工程”工作相結合，具體安排開展“四群”工作的方法和步驟，報社選派了有經驗的骨干職工李章碧、龍兆明、蔣春等到永善縣大興鎮、魯甸茨院、江底等指導新農村建設。龍兆明同志在指導新農村建設期間，為茨院村爭取到打兩口飲水井的指標，每口井需打300多米深，投資80余萬，兩口井投資160余萬；與市縣信用社聯系協調，為群眾自建房的貸款額度從每戶5萬元提高到10萬元；我們和馬義俊的指導員一起為茨院村兩委爭取了1萬元，已經撥給了村委會；從縣**爭取抗旱塘整治資金5萬元，解決了村里整治抗旱塘資金不足的困難，完工后，可使700多人受益。
發動廣大職工積極為**災區捐款捐物，在社會組織向災區捐款活動，共捐災款200余萬元，物資40余萬元。
二、存在困難和下步工作
核桃村屬土地貧嵴的山村，適宜生長的經濟農作物少，農村產業結構調整困難，脫貧致富建設新農村的難度相對較大；全村教育落后，基本設施不全，整體教育水平較低，對提高勞動者素質，加快脫貧致富建設新農村進程有較大困難；全村底子薄，基礎設施落后，制約各方面工作的順利推進，扶貧工作任重道遠。
下一步，昭通報社將根據實際情況進一步拓寬研究思路，
要加大扶貧力度，幫助貧困村解決一些實際問題，切實推進扶貧點工作。
昭通**社
2015年12月16日
千萬幫扶活動總結 [篇2]
為了營造互幫互助的良好風氣，培養支部同學們的競爭意識和為人民服務的精神，黨支部開展了“我與同學共進步”的學習幫扶活動。活動動員思想進步、學習態度端正、學習成績好的積極分子，與后進生李寧組成互助小組?；顒又腥朦h積極分子充分發揮了先進性和模范帶頭作用，以先進的思想感染后進同學，以端正的態度影響后進同學，以優秀的成績輔導后進同學，在思想上、學習上、生活上給予其幫助，使幫扶活動收到了很好的成效。
綜上所述，這項活動有一下三個特點：
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幫扶隊活動總結 之 十三
五送幫扶總結
在團結村戶、富民行動中，省人力資源和社會保障廳聯系了xx鎮xx、xx、渠劉、西家溝4個村。活動展開以來，省人社廳迅速行動，靠前部署，省人社廳廳長x帶領廳干部前后x次赴聯系村展開調研、了解***、座談交換，確定了以送政策、送思路、送規劃、送項目、送實惠為主要內容的五送幫扶思路，目前幫扶工作取得了明顯成效。
一是送政策，幫釋民惑增技能。通過召開會議、入戶宣傳、發放資料、組織外出考察、展開技能培訓等情勢,大力宣傳黨中心和省委的各項重大決策部署。編發人力資源和社會保障政策匯編x多份，幫助貧困人口了解人力資源和社會保障政策知識；組織x村黨支部書記赴皋蘭縣標準化育苗基地、小額擔保貸款增進創業帶動就業示范點、小康建設示范點和省廳人力資源市場參觀學習；組織村黨支部書記參加x省農業技術培訓班x培訓班，聽取專家學者的優秀講座；組織村組干部和群眾代表x人(次)，x村鎮、x鄉等地考察學習x次；邀請農業專家開展蔬菜種植、病蟲害防治知識培訓x次，農民培訓x次。
通過全方位、多層次的培訓學習，幫助群眾解疑釋惑，轉變觀念，提高致富本領。
二是送思路，幫轉觀念促增收。在充分調研了解、與鎮村干部和群眾代表座談交換的基礎上，為聯系的x個村x個貧困戶量身制定了符合各自實際、具有科學性和可操縱性的幫扶計劃。幫助貧困戶確定轉移農民、富裕農民，走出去發展勞動經濟，回歸自主創業的發展思路。
積極展開了一人一萬元、兩進一推、兩抓一促活動，即培訓一人、輸出一人、增加收入一萬元，進村、進戶、推動發展，抓培訓、抓項目、增進發展，確保2年內實現兩個目標：單位聯系的貧困村，實現整村推動，整體進步，脫貧致富，農民人均純收入到達x元，干部聯系的特困戶，實現家庭發展有產業，生活水平有進步，貧困面貌有變化，小康生活有希望。
三是送規劃,幫定方向謀發展。緊盯與全國同步進入小康社會這個目標，立足村情實際，經過充分協商討論，全面規劃了x村近、中、遠期產業發展、基礎設施、項目建設和社會經濟等方面的發展規劃，確立了大力發展設施蔬菜產業、不斷加強基礎設施建設、著力改善民生民計x大整體思路，明確了x個村未來x年的發展方向，為4村未來的延續快速發展奠定了堅實基礎。
四是送項目，幫增后勁促活力。在聯系村展開一村一品、一村一項目、一戶一技能項目，積極其貧困村爭取項目，為每個村調和項目資金x萬元，將xx村自來水入戶、村文化廣場改造、衛生所維修、xx村村部后續工程完善、蔬菜拱棚建設、茜家溝村水過面橋建設、渠劉村提灌站修建和村部建設等納入近期項目規劃。目前已完成道路撒砂x公里，生產道路改造x公里，喬家坪至xx青陽山道路拓寬3公里；新建日光溫室x座，中拱溫室420座；建成大口井1座、配電房x間、高位水池1座，新建提灌站2處，架設低壓電路x千米，配備水泵x臺；建成水過面橋1座x米，襯砌前莊組澆灌渠x米。
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