● 理念：為什么企業缺少適應力、創造力和活力，那是因為管理層的意識形態決定，死板的組織層級，在一個操作占上風的管理體制中，一切新奇的東西都將出局。組織不再具有適應性和創新性。不管業務模式和業務流程有多好，我們需要的是優秀的業務理念和理念，我們需要挑戰傳統的管理理念。

而對于我們來說，身邊一切陳舊的、死板的都要勇于挑戰，但是首先要改變自己的固有的思維模式，記住一點：沒有什么是打不破的，勇于創新打破縱向橫向的壁壘，整合和優化我們身邊的資源。

反觀我們自己，如何來反省，逐步走出迷茫，學會勇敢接受當下環境，積極的去

改變自己，并超越自己？

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最近我看了韓國總統李明博先生的《經營未來》，產生了良多感觸。李明博先生的一生給人一種奇跡的感覺。一個在貧苦人家出生、沒有背景、處于社會底層的孩子，竟然能一步一個腳印，不斷挑戰自己的人生，最終成為了一個國家的最高領袖。在今天，我們很多人會覺得不可思議，但是李明博先生用自己的親生經歷告訴我們，只要懂得如何經營自己的未來，一切都是有可能的。

在書中，李明博先生給我最深的印象有下面幾個：

一是不認命，與境遇頑強斗爭。

李明博先生出生在貧苦人家，他最初的境遇和很多貧苦人家一樣，需要努力干活，補貼家用，由于家境困難，學業都幾近無法完成。但是他邊打工邊掙學費，念完了大學，這使他開闊了思維，有了發展的基礎。有時候我們容易被眼前的困難牽絆住，于是就被迫停留在低處，失去了攀爬的信心和勇氣，但是如果能不屈不撓地頑強前進，越過障礙，就會達到一個新的平臺。

二是勇于克服自身的缺陷

作為一個貧苦人家的孩子，常年艱辛的生活，大多會成為一個沉默、內向的人。但是可以想象這樣的李明博居然會去參加學生會主席的競選嗎？這需極大的勇氣來挑戰自己，更重要的是，一旦決定克服自身的缺陷就要認真對待，他最終竟然以自己的真誠和實在，成功競選為學生會主席了。

三是忠于自己的工作

有主人翁意識李明博在現代公司工作，在做底層財務職員時，就能面對暴力，奮勇保護公司財產。因為他把公司看做是自己的公司。在擔任職業經理人期間，社長給他的評價是：什么事交給李明博，他總能很好地完成。因為把公司看成是自己的公司，所以每次談判，他都會盡百分之二百的努力，他每天睡覺不超過5小時。這種精神，使現代企業從一個小公司成長為跨國大公司，也使自己的工作得到領導的認可，坐上了社長。

四是有獨立的思考和面對壓力的膽魄

在現代公司工作幾十年，并成為社長，在上級要建立政黨開始從政并要求李明博一起參加的時候，李明博面臨了很大的壓力。但是他善于獨立思考，有自己的見地，與上級產生分歧時，他又果敢地辭職，走自己認為正確的道路。而在從政以后，每次的決策也會有多方的意見和很多的阻力，但是李明博還是有自己獨立的思考，立足真正的現實需要、克服重重阻力，精彩地完成了一項又一項事業。而我們面臨很多壓力的時候，往往會妥協，面對大多數并非正確的意見時，往往容易隨波逐流。但是如果我們也擁有獨立思考和面對壓力的膽魄，我們的人生可能會有更多的精彩。

不同的人會有不同的未來，同一個人也會用不同的未來，如果我們想掌握自己的未來，就要善于經營它，向自己向往的方向，一步一個腳印邁出堅實的步伐。

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為了更好的理解人類的未來，我們需要用最新的科學認知來審視人類社會的過去和現在，重新思考生物的本質和人生的意義，以及意識、意志和人文主義、人工智能、大數據等對人類的影響，讀本書是一次大跨界的思考過程。

從人類征服其他動物，到后來主宰世界，相對其他動物而言，人類像神一般的存在。本書作者赫拉利卻認為，人和其他動物其實并無不同。人類追求的種種以及人類本身都是一套生物算法，情感驅動和欲望使然的算法幫助人類快速做出決策，只是因為目前技術尚為有限，這套算法的原理及所以然，人類至今未能發現和察覺。等到某一天機緣到時，技術爆炸，奇點到來，生物算法的奧秘被某位計算機科學家、神經科學家或生物科學家找到，人類也就完成了從智人到智神的新的進化。那時，新的兩極階層也就形成了，通過人工智能融合技術進行了智力升級的“超人類”和尚未完成進化的普通人類。

在最后幾章講的人類進化過程中，一部分已進化的智神如何統治尚未進化的普通人類，美國數學家維納的論述更為冷靜而冷峻，借來此處闡述一下：當個體人被用作基本成員來編織成一個社會時，如果他們不能恰如其分的作為負著責任的人，而只是作為齒輪、杠桿和螺絲釘的話，那即使他們的原料是血和肉，實際上和金屬并沒什么區別。作為機器的一個元件來利用的東西，事實上就是一個元件。不論我們把我們的決策委托給金屬組成的機器抑或是血肉組成的機器（機關、大型實驗室、軍隊和股份公司），除非我們問題提得正確，我們絕不會得到正確的答案的。肌膚骨骼組成的猴掌就跟鋼鐵鑄成的東西一樣沒有生命……

盡管作者在本書一開始便提出了預言擾動歷史的悖論：“知識如果不能改變行為，就沒有用處。但知識一旦改變了行為，本身就立刻失去意義。我們擁有越多數據，對歷史了解越深入，歷史的軌跡就改變得越快，我們的知識也過時得越快?！??本書未必對未來做出預言，但仍然對未來提出了一種可能性，也并不妨礙其他可能性的存在。

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近段時間運用課余時間看了李開復的《與未來同道》，對于迷茫的大學日常開始有了某些感悟。

《與未來同道》這本書匯集了近八年來作者所撰寫的25篇與人才成長、科技創新、公司文化和青少年教育等相關的文本。他們中的每一篇也是用寫作的方式關心國內科技與教育事業，關注國內青年學生成長歷程的縮影，他們中的每一篇也都凝聚著對國內科技、文化與教育事業的完美未來的無限憧憬。

讀完這本書，我印象深刻的一點是：思考是成功的源泉。

開復博士五歲時就給自我定下了奮斗的方向：“做1個有危害力的人”，此后，他以此來衡量自我所走的每一步，先后做出好多緊要的決定，包括從法律系轉到計算機系，放棄卡內基。梅隆大學教書兩年的年資加入蘋果公司，放棄微軟7年的人脈和比爾的信任投身谷歌等等，他始終明白自我的追求和愛好，因此他成功。

也許這些成功人士離我們永遠是那么遙遠，因此我們也習慣了漠視。但是細細品嘗，總覺得他們的眼部似火眼，一眼洞穿千里，而我們卻永遠在小旋渦里轉悠；他們精心設計好自我發展的每一步，而我們卻總是習慣邊走邊看隨遇而安；他們永遠運用地追求進步，從不停歇，而我們總想更多地享受日常以不妄白走一趟世間。是什么蒙蔽了我們的雙眼，是什么讓我們太中意過“習慣”的日常，是什么讓我們永遠走不出去……

是不善于思考嗎？這個答案我有點堅信了。同學拿到書看到封面后的第１眼就說，這務必是個很成功的人，你看他眉宇間透露出來的英氣與睿智，那雙眼部在厚重的鏡片底下一樣具有極強的射殺力，讓人不敢直視。她開始并不了解這也是鼎鼎有名的李開復博士。我一向堅信思考能塑造1個人，能讓他透露出與眾相異的非凡氣質。

記得高中校園曾興起1個以傳播李開復精神為宗旨的社團，我不了解它現時進展到什么程度了，至少青年的成長廣為關注的今日，我們更應以敏銳的嗅覺汲取運用的思想，用精明和雙手前行，正如治理學家彼得。得魯克所說：這個世紀最緊要的事不是技術或互聯網的革新，而是人類生存狀況的重大改變。這個世紀里，人將擁有更多的選取，我們務必勤于思考，善于思考，運用地治理自我。

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最近，閱讀了高港區教育局教師發展中心推薦書——《教育照亮未來——民國八大教育家經典文選》（楊斌編），里面收錄了民國時期的許多教育大家的膾炙人口的教育名篇。蔡元培、葉圣陶、張伯苓、陶行知、陳鶴琴，教育名家的如椽大筆寫下的永恒的教育文字，在今天讀來，依然覺得如春風拂面，充滿了對人性的思考和對人生成長的不懈探索。

經頤亨先生寫道：教育不宜求速效。這是對當下教育的當頭棒喝，令人有猛醒之感。先生說：“教育為根，社會為葉。”教育是一種在人生的根系上下功夫的事業，豈可以求速見之效？然而，君不見，有多少的教育中人，計較于立竿見影，計較于一得一失，用工程學、用工藝學的方式經營所謂的教育。教育由此充滿了功利，充滿了浮夸。

陶行知先生寫道：學校以生活為中心。是啊，學校不是名利場，學校不是咖啡館，學校是讓學生來學習如何生活做人的。生活中的一切，都有可能成為教育的素材，我們教育孩子，就應從生活中汲取靈感與素材，讓孩子在生活中學會成長，然后，我們要還給生活一個活生生的孩子。

蔡元培先生寫道：美育是自由的、美育是進步的、美育是普及的。在今天看來，我們離美育的教育思想還很遙遠。先生的美育思想，直指人的審美境界和人格境界，反觀我們今天所謂的美育，只不過是教育了孩子一些技術而已，這一些技術非但沒有讓人孩子獲得生活的價值，反而使他失去了審美的信心與興趣。

胡適先生寫道：我們絕對地反對小學校讀經。今天的教師自己都沒有接受過讀經教育，如何教育孩子讀經？在今天的教育界，的確有一批“販賣古董”的人，他們從經里面選一點東西，便到處炫耀。不妨用胡適之先生的話問問他：“你自己都沒有接受過讀經教育，如何教育孩子讀經？”看他如何作答？

張伯苓先生寫道：中國人所最缺者為體育。試看今日之神州，竟有幾所學校重視體育，竟有幾位教育者重視體育，竟有幾位家長支持體育？輕視體育，輕視公正陽光的體育精神，輕視群眾體育，輕視體育作為一種生活方式。如此的教育對于人的成長究竟有何用？

晏陽初先生寫道：最切合實際之教育為農民教育。先生一生為平民教育吶喊，實在是教育的良心。教育本是一顆良心。然而，君不見，平民教育今日何在？精英教育、貴族教育大行其道，實在是拜金的幽靈在校園里產下的怪胎。何日教育有良心，且看農民子弟教育。

教育，我們目光在遠方，在未來。教育，我們的腳步在當下，在現在。然而，教育，我們的靈魂又在哪里？在這些分明已經過去的文字里。

在教學中，我們不能只因為學生的個體差異，而對學生有所偏見，我們要對學生一視同仁，從實際出發，關心孩子的點點滴滴，特別是對待差生，我們要從心靈上去感化他們，針對孩子出現的心理問題，要及時做好反饋；同時，發動全班同學，互相幫助，互相學習，同學之間不能互相嘲笑、譏諷，用自己的實際行動，努力為學生打造一個良好的學習氛圍。

作為教育者，我們都在不停地追尋著，在追尋中我們跨進了新世紀。在新世紀中我們呼喚，呼喚著能托起明天的太陽的新教育，一種真正的教育。這種教育，不管是在城市還是農村，能讓所有的孩子享受同樣的教育，享受同樣的關愛。

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讀完這本書，我印象深刻的一點是：思考是成功的源泉。

開復博士五歲時就給自我定下了奮斗的方向：“做1個有危害力的人”，此后，他以此來衡量自我所走的每一步，先后做出好多緊要的決定，包括從法律系轉到計算機系，放棄卡內基。梅隆大學教書兩年的年資加入蘋果公司，放棄微軟7年的人脈和比爾的信任投身谷歌等等，他始終明白自我的追求和愛好，因此他成功。

也許這些成功人士離我們永遠是那么遙遠，因此我們也習慣了漠視。但是細細品嘗，總覺得他們的眼部似火眼，一眼洞穿千里，而我們卻永遠在小旋渦里轉悠；他們精心設計好自我發展的每一步，而我們卻總是習慣邊走邊看隨遇而安；他們永遠運用地追求進步，從不停歇，而我們總想更多地享受日常以不妄白走一趟世間。是什么蒙蔽了我們的雙眼，是什么讓我們太中意過“習慣”的日常，是什么讓我們永遠走不出去……

是不善于思考嗎？這個答案我有點堅信了。同學拿到書看到封面后的第１眼就說，這務必是個很成功的人，你看他眉宇間透露出來的英氣與睿智，那雙眼部在厚重的鏡片底下一樣具有極強的射殺力，讓人不敢直視。她開始并不了解這也是鼎鼎有名的李開復博士。我一向堅信思考能塑造1個人，能讓他透露出與眾相異的非凡氣質。

記得高中校園曾興起1個以傳播李開復精神為宗旨的社團，我不了解它現時進展到什么程度了，至少青年的成長廣為關注的今日，我們更應以敏銳的嗅覺汲取運用的思想，用精明和雙手前行，正如治理學家彼得。得魯克所說：這個世紀最緊要的事不是技術或互聯網的革新，而是人類生存狀況的重大改變。這個世紀里，人將擁有更多的選取，我們務必勤于思考，善于思考，運用地治理自我。

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內容簡介：本書具有實用性和操作性。管理溝通本身就是一門實用性很強的學科，為了做到理論聯系實際，提高學習者的實際溝通水平，《管理溝通》除了在教學內容上更加聯系實際，力求告訴學習者具體的管理溝通技巧外，更強調了案例教學作為整個教學活動的重要環節?！豆芾頊贤ā访恳徽麻_始都有一個“引例”作為教學引導；在講述理論的同時，輔以小型“情景案例”，提升學習者對理論的認識；在每章后又配有“案例分析”，一方面加深學習者對理論知識的理解和提高解決實際問題的能力，同時也有助于提高學習者的學習興趣?！豆芾頊贤ā敷w例完善，結構合理。本教材每章都有“學習提要”，以幫助學生了解學習目的；以“引例”開始引發學生學習興趣；每章中間設置許多“情景案例”幫助學生更好地理解相關知識點，并有“知識鏈接”幫助學習者拓展相關知識；每章后的“本章小結”，可以幫助學生全面梳理相關重要知識點，理清章節結構，掌握學習重點。

管理溝通的讀后感，來自淘寶網的網友：美國著名未來學家奈斯比說：“未來競爭是管理的競爭，競爭的焦點在于每個社會組織內部成員之間及其與外部組織的有效溝通上?！痹诠芾磉^程中，溝通對經理人的重要意義通常會用兩個70％來表述：第一個70％，指的是管理者70％以上的時間所做的工作都與溝通有關；第二個70％，指的是企業70％以上的障礙來自于溝通不暢。管理過程中如何做到組織內溝通的暢通無阻？如何在溝通的過程中做到有效傾聽？如何進行具有說服力的商務演講？當企業遭遇危機時如何進行有效的危機溝通？這些都是管理溝通課程需要解答的課題。

管理溝通的讀后感，來自卓越網的網友：管理就是溝通，溝通，再溝通。管理溝通課程起源于西方的MBA教育，由哈佛商學院率先列為MBA的九大主修課程之一。國外的管理溝通教學強調互動，通過學生的參與體會溝通策略，掌握有效溝通的方法。在長期的教學中，我們一直在思考以下問題：如何在教學過程中加強師生的互動，調動學生的學習熱情；如何理論聯系實際，如何使抽象的溝通原理和技巧深人淺出；如何才能做到理論和實際的緊密結合。因此，本教材采用了簡明流暢的編撰體例，采用生動鮮活的案例故事，體現深入淺出的寫作風格，并采用大量的知識鏈接豐富和拓展學生的知識面，讓學習者能夠真正掌握溝通的理論，啟發學習者在工作和生活中靈活運用所學到的溝通技巧。未來競爭是管理的競爭，競爭的焦點在于每個社會組織內部成員之間及其與外部組織的有效溝通上。

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你的工作會被AI取代嗎？AI浪潮勢不可擋，人類該何去何從？《AI·未來》深度分析了未來十年人工智能的大趨勢，解密真正的人工智能危機，探索人類與AI共存的藍圖。

?小學作文網ZWB5.cOM知識盛宴精選:
• 未來簡史讀后感?|?管理讀后感?|?未來簡史的讀后感?|?管理思維讀后感?|?管理未來讀后感?|?管理未來讀后感

本書前半部分介紹了中國互聯網行業的四個發展發展歷程，模仿-本土化-內部廝殺-數據的王國，由于阿里巴巴，騰訊，美團，滴滴，摩拜以及上千家創業公司把這些工具運用到人們的日常生活，一部智能手機就可以完成絕大部分的消費，生活極大的得到了便利。從而產生的龐大的數據和消費者使得國內的互聯網巨頭在營收和市值方面趕超美國。

本書還介紹了中美兩國在人工智能時代孰優孰劣，作者講述如果建設人工智能王國，需要具備四個條件：大量的數據，優秀的企業家，優秀的人工智能科學家，以及國家的有利的政策。目前人工智能競賽暫時是世界七巨頭的較量：谷歌，Facebook，亞馬遜，微軟，百度，阿里巴巴，騰訊。中美兩各有優劣勢，但是在未來五年中國有望超越美國，成為世界上第一的人工智能大國，引領整個世界的方向。

做到人工智能需要經歷四波浪潮：互聯網智能化，商業智能化，實體世界智能化，自主智能化，每波浪潮的發生除了帶來科技的進步經濟的發展，也會帶來人工智能危機：就業和更大的貧富差距。

人工智能帶來的第一個危機——失業。作者區分腦力勞動和體力勞動列出兩個就業風險評估圖片，可以讓我們看到自身處于哪個象限。四個象限：安全區，結合區，慢變區，危險區。貝恩咨詢公司研究結果表明，2030年將有30%失業。

人工智能帶來的第二危機——不平等。人工智能偏重特定的技能，會形成兩極分化，排擠中產階級。無論在中國還是美國，幾個互聯網巨頭掌握了大部分的互聯網技能，人工智能會將同樣的壟斷趨勢帶到互聯網之外的行業，從而逐步侵蝕市場競爭機制。如果政府不干預，人工智能可能會滋生兩個階級制度：精英階級和無用階級。

當今社會，工作對于個人不僅是一種謀生的手段，更是一種自我實現和生活意義的源泉，如果人們一番大規模的失業，就會帶來更大的心理創傷，失去了工作，人到底可以做什么？

后面作者講到一旦人的工作被人工智能取代，為了避免人工暴亂，政府需要采取的措施：再培訓，減時間，重分配，三種方式解決不了問題的根本，更像是精英階層的一種手段。

無論人工智能是5年還是10年到來，作者寫作本書更多的給讀者提前思考的時間，人工智能是一種大趨勢，未來人工智能導致的危機也是顯而易見，未來政府會采取措施干預使人工智能對中產階級或者無產階級損害降到最小，但是在當下我們作為個人難道真的就是坐以待斃，等待被AI替代嗎？

現在已是未來，我們要理解人工智能，善加利用人工智能，做好迎接人工智能帶來的挑戰，雖然人工智能會帶來失業，但是重復工作不是人生的意義。

機器沒有情感，而愛與被愛的能力是機器無法替代的！

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在這段時間里，我細細閱讀了《經營未來》這一本書，從中得到的感悟和收獲很多。在這段時間里我不斷的思考該怎樣才能快速而又有效地完成好工作，成了我最需要不斷鉆研和學習的問題。我開始的反思自己，我最需要的是什么呢？我想，我最需要的是一位導師，是一位益友，我想，這就是為我答疑解惑的書本，里邊記載了李明博先生從一個清理垃圾賣苦力的工讀學生，到敢于迎接挑戰的學生會主席，到作為現代建設的最高經營者帶領現代集團成長為韓國最優秀的企業，到成為首爾市長，再到當選為韓國總統，創造了“工薪族神話”的傳奇故事。

俗話說，人窮志短。貧窮給人帶來的不僅是生活上的困窘，還有思維上的定勢，往往只關注解決當前的溫飽和生活改善的問題，同時由于沒機會接受到良好的教育，個人素質，心態都存在劣勢。加之沒有任何背景，李明博能成為韓國總統，足見此人絕非泛泛之輩。在今天，我們很多人會覺得不可思議，但是李明博先生用自己的親生經歷告訴我們，只要懂得如何經營自己的未來，一切都是有可能的。

第一點是關于“與其在“我能做”、“我不能做”之間猶豫不定、浪費時間，不如想想“我現在能做什么”！”。這句話在書本里出現很多次，這句話給我的震動很大。我問自己，你有沒做到這一點，我沉默了，我根本就不能理直氣壯的說出我很努力。在不久之前就有人和我說，這個世界的恐怖不在于別人和你一樣努力，而在于比你優秀比你有能力的人比你更加的努力。于是我就想要怎樣去做？

第二點是關于腳踏實地、堅持不懈。都說現在大多數人很浮躁，高不成低不就，確實是有這樣的現象，剛開始我也不例外。但是我漸漸意識到，自己已經是一個獨立人，沒有人能夠為自己所犯下的錯誤買單的。所以對于腳踏實、堅持不懈地這句話的真正的意義才有了一點的了解。但是腳踏實地、堅持不懈并不是你在每天重復的做著同樣的工作，這樣只是浪費生命，要看每天自己有什么進步，有什么提升。簡單的事情重復做，重復的事情創新做，這就是我現在想的事情。堅持是一件很很困難的事，明天跟殘酷，后天很美好，但是很多人都死在了明天的晚上。我也堅信剩者為王。

以前在學校總是想以后自己想要怎樣，就覺得好多事情都好容易的，自己所想的那個職位是唾手可得的，現在想想真的滿天真的。路要一步一步走，飯要一口一口吃，想想那些成功的人有那一個不是這樣過來的，現在不過是為自己奠定一個良好的基礎，使自己在日后可以站穩。

第三點是關于“利他”精神。關于“利他”，我想的真的很少。總覺得自己本身的東西就不多或者說拿不出手，就緊緊的抓住自己手中僅有的東西，現在想想也挺好玩的。利他使我想到一個故事：一個寢室有6個人，每個人買了不一樣的水果，如果大家都樂意分享的話沒人都可享受到6種不同的水果，反之就只能是一種；這種分享其實也就是現在大家經常講的雙贏。

現在想想自己其實沒有必要考慮自己所給予別人的東西是什么樣的，而是要做到將自己認為好的與別人分享。吸引力法則有說，你能給予說明你越富有，而宇宙同時也會給予你更多你想要的。

這些都是我在看這本書所得到的，但是我要比以前更進一步，將這些所得的運用到生活中。

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