大學成長記錄自我評價(精選10篇)
發表時間：2019-03-01大學成長記錄自我評價(精選10篇)。
?一?大學成長記錄自我評價
我拿起了那本裝滿回憶的成長記錄冊，翻開一頁頁，仿佛看見了自己的成長過程。這本記錄冊見證著我從一個稚嫩的小孩慢慢成長為如今的自己，每一頁都記錄著我經歷的點點滴滴，每一篇文字都是我成長的證明。
回憶起童年時光，我是一個活潑開朗的孩子，喜歡和小伙伴們一起玩耍，喜歡追逐陽光下的蝴蝶。在記錄冊上，有著我和小伙伴們開心玩耍的照片，有關于我們無憂無慮的童年生活的記載。每一頁都充滿了快樂和無憂的笑聲，這段時光讓我感到幸福和滿足。
隨著年齡的增長，我開始進入了學習的階段。在記錄冊上，有著我努力學習的瞬間，有關于我勤奮上進的記述。每一頁都記錄著我奮發圖強的時刻，我在學習的路上不斷前行，不斷超越自己。我深知只有不斷努力，才能取得進步，這份堅持和毅力讓我在學業上取得了不俗的成績。
除了學習，我也開始嘗試各種新的事物，比如參加社團活動、學習樂器、參加比賽等等。在記錄冊上，有著我積極參與社團活動的照片，有關于我贏得比賽的記錄。每一頁都充滿了我對新事物的探索和嘗試，每一次經歷都讓我收獲頗豐，成長為更加全面的自己。
在成長的道路上，我也遇到了挫折和困難。在記錄冊上，有著我遇到挫折時的痛苦表情，有關于我戰勝困難的堅強。每一頁都記錄著我在困難面前不屈不撓的精神，我始終堅信只要不放棄，就一定能戰勝一切困難。這份強大的意志力讓我不斷成長，不斷超越自己。
如今，我翻開這本成長記錄冊，仿佛看見了自己的成長腳步。每一頁都記錄著我不斷成長的過程，每一個字都是我成長的見證。我深知成長是一個終身的過程，我會繼續努力向前，不斷提升自己，成為更好的自己。
我要對自己的成長路程做出自我評價：我是一個勇敢向前、堅持不懈的人，我勇于嘗試、勇于挑戰自己，我相信只要不止步，就一定能實現更多的夢想。我會珍惜每一次成長的機會，不忘初心，繼續前行。成長，就是不斷超越自己的過程，我會努力成為更好的自己，繼續書寫屬于自己的成長故事。愿這份自我評價成為我前行路上的動力，讓我成為更加優秀的人。
?二?大學成長記錄自我評價
一、思想方面，堅持四項基本原則，遵守社會公德，有遠大理想追求，熱心班級工作，有很強的集體榮譽感；
二、學習方面，有較強的上進心和求知欲，學習刻苦，勤于思考，在努力提高文化課成績的同時，堅持德智體美勞全面發展，身心健康，學業成績良好。
三、生活方面，尊敬師長，團結同學，講文明，懂禮貌，有良好的生活習慣和文明素養。
自我評價是自我意識發展的主要成份和主要標志，是在認識自己的行為和活動的基礎上產生的，是通過社會比較而實現的。由于我們自我評價能力不高，往往不是過高就是過低，大多屬于過高型。因此，要提高我們的自我評價能力，你就應學會與同伴進行比較，通過比較做出評價。你還應學會借助別人的評價來評價自己，學會用一分為二的觀點評價自己。由于自我評價是自我認識中的核心成份，它直接制約著自我體驗和自我調控，所以，對我們進行自我意識訓練，核心應放在自我評價能力的提高上。
?三?大學成長記錄自我評價
從高中畢業的那一刻起，我意識到這段青春時光對我而言將意義非凡?；仡欉@三年的高中生活，我想用這篇文章來進行自我評價，不僅是為了總結過去的成績，更是為了展望未來的發展。
首先，我必須說，高中的三年是我人生中最忙碌而充實的時光。這段時間里，我經歷了很多困難和挫折，但也收獲了很多成長和經驗。在學習方面，我以積極的態度面對各科目的學習，努力克服了自己的知識盲點，提高了自己的學習成績。尤其是在數學和英語方面，我在高中時迎頭趕上，將自己的成績逐漸提升到了年級前列。這離不開我在考前制定的合理學習計劃和堅持不懈的努力。同時，我還參加了一些學科競賽，鍛煉了自己的思維能力和動手能力。盡管在競賽中未能奪冠，但我相信這些經歷和挑戰對我來說同樣寶貴。
在課外活動方面，我廣泛參與了學校組織的各項社團和俱樂部，擔任過班級干部和社團骨干。這些經歷讓我更好地鍛煉了領導才能和組織能力，培養了良好的團隊合作意識和溝通協調能力。例如，我曾擔任班級團支書，組織了一次班級活動，在與老師和同學們的合作中充分發揮了自己的領導潛力。同時，我還加入了學校的學生會，參與了豐富多彩的校園活動，提高了自己的組織能力和溝通能力。
另外一個不可忽視的方面是個人興趣愛好的培養。我喜歡音樂，我學習了鋼琴和吉他，盡管進步不是特別明顯，但我體會到了音樂給我帶來的快樂和放松。另外，我熱衷于閱讀，逐漸培養了廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。通過閱讀，我不僅豐富了知識面，還提高了自己的寫作能力和思辨能力。我相信這些興趣愛好對我的人格塑造和綜合素質的培養起到了積極的作用。
在健康和身體方面，我意識到保持身體健康是我成長過程中的一項重要任務。因此，我積極參加體育鍛煉，并加入了校園運動隊。每天定期鍛煉身體不僅讓我身體健康，還培養了體力和毅力。通過有規律的鍛煉，我感到自己的身體素質在逐漸提高，也更好地應對了學習和生活中的各種挑戰。
總的來說，高中成長記錄自我評價使我明白到了自己的優點和不足，也增強了自我肯定感。在未來的發展中，我會保持對知識的渴望，繼續努力提高自己的學業成績。同時，我也會繼續參與各種課外活動，培養自己的領導才能和團隊合作精神。我還將繼續追求個人興趣愛好的發展，用音樂和閱讀充實自己的精神世界。最后，我會始終堅持健康的生活方式，保持良好的體魄。相信在這些努力下，我將取得更大的成就和進步。
高中時光雖然有時艱辛，但它塑造了我成長的軌跡。我將永遠銘記這段階段的經歷，在未來的道路上繼續努力，追尋更好的自我。
?四?大學成長記錄自我評價
高中生成長記錄自我評價總集（包括研究性學習、社區服務、社會實踐評價）
評價1
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。
在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。
在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。
評價2
本人在此學期，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求是的原則。
在學習上，本人學習態度端正，善于借鑒和運用科學的學習方法，同時注重獨立思考，勇于探究。
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人，并以務實求真的精神，熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，盡心為班級建設服務，并認真履行學生會干部職責，為學校生活豐富多彩出力，注重個人全面發展。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績和綜合素質迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。
二、我的發展目標
示例：
★ 高一下學期的生活已經正式拉開了帷幕。我要結合近期的情況制定一個在學習方面發展目標:首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。
★ 初次離開父母，離開生養熟悉的環境，開始了一個全新的生活，??步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的變化，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。
★ 你是高中生了，老媽看著你一天一天長大，心里也是無比欣慰，因為我的女兒十分懂事，拿媽媽當朋友，無論有什么想法，都愿意與我交流。??愿你在今后的學習中繼續努力，能結識更好的伙伴，健康成長，能有一個理想的大學。
★ 經過一個學期的學習，我學到了許多知識，基本適應了高中的生活。并且在上學其中參加了校合唱隊，幫助美術老師作了公開課，被評為了校級三好學生了；
★ 轉眼間,高中的第一個學期已經過去。在這段時間里。首先,我能夠做到上課專心聽講，認真完成作業；同時作為語文科代表，我也能及時完成老師布置的任務；本學期我還組織過班會，進行過演說，??在不知不覺中令我各方面的能力得到提高。我也認識到自己的不足，如對學習內容缺乏系統的整理，復習起來不知從那里下手；體育鍛煉不夠積極等。
★ 我本學期的學習進步了，特別是數學成績比較突出。但是，還沒有完全達到我制定的目標，主要原因是自己沒有養成良好的學習習慣，懶惰思想比較嚴重，存在僥幸心理，而且努力程度也不夠。
?五?大學成長記錄自我評價
我的大學成長經歷
“時光穿不斷，流轉在從前，”“漸漸地忘記，忘記了時間，我只要沿著記憶的路線?！甭犞犞?，時間就悄悄逝去，不給我們思考的機會。在你無聊時，它看著你慢慢不見，在你不經意間，它從你的眼前走過，在你沉浸快樂時，它給你一個擁抱，走的更快。這一刻，我還在向前望，下一刻，我卻只能回頭看。
三年的大學生活臨近了尾聲。這短短的三年，卻是我的人生中珍貴的幾年。這三年里我不斷的挑戰自我、充實自己、超越自我，為以后的工作努力，為既定的目標奮斗，為日后的人生打下堅實的基礎。還記得剛踏入這所大校園園，對一切都充滿新奇，一切又是那么陌生，從一個無憂無慮的少年成長為一名合格的開封大學畢業生。總結過去能夠撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準備一些經驗和教訓。
一千個大學生，有一千個成長經歷，結果可能都相同，過程卻是各有不同。大學之初，太多的無奈，太多的迷茫，糾結在我的心頭。陌生的草木，陌生的聲音，徘徊在我的身邊。我迷失了方向，也丟失了最初的夢想。于是，心志在一點一滴地磨滅。唯一不變的是頭頂的那片熟悉的星空和那彎親切的月亮。
時間會磨滅一切，不管你愿還是不愿。有限的時間和生命的緊迫感，使我不得不認真地籌劃每一天，讓每一天都活出精彩來，在有限的時間內品味“活著，是秀麗的”這句話的真正含義。和時間賽跑，我喜歡早起來，喜歡在早晨的清新里學習。在同學們都還在夢鄉的時候我在校園里認真的讀書，在烈日下我天天堅持訓練，我務必應對所有的困難和勞累，于是我會安慰自己要在挫折與困難中前進，在成功與收獲里成長。在這路上，我永久持續一種饑餓感，對知識的饑餓對其他的饑餓，這樣你就會時刻擁有危機意識，在潛意識的鞭策和鼓動下，有時候成長仿佛成了一種自然而然的事，當然這在看來往往覺得十分驚訝和不可思議，在奮斗的日子里承載了我那么多的夢想，成長，期盼，渴望，歡笑。所有的都讓我覺得人生在大學這段歲月里如此的完美，不僅僅讓我對現實更加坦然，也讓我對完美的大學生活和完美的未來更加的自信。
大學是天堂還是地獄，你的地盤你做主。一路走到此刻，我有了很大的成長，也有了很多的好朋友，在學習和生活上都比以前有了很大的提高。當今世界，是一個充滿國際經濟競爭的環境，在這個充滿變量的社會里，猶如逆水行舟，不進則退。新世紀的青年想要在這個“無情”的社會中競得一席之地，除了堅持不懈，還是堅持不懈！做可能會失敗，但你不做，就注定要失敗，我會勇敢的站起來。當我們遭遇了
這些更大的困難和人生更大的起伏的時候，我們可能會因此而逐漸逐漸的變得學會否定自己，不再像以前那樣年少輕狂，但這并不表示，我們將失敗作為每一次嘗試的結果來思考。要明白，如果我們總是認為做一件事情要失敗，那我們絕對不能辦到它。記住，不要給自己找任何借口，一個偉人以前說過：只要你有彎下腰系鞋帶的潛力，你就有成功的機會。這句話深深刻在我的心里。
和老鄉一齊走在筆直的校園路上時，我伸展雙臂，做出擁抱藍天的姿勢，神情昂揚的對朋友說：從這天起，我要成為那里真正的主人。而就此刻來看，理性告訴我，在校園的三年終將在我身上打烙上“人文學院”的痕跡，無論是在身形外貌，還是在思想精神上；而自己也將注定是一名真真正正、坦坦蕩蕩的開大學子，守信，求實，好學，力行，無論是在校學習的四年三年，還是努力打拼的一生一世。當我有機會抓住一個點時，我就必須想方設法把這個點做大；然后以點連線，以線穿面，以面貫體，從而到達在主體結構上，從各個角度把問題分析的透徹深刻，以讓自己學得更多、更深，成長得更快。
同一片藍天下來自不同地方的學生匯聚一堂，不同的家境，不同的習俗，有興奮，有摩擦我沒有過她們父母的那種溺愛，我也沒有她們被嬌生慣養的那些挑三揀四、拈輕
怕重，我更沒有她們源源不斷地那堆金錢與物質，我并不自卑，因為我比她們多了步入社會的交際與實踐經驗財富?！安惶诱n的大學生不是現代正真的大學生”，當前網絡流行語反映的文化現象真值得我們學生自己反省檢討了。無規矩不成方圓，學生在校都應“志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；誠實守信，嚴于律己；明禮修身，團結友愛；勤儉節約，艱苦奮斗；強健體魄，熱愛生命”。就算不要求太多太高，起碼的不遲到、不曠課、不早退也能很好地做到。
成長就像一條河流，有時流到寬闊坦蕩的地方，一瀉千里；有時流到彎曲逼狹的境界，回環曲折，在成長中，有歡樂，有煩惱，有挫折，當你用心去感受時，會發現自己生活在一個溫軟的世界中，那一抹感動常常伴隨在你身邊:感動于那一句話，感動于那一個微笑，感動于那一滴眼淚，成長，是一段務必付出代價的旅程，行飄過程中總會不斷地撿到和丟掉一些東西。只有走到世界盡頭時，才會發現，原先我們所撿的與所丟掉的都是同一樣東西，那就是記憶。我們在這過程中就是在感悟我們走過的路，當這天的我覺得昨日的我所做的事很幼稚時，我們還在成長；當這天的我覺得跟昨日的我沒兩樣時，我們已經停止成長。大學，人生的第一個轉角處，決定以后的人生，需要自己不懈的努力。
大學很自由，沒人逼你干任何事，所以只能靠自覺，而我，還堅持保留著其他人的小學習慣：課前預習，提前心里有個底；課堂認真聽講，并做好筆記，不懂的及時提問；課后復習，重溫課堂概要，整理課堂筆記。對每個人，有著不同性格，也有著不同的學習方式，如有的人喜歡夜間伏案苦讀，有的人喜歡清晨沐著晨光學習，有的人喜歡在床上思考問題，有的人則喜歡邊走邊想，有的人人喜歡獨處一室在清靜中學習，有的則喜歡邊聽音樂邊學習
要有高的思想覺悟，才能更好地向中共黨組織靠攏。作為中共黨員的我，就更就應起著模范先鋒帶頭作用，全心全意為人民服務。而“有福同享”一詞對活潑好動、愛看武打片的我早已融匯身心，不管是誰，對我友好還是敵對，我都一視同仁，只要自己做好本分，別人怎樣對待自己就是另一回事了。人若不會理安排自己的時間，便不會很好的休息和學習，這樣在該學習的時候會想休息，在休息的時候會想著學習，周而復始便會使人處于一種注意力渙散的矛盾狀態。無論學習還是休息都不能專心致志，總會有各種各樣的雜念在困擾著，因此要有組織有計劃合理安排自己的時間。波斯詩人薩迪認為：“事業常成于堅，毀于急躁?！惫胖V也說過：“冰凍三尺非一日之寒?！币庵臼侨丝朔缆飞侠щy和障礙的勇氣，是推動人前進巨大動力，對人的行為有很強的調節
作用。而雜念之所以產生在很大程度上與學生學習興趣的缺失有關。
我的大學就這么過去了。首先，感謝父母，感謝同學，感謝老師，感謝所有關心我的人，沒有他們我是不會有所成長、不會有所成績，所以我一向覺得自己是個幸運的人。一轉眼三年過去了，我有信心好好珍惜以后的時光、努力學習——時間真的已經不多了！我要用自己的努力證明給他們看、證明給自己看——我也是很行的。時間留給了我無盡的回憶，大學，結束了，我的大學，拜拜！
?六?大學成長記錄自我評價
自來到這所學校，幾年來，我遇到比別人更多的挫折和失敗，因為比別人做得更多，經歷更多，暮然回首，有些經歷很痛苦，尤其是校外兼職時期，我受到無數的拒絕和冷眼，讓人難以承受，當我仰望星空的時候，我聯想到宇宙之大，相比之下，那挫折微不足道，對著一副副陌生面孔重復那些語言和動作，成功了，我體驗到，那些前輩講訴的，書上寫的，自己也知道的道理，沒有親自體驗過，很難領悟出來。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗?，F在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。
我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
慶幸自己隨著時光流逝，在大學這埋沒無數人也成就無數人的大煉爐，除了洗去我一身的稚氣，沒能帶走我的天真和豪情，同時完善了自己，我可以驕傲，但是人無完人，假如大學重來，我還是會走這種崎嶇道路，磨練自己，但是我一定會讓它更豐富，更加精彩，我不會輕易滿足，因為更精彩的是，從今天開始的!
?七?大學成長記錄自我評價
在同學眼里，我是一名學霸，我連續三年蟬聯學院第一，早早的便拿完了諸多獎學金，包括國家獎，勵志獎，還有各種國家級，省級，校級，院級比賽獲得的獎項不計其數。
課堂上，我可以用流利的英文跟專業課老師討論一個學術性內容;我可以輕松做出那種難住大部分人的題目，然后欣然享受來自老師的夸獎和同學的羨慕;期末考試，我可以用半小時做完所有題目，然后呼呼大睡，也曾經當著巡考老師的面義正言辭地指出出題老師盲目出題、不負責任，出錯了一個題目。
在老師眼里，我是個尊師重道，尊重課堂，尊重他們教學成果的人，幾乎所有老師都對我印象良好，也不止一位老師、教授邀請我去家里吃飯，我自然很感謝那些老師，也很敬重他們，我喜歡跟老師或者學術大師們待在一起，感受他們那種超專業，高標準的精神。
但我只是一名學生，我深知樹大招風，我也知道就算一個人再厲害也不會有所有人喜歡他，在同學眼里，我雖有些孤傲，但我總能謙虛待人，同學們對我，一向都是敬而遠之。
我的日常生活不是在去圖書館，就是在去圖書館的路上，我從來不玩什么榮耀游戲，到現在我也不明白為什么有那么多人愛玩那些虛擬世界里的打打殺殺，我可以一個月看掉20多本課外書，也從沒花過2個小時去打游戲。
所以，許多人包括我的室友，都對我很敬重，當然我也很尊敬他們，因為一位副教授曾語重心長的告訴過我：做事要先做人。大學三年，我接觸過很多人，我幾乎很跟一整個學院里的同學關系都很好，但卻沒有一個能讓我吐吐心扉。
所有人都以為我只喜歡看書，只喜歡寫論文，我很優秀，卻從來沒有人試著進入我的生活，我感到很孤獨，是高處不勝寒的那種。
三年里，沒有人跟我表白，不是因為我相貌奇丑無比，身材臃腫，皮膚蠟黃，個子矮小，相反，我一北方姑娘，自認為天生麗質，還有幾個胡鬧的男生在問我題目時喊我女神。
我也曾有過喜歡的男生，是隔壁班一個容貌清秀，很陽光的一個男生，但我分不清他看我的眼神是喜歡還是欣賞還是贊美，我討厭這種不清不楚的關系，以至于后來每次見他我都冷著一張臉，以至于沒了后來。
哎，有人說孤獨是人生常態，可孤獨卻是我的生活狀態，我曾經在翻過幾十本唯心主義哲學書籍，想找到有關孤獨的概念，結果都不了了之，因為那些定義虛無縹緲，無法觸及我的心靈。
只是后來，我才在一本書里看到，有些安于孤獨的人，他們精神境界已經超越孤獨，或者說在孤獨的世界里自得其樂，他們的心靈已經十分清澈充實，完全不需要假借外物來填補自己的空虛。
他們在孤獨的世界里凝聚信仰，可雙手合十，對自己頂禮膜拜。這種境界，應該就是《一代宗師》里所說的“見自己”了吧。
孤獨不是優秀的借口，優秀不是孤獨的理由，寫到這里我才發現，是我還不夠優秀，所以孤獨;是我還不夠孤獨，所以自以為是優秀。
我所謂的優秀只不過是拿外物或各種獎項來標榜自己而已，起碼在孤獨這里，我就不夠優秀，否則也不會孤獨。我所謂的孤獨只不過是孤單而已，若真是在孤獨里優秀，我就不會孤單，或是寫出這篇文章來講自己孤獨，而是在孤獨的世界里雙手合十，對自己頂禮膜拜。
或許，我應該繼續優秀，優秀到沒有孤單;或許我應該繼續孤單，孤單到在孤獨里優秀。
世界將如何看我，我心中自成一個世界。
今天就是新學期的開始，我也迎來了我的大三生活，似乎和以前也沒有什么不同，不溫不熱，不冷不淡，但是今天的天空格外好看。
早上看了公眾號的一篇推文，講的就是那些悄悄努力的人，最后都很厲害。是的，一個人要努力并不需要向其他人展示，只要默默行動就好了。要去圖書館復習或者看書，找個角度拍張照發個空間或朋友圈，然后就拿著手機玩到離開圖書館。
這其實和戀愛中的“離開”是同一個道理，大張旗鼓地說要離開都只是虛張聲勢而已，真正的離開悄然無聲都不需要告別。
假裝努力其實很可怕，我自己就是一個很典型的例子。上學期在同學眼中我都是很努力復習六級，每天早起記單詞，沒事就去圖書館做題。但是我在做題的時候也只是為了完成任務，沒有用心去寫。也許我的方法也有一些問題。所以這學期好好認真，該玩就玩，該學習就學習。其實也很佩服那些能立刻從玩樂中抽離來學習的人。
下午去迎新，看著一張張新面孔的到來，不禁想到自己當初入校時的模樣和情景。那時候爸爸說你已經是一個大學生了，什么事情你自己去就好了。最后到寢室收拾東西的時候，媽媽要幫我鋪被子，爸爸說讓我自己來。其實都可以理解，大學就是一個人掌握自己的生活，要活成什么樣子就得靠自己上色。晚上無意間聽到一通電話，家長和班主任說她的孩子和她住一晚，明天把她送來學校她就要走了。我恍惚從中聽到了哽咽聲，我送爸爸媽媽走的時候，我看著媽媽眼里的淚水，我轉過頭眼淚也流出來了。剛開始一段時間都不敢和媽媽打電話，因為我在電話這頭哭，媽媽在另一頭哭。每次都匆匆掛了電話，后來慢慢就習慣了，但是來學?？偸怯行┎簧?。
大學生活就這樣過半，好與不好不用別人評論，自己心里都很清楚。若能避開猛烈的歡喜，自然不會有悲痛的來襲?，F在越來越喜歡平淡的生活，不用什么意外和驚喜，這也是一份可貴。
那我們就一起努力，慢慢變優秀。
大學，我終于靠近你了。我甚至不知 道十月七號那天我的心情是怎樣的。四個月漫長的假期，或許我也天真地盼著與你相遇，亦或是渴望與我的夢重逢。
這幾天的生活過得平淡而又波瀾，我想我是矛盾的，因為我知道這是我最固執任性的一次選擇，只希望我的希望不再只是希望，我的冬天不再那么地漫長。因為現在的我，無措，慌張，我害怕我無法再次經受那些鄙夷嘲諷的眼光。你知道嗎?當我每次抬起頭，好怕對上的是別人冷漠戲謔的眸子。
這就好像一場夢，夢中的我洋洋得意地描繪著光亮的遠方，但好怕大夢初醒時，別人能看透我眼神中的絕望。
我仍舊那么迷茫，我沒有確定我具體應該做什么，我只知道，我不敢停下來，我只能一直忙碌著做很多很多事，哪怕是瑣事，雜事，別人都不會做的事……總之，我不能給自己任何閑下來去悲傷的機會。
我希望這幾年的日子可以好過些，哪怕是比以前好那么一點點;我希望有個人能對我感到好奇，從而走進我的心里一點點;我希望我身邊的同學朋友能夠善良，多理解我一點點;我希望我能夠學會堅強，神情里不再那么多憂傷;我希望我的生活能透過一絲光亮，哪怕他就只能溫暖我一點點;我希望三年以后，對這趟旅程我想說的話是不虛此行;我希望我熱愛的還是詩和遠方，可以隨著心去流浪……
好像還有太多太多的希望，可是我不敢再說了，我怕太貪心，更沒人愿意聽了。
其實，我想說的不過這一句，
我希望我的希望不再只是希望……
你上了大學，每天不再是教室、宿舍和食堂三點一線的生活模式了。你終于有了很多曾經渴望過的可以自由支配的時間，你可以去做好多以前沒時間做的事，去追求想要的東西。
可當你發現周圍都是三三兩兩成群結伴的時候，你第一時間覺得自己也應該屬于某個群體，只有這樣，你才不會顯得突兀和孤單。所以每當你的行為和你的同伴們有沖突的時候，你都會安慰自己：在這個社會上，人都是群體動物。于是，就這樣你很好地把自己束縛在了這個小群體中。
你難過于自己不再想一個人去自習室，去圖書館，去逛街，甚至是去吃飯。你責怪自己什么時候變得這般害怕一個人去干些什么，可與此同時，你又沉溺于有人幫你占座，喊你一起吃飯一起逛街甚至一起上廁所這些事情上。時間長了，你甚至很難想象自己曾經也可以一個人去干些什么了。
在這樣的小群體生活中，你們一起打游戲一起K歌喝酒，一起逛街一起擼串。你開始漸漸忘記自己早在開學前就想好要做的那些事情，你忘記說過要考研，忘記說過要去圖書館，忘記曾經自己在健身房流汗的樣子。
可你不知道的是，自那天起，你就失去了獨特性和獨立的行動能力。而你，也不再完完全全地屬于你自己。
你可知道，想要摘星星的孩子，孤獨是他的必修課。在動物世界中，獅子老虎這種野外猛獸都是獨自行動，只有越來越低等的動物行動起來才是成群結隊。所以孤獨二字，早在中國的文字里，就有這樣的解釋：孤是王者，獨是獨一無二。所以獨一無二的王者必須接受孤獨。
你當然可以有朋友，但這不意味著你們每時每刻都要在一起。你完全可以去做你想做的事，然后在周末或者是某個閑暇的午后約在一起嘮嘮嗑解解悶培養培養感情。你會意識到，這并沒有影響到你們的感情，相反你們談話的質量越來越高，而不是下頓飯吃什么。
然后你也會發現，你的辦事效率越來越高，你驚訝于原來一天可以干這么多事。你也開始對自己越來越認可，你的獨立能力也越來越強。你終于意識到孤獨它從來都不是寂寞的同義詞，而孤獨，也沒有讓你顯得多突兀。相反，你開始慢慢讀懂它的意義。
當你走出小集體的時候，你可能會擁有屬于自己的更大的舞臺。所以嘗試著一個人去干些什么吧，趁還年輕，去做你想做的事情。在還能選擇的時候，勇敢地邁出這一步。
只要你選擇站出來，張開雙手，你就可以擁抱一整個天空。
小時候總是說白駒過隙，歲月如梭，但是卻體會不到這些詞的含義。長大會才真的明白時間的流逝是真的很快。
快到一眨眼，我已經成為了大學生?？斓轿疫€沒有來得及說再見，就又要踏上新的旅程。初入大學，總是帶著一種大學很黑暗的聽聞去看待身邊的每一個人，每一件事。隨著日子一天天的沉淀下來，我才發現大學并不是黑暗，而是讓你成長最快的四年。在大學里，教會我最多的其實是如何做人。
很多人和我一樣，都是有脾氣的九零后。以前總認為暴脾氣是與生俱來的，是無論如何也改變不了的。大一這一年，磨平了我的棱角，讓我收起了自己的脾氣。
在宿舍里休息真的是一件比較重要的事情。當舍友大半夜還在打游戲，還在外放聽音樂的時候，你大可不必發一頓牢騷，而是應該默默的戴上自己的耳塞。因為出門在外，沒有人會真的體會你的感受。只有你遠離三千外的家人，每周給你打電話的關心才最真切，但也最無可奈何。
沒有人愿意和一個整天發脾氣的人朝夕相處，有時候傻呵呵的未免不是一件壞事。況且大學的圈子不會很大，相處最多的還是舍友。你改變不了別人，你能改變的只有自己。不管自己多生氣，不到萬不得已的時候一定要學會忍耐。說話和做事，其實更多的時候是一種“表面”現象，所以針鋒相對真的很沒必要。慢慢的你會發現，自己的性格會沉穩許多。
大學生其實是很有想法的一個群體，平時各種各樣的活動也少不了會有協商。對待同一件事物，每個人都持有自己的觀點，有的人愿意多吸取別人的看法，有的人堅持自己是對的。所以遇到分歧的時候，千萬不要強求。
在團體活動上，更多的是少數服從多數，這個誰也無可奈何。但是在小事上，小到哪一件衣服好看，完全可以聽取自己內心的意見。自己的立場可以不改變，但是不要去刻意的詆毀別人的看法。不贊同的話不聽取就是了，這個世界上這么多人，怎么可能要求每一個人都有同樣的眼光。做自己就好。
高中和大學最大的區別就在于有沒有人約束自己，其實高中那種不自由的環境恰恰是最適合修行的地方。到了大學，各種人的各種懶癌上線，各種學習效率會下降很多很多。大學沒有人管你學習不學習，因為你的學習成績不再和老師的工資掛鉤。當然，高中的老師管我們也不僅僅是因為工資。最近流行“佛系”，我感覺這個詞用在大學生身上和大學老師身上再合適不過了。老師佛系上課，我們佛系學習，佛系考試，最后成績也當然是佛系和你見面。
當然，其實大學生的學習成績不再是唯一可以衡量你優秀與否的標準。有的人班干部干的很出色，有的人在學生會混的風生水起，有的人在各種社團嶄露頭角。不過你選擇用哪種方式去鍛煉自己，都要有一個精準的定位，不能順其自然，不能隨波濁流。
拿我自己來說，我的大一無非就是學習，學生會，和寫作。我覺得兼任這三件事實在是心有余而力不足，所以我選擇放棄了學生會。雖然可能會給部門的人留下不好的印象，但是為了自己的生活也是迫不得已。在學習和寫作這兩件事上，我總是在找一個平衡點，還是要以學習為重。
大學沒有真正的朋友，這句話也是我在進大學之前就聽過無數次的。這一年的經歷下來，發現的確是如此吧。其實真正意義上和你三觀相同的知己朋友，這一輩子可能也就只能碰到一兩個。
大學的朋友僅限于一起吃吃飯，一起聊聊天，一起分享下生活的瑣事。無所謂深交不深交，人生本來就是一場修行。家人都不可能跟你一輩子，更何況朋友。有幾個酒肉朋友也挺好的，沒事的時候一起吃吃飯，看看電影，生活還是要去體驗的。畢竟人各有志，茫茫人海中，想找一個和你一起前行的朋友就如找一個和你十分合適的伴侶一樣不容易。
不是說優秀的人一定都是單槍匹馬，而是孤獨是你人生里的一門必修課。
無論你是去圖書館還是去自習室都可以，一定不要認為留在宿舍也可以學習。留在宿舍就是你頹廢的開始，一群人侃天侃地，侃到最后只不過內心的空虛和后悔罷了。這個觀點其實和“合群是頹廢的開始”相同，身邊的人越多反而會牽扯你的精力越多。
就像去食堂吃飯一樣，一個人的話比較自由，也很省時間，一群人去吃飯的話可能就要吃一個小時。這是一件得不償失的事情，不過還是看不同人不同的觀點吧。
每個人都有自己喜歡的人和討厭的人，每一個和你相遇的人身上一定都有值得你學習的地方。因為每個人都有優點和缺點，我們就應該“棄其糟粕取其精華”去向別人學習。
我的很多東西其實都是從我討厭的人身上學到的，因為我看的到他的缺點同時也更能放大他的優點。
總得來說，大學的這一年沒有虛度，收獲頗多，當然也會有遺憾和不足。每一個人生階段都會有不同的經歷不同的收獲，我們應該學會適應，學會既來之則安之，因為我相信總有一天，我們還要收拾行囊開始新的旅行。
?八?大學成長記錄自我評價
作為一名學生，我一直努力追求自我成長和提升。在這個過程中，我認真記錄了自己的成長歷程，并對自己進行了評價。以下是我對自己成長的記錄和自我評價。
一、第一學期成長記錄
第一學期對我來說是非常重要的，因為它標志著我步入了中學階段。在這個學期里，我遇到了許多新的挑戰和機會。
首先，我在學習上有了很大的進步。我保持了良好的學習習慣，每天都按時完成作業，并且經常復習和預習。我還積極參加課堂討論，并嘗試回答老師提出的問題。由于我的努力，我的成績在班級里名列前茅。
其次，我在人際關系方面也有了很大的進步。我積極參加學?；顒樱Y交了許多新朋友。我學會了與他人合作，尊重和傾聽別人的觀點。我還積極參與到團隊合作中，與同學們一起完成各種任務，這使我更加懂得了團隊的重要性。
最后，在興趣愛好方面，我加入了學校的樂隊團隊。我學會了演奏樂器，并參加了幾次演出。這不僅培養了我的音樂素養，還鍛煉了我的表演能力和自信心。
綜上所述，第一學期對我來說是一個充滿挑戰和成長的學期。通過認真的學習，積極的人際關系以及參與各種活動，我不僅在學習上取得了很大的進步，而且在個人能力和自信心上也有了很大提高。
二、第二學期成長記錄
第二學期是我成長歷程中的另一個重要階段。在這個學期里，我面對了更多的挑戰和機會，為自己的成長奠定了更堅實的基礎。
首先，在學習方面，我進一步提高了學習效率和學習方法。我學會了合理規劃時間，并制定了學習計劃。我還找到了適合自己的學習方法，例如做思維導圖和制作筆記。這使得我對知識的掌握更加深入和全面。
其次，在人際關系方面，我更加注重與同學的交流和合作。我嘗試主動與同學們建立聯系，加強溝通并互相支持。我也學會了處理人際關系上的沖突，學會了讓步和接納別人的不同觀點，這為我與他人的合作創造了更好的條件。
最后，在興趣愛好方面，我開始參與一些社團活動。我加入了學校的文學社團，并參與了寫作比賽和演講比賽。這不僅提高了我的寫作和演講能力，還培養了我的創造力和想象力。
總結起來，第二學期是我成長歷程中的重要一步。通過進一步提高學習效率和方法，加強人際關系的建立和合作，以及積極參與興趣愛好的活動，我不僅在學業上有了更大的進步，而且在人格素養和綜合能力上也取得了明顯的提升。
三、第三學期成長記錄
第三學期作為中學的最后一個學期，對我來說具有特殊的意義。在這個學期里，我面臨著更多的壓力和挑戰，但也有更多的機會和成長。
首先，在學習方面，我開始注重提高自己的學習能力。我不僅完善了學習計劃，還專門劃定了每天的學習目標。我還主動請教老師和同學，增加了對知識的理解和掌握。通過這些努力，我的成績再次有了明顯的提高。
其次，在人際關系方面，我更加注重與同學之間的團結和合作。我積極參與班級活動，并且主動幫助需要幫助的同學。我還參加了一些志愿者活動，為社會做出了一點微小的貢獻。
最后，在個人發展方面，我開始認真思考自己的職業規劃和未來發展方向。我參加了一些職業生涯規劃的講座和活動，并和家長、老師以及一些業界人士進行了交流。這使我對未來有了更明確的規劃和目標。
總結起來，第三學期對我來說是一個特殊的學期。通過進一步提高學習能力，加強人際關系的建立和合作，以及對個人發展的認真思考，我在學業、人際關系和個人發展三個方面都獲得了顯著的成長。
結語
通過記錄自己的成長歷程并進行自我評價，我意識到自己在學校生活中的成長和進步。這些記錄和評價不僅讓我更加清楚自己的優勢和不足，還鼓勵我在未來的學習和發展中繼續努力。我相信，只要我保持積極的心態和對自身不斷的要求，我會在成長的道路上不斷取得更大的進步。
?九?大學成長記錄自我評價
作為一名教育工作者，我時刻關注學生的成長和發展。在每一個學期結束時，我通常會要求學生完成一份學生成長記錄，用于自我評價和總結。通過這種方式，學生不僅能夠回顧自己在學術、個人和社交方面的成長，同時也能夠發現自己的優勢和不足之處，為今后的學習和成長做出合理的規劃。
我要求學生詳細地描述自己在學術方面的表現。他們需要回顧這個學期學習的主要科目，并評估自己在每個科目上的進步程度。學生們通常會列舉出他們在每個科目上的考試成績，同時也會談到他們在課堂上的參與度，包括主動回答問題和積極參與討論等。同時，學生需要描述自己在完成作業和課堂任務方面的努力程度。通過這個部分，學生可以對自己的學習表現有一個全面的了解，知道自己在哪些方面取得了進步，有哪些方面還需要進一步努力。
學生需要詳細描述自己在個人方面的成長。這個部分包括學生在自己的興趣愛好上所付出的努力，他們在個人成長中所經歷的困難和挑戰，以及他們如何克服這些困難并取得進步。學生還可以談到自己在課外活動中所取得的成就，比如參加學校的俱樂部或團隊，并取得榮譽和獎項。這個部分的目的是讓學生意識到，個人的成長不僅包括學業上的進步，還包括他們在其他方面的努力和收獲。
學生需要詳細描述自己在社交方面的成長。這個部分涵蓋學生在與同學和老師之間的關系中所取得的進步，以及他們在協作和領導方面的能力。比如，學生可以描述他們如何與同學合作完成一個團隊項目，如何在集體活動中表現出自己的領導才能，并得到他人的認可和贊賞。學生還可以談到他們在人際關系中所面臨的困難，并思考如何解決這些問題。通過這個部分，學生可以對自己的社交能力有一個清晰的認識，并找到需要進一步發展的地方。
學生成長記錄的自我評價旨在幫助學生深入了解自己的成長和發展。通過詳細地描述自己在學術、個人和社交方面的表現，學生可以全面了解自己的優勢和不足之處，為今后的學習和成長做出合理的規劃。同時，這個過程也可以讓學生認識到，成長不僅僅是學業上的進步，還包括個人和社交方面的成就。希望通過每一個學期都進行學生成長記錄的自我評價，學生們能夠更加全面地認識自己，為自己的未來做好充分準備。
?十?大學成長記錄自我評價
我有一個表弟，目前在讀大二，最近跟我聊天說，他受夠了渾渾噩噩的日子，想要去努力，去學習一些技能，但開始容易堅持卻很難，真正去做的時候往往會后勁不足，剛開始熱情滿滿，漸漸地就會堅持不下去。
而且，如果稍微付出一點兒努力，就會覺得自己好牛，感覺自己無比正能量，總是容易自我感動。
比如考英語六級這件事，因為他讀的是一所普通的高校，很少有人去考，他決定試試看。在準備的過程中，他總是很想讓別人知道自己在努力，甚至想獲得別人的認可。
比如每天去圖書館占完座位之后，他都會發一條狀態，類似于“今天又是6點起床占座位!”這種。發完狀態之后，如果別人給了肯定和贊美，他就會心花怒放，如果沒有人回復或沒人給予肯定，他的心情又很容易變得失落。
在這種心理狀態下，他到底有多少時間是認真的用來備考呢?雖然他前前后后準備了大半年，結果我想大家也能猜到了。
成績出來后，他又極想獲得別人的安慰，他心里想，“別人都沒有勇氣和決心去考，我準備了并去考了，無論結果怎么樣，總是值得肯定的吧?”
如果別人沒有給他想要的反饋，他又會陷入“我那么努力，也那么辛苦，你們都沒看到么?”這種自憐的情緒中。
我相信大家身邊一定不會缺少這種人。比如，經常自詡自己多么的辛苦和不容易，比如熬夜寫材料，感冒發燒了還上班，連續好多天只睡幾個小時，加班很久沒有假期等等。
尤其是有一種人，自己加班了非要發個照片和狀態，好像怕別人不知道似的，好像全世界就他最苦最累，如果別人沒有給予贊美和同情，他又會感覺全世界就他最委屈似的。
這些人，一方面是需要獲得外來的贊同和認可，另一方面又極易陷入自我感動和自我同情。其實，比你苦，比你累的人多的去了，如果這些東西也值得夸耀，那么任何一個農民工、清潔員、富士康流水線的員工都比你辛苦多了。
我曾經也是這種人，很容易被自己感動。比如有一次，我累死累活的連續熬夜幾天做一個ppt，完工的那一刻我都被自己感動了，我覺得已經盡力了。
但是第二天ppt放出來，卻未得到領導和大家的認可，那一刻我內心滿是委屈，我那么努力，不但沒有得到認可，甚至沒有一點同情，我真想說“你行你上啊!”
但是，這個社會就是這么赤裸裸和現實，大家都只想看結果，過程只能留給自己。如果你想要成功，就要默默的去努力，而不是吃了點苦或受了點委屈，就整天嚷嚷著“為什么我這么苦這么累，卻得不到別人的認可與同情?”。
成功之前，沒有人會在乎你在過程中吃過多少苦，受過多少罪?，F實生活中，很多人在遇到挫折或失敗的打擊時，都會產生一種悲觀失望、自憐自艾的心情來。
在這種情緒的籠罩下，人往往寄希望于他人能同情自己或伸出援手，如果沒有，好多人就會變得一蹶不振，失去重新開始的勇氣。
但是，別人對你的認同和同情，除了能帶給你一點心理安慰之外，又能改變什么呢?別人同情你不要緊，你千萬不能自己同情自己，不然你就會變成懦夫，失去奮斗的動力!如果那樣，你又怎么能去奢望成功呢?
一個人能否成功，往往取決于他能否戰勝自己的軟弱，而不是給自己理由讓自己倒在地上爬行!永遠不要同情你自己，只有對自己進行鞭策和批判，積極的去反省和總結失敗的原因，才會走出懦弱的心理陷阱。
就像卡爾維諾說的：“這些年我一直提醒自己一件事情，千萬不要自己感動自己。人難免天生有自憐的情緒，唯有時刻保持清醒，才能看清真正的價值在哪里。我們每人都有別人不知道的創傷，我們戰斗就是為了擺脫這個創傷?！?/p>
如果已經你陷入這種既需要外界贊同又容易自我感動的狀態，那么你可以問問自己以下幾個問題：
1、你為什么要努力?
是的，沒有人要求你努力，那都是你自己的選擇。你可以選擇安逸的生活，也可以選擇隨波追流，但是既然你選擇了努力，那么這條路就注定是孤獨的。
如果你想變得更好的初衷，只是為了給別人看，或者獲得外來的認同，那么你永遠不會有實質性的進步。只有在我們不需要外來的贊許時，才會變得自由。
2、你真的夠努力了么?
其實，大部分人只是看似努力而已，而困擾他們的其實是不夠努力卻不滿足。
比你辛苦，比你努力的人多的很。關注過NBA的人一定知道科比的故事，曾經有個記者問他為何能如此成功的秘訣，科比問他：“你知道洛杉磯清晨四點鐘的樣子么?”記者說不知道，科比說：“我知道洛杉磯每一天清晨四點鐘的樣子?！?/p>
許多比你成功卻比你還努力，所以，不要再抱怨為什么自己努力了卻沒有成功了，或許問題只是因為你根本不夠努力。
3、你明白努力和吃苦的區別么?
有的人會說，我努力了，也吃了那么多苦，但是還沒成功，所以你說的努力都是騙人的，都是雞湯。一方面，你要明白，努力了不一定成功，但不努力就一定不會成功。另一方面，你要懂得努力和吃苦是兩碼事。
如果光講吃苦這一點，那么任何一個體力勞動者都比你辛苦，如果你沒有目標，沒有夢想的指引，只是在拼吃苦，你又怎么可能成功呢?自我感動式的努力往往會讓人懈怠，行動上的忙碌更掩蓋不了思想上的懶惰。
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4、最后一個問題，你堅持了么?
首先你要問問，自己是否太過急于求成和急功近利了?你做了多久就想出成績呢?好多科學家和成功的人，都是嘔心瀝血一輩子，才做成一件事。
還是舉科比的例子，其實那句著名的“四點鐘”后面還有一段話：“每天洛杉磯早上四點仍然在黑暗中，我就起床行走在黑暗的洛杉磯街道上。
一天過去了，洛杉磯的黑暗沒有絲毫改變;兩天過去了，黑暗依然沒有半點改變;十多年過去了，洛杉磯街道早上四點的黑暗仍然沒有改變，但我卻已變成了肌肉強健，有體能、有力量，有著很高投籃命中率的運動員?！?/p>
所以，你堅持了么?是不是別人告訴你不可能，你就放棄了呢?其實，成功有時候很簡單，那就是只做一件事，并堅持做一件事。
如果你還在困惑，那么我想你應該認真的想一想問題到底出在哪里，你到底處于哪個階段?是仍在空想還是已經行動了?如果你行動了，那你真的努力了么?如果你已經努力了，那么你堅持了么?
如果你沒有去嘗試過，就不該說做不到，如果你沒有真的努力過，也不配談無力感，更不應該陷入自我同情與自我感動。但最怕的就是不自知亦不努力，不努力卻又不滿足。
同情和感動是人類的正常心理感受，尤其是現在社會中，人都這么麻木冷漠，適當的自我同情和自我安慰沒有什么不好。
但當感動變成一種不經過大腦思考的條件反射，先入為主的同情反而會遮蔽我們的真實感受。
自我同情和自我感動如果生出一種優越感來，而且還想要別人也對你同情和感動，那就不對了。
就像《挪威的森林》里永澤對男主角說的：“不要同情自己!同情自己是卑劣懦夫干的勾當?！?/p>
大學生就業是“拼爹”還是拼能力?這個問題的答案似乎越來越不明晰，那些回答拼能力的聲音似乎也變得越來越弱。事實真是這樣嗎?中國青少年研究中心在全國10個省份發放調查問卷，對近6年來未就業大學畢業生和已就業大學畢業生進行對比研究。調查結果顯示，對于“現在找工作主要就是‘拼爹’”這一說法，未就業大學畢業生中持同意的比例為47.1%。在找工作過程中，“提供過幫助的人”排第一位的是朋友(61.3%)，家人排在第二位(55.4%)。在他們認為最有利于就業的因素，主要是“有相關實習”和“工作經歷”(63.7%)、“工作能力強”(48.6%)等，選擇“父母、親戚的幫助”作為最有利于就業的因素，列在第六位(19.0%)。
社會輿論和媒體似乎不停地暗示，“拼爹”已成為一種時代病，大學生就業更是一場“拼爹”的競賽。從這個調查中可以看出，“拼爹”的輿論背景帶給大學生先入為主的印象仍然是有的，47.1%的未就業大學生同意“現在找工作主要就是‘拼爹’”，這已是很高的比例。但所幸，現實給他們的感受要好一些，在找工作過程中，“父母、親戚的幫助”僅排在第六位，真正靠的還是經驗和能力。
“拼爹”很大程度上是由一些極端個例經由輿論放大后，拼湊起來的社會假象。“拼爹”這個詞從誕生就帶著人們對權力和金錢所編織起來的“資源”的怨憤，它所指向的是社會正常秩序與價值的扭曲。就如網友評選的“四大名爹”一樣，在調侃背后是對社會不公的不滿。在媒體的傳播與放大中，“拼爹”成為一些人對這個時代的刻板印象，先入為主地認為社會已經進入“拼爹”時代。
不可否認，“拼爹”確實存在且改變著社會的價值生態。在我們身邊，在各種媒介信息里，可以看到很多人確實“拼爹”成功了。各種“名爹”、“干爹”以及他們所延伸出來的權力和金錢的關系網，圈走了一些機會。這種小比例的成功顯然在腐蝕著種.種美好的價值觀，挫傷了一些年輕人的斗志和對社會的信心，使一些年輕人迷茫、困惑，甚至放棄個人的奮斗，隨遇而安或怨天尤人。
消除“拼爹”成為社會主流的假象，必須封堵“拼爹”的各種制度漏洞，讓大學生在更健康的環境中拼能力和汗水，真正還他們一個健康公平的競爭環境。消除“拼爹”成為社會主流的假象，也需要我們客觀理性地觀察社會和時代。中國青少年研究中心的這份研究報告，以及我們和周邊人的真切感受，都客觀真實地傳遞著這樣一個信息：拼能力仍是這個社會的主流。這說明，社會現實并沒有那么堅硬和冷漠;大學生在“拼爹”文化盛行的社會中，仍然保持對社會的客觀判斷和對未來的信任。青年人、未來社會的創造者有這份信心，我們更可以相信，這仍是一個拼能力的時代。
我們也欣慰地看到，放肆的權力正被重新關回籠子，“拼爹”的空間也越來越小，有些“拼爹”成功的典型正成為“坑爹”的典型。中國青少年研究中心的數據表明，未就業大學畢業生對國家有著良好預期，七成多對“在黨的領導下實現中華民族偉大復興的中國夢”擁有信心。數字背后既有大學生對這個時代和社會的信任，更有對拼能力成為未來社會純粹追求的期許。我們不可辜負年輕人心中的美好。
一次上課，一個女孩子垂頭喪氣地跟我說：“老師，我考了4次英語四級考試，還沒通過，究竟是為什么?”
她拿出已經翻破了的真題，說：“你講過的所有的題目我連答案都記得，單詞書也背了很多遍了，我這么努力，為什么還是過不了?”
這是一個讓我印象特別深刻的學生，因為在我眼中，四級考試難度并不大。據說，每年的通過率有80%左右，那些沒通過的還包括了裸考的和“放棄治療”很久的人。我想，一個人要多有毅力，才能一直保持在最后的20%穩定地考不過。
可是，看著這個學生滿滿的筆記，我心想，看起來是很努力啊，為什么還考不過。
因為時間關系，我們草草地聊了幾句，我就繼續上課了。
在路上我再次想到了她，發現無解。這種感覺就像是一個醫生知道病人有病，但就是不知道如何去醫治他一樣。
第二天她又帶著厚厚的筆記來問我。
對這個世界來說，沒有什么“果”是沒有“因”的，即使現在“因”看不出來，但也一定是存在的。很快，我找到了這個女孩子的“因”。
那是我最后一次見到那個女孩子，她再也沒有出現在我的課堂上。
結課那天，我去她的位置，指了指她的座位，問旁邊的一個女孩子：“你認識她嗎?”
我了解到，這個女孩子是學生會主席，同時還兼任幾個社團的負責人，參加活動、組織活動很積極，朋友也很多?？伤ㄒ粵]有時間做的事情，就是獨處。而學習英語是一個特別需要獨處的過程，你需要一個人讀很多遍，安靜地背許久才能印在大腦里。而她只是做了一遍真題，草草地對了一遍答案，然后沖出自習室繼續做她學生會的事情了。至于這套題，在她腦子里面只是留下了“我這么努力地做了一套題”的意念，實際上她根本就記不得幾個單詞。就像她告訴很多人自己報了一個英語班，可是幾乎從來沒有上過課;就像她找很多人探討過怎么學英語，但是從來沒有真正記住點什么。騙別人很容易，騙自己更容易，可是，騙這個世界的因果有點難。
我想起了另一個女孩子，她總是喜歡讓我向她推薦一些電影和書，還要求是比較難懂的。所以，我每次看過的書也會拿給她讓她看。她每次看完，都會發一條微博，下面會有無數個點贊的。
我聽了只有無語?；氐郊?，我看她的朋友圈上說：“又看完了一本書?！边@次她又收獲了一些“贊”。
另一個朋友小路，特別喜歡去自習室，我每次在朋友圈都會看見她發的狀態：最近很累;快考試了，最后幾天拼了;早出晚歸……
覺得她真的很努力?？墒牵摬贿^的還是過不了。她的所有考試，留下的似乎都是各種波折和無奈。
因為，畢竟所有的努力都不是做給別人看的，重要的是這些努力是否真正到達了內心，變成了你的能力。一次上自習，我看見小路帶了會計書、英語書、考試卷子，可是，這一切都沒有用，因為她還帶了手機。
她一上午的時間都是在刷朋友圈、刷微博，這種所謂的努力，其實只是看起來很努力而已。
看起來每天熬夜，卻只是拿著手機點了無數個贊;看起來起那么早去上課，卻只是在課堂里補昨天晚上的覺;看起來在圖書館坐了一天，卻真的只是坐了一天;看起來去了健身房，卻只是在和帥哥或美女搭訕。在我們身邊，總有一些筆記記得很認真，但是考試成績不理想的人;也總有那些學習成績非常好，但看起來并不怎么認真的人，很多人把他們定義為聰明。而我認為，他們只是在學習的時候，摒棄了誘惑，一心一意地在努力，那些努力并沒有讓別人看到，那段時間也沒有其他的干擾，之后，在玩兒的時候也用心地玩兒。
學習之前，你有沒有制定計劃，告訴自己今天我要學到什么，背下來什么，要掌握什么能力。沒有目標的努力，沒有計劃的奮斗，都只是作秀而已。
你的生活和別人看你的生活，是否一樣;那些所謂的努力時光，是真的頭腦風暴了，還是只是看起來很努力而已。
這題目，其實就透露了問題之所在：即，我上了大學，但這個經歷未曾讓我取得世俗意義上、普羅大眾眼中的成功，即：未升官發財，未嫁入豪門，未改變家人命運。
自從全職在家帶孩子、變米蟲后，總碰上此等窘況：旁邊一個人嘆著氣對著空氣說：上大學有什么用呢?而我就是那團空氣。最諷刺的一次是：我的一個親戚生意做得風生水起，已然步入土豪行列。他兒子高考報志愿，找不到懂的人，我剛好在老家，便接我去幫忙。路上，聊起我工作時一年掙多少錢，我說了個數。他撇撇嘴，說這和我經常去的飯店經理掙得差不多啊!你看你們上了那么多年學，人家高中就出來打工，結果掙得差不多。這大學上得有什么用呢?我無言以對。雖說城市、行業、時間段完全不同，但邏輯嚴密，數字相仿，簡直無懈可擊。只是直至今日，吾仍百思不得其解：土豪，汝既如此蔑視學歷，如此任性，何苦又這般費心費力把兒子送到那等腌臜之處呢!
但，這個問題，不止一個在質疑，還包括大學畢業后狀況不如意之同儕。試問下，我們是不是過得不如意，就要質疑甚至否定以前做出的努力和選擇呢?
當然，這里面除去大幅擴招后大學教育水平不盡如人意、大學生畢業后工作難求、藍領相對白領而言日益吃香等社會現實——種.種窘況確實致使人們對上大學產生了失望;但最重要的是，這個問題背后隱藏的是：到底如何評價個人的成功?如何判定個人的價值?而這種價值和成功的標準又從何而來?是否可以依此來判定個人甚至個人的生活?目前來看，人們心中，物質條件是加權系數最大的那把尺子。而我，恰恰在發言者的刻度之下。于是，他深信他完全有資本可以居高臨下地進行評價。
不妨扯遠一點，上小學時，學校要求填寫家庭成分。我方才聽爺爺講起：解放前，我們村只是附近一個大地主的佃戶莊，根本未成為村。解放后，地主被打倒了，佃戶們無所依歸，成立了這個村。爺爺還和我說起當時批斗，如若成分不好根本抬不起頭來，只有貧下中農才算根紅苗正。我聽了，不禁問：爺爺，那我們算貧農嗎?爺爺凄然一笑：我們比貧農還貧，是佃農。那更根紅苗正了?我天真單純的心田竟然涌出一種自豪感!一度和同學們炫耀：我們家成分可好了!比貧農還貧!但，由于這個原因，直到二十幾年前，其他村子，尤其是地主所在的村不愿和我們村互相結親，覺得在下嫁或高攀。因此，在很多事情上，我們的村子有一種胎里帶的自卑感。
夏日的晚霞余光里，大人們扛著鋤頭從地頭往家走，身影拖得老長老長，一路閑談著今年的天氣和秋季的收成，偶爾會用羨慕的口吻說：隔壁村子誰家的兒女考上了大學!我個子小，仰著頭看著大人們。這時總有人話鋒一轉，嘆口氣：唉，咱村是出不了大學生的!
為什么呢?真讓人搞不懂。而我父母是第一個敢于吃螃蟹的人，一直堅持支持我上學。直到拿到大學錄取通知書的那一刻，這個禁忌算是被打破了。就好像一塊根本不存在的冰，嘩啦一下，碎了。村里人猛然看到光，一下恍然大悟：哦，原來光是隨處可在的，不是選擇性地普照的!
之后，村里陸陸續續有了大學生。可見，有些事情，不是不可能，也并不可怕，可怕的是觀念。而觀念比繩索更有力，會把一頭大象束縛住，再也不奔向廣袤的原野。自從有了第一只咬破蠶蛹的毛毛蟲，后來竟也飛出了好多只蝴蝶。上大學，對大多數人而言，算得上人生的一項重要選擇，是人生路上很重要的一步。這一步，會讓很多孩子有機會走出來，看到更廣闊的原野，亦有了奔跑之可能。
寫到這里，難免有自吹自擂之嫌，對于為什么要上大學，上了大學有什么用，依舊沒有好的答案。我只是想表達，雖然我個人尚未取得主流價值觀認可的成功，但可以想見，上大學，對當年一個封閉環境的孩子而言，是打開了怎樣一扇通向不同世界的門——最起碼給了一個孩子和先輩們思索問題的不同的視野和角度，也讓我自己可以持著不同的觀點，并且樂于捍衛它。
令人擔憂的是，現在很多人從利己的和投資的角度來看待問題。在老家，人們逗趣孩子，最喜歡問的話就是：你疼誰啊?你長大后最疼誰啊?不管他/她如何回答，必然會引來一番議論和感慨。并且深覺大有意趣，下次見了仍舊如此。我有孩子之后，突然對這個問題異常敏感。其實，這一個簡單的問題，折射出來的光，后面確有很大的一個陰影存在：這恰恰說明，要求回報的想法已經滲入到幼兒成長的每一步里，從而變成了一種無言的、帶著壓力的、急不可耐的要求和索取。
養孩子不是種莊稼，春天撒下種子，秋天必然等著收割。曾文正有句名言：“莫問收獲，但問耕耘”。但現實中，有多少父母可以端正心態，不過于在一個選擇上寄予太重的期望呢?我們常見的通常是，如若未達到預期的收獲，失望就會不期而至，滾滾而來。但是，孩子們為什么要為別人的期望達成程度來衡量自己的人生是不是成功和幸福呢?不相信誰的人生中年，沒有結果和預期存在偏差之時!
人生，真的是長長久久的一個漫長的過程。古人言“若復不為無益之事，則安能悅有涯之生?”我們不能局限地認為：人生，僅僅拿來實現別人目標和努力賺錢的。誠然，實現目標和賺錢會讓我們的人生豐富精彩，但這是過程，不是目的，任何時刻，不能為其所役而洋洋自得。
現在，如果有人問：中國人信仰什么，無人能答。但諸如以上種.種問題，只能說明社會并不是缺乏信仰，而是信仰物欲。物欲已經投射到對待后代的態度和姿態上而不自知。即，后代也變成了一種投資，一種可以滿足中長期物欲的投資。他們到底能給我帶來什么?每一個選擇到底能何種程度上會影響長期收益?當然，農村里養兒防老的無奈現實，也無法對這種現象過多苛責。但即使完全可以不依靠子女養老的人，也對選擇的物化衡量的崇拜到了如此畸形的地步，恰恰是對物化本身的反諷。商人重利，而今商人思維滲透到人人、處處，這才是最令人惶恐可怕的。
做這件事情有什么用?我們的耳邊一直充斥著這種聲音!我們的社會被有用論充斥，恰恰說明了集體精神信仰的缺失和貧瘠。富而貧瘠，這，才是我們要面對，并亟需改變的殘酷現實。
我還想說，任何人不要輕易動搖自己對人生的選擇和堅持。哪怕別人在世人眼里多么成功，他也無權去否認別人的人生。而很多人自認完全有高度可以評價和判定一些問題，哪怕這個領域對他而言全然陌生。這也說明我們的社會認可和形成了單一的評價體系，而且被普羅大眾追逐并奉行著。說白了，即，物質的富有即代表成功，而成功即可擁有更寬泛的話語權，而這種話語權是可成為評定衡量事物之標尺的。換言之，物質的富有與否即界定事物的標尺。而精神之獨立竟至全然泯滅，進而依附于物質，委實荒謬可悲。
講了這么多，問題的答案已經不重要。說實話，我給不出什么答案，也無法認同這些標準，更也無法試圖去說服誰。蔡康永曾寫過一篇文章，題目就是《別問這有什么用》。里面有段話，“人生，并不是拿來用的。愛情、光榮、正義、尊嚴、文明，這些一再在灰暗時刻拯救我、安慰我的力量，對很多人來講‘沒有用’，我卻堅持相信這才是人生的珍寶，才禁得起反復追求?！?/p>
讀到的時候，自己這篇小文已寫了十之八九，也已然是對此類問題釋然之后了。我非常贊同和相信他相信的，也愈加相信人生何其寬廣!還是撇開這些“到底有沒有用”的浮夸看法，踏踏實實地站立在我們的心中信念相信的價值之上，好好地建構自己的人生吧!生命是否精彩，取決于我們到底把它過成什么樣子。為了這個，沒有理由不去精彩地度過，你說呢?! 究竟上大學有沒有用，看你怎么度過大學了!
長大是獨自面對的失樂園，也許是自己構筑起來的圍城，又可能是時光的手，不小心摩挲了我們那時稚嫩的臉。
一
“哎哎，眼下還是大三的大好年華，你小子怎么就提‘畢業’這種忌諱的字眼了呢?”看到我在文檔里敲下篇首，大山撇了撇嘴，到喉的蘋果片險些沒能咽下去。我假裝沒聽見，繼續沉浸在文字中。
“畢業”兩個字，好端端的怎么就遭人忌諱了呢?怕提起，恐怕是沒有面對未來的勇氣;懼分離，也許是缺少當下應有的危機感吧。反正一年之后的光陰，我們都是要面臨的——那道橫亙在我們面前的社會溝壑，最終都是要跨越過去的，不是嗎?
如今，將回憶中畢業的味道拿出來重溫，頗有預熱的意味。我曾經以為，真正的“成人禮”，不光是年齡長到18歲，更是單槍匹馬殺入社會洪流。因此高考落幕的那年，我雖然正值風華正茂的18歲，卻并沒有感受到自己真正長大。當有人因為身心解放而鬼哭狼嚎，我表現得超乎尋常的冷靜。不是為了默然祭奠終于要逃離高三的苦海，只是為了享受那一刻，哪怕曾經被接踵而來的打擊折磨得不輕，因為彼時仍在一起，就好好感受體會，不輕易飆淚說畢業，不輕浮談離別。
“畢業了，一定要記得我呀!”“今后你出國，不要忘了我們說好的……”那些“一定”、“必須”以及肯定之詞，似乎是彼此情深不倦的鐵證。隨著時間的推移，我們不得不步入新的階段，錚錚誓言都將落定為塵埃。
二
有人說，長大是獨自面對的失樂園，也許是自己構筑起來的圍城，又可能是時光的手，不小心摩挲了我們那時稚嫩的臉。
可千萬別忘了，分岔路口，我們也并非孑然一身，我們還有朋友。作家徐懋庸說過一句話，我十分認可，大致是這個意思：朋友是存于同一個軀殼的兩個靈魂。彼此相慰相藉，有獨立的精神意識，又互相需要。這是我渴盼的友誼。
就在去年的六月，我們宿舍送走了兩個大我們兩屆、專升本的學長。那晚謝師宴，兩個人喝了不少，從外面一路顫顫巍巍地走回來。到了樓底，有個直接跟軟柿子一樣癱在地上，宿舍阿姨趕緊過去，幾乎無法站穩的他們卻不讓阿姨幫忙。兩個醉了的人就那樣一起相互攙扶著，幫助此時記憶不良的對方“一二一”數著步子，像是丈量著相遇相識的時光，替彼此銘記，并且共同朝一個方向邁去。那是我在大學見過的最溫馨的場景。
我們宿舍其他幾個人在一旁呆呆望著，知道幫不上忙，也不必出手。醉至興奮，他們竟還一起高聲吟起了詩：“悄悄是別離的笙簫，沉默是今晚的康橋……”從頭到尾，兩個人都是在關切對方：現在感覺怎樣，好點了沒?今后打算怎么辦，往哪里去?……沒有想到，他們的分別沒有充斥太多傷感，滿滿都是甘之如飴的記憶。
既然畢業就擺在眼前，離別也在所難免，我們就不必費盡心思作躲避現實的說辭，生怕“就要走了”總是脫口而出。
是的，你認真出現，我才不敢怠慢錯過。曾經想過用“生如夏花”做筆名，可是不想青春太易逝，還沒能好好感受夏花的絢爛、熱烈，轉眼就要暗含著淚道別。
三
大一曾經一起共事的學長學姐，如今竟就要看著他們走到十字路口，各奔東西。有的打算到去，有的為了工作奔忙，還有的在準備再一次的考研。我們發現自己處在尷尬的大三，眼看他們匆忙從身旁經過，卻連寒暄都是匆匆，不知道用哪種表情去應對，轉身之后，想著畢業的接力棒很快也將傳到我們手中。
一個大四同專業的學姐遠在深圳實習，許久沒有聯系，看到她空間發了日志《我的23歲生日志》，我很好奇，便立即去點——
“今天是我上班的第一天，也是我的23歲生日。
這次的生日不像以往的生日，身邊沒有朋友或者親人陪伴。在深圳這個偌大的城市，除了辦公室里剛認識的張娟和幾個別的部門的同事，幾乎不認識人。這次的生日沒有身邊朋友的祝福，沒有歡聲笑語，只有我獨自一人在寫著這篇日志。
火車本來是應該十點十分到達的，但是臨時停車了兩個小時，所以到站的時候已經十二點多了?，F在只有累、餓和肚子痛陪伴著我。
今天我23歲了，身邊沒有朋友，只能收到遠方的你們的祝福。這是一個孤獨的生日，但也是一次獨特的生日。謝謝你，23歲的自己，注定要獨自學會成長，為自己的選擇負責，有所擔當?！?/p>
讀完，我舒了一口氣，感覺無比暢快。
她的實習工作是前臺銷售，與所學的會計完全無關，可她，竟表現得如此坦然。“慢慢學會，不給自己加那么多的條條框框，像一直被禁錮的軀殼終于等來了喘息之機?！边@是她的心聲。她的故事告訴我，前途未卜沒有什么大不了的，隨心的選擇能夠幫助我們掙脫沒有方向的枷鎖。23歲的她，有一個意義非凡的生日。獨自面對全新的挑戰，不正是時間給予我們的緩和、蛻變的契機嗎?
四
剛剛畢業了的班助，曾經在我們初來乍到時，給過我們許多家的溫暖。她現在在外企工作，整天見不著她QQ頭像有上線的跡象，人人網和微信朋友圈也變得一片荒蕪，我們都調侃她在校時拼命淘寶，不慎將網齡透支。
她爽朗地談著畢業留給大家的美好紀念，絲毫沒有表現出懊悔、過分留戀之意，反倒充滿著感激。“不惶恐說畢業，不浮躁談離別。但談一談，是為了未來有明確的規劃，找到自己的方向，而非掃了當下的輕松愜意的興頭?！边@是她娓娓道來的箴言。
不為分道揚鑣后的“相見難”過度消極，這不是非得掙脫不可的魔咒。似乎，已經身為局外人的他們，已經開始學會看透畢業與分別的必然，也漸漸懂得在微笑再見和痛哭留戀中取舍。
看起來，他們、她們，那些已經離開和正在離開的人們，包括接下來的我們，都將面臨這樣一個看似殘酷的過程：畢業，分離，相聚，再分離……其實不然，因為前人總歸留下來太多的堅實腳印，帶給守望的未來太多實現的可能，年輕的我們，仍有許多時間、精力去完成未實現的理想，又有什么理由繼續沉浸在彷徨中呢?
的確，對我們來說，大三，離畢業還有一年多呢?？墒牵瑓s不能這么消耗著過，要提起十分勇氣，準備迎接更精彩的明天。
匆匆那年，我們對彼此承諾過許多誓言，包括永不相忘、永不分離等等，可是終究要面對，大膽地讓它來，平靜地看它去。讓它好端端地待在那里，不為了誓言可能會破碎而時刻擔驚受怕、想著如何去逃避危機，我們才能打開這個矛盾的心結。
同樣，不一定等到畢業時，才想起什么遺憾，才開始悄悄泛起傷感;不一定待到離別時，才訴說不舍對方的衷腸，才表現出珍惜。要好好把握當下，我想，這是青春最獨特的進行時，和終將到來的告別式。
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