優秀作文|媽媽媽媽歌詞(收藏十五篇)_媽媽媽媽歌詞
發表時間：2018-11-25媽媽媽媽歌詞(收藏十五篇)。
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“三八”婦女節迎面向我走來，我正為她的到來不知所措，我雙手托住下巴，望著窗外的藍天，一點法子也沒有。忽然我聞聲電視里的一個“美即面膜”，一道靈感從腦海里滑過－有了！我踮著腳尖從媽媽身邊走過，她涓滴沒察覺，仍是安靜地躺在沙發上。
我到洗漱池旁，打開水龍頭，冰涼的水流進盆中，我又把燒好的開水倒進去，慢慢把水調到適當的溫度。我從媽媽的化妝品盒子里找到昨天爸爸送給她的“燕窩面膜”。我又拿了幾張媽媽常用的“膚棉”，預備好所有的面膜工具后，我來到媽媽身旁，對著她的耳朵輕輕的說：“媽媽，節日快樂！接下來是我送給您的禮物！”，媽媽睜開眼睛說：“謝謝女兒，媽媽很興奮你這么做?！蔽蚁劝涯w棉沾了些水，是用食指和小拇指夾住后，緊貼著她的臉柔柔的擦去她臉上少有的灰塵，我摞起袖子管，打開面膜的包裝，掏出面膜，敷在她的臉上，用手把面膜緊貼在她的臉上，媽媽臉上一直含著幸福的笑意，固然不是那么顯著，但我感覺到的。
不知不覺媽媽睡著了，我去拿了一條小被子，輕輕的蓋在她身上，對他說了一聲：“媽媽，我愛你”。
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我有一個美麗又漂亮的媽媽。
我媽媽披著烏黑的卷發，又淡又彎的眉毛像飄蕩在水中的小船。下面還嵌著兩顆“會說話的黑珍珠”，在我考試考到100分的時候，她有眼睛瞇成了一條縫，好像在說：“你真棒！”在我犯錯誤的時候，她的眼睛瞪得大大的，好像在說：“下次不可以再這樣了?！彼€有一張嘮叨的嘴，每次在我上學的時候，她總是嘮叨道：“語文書忘帶了嗎？數學書忘帶了嗎……”
記得有一次我的語文考試沒考好，我心想這樣回家的話，媽媽肯定讓我“吃不了兜著走”。但是回到家里的時候，媽媽不但沒打我，反而安慰道：“這次沒考好沒關系，下次考好就可以了。”聽了媽媽的話，我心里感覺暖烘烘的。
我媽媽有溫柔的時候，也有嚴格的時候。有一次期末復習，就因為一道題目做錯了，她就一巴掌重重地打在了我的臉上，頓時，我的眼眶里涌出了委屈的淚水。
有這樣一個媽媽，我感到很自豪。
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今天，一位可愛的小家伙來到了我們的家，她就是我的小表妹----夢蕊！
這個小家伙剛到了我們家，對新環境充滿好奇，開開心心的玩了一會兒，由于媽媽無意中說出了舅媽的名字，小家伙哇的一聲大哭起來，嘴里還不停地叫著--找媽媽，找媽媽，無論大家怎么逗她開心，都無濟于事。媽媽牽這她的小手，拉到陽臺上，小家伙還是哭鬧，口里一直喊著：“找媽媽！找媽媽！兩只眼睛哭得像爛桃子，一顆顆豆大的淚珠從她那像熟透了的蘋果的臉上流了下來，媽媽發現在陽臺了一箱蘋果，便讓我洗一個給小家伙吃，當我把洗干凈的蘋果遞給她時，誰知小家伙還不領情，用手一推，指了指里屋，口中一直嘟囔著什么，我們都聽不清她的語言，媽媽以為著小家伙不想吃，便說：“你不吃，我吃?！闭l知小家伙哭的更厲害了，嘴里嘟囔著，吱冰朵了！吱冰朵了！我們根本聽不懂，以為她是在想媽媽，就勸她說：“媽媽有事兒，先走了，你要乖了媽媽就會來了?！闭l知，這正觸到了小家伙的傷痛，哭的更厲害了，看到小家伙“痛不欲生”的樣子，心里很不是滋味，我便不再說話，只是默默的給小家伙擦眼淚。
這時，姐姐剛好削好了一個蘋果，小家伙指著蘋果哭，姐姐趕緊把蘋果遞給了她，小家伙立刻止住了哭聲，拿起大蘋果就不顧形象地大啃起來，無語??！
原來，大家都誤會她了，她只是想吃削過皮的蘋果而已。
中午的時候，九歲的小表弟因這幾天也一直在我家里面暫住，也見不著媽媽，平常好好，今天不知怎么了也想家想媽媽，一直的在哭鬧，小夢蕊看到了就說:哥哥哭了，想媽媽了，看，我都不哭!其實我們大家都心里清楚，兩歲的她比誰都想媽媽。只不過她很聰明，心里一直打著小算盤，表現得乖乖地，希望自己的媽媽能早點來接她。。
你們說，我的小表妹是不是很有趣呢？
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第1篇 媽媽，媽媽500字<\/h2>
小時候你曾多少次背著我們小小的身子趟過上學途中那道清悠悠的小河，那時的河水歡笑著唱著朗脆的歌兒，你的臉上笑得那樣自豪燦爛，象是背著一輪小小的太陽，向著光芒四射的前方走去。如今你老了，陪伴你的依然是那條小河，只是一條流不盡的孤獨，默默又茫茫，我卻不能背起你跨過這條孤獨的河流，一任它陪你從太陽下山流到窗外月起，媽媽，甭提我的心有多難過，卻是不敢對你說。
在你年輕的嘮叨下我們長大，成才，沒有你的嘮叨我們又怎能成才長大，又有什么理由嫌棄你的嘮叨。
媽媽，說吧，說你年輕時的精明能干，說你怎樣帶著無知的我們走向知識的殿堂，說你如何在病中為兒女洗衣做飯，又是怎樣望眼欲穿地渴望我們成龍成鳳，走在人前站在人前，……
說吧，媽媽，在女兒面前盡管嘮叨個夠吧，能在對著鏡子撥去白發的時候，聽著滿頭白發的你，細語叮嚀，這是一件多么幸福的事。你的嘮叨是女兒的搖籃曲，你的嘮叨是兒子的壯行酒，你的嘮叨是千千萬萬母親朝朝暮暮的期盼，你的嘮叨是天下最動聽的歌謠，愿每天都有你的歌聲在耳邊輕奏，愿天下兒女在你的嘮叨中奮發圖強，聽完你的嘮叨輕裝出發，遠行的女兒在心里說一聲：媽媽，我愛你?。?！
第2篇 我找媽媽，你是媽媽嗎？3000字<\/h2>
我找媽媽，你是媽媽嗎？
1995年6月的一天，我獨自一人在燈下備課，突然響起一陣急促電話鈴聲。我拿起話筒“喂“了好幾聲，那邊才傳來一個怯生生的聲音：“你是媽媽嗎，媽媽！“一個女孩的聲音，稚嫩而低婉。
“你找誰呀？“也許是受了那聲音的感染，也許是怕驚嚇了那端的孩子，我用極輕極細的聲音問道。
“我找媽媽，你是媽媽嗎？“聲音極為倔強，充滿一種渴望，顯出幾分凄涼。我明白了，這是一個正在尋找母親的孩子。我故意拖長了聲音：“你是--“
“我是安安呀！“顯然，孩子有些迫不及待了，是怕我掛了電話，聲音也大起來。
“安安，你在哪兒呢？“我以母親的情懷叩問。我聽到電話的那一邊“哇“的一聲，女孩放聲慟哭起來。
我大聲喊道：“好孩子，快告訴媽媽，你在哪兒？”電話里傳來嚶嚶的抽泣，她哽咽道：“媽媽，我一個人在家里，好害怕。也沒有吃飯，爸爸還不回來。我作業也做完了。我很聽話。媽媽，你為什么還不回家呢？爸爸說你去了好遠好遠的地方，說我懂事了，你就會回來。
媽媽，我現在懂事了，我各門功課全是班上第一名，可你怎么還不回來呢？“我揪著的心終于落了下來。但孩子的話卻使我陷入了一種悲涼和迷惘。我望著窗外襲來的沉沉暮色，不知是怎樣結束那場談話的。只記得我以母親般的慈憐對著電話說：“好孩子，如果你害怕了，如果你想媽媽了，就給我打電話，記住，媽媽永遠想著你?！八吲d了。告訴我，她是通過電話簿找到我的名字，查出電話號碼的。她很得意地說：“媽媽，你真難找。有一次，我聽到的是老奶奶的聲音，就馬上放下了電話。又一次，是一個叔叔的聲音，我說我要找媽媽，他就使勁地吼開了，好兇的聲音呦，嚇得我差點哭起來，但是我不怕，你是我撥了第九次電話才找到的。我真高興啊！“我實在不忍心聽下去了，這是一個具有怎樣遭遇的孩子呢？她有多大？上幾年級？家住哪里但這一切我都不敢去詢問。既然是媽媽怎么會不知道女兒的一切呢？孩子會懷疑的。此后。一連好幾天，家中的電話一響，我就搶著去接。
漸漸我知道了女孩的情況。
她在武昌一所小學讀二年后，和我女兒一樣大小。每天要乘一個小時的公共汽車去那里讀書，中午用一塊錢吃午飯，爸爸常常很晚回家。她是班上最優秀的學生，數學課代表。而且，我知道了她的名字叫黃瑩，乳名叫安安。安安很會唱歌，常常在電話里唱些剛學會的新歌給我聽。
8月，學校放假后，我和丈夫帶著女兒去北京旅游，整整一個月。
旅游回來的當天晚上，電話玲響了，是安安！那頭是她很委屈的聲音。她說她每天晚上都給我打電話，就是沒人接。她問：“媽媽，你去了哪里？學校放假了，別的孩子，有的去了夏令營，有的跟媽媽旅游去了?？晌铱傄粋€人在家里，連說話的人都沒有，好孤獨。媽媽，我真想你帶我去玩玩，同學們都看過了長江大橋，說可好看啦，可沒有人帶我去?！?/p>
我的心在顫栗，可回答她的只有沉默?？蓱z的孩子，我能告訴你我帶女兒去北京了嗎？我開始編造起謊言來：媽媽暑假里太忙，出差去了。以后有了時間，一定帶你去所有你想去的地方玩。
期中考試結束后不久，安安就來電話向我匯報她的成績了。她說語文考了99分。是全班第一。第二名是葉麗麗，98分，她媽媽還獎了一大塊巧克力。她同桌張華才考了72分，挨了爸爸的打，屁股都被打紅了。我問道：“爸爸獎勵了你什么呢？“電話那頭是一陣沉默。許久，她才說：“爸爸從來不管我，有幾次老師要家長在作業本上簽字，可爸爸很晚才回來，我就模仿他的字跡間簽了，結果老師狠狠地批評了我，說我是撒謊的不誠實的孩子。媽媽，我以后再也不敢了。媽媽，你什么時候才能回家呢？你回來了，我就有人簽字了。“我的眼淚不可抑制地流了下來：“安安，乖孩子，好好學習，等媽媽回來，一定獎勵你很多很多巧克力，給你簽字。當然，如果成績不好，媽媽也會打你屁股哦！“那邊是一陣歡呼，接著是甜甜的一聲：“媽媽，拜拜！“
兩個星期后，安安又打電話，她以一種歡愉的聲音對我說：“媽媽，數學測試卷發下來了，我才考了72分。真的，媽媽，你快回來打我屁股吧！“我被這種喜悅震驚了。我明白安安的苦心，為了媽媽打屁股的懲罰多么癡迷的童心啊，為了一個溫馨的夢，竟做出如此可歌可泣的“壯舉！“自然，我很嚴厲地批評了安安。責備她如何不理解媽媽，讓媽媽為她的學習操心。并再次撒了個謊，說我又要出差，根本抽不出時間回來看她。她哭了，很委屈地哭了。她嗚咽著說：“我錯了。其實，我又撒謊，本來，我是很想考個79分的，可我還是了97分。我只是想見到媽媽才撒謊的。我保證以后再也不叫媽媽操心了?！?/p>
一連五天，我每晚都等著安安的電話，第六天深夜兩點，電話機突然急促地響起來。是一個男子尷尬而遲疑的聲音：“請問，請問......對不起......我是安安的爸爸。孩子病了，發高燒，說胡話......一個勁要給媽媽打電話......我知道這樣太冒昧，我們素不相識......可是，我不知道安安怎么牢牢地記著您這個電話號碼......她說，還有幾天......幾天，11月13日......她要過生日......她說，她希望見到媽媽......“我的心陡然揪起來：“安安她，她怎么樣了？告訴我，你們究竟是一種怎么樣的狀況？為什么......為什么她媽媽不在身邊？“電話那邊突然壓低了音量：“請，請您別著急，安安患的是肺炎，情況已經好轉。我們的情況以后再告訴您。只是，我......我對不起孩子。“我說：“別說了，讓安安接電話?！?/p>
“媽--媽--！“一聲期待已久的呼喊，把我的心喊碎了?！皨寢?，我病了在醫院。別的孩子都有媽媽，打針還哭。我很堅強，只是想，想媽媽來陪陪我。媽媽，您能回來看我嗎？“我的喉嚨哽住了。
半晌，我才結結巴巴地說出一句：好孩子......我......媽媽一定回來看你?！拔覜Q定在安安生日的那一天，買一大堆禮物送給她。
11月13日，星期四的下午，我買了一大盒巧克力，用精美的彩紙包好，上面寫著：祝我心愛的小安安生日快樂！我來到安安就讀的小學，找到了她的班主任楊玉霞老師。我說明來意，也說了我和安安的電話奇緣，整個辦公室一片靜穆。楊老師告訴我：黃瑩同學是她最疼愛的學生。不僅學習成績好，人也懂事。不幸的是在兩歲那年，媽媽由一位親戚擔保去美國留學，本來講好一年后在把丈夫和孩子也辦過去的，但兩年后她卻提出了離婚。此后黃瑩的處境變得令人心酸。她的父親因此變得情緒低落，？M酒，不管孩子，幾次家長會都不見人影黃瑩完全靠自己的毅力學習，沒有人指導她，她自覺、發憤學習，真是少見的女孩！楊老師抽出一個作業本遞給我。這是一篇字跡娟秀的作文。題目是《我的媽媽》：
我沒有見過我的媽媽，爸爸說她去了很遠很遠的地方。但我經常在電話里聽到媽媽的聲音，媽媽的聲音很甜很甜，比鞠萍姐姐的聲音還好聽。我想我的媽媽一定很美。一定比蘇雅的媽媽還美。她說她會從很遠的地方回來看我。她還說我是世界上最懂事的女孩子。我有一個愿望，這個愿望只能告訴楊老師，就是有一天線模糊了。我對楊老師說：“請你找出安安所有的作業本，我全給簽上字?！拔以谀瞧魑暮竺?，寫下了一段批語：女兒，你的作文寫得棒極了，媽媽看了心里都流了淚。好孩子，你一定要相信，媽媽時時刻刻在你身旁。你的生日，媽媽送給你一盒巧克力，這是對你最好的獎勵。明年你的生日，媽媽會來到你的身邊。
我不知道，我這樣做能不能帶給孩子一些慰藉，但我發誓在以后的日子里，我會盡力把那份溫馨的母愛一點一滴地滲透到孩子的心靈
第3篇 我愛媽媽700字<\/h2>
I love my mother very much. Like many other Chinese women, my mother is diligent. She works in a primary school. In order to teach well, she prepares her lectures very carefully and often works so late at night.
My mother is very kind and sincere. She gets along with her neighbors and colleagues. When they have difficulties, she is always ready to lend them a helpful hand. Therefore she is loved and respected in our neighborhood. From .
Mother often tells me to be honest and upright. She expects me to be useful to the people in the future. Up to now, I still remember her saying: Do as much as you can and you will succeed.
我非常愛我的母親。我的母親跟其他中國婦女一樣，很勤勞。她在一所小學工作。為了教好書，她備課很仔細，常常工作到深夜。
我的母親待人非常和藹而且真誠。鄰居和同事都與她相處得很好。當他們有困難的時候，母親總是樂意幫助他們。因此在我們社區里，她深受大家的尊敬和愛戴。
母親經常教導我要誠實正直。她希望我將來做一個對人民有用的人。直到現在，我仍然記得她說的話：盡你最大的可能去做事，你就會成功。
第4篇 媽媽，我依然愛你450字<\/h2>
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱……”每當聽到這動聽的歌言，我都會感到一陣心酸。媽媽，您可知道，女兒有多少話要跟您說而又不敢開口嗎？
俗話說“養兒防老”，所以在您的心中，弟弟是個小皇帝，女兒長大了遲早別人家的人，沒用！每當我和弟弟發生矛盾時，您總是不問青紅皂白地責罵我：“沒用的東西！”我委屈的淚水噙在眼中，可弟弟卻在旁邊哈哈大笑，我只能獨自傷心。
平時，每天放學回家，您總要我做這做那。我并不是一個懶女孩，我也愿意幫您做一些家務活?？墒遣徽撐易龅枚嗝闯錾?，您總是不給我，哪怕是一絲一毫的夸獎。媽媽，您知道看到你板著的面孔，我是多么傷心呀？弟弟幾乎從來不幫您干什么，偶爾順手拿一只碗，您就會眉開眼笑地把他摟在懷里說：“你看我的孩子多能干呀！”邊說邊掏出一元錢來給他?？粗艿茱w奔而去的身影，我傷心的淚水奪眶而出……
媽媽，您看了女兒的作文千萬不要生氣，我說句心里話，您能笑，我就心滿意足了，媽媽，您能答應我嗎？但我依然愛你。
指導教師：張浩然
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第5篇 我有一個好媽媽400字<\/h2>
大家好，今天我演講題目是《我有一個好媽媽》。
我的媽媽是湖南廣電一名優秀的記者，她熱愛工作，經常加班到深夜。媽媽能寫一手好文章，獲過很多新聞大獎，年年都是電視臺的先進工作者。
雖然媽媽工作很忙，但她對我的愛和關心一點都沒有減少。媽媽常常說我是她的乖崽，她給我起了很多小名，有時候叫我“麻油小乖”、“彩虹小妹”，有時候叫我“毛球”、“毛毛子”。我兩歲的時候，媽媽就給我開了QQ空間，叫“卡卡奇迪貓的樂園”，媽媽幫我寫日記，把我每天的趣事都寫在空間里，空間里還有不同時期的照片，媽媽說長大了就把這個空間交給我，讓我自己寫文章，記錄美好的生活。
媽媽很溫柔，對我和爸爸很關心，對長輩也很照顧。我的外婆身體不好，經常生病，媽媽就很辛苦了。忙完了工作，安排好我的生活，又跑去醫院照顧外婆，但是媽媽從來不叫苦叫累，總是露出微笑。媽媽就像溫暖的太陽，給我溫暖，為我遮擋風雨，我為有一個這樣的好媽媽而感到自豪。
第6篇 我為媽媽洗衣服450字<\/h2>
五（1）楊雪佳指導教師季金蘭
如今，為媽媽洗衣服已是家常便飯，每次為媽媽洗衣服，我總會想起二年級寒假第一次為媽媽洗衣服的情景。
北風呼嘯著，我正低頭數著媽媽最破爛的衣服上的“嘴巴”?！耙弧⒍?、三……”一共十二個“嘴巴”！而且很大！我又分心了，得快些把破爛衣服洗好。“搓搓搓，搓搓搓，嘿！”我邊洗邊高歌。沒多久，我自言自語：“媽媽的衣服如此臟呀?！焙鋈?，我的臉紅了，火辣辣的，猛然醒悟，媽媽的衣服之所以這么臟，是因為她操持家務東奔西走，顧不上自己身上的潔凈，才很臟呀。而我，卻還在這里笑話媽媽，真是太不應該了。幸好我剛才的話媽媽沒有聽見，否則，說者無意，聽者有意，媽媽可要傷心了。
微風吹拂著，也把我的思緒從三年前拉回了現實。我覺得媽媽的愛好無私，媽媽的付出好無私，媽媽的醫生好無私。我，媽媽的女兒，應該用我的雙手，用我的愛，用我的心去做我力所能及的事去報答這偉大的母愛。
三八婦女節到了，我要用最真誠的聲音祝福媽媽：“媽媽，節日快樂，我愛您，讓我們的愛細水長流吧！”
第7篇 給媽媽的一封信:媽媽，我愛您900字<\/h2>
親愛的媽媽：
您好！
今天是您的生日，在這個充滿溫馨的日子里，女兒路過花店，花店的康乃馨成束地相擁在花瓶里，略嫌擁擠但很美，紅紅的顏色如母愛一樣溫暖。一枝枝，一束束，被心細的女兒捧在懷里，流出一片濃濃的溫情。
我望著來來往往的買花人群，心里也好想送您一束康乃馨，讓整天勞累的您展顏一笑。我挑了一大束花，讓花店的姐姐幫我包扎好，寫了一張小卡片放在花里。我把花抱在懷里，腦海中浮現出種種幻想?；氐郊?，我把話遞給媽媽，媽媽一下子笑了起來。啊！這時的我，心里既高興又激動。我放下書包，提起筆，寫下了13年來我對您的感激。
13年前，您講我帶到這個世界，給了我肉身，我是多么地感激您?。拇?，您用勤勞和關心使我健康成長。時光流逝，您的青春流逝了，女兒長大了。每當看到您眼角的魚尾紋，我的心中就涌出一陣陣心酸。
媽媽，您是我的第一任良師。從我記事開始，您便開始教我識字。當別的孩子在玩耍時，我在看書識字，小小的我當時是多么地不解。但如今回想起來，沒有當初您的嚴厲，也許女兒走不到今天的位置。您為了我的學習，付出了比別人更多的艱辛?；叵胛业膶W習生涯，媽媽，我感謝您！
如今的我已經是一名初一的學生了，媽媽已經沒有能力教我了，但給我的愛依然是那么深，那么濃。很多往事已成風，但有的事情卻令我銘記在心，不能忘卻。
媽媽，這是13年來女兒第一次寫給您最真心的問候，請原諒女兒從前的不懂事和疏忽，但從今天起，女兒不會再讓您在節日里失落而孤單。媽媽，生日快樂！
現在女兒正站在初一的門檻邊，我知道肩上負著所有愛我的人和我愛的人給我的期望。從您的目光中，我讀出了您的期待，從你您的笑容中，我看到了您的贊許。我知道您比任何人都企盼我成功，給您的臉上貼金。
媽媽，我想告訴您：“不管前方的路多么艱難，不管理想的未來理想的未來離我有多遠，我會帶著您和爸爸，以及所有關心我的人給我的愛和鼓勵，一直勇敢、堅強地奮斗下去，取得最終的勝利。因為有你們的愛，女兒相信自己一定能將人生之路走出一片廣闊與平坦，努力學習，不讓您操心?！?/p>
最后我想對您說：“媽媽，我永遠愛您！”
祝：媽媽永遠幸?？鞓?！
愛您的女兒：璐璐
2011年5月21日
盈江縣民族中學初一：璐璐
第8篇 讀《我找媽媽，你是媽媽嗎？》有感1000字<\/h2>
星期六，我到朋友家去，在朋友的書房里看到一篇題目為《我找媽媽，你是媽媽嗎？》的文章。讀著。讀著，我就被文章中的安安為了得到媽媽的關愛，發憤努力學習，忍受了一切痛苦的事情感動了。
安安的媽媽在她兩歲那年有一位親戚擔保去美國留學，本來講好一年后再把丈夫和女兒也辦過去的，但在兩年后她卻提出離婚。此后，安安的處境變得寧人心酸，她的父親因此變得情緒低落，酗酒，不管安安，幾次家長會都不見人影。安安完全憑著自己的毅力學習，沒人指導她，她自覺。發憤學習，真是個少見的女孩。
有一次，安安太想媽媽了，就拿起爸爸的電話本連續撥了就此電話后，打通了一個陌生女人的電話。女人經過和安安的對話知道了事情的原由。女人不想讓安安失望，就說道；”以后，你如果想媽媽了，就給我打電話，記住媽媽永遠想著你?！?/p>
安安每天都和女人打電話。一次安安患了肺炎，安安對女人說：“媽媽，我病了，在醫院。別的孩子都有媽媽，打針還哭。我很堅強，只是想，媽媽來陪陪我。媽媽，你能回來看我嗎？”……真是可憐！
回到家里，我經常想起安安找媽媽的事。安安好可憐，沒有媽媽。她每天要乘一個小時的公車去上學，中午用一塊錢吃午飯，爸爸常常很晚回家。可是她很堅強，沒有被困難嚇倒。她還是照樣每天要乘一個小時的公車去上學，中午用一塊錢吃午飯……使她磨出了堅強的性格。
想想安安，再看看自己，我感到又幸福有愧疚。幸福的是，我有一個完整的家庭，爸爸媽媽把我當小公主似的寵著，就算是臉上長了個痘痘，都關心的不得了。每天他們都早早的回到了家，輔導我的作業。過生日時，總是有大把大把的禮物擺在我面前。反正他們不管再忙，也會抽出時間陪我。
跟安安比比，我們真是太幸福了。
愧疚的是，我有一個疼愛我的媽媽，我一點也不知道珍惜。有時候還要對她發大小姐脾氣，還有些時候，媽媽不能滿足我，我就和媽媽賭氣。安安沒有媽媽都是全班成績最好的，要是有了媽媽······而我呢？爸爸媽媽每天都會給我輔導功課，成績卻一直不能上升，有些功課還下降了。安安面對困難不屈不饒。我又是怎么樣的呢？老師布置回家寫的作業，碰上幾個難度較大的問題，就叫媽媽想辦法，自己卻在一邊干其他事情。
讀了《我找媽媽，你是媽媽嗎？》這篇文章，我懂得了要珍惜自己的親人；我也當得了我們要堅強地去面對生活，不能退縮。
????四川成都雙慶小學五年級:盧鎣
第9篇 我愛你，媽媽550字<\/h2>
從小到大，我得到過多少愛，父母親人的愛，朋友老師的愛，還有陌生人的愛。而我卻不曾向他們表達過愛。正好，今天是媽媽的生日，我想在她生日的時候，大聲地告訴她：我愛你，媽媽！
我是個不善于表達自己感情的人，說一句“我愛你”談何容易，我該怎么辦呢？今天就是媽媽的生日呀。我左思右想，最后還是決定試一試！
吃過晚飯，媽媽正在抹桌子。我走向媽媽時，身體一直在發抖，臉紅得快要爆炸。媽媽看到我這樣，急忙關切地問道：“怎么了，不舒服嗎？”“沒有，媽媽，讓我來幫您抹吧！”我從媽媽手中拿過抹布。我一邊抹著，一邊醞釀著。過了好久，我才盡量地大聲說：“我愛你，媽媽！”其實我知道我的聲音還是有些微微顫顫。
正在洗碗的媽媽稍微停了一下，露出疑惑的表情，過了一會兒，媽媽才和藹地說：“是不是考試沒考好呀！我可以原諒你，但你一定要做一個誠實的孩子！”
“媽媽，你怎么會這樣認為！”我撅著嘴說?！芭叮悄銥槭裁磿蝗幌肫疬@句話，有什么陰謀詭計呀，說來聽聽！”媽媽又追問?！皨寢?，今天是你的生日嘛！這是我是送給你的生日禮物！”我說。媽媽笑了，媽媽又說：“你真小氣，就這也算生日禮物！”我靦腆地笑著，媽媽哈哈地笑著，說：“媽媽喜歡這禮物，很喜歡！”
我愛我的媽媽可不是用嘴說的，我要用實際行動來證明——我愛媽媽?。?班王芳指導教師劉銀香）
第10篇 媽媽真辛苦650字<\/h2>
我的媽媽今年35歲，留著齊耳的短發，彎彎的眉毛下有一雙慈愛而炯炯有神的大眼睛。她雖然是個急性子，但卻非常細心，而且最大的特點就是不怕苦、不怕累。
記得有一陣，爸爸到國外出差去了，家里的負擔都落在媽媽一個人身上，從那以后，媽媽每天下班后，都要做一大堆的家務活，掃地、洗衣、做飯、洗碗……等到忙完了這些事情，還得輔導、檢查我的功課。
一次，我放學回到家，一進門就看見媽媽躺在床上，咦，今天媽媽怎么回家這么早呢？我納悶地想著，“媽媽，您怎么躺在床上啊?”媽媽說：“我昨天晚上沒睡好?！闭f完，媽媽就一骨碌地起床，到廚房做飯了。
吃完晚飯，我對媽媽說：“媽媽，明天我們學校要去春游活動，午餐是要自備的?！眿寢屨f：“我這就給你去買，你做完作業就早點睡覺，養足精神，明天高高興興的去春游吧?！钡葖寢屬I好東西回來時，我看見媽媽頭上全是豆大的汗珠，而且還氣喘吁吁地哼著，我心想：超市離我們家那么近，應該不會這么累吧。于是，我便走過去摸了一下媽媽的額頭，“哇！好燙??！”這時，媽媽才把事實真相告訴了我。原來，媽媽這幾天以來，由于工作和家務過于繁忙，操勞過度，所以發高燒了。
望著一大堆我喜歡的食品，再看著媽媽，一股暖流頓時涌上心頭，我含著熱淚說：“媽媽，您應該早說呀！早知這樣，應該讓我也幫你做點事情?！眿寢屨f：“沒事兒，只要你學習好就行了。”望著媽媽的臉，我久久地說不出話來……
此刻，我腦中油然地想起了巴金爺爺的一句名言：世間再沒有一件能夠比母親的愛更深的東西。
第11篇 媽媽，我愛你300字<\/h2>
??? 媽媽，我愛你！是你賦予了我生命。讓我來到這個美麗，可愛的世界；是你第一次讓我認識蝴蝶，是你第一次帶我去看彩虹，是你第一個逗我笑，是你第一個聽我說出第一句話------
??? 媽媽，我愛你！是你用有力.溫柔的雙手，平靜.智慧的語言，滿懷愛意的擁抱，一次次修補我破損的玩具和受傷的心。是你用真誠，質樸的言行教會了我誠實.寬容.理解和博愛。是你的堅強勇敢，告訴我不經歷風雨，就不會有彩虹------
??? 媽媽，我愛你！是你給了我一個充滿愛和奇跡的世界，是你在我身邊，不斷地督促，鼓勵我去勇敢放飛自己的夢想；是你給我自信，讓我微笑著去面對生活。 引我邁進了七彩的童年，讓我一直沐浴著愛的陽光，幸福.健康的成長。我要大聲的告訴全世界：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”
第12篇 勇敢的牛媽媽550字<\/h2>
四（2）班劉權威
在一個炎熱的夏天，牛媽媽帶著它的牛寶寶到河岸上吃青草。
可愛的牛寶寶高興極了，它們到了河岸上，貪玩的牛寶寶在綠色的岸上跳來跳去。牛媽媽對牛寶寶說：“我的寶貝兒子，你不要到岸的對面那個森林里去玩?。 迸殞毢闷娴貑枊寢專骸盀槭裁囱?？媽媽?！迸寢屨f：“你知道嗎？那個森林里有可怕的大灰狼，它們會把你吃掉的，你還小??！”牛寶寶終于明白了，還答應了牛媽媽不到那森林里玩。
果然，一只大灰狼真的出現了，它遠遠看見牛寶寶就流口水了?？墒撬中?，沒有發現牛媽媽就在身邊的草叢里。它想：上次我被牛媽媽打跑了，這次我可吃到美味的牛肉了，最近我可沒有吃什么肉了。于是，大灰狼就走了過去，后來發現了牛媽媽，但是它仍然走過去，它趁牛媽媽不注意就撲了過去，一心就想咬住牛寶寶馬上就走。牛寶寶大聲地喊：“救命——救命！”牛媽媽知道了大事不妙了，立刻轉身拯救自己的兒子，用尖銳的牛角和大灰狼搏斗。最后，大灰狼被牛媽媽又一次被打跑，為了兒子日后的安全，牛媽媽緊緊地追上去，結果把大灰狼打死了。
好一只勇敢的牛媽媽??！
簡評：小作者編了一個故事，深深地讓讀者回味了母愛的偉大，文句通順，意思連貫，曲折的情節引人入勝，表達干脆清簡潔，沒有哆嗦的語言，卻把一只勇敢的牛媽媽娓娓道來。指導老師袁巧琴
第13篇 嚴厲的媽媽300字<\/h2>
我的媽媽是我家的“法西斯”，我既愛她又怕她。有一個星期天，爸爸加班去了，我和媽媽在家，媽媽要出去買菜，臨出門的時候告訴我，要把作業寫完才能看電視，我知道媽媽要出去，滿口答應：“知道了，知道了，媽媽，你去吧！”媽媽剛出門，我急忙打開電視，找到我最喜歡的動畫片，津津有味地看了起來，動畫片太精彩了，我看得忘了時間。時間過得真快呀，一轉眼，媽媽回來了，聽到媽媽開門的聲音，我急忙關了電視，要去寫作業，可是已經晚了……媽媽看到我的樣子，大發雷霆，嚇得我直哆嗦，我急忙給媽媽倒了一杯水，說：“媽媽，別生氣了，我知道錯了，請您喝茶！”從那以后，我再也不敢因為看電視而耽誤寫作業了。
指導老師陳月珍
第14篇 媽媽，請圓我童年的夢1200字<\/h2>
廣東省深圳市南山區育才二小四（3）班劉璋瑾
我知道媽媽對自己心愛的東西是十分珍惜的，從來不讓我去碰一下。她有一個一尺見方的精致木箱，不會輕易打開。那個木箱上雕刻著一朵荷花，看上去還有些土色土香呢！
有一天，媽媽忘了上鎖，我沒有經過她同意，便打開看了看。媽媽，在這小木箱中珍藏著您童年的秘密，珍藏著您童年的快樂。箱子里有一個棕色的小盒子，看上去很不起眼。打開小盒子，里面躺著一個有著白花邊的紅蝴蝶結，那一定是媽媽小時候最喜愛的飾物吧！原來，媽媽也跟我一樣愛美呀！木箱里擺放著一條紅領巾，疊得整整齊齊的。我拿起這條媽媽戴過的紅領巾，發現在她的一個角上破了個小洞?？赡苁窍戳藷o數遍，顏色有些發白了?？吹贸鰜恚斈陭寢屢欢ê軔巯?。雙手捧著紅領巾，我想到了媽媽年少的樣子。每當升旗的時候，媽媽胸前佩戴著這條鮮艷的紅領巾，站在徐徐上升的國旗下，行著隊禮，有多么神氣呀！在紅領巾旁還有一枚隊徽，這枚隊徽已經很舊，邊都磨損了，可上面的火炬卻依然醒目。偶爾媽媽在閑著的時候，會悄悄地把這些心愛的東西拿出來，對著鏡子戴一戴。隊徽下面還有幾本連環畫片，已經發黃了。上面印有“小英雄雨來”、“海娃”和“雞毛信”。箱子雖小，但卻盛著媽媽您的美好童年。欣賞完這些，我輕輕地合上了木箱。對媽媽，我又多了一些了解。
媽媽我理解您，可您卻不理解我的童心。就拿去年的事來說吧！您知道我有許多“寶貝”——自己縫的小沙包、積攢了幾年的糖果紙、紙折的小玩意兒、同學送的卡片……我是多么想把它們完好地保存下來呀！可您卻說：“沒有用，白占家里的位置。”還在整理房間時，把它們統統扔進了垃圾箱。我的“財產”一霎間化為烏有。
媽媽，我傷心極了，甚至恨你。您可知道，為了縫制小沙包，我好幾個星期躲在家里，畫呀畫，縫呀縫，針把我的小手一次又一次地扎破，我都毫不在意。我一針長一針短地縫呀縫，線總縫不直，那真可謂千辛萬苦呀！當歪歪扭扭的小沙包呈現在我面前時，我覺得它就是我心中的太陽、我的寶物。而您呢，您發現后，卻說我把大把時間花在無聊的事上，強行奪過，隨手扔掉。
您還記得，去年冬天，我在公園中采集了許多的樹葉。這些樹葉可美麗啦！有手掌形的、圓的、長的等等，形狀不一，色彩漂亮，可愛極了。因為我太喜歡它們，就把它們釘在墻上做標本，可是您第二天一大早看見了，毫不猶豫地摘下來，一把火燒了它們，理由竟是不準我把家里弄亂。
又有一次，復習累了中間休息的時間，我畫了幾個小人。不巧，被您發現，罵我浪費時間，訓我不把這時間放在學習上。三下兩下子撕了它。您當時的那個樣子，就像是日本鬼子在嚇唬小孩子。
媽媽，您可知道你燒的、扔的、撕的是什么嗎？難道是一團破布、幾片樹葉、一幅畫嗎？不，是我色彩繽紛的童年夢！我好傷心??！
媽媽，您似乎不是從十幾歲長大的，您似乎忘了您的童年時光，您不理解孩子。您望子成龍，望女成鳳的心情我十分明白。而您們卻忘了，我是孩子，我更是人。人與人之間是需要相互尊重的。您的童年也好，我的童年也好，都是用金色的夢編織而成的。媽媽，請您也給我一只“寶箱”吧！讓我也留住我自己如詩如畫的童年吧！
第15篇 媽媽，我親愛的媽媽650字<\/h2>
陽光和煦，春風輕柔。
第一縷陽光首先攪沸了街心公園，扭秧歌，喊嗓子，遛鳥的，城市睡醒了。
我的媽媽也在這個公園里扭秧歌呢；而我就在和小伙伴們玩兒。
俗話說的好：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！边@首詩是孟郊的《游子吟》，這也是贊美母愛的這也，表現了我對媽媽的愛。
媽媽，我最親愛的媽媽呀，你是多么偉大、多么無私的愛呀！我一定會成為像郭敬明一樣的大作家，我會努力不懈，堅持奮斗的！我知道你喜歡溫文爾雅的人，所以我就想成為一個溫文爾雅的人，在我心里只要是作家才是溫文爾雅了。
俗話說，“父愛如山，母愛柔情似水。”這就是我所要說的，母愛是不會讓你明白太多的，母愛是會在被會為你撐傘的那個人，所以母愛是世界上獨一無二的寶貝，我們大家一定要珍惜，一旦失去就不可能再回來的寶貝。
母愛是水，滋潤我們干渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的路；母愛是風；吹散我們成長的煩惱；母愛是……還有好多，是說也說不完的感激。
在我的印象里，天使是有一對純潔高貴的翅膀的，她一身素凈，頭頂有一個閃耀的光圈，手持一把豎琴，在天堂里來回踱步。在我未出世之前，她的懷抱便是我的搖籃，她謳歌輕唱，她只為我謳歌，她的歌聲只附在我身上。想必，這也許是人類最初的記憶。
我的天使，我的守護神，我的母親……
母愛是一片陽光，無私地溫暖著我們每一個人，母愛是一把傘，總會為我們撐起一方愛的天空。感受母愛，你是否也該做點什么呢？朋友們，行動起來吧！
唐山市五十九中學初一：竇朋杉
第16篇 媽媽愛我 我愛媽媽1200字<\/h2>
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好，我叫雷銘泉。今天我演講的題目是：媽媽愛我，我愛媽媽！
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。投進媽媽的懷抱，幸福哪里找”，這是我最愛唱的一首歌，每天我都要唱給媽媽聽。在歌聲中，媽媽教我做事，在歌聲中，媽媽伴我成長……我，一個幸福的小男孩，在爸爸媽媽愛的春風中像小鴿子一樣迎著朝霞，展翅飛翔……
我今年7歲，從一個嗷嗷待哺的小嬰兒到現在帥氣的小男孩，我知道我的成長詮注了媽媽很多很多的心血。我的媽媽不像有的同學的媽媽，天天看著孩子做題、背書，門門非拿100。我的媽媽總是鼓勵我，根據自己的興趣、愛好去做自己喜歡的事情，她會和我一起讀報，就某件事情像對待大人一樣聽取我的意見，有時她還會和我一起瞎瘋瞎鬧。在家，媽媽是我的朋友，她可以放下她的事情，像小孩子一樣坐在地板上和我一起拼輪船、拼賽車、推積木、下象棋，邊玩邊教我方法，還一邊給我講故事。在玩玩具的過程中，我還能和媽媽一起領略到故事里神幻迷奇的異域風光……我知道這就是媽媽的愛，不是一個簡單的眼神，不是一個熱情的擁抱，而是化作點點滴滴的春雨，滋潤著我，讓我像小樹苗一樣快樂無憂的成長……，我沉浸在這份愛的海洋里。
媽媽愛我，我也愛媽媽。去年的3月8號一放學，我畫了一幅“我愛媽媽”的畫。媽媽回家看到后激動得一把抱住了我，我知道她已經感受到到了兒子愛她的一顆稚嫩、真誠的心……媽媽告訴我：“孩子，我已經接受了你的祝福，媽媽非常地開心，你發奮努力，長大后有所作為，就是媽媽最高興的事……在這母親節里，我和媽媽一同感到了愛的快樂……隨后，媽媽陪我買了一束鮮艷的康乃馨，并把這份祝福送給了媽媽的母親……我的姥姥。在這個春天的日子里，媽媽說，是我給我們這一家子帶來了好心情！
時光飛逝，如今的我仍然在爸爸媽媽陽光般的愛中快樂地成長。在我的世界里，沒有性別的歧視、沒有失學的經歷、沒有衣食冷暖的困擾，擁有的是媽媽爸爸精心地呵護、老師燦爛的微笑、全社會的關注。我是個幸福的小男孩，因為我享受著媽媽的愛、爸爸的愛、各位親人長輩的疼愛，還有老師盼我快快成才嚴厲的愛，大姨、大媽關心呵護的愛，售貨員阿姨熱情服務的愛……，我將會在這份愛的洪流中不斷進步、快樂成長，我也將會把這份愛，傳遞給生活在同一藍天下，仍然承受著地震、洪災等等痛苦的小朋友們，讓他們同我一起，像小鴿子一樣迎著朝霞，展翅飛翔……
謝謝大家！
? 媽媽媽媽歌詞
我的媽媽有一雙深邃迷人的大眼睛，一張櫻桃般的嘴巴，一個高高的鼻梁，一對柳葉彎眉，一頭烏黑亮麗的秀發。媽媽脾氣很好，也非常愛我。
記得有一次，我生病了。那一次，媽媽發現我發高燒了，已經達到了39.5度。當時是半夜，媽媽還在工作著，外面正在下著傾盆大雨。媽媽當時連雨衣都沒來得及穿，隨手拿了件衣服給我披上了。半路上媽媽氣喘吁吁，但還是無微不至地關心著我，“小靜，你冷不冷?。俊蔽艺f：“不冷，媽媽?！本瓦@樣媽媽把我送到醫院，輸了液，溫度降了下來，醫生說幸好來的及時，沒有燒成肺炎。
還有一次，天正下著鵝毛般的大雪，北風呼嘯地刮著。媽媽騎自行車送我去上學。我坐在媽媽的身后，一路上媽媽用她弱小的身體為我擋住那狂妄的風雪。媽媽那瘦小的身體在我眼中是拿么的高大。騎著騎著，只見媽媽滿頭大汗，我對媽媽說：“媽媽，看把您累得，您就別送我了，我自己也能上學?！眿寢屨f：“我不累，你自己去媽媽不放心。”
爸爸是船，媽媽是帆，帶著小小的我駛向金色的彼岸……真是可憐天下父母心??！想著媽媽對我的愛，我覺得我是天下最幸福的人。
? 媽媽媽媽歌詞
壯蛋是誰呢？壯蛋就是我，這是我的小名?！皦训皨寢尅保牭竭@個稱呼，大家肯定以為這是在稱呼壯蛋的媽媽?！癗onono”不是這樣的，其實這是我媽媽對我的稱呼。想知道為什么嗎？這是因為我的貪玩、調皮、任性、不聽話得來的。
記得一個周末，我不想寫作業，作業一字未動，只顧著看電視、玩手機，讓媽媽給我買漢堡，把媽媽剛打掃干凈的屋子，弄的亂七八糟，還對媽媽提出了一些無理的要求，總而言之，惹得媽媽很生氣。我想她肯定會打我的，可我并沒有挨打。媽媽只是滿臉無奈的對我說:“從今天開始你來當‘媽媽’，我來當‘寶寶’，以后你可以不寫作業、不上學、想干什么干什么。”剛開始聽到媽媽這樣稱呼我時，我特別的高興，還有一種自豪感呢！我覺得我都當上“媽媽”了。這時，聽到媽媽說“‘壯蛋媽媽’今天我想吃漢堡披薩、再給我買個玩具槍吧！”“我哪有錢呀！”“你去上班掙錢呀……”
就這樣，沒過半小時，我就受不了這個稱呼了。媽媽問:“為什么呀？我覺得當媽媽挺好呀？“媽媽，您還是叫我——壯蛋吧！我再也不要當“媽媽”了，媽媽還是您來做?！蔽椅恼f著。想一想，媽媽平日里要找顧家，還要工作，有時還要加班，媽媽真的很辛苦。我以后要改掉自己的壞毛病，做媽媽的小幫手，讓媽媽省心！
? 媽媽媽媽歌詞
媽媽媽媽音樂教案篇1<\/h2>
活動目標：
1、初步學唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。
2、學習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛媽媽的情感。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動過程：
一、談話導入。
二、組織幼兒欣賞歌曲，學習歌詞。
1、師：今天，老師給你們帶來了一首好聽的樂曲，名字叫《不再麻煩好媽媽》。
2、示范演唱歌曲一遍。
3、提問：（1）你們覺得這首歌曲怎么樣？
（2）歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的？他會做哪些事情了？
4、小結。（根據幼兒回答的歌詞出示相應的圖標）
5、師：現在我們一起來念一念歌詞。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、進行彈唱。
2、鼓勵幼兒輕聲學唱。
3、重點示范附點音符與休止符。
4、提問：這首歌是唱給誰聽的？我們應該用什么樣的聲音唱呢？
5、小結：這首歌曲是唱給媽媽的，所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。
6、師：現在我們分組練習演唱這首歌曲吧。
四、組織幼兒進行歌表演。
活動反思：
在本堂教學活動一開始我進行了談話，媽媽給予孩子們的愛是很深的，孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚，因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認識，原來自己已經長大了，已經會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細，歌詞內容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進行的，孩子們很快就學會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發現孩子們對于歌曲節奏的把握不是很好，于是我在小黑板上寫出了節奏譜，我們班的孩子對于節奏譜并不陌生了，但是嘗試拍打的時候還是不如意，于是我多加引導，在通過反復練習后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法，在此基礎上再填入歌詞，孩子們越唱越好，表現能力也在增強。
媽媽媽媽音樂教案篇2<\/h2>
活動目標：
1.理解歌詞內容，樂于創編合適的歌表演動作。
2.愛自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3.了解兒歌的含義。
4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
課件及表演的視頻
活動過程：
一.導入歌曲，激發興趣。
小朋友，你們愛自己的`媽媽嗎？當媽媽工作了一天回到家以后，累不累？那么我們應該怎樣關心、照顧媽媽？
下面老師請小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。
視頻中的小朋是怎么做的？
二.理解歌詞內容，學唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。 視頻中的小朋們是怎么做的？
老師根據小朋友的回答小結。
老師把小朋友們剛剛說的編成了一首好聽的歌，歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱
3.你們最喜歡歌中的哪一句？
老師根據幼兒說的內容讓幼兒學唱。
三.根據歌詞內容創編動作。
1.鼓勵幼兒創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進行表演唱。
媽媽媽媽音樂教案篇3<\/h2>
活動目標
1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。
2.學唱準休止符和弱起旋律。
3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。
活動準備
1.錄音機、磁帶、鋼琴。
2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。
活動流程
1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發幼兒愛媽媽的情感
(幼兒可跟唱、表演)
2.組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情
師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?
3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)
小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)
4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發生的事情
(1)教師啟發幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……
(2)根據需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?
5.教幼兒學唱歌曲
(1)教師把掛圖內容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習興趣。
(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)
(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)
(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節奏哼歌曲。
6.練習唱歌曲
(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的不同，體驗對媽媽的思念之情。
(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)
(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。
(練習后兩組交換唱)
(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。
7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲
小結及反思
在此藝術活動中，我根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕松的學會了歌曲。
媽媽媽媽音樂教案篇4<\/h2>
學習目標：
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據音樂的速度，變換動作速度。
5、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
茶杯一只
活動過程：
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂游戲：找小貓。
教學反思
語言活動看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺得活動要設計得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來得心應手，孩子學起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進行，孩子在一個輕松的氛圍了學習，才能提起興趣。不足就是給孩子發言的機會太少，孩子表現的機會太少。我想今后一定在沒堂課前，還要做更充分的準備，這樣才能讓孩子學到更多的東西。
媽媽媽媽音樂教案篇5<\/h2>
教材分析：
孩子是在父母的呵護下成長的，爸爸媽媽都曾抱著孩子或守護在孩子床邊哼著搖籃曲，讓孩子在幸福的歌聲中甜甜地進入夢鄉。在情感體驗的基礎上，本單元的音樂活動突出了在教師的引導下，學生自己的“理解、創造與表現”。用自己的話表達對不同演唱形式的感受，選擇合適的打擊樂器與演奏方式為歌曲伴奏，根據自己對歌曲的情緒和內容的理解，設計相應的表演方式等，都在引導學生用心感受、體驗音樂的特點，進而更為主動而富有創意地進入音樂。
學情分析：
媽媽和孩子之間的愛是美好而真摯的。在音樂活動中體會母愛與親情的可貴，讓愛浸潤孩子的心靈是本單元教學內容、活動設計的出發點。本單元教學內容不僅可以讓學生體驗到音樂中蘊含著的溫馨、親切的情緒和情感特征，還可以領略到以歌曲表現同類主題的多樣性及其藝術魅力。
教學目標：
1、能情緒飽滿地投入到聽、唱、動、認評等音樂實踐活動中，從中感受到母子間的關愛與溫情，懂得尊敬長輩、關心他人是美好的品質。
2、能有表情地參與到搖籃曲的欣賞、演唱、律動、伴奏等活動中，進一步體會搖籃曲情緒、力度、速度的特點，并較為準確地體驗與表現。
3、樂于與同伴合作進行情景表演。理解歌曲《小烏鴉愛媽媽》的內涵，嘗試借助歌詞進行角色安排和動作設計，并敢于表達自己的意見與建議。
4、學習用輕柔、甜美的聲音熟練地演唱《小寶寶睡著了》和《大樹媽媽》，對比感受三拍子和二拍子的節拍特點。積極參與歌表演和為歌曲伴奏等綜合音樂實踐活動，表演要富有表情并符合歌曲情緒特點。
5、鞏固四分、八分、二分節奏感，并嘗試編創兩小節節奏為歌曲伴奏，或完成節奏接龍游戲。
教學重點：
學生對三四拍、二四拍的掌握，并能積極參加音樂活動。
教學難點：
弱起小節、連續的附點節奏的演唱。
教學疑點：
弱起小節、連續的附點節奏的演唱。
課時安排：
四課時
第一課時
教學目標：
1、感受情感、崇尚自然、感悟真情、熱愛生活。
2、哼唱搖籃曲、聽豎笛演奏搖籃曲，了解搖籃曲風格、感知其音樂要素。
3、領略搖籃曲意境、體驗深深母愛、父愛，懂得感恩。感悟藝術真諦。
教學重點：
1、通過對歌曲的欣賞和展開的系列活動，讓學生體驗親情，分享親情藝術
之美，懂得感謝父母養育之恩，激發同學們對“真、善、美”的追求。
2、體驗不同地域搖籃曲的音樂情緒，感知其音樂要素。
教學難點：
聲情并茂地哼唱、演奏搖籃曲。
教學疑點：
搖籃曲情緒和風格的把握。
教學準備：
教學光盤等。
教學過程：
一、講述親情，分享親情
展示幾個同學兒時的照片或和媽媽的合影（做成幻燈片），猜一猜他們是誰？并由照片的主人說說背后的故事。（背景音樂一直播放舒伯特《搖籃曲》）
二、扮演親情，選擇音樂
1．給學生欣賞兩幅小寶寶入睡的畫。表現的是什么親情？
2．播放舒伯特搖籃曲和廖昌永的歌。請學生選擇合適的音樂
3．如果你是畫面中的媽媽，你想采用什么樣的音樂才貼切呢？為什么？
4．如果你是畫面中的小寶寶，你會喜歡哪一種音樂來幫助你入睡呢？為什么？
三、聽賞歌曲，品味親情
音樂是最能表現這種親情的藝術，有許多音樂家寫了很多歌曲來表現這種親情，下面讓我們一起來聽聽幾首音樂作品。
1．舒伯特搖籃曲
2．勃拉姆斯搖籃曲
3．再聽，多多感受，情緒、力度、速度、旋律個有什么特點？
4．談感受，各抒己見，充分理解搖籃曲的風格特點。
5．引申。還有很多這種風格的音樂作品，聽聽東北搖籃曲、藏族搖籃曲，印度尼西亞搖籃曲等等。
特點：安靜、溫馨、甜蜜
寧靜、安詳、幸福
四、歸納總結，表現音樂
1．介紹搖籃曲
搖籃曲，又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲，后來逐漸發展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調平靜、徐緩、優美，充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。伴奏中往往模仿搖籃擺動的律動。搖籃曲既有聲樂作品，又有器樂作品。除了為人聲創作的搖籃曲外，還有為各種樂器演奏而作的搖籃曲。這種器樂搖籃曲在內容和規模上都比聲樂搖籃曲有更多的發展。器樂搖籃曲不是限于催眠和描寫嬰兒入睡，而更多的是抒發內心的思想感情，刻畫寧靜而富于詩意的精神境界。
2．音樂家小故事
舒伯特是一位多產的作曲家，他把許多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲卻只值兩毛錢。因此，雖然不朽的作品連連問世，舒伯特卻連溫飽問題也無法解決。
一天，大作曲家舒伯特餓得昏頭昏腦，但他身無分文。他試著走進了維也納的一家飯館。
進去后，他四處張望，希望能看見一個朋友，他的眼光無意中落到桌子的一張報紙上，
那上面有一首小詩。他看了看后，在飯館里來回走了幾趟，為那首小詩譜上了樂曲，他把樂曲交給了飯館老板，換了一份土豆燒牛肉。三十年以后，巴黎的一家家商行將這份手稿以四萬法郎的高價售了出去，這就是后來有名的舒伯特《搖籃曲》。
3．哼唱搖籃曲，我們聽了這么多搖籃曲，平時最熟悉的是哪一首？在鋼琴伴奏聲中，有感情地哼唱，音量適中，安詳寧靜地，有表現力
4．聽豎笛演奏搖籃曲，這首我們最熟悉的搖籃曲——舒緩悠揚地。
五、感恩的心
搖籃曲最能表現的是一種什么樣的情感？以“媽媽，我想對您說……”為例，說出最能代表你對媽媽情感的一句話。學生自由發言，抒發真情。（背景音樂搖籃曲）
六、欣賞越劇《我家有個小九妹》并學唱
第二課時
教學目標：
1．感受搖籃曲優美抒情、輕柔安定的意境。
2．能用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。
3．結合生活中的經驗，探索感知模仿，體驗音強弱。
教學重點：
感受搖籃曲優美抒情、輕柔安定的意境。
教學難點：
用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》。
教學疑點：
體會媽媽深深的愛！
教學準備：
教學光盤等。
教學過程：
一、情境導入
師：同學們，晚上會出現什么在我們的夜空的呀？
生：星星月亮
師：那通?？吹叫切牵铝恋臅r候我們會干什么呀？
生：睡覺
師：非常好，那你喜不喜歡靜靜的夜啊？
生：喜歡。
2、出示有關“靜靜的夜晚”的圖片或課件，放《小寶寶睡著了》的音樂，師做肢體動作，跟著音樂唱。
師：猜這首歌是唱給誰聽的？
生：小寶寶。
師：是誰唱給小寶寶聽的？
生：媽媽。
師：對，你們可真聰明。這是媽媽哄小寶寶入睡時的搖籃曲，它有非常好聽的名字——《小寶寶睡著了》，小寶寶為什么聽著這首歌就會睡著了呢？今天我們就來學習這首歌。
【設計意圖】：上課讓學生自己營造靜靜的夜晚的氛圍，讓學生形象直觀的感受歌曲的情調，通過老師的唱、肢體動作，使學生在聆聽的過程中，激發出對音樂的學習興趣。
二、寓教于樂
1．聆聽體驗，熟悉歌曲旋律
師：媽媽是用什么魔力使小寶寶這么快就入睡了呢？現在仔細聽老師唱《小寶寶睡著了》，看看你從中得出媽媽的什么魔力？
師以“歡快”的調子唱《小寶寶睡著了》，讓學生評議。
生：心情太開心了，小寶寶會很高興很難入睡，應該用比較慢的速度來唱這首歌。
師：你可真是為小發現家！下面咱們聽聽錄音，從中你還能得到媽媽的什么魔力？（師放磁帶《小寶寶睡著了》）
學生們總結“魔力”：慢，甜美，美麗，溫柔，平穩，連貫……
師鼓勵學生。
【】計意圖】本環節使學生在聆聽中發現旋律特點，著力培養了學生自主學習的能力，讓學生在教學活動中參與體驗，主動探索，積極實踐，激發了學生學習音樂的興趣，為熟悉歌曲旋律做準備，表現歌曲聲音的輕柔（弱）來做鋪墊練習。
2、感受搖籃曲的搖蕩感
師：小寶寶的搖籃見過嗎？怎樣可以擺成一個搖籃呢？
搖籃是怎么擺動的？怎樣搖可以讓寶寶感到舒服呢？
使勁搖行嗎？為什么呢？（寶寶會頭暈的）
哪應該怎么樣做呢？
同學們面對面做好，雙手拉起來，慢慢地、輕輕地搖一搖，搖的同時用“呣”給小寶寶唱搖籃曲，看看哪一組搖得最舒服。（生邊搖邊用“呣”跟隨老師哼唱搖籃曲）
師：同學們搖得都很舒服，老師也想變成小寶寶躺進搖籃里。
【計意圖】本環節注重學生的實踐，使學生在實踐中更好地體會到搖籃曲的特點，讓他們身心投入到搖籃曲的學習，使學生在音樂審美過程中獲得愉快的感受與體驗，創設情境以不同的力度對比恰當的體會歌曲情感。
3、演唱歌曲，體驗音樂
1）過渡語：媽媽在搖籃邊搖啊搖，搖啊搖，小寶寶睡著了。他夢到了自己將要到神奇的童話王國，半路中仙女姐姐出現了，她伸手一指，把搖籃變成了小船，用手一捏，變成了航行路線（出示三天航行路線：起伏很大的波浪線、斷開的直線、平緩的波浪線）?，F在我考考你們，想一想：哪條路線是媽媽的歌聲變化形成的，說出為什么？
生：第一條起伏太大，小寶寶睡不著；第二條斷開了，不連貫；第三條既平穩又連貫，很溫柔，是媽媽的聲音變化形成的。
師：同學們的想象力真豐富，你們回答得很精彩。
2）劃旋律線
師：仙女姐姐請你去劃船，一起去童話王國，現在伸出你的小指頭當指揮棒，全體起立，讓我們一起去劃航行路線吧。一邊搖一邊用“u”哼唱搖籃曲
生：全體起立，伸出小指頭，用“u”哼唱旋律，畫著旋律線唱。
師：同學們劃得很穩，順利地到達了童話王國。
3）熟悉歌詞
師：媽媽真了不起，能夠用歌聲讓寶寶進入童話王國，但媽媽唱了些什么呢？現在我們一起讀讀歌詞吧（出示帶有歌詞的掛圖或課件：小寶寶—，睡在搖籃微微笑—。
搖籃像支船—，媽媽輕輕搖—。
搖呀搖呀搖—，一搖一搖睡著了————。）
生：讀歌詞。
師：同學們發現了哪個音最長？（生：了）一共有幾拍？（4拍）再來讀一讀最后一句，要把“了”讀得長點，并且聲音越來越小。
生：讀最后一句歌詞，在老師的指導下讀好“了”。
4）讓我們合著音樂伴奏，按節奏輕聲朗讀歌詞。請學生帶上自己的表演讀（輕輕地搖晃身體）。
5）學生合著鋼琴學唱歌曲，老師特別指導好“搖呀搖呀搖”中最后一個“搖”聲調要高上去；唱“了”的時候要慢慢地收回來，聲音越來越??；整首歌要以輕、柔的調子去唱。
?設計意圖】通過童話故事的引導，使學生產生學唱歌曲的欲望，繼而熟悉旋律、熟悉歌詞、學唱歌曲，從簡到難層層遞進，符合小學一年級學生的認知規律，并且其中有動作表演，讓孩子們經常動一動，有利于下面的學習。
三、創造表現
1、合作探究，創造實踐
1）齊唱歌曲
全體起立，現在咱們跟著老師的琴聲，像媽媽的聲音一樣愛唱這首歌，要用輕、柔、美的聲音把小寶寶哄入睡（師彈琴，生邊做動作邊跟唱歌曲）。
2）個性展示
咱們總共學了幾句歌詞啊？（三句）你最喜歡歌曲的哪一句呢？站起來展示一下吧。
生：“我喜歡‘小寶寶睡在搖籃微微笑’小寶寶的笑很甜很可愛；我喜歡最后一句‘一搖一搖睡著了’寶寶聽了好聽的歌所以睡著了……
2、表演展示，交流評價
xx同學的旋律唱得很準確，誰能給她一個好的建議，怎樣可以使她的歌聲更好聽了呢？
xx同學唱得真好聽，她的表情很美，微笑著，就像媽媽的笑臉一樣，非常有感情的唱出了媽媽對寶寶深深的愛，我們要象她學習，一起來跟她來演唱。
3）以多種形式演唱
小組唱、男女生分唱、接唱。
4）模仿表演
師：同學們的聲音可真美啊。老師這里有個洋娃娃，咱們模仿媽媽的樣子，做一次好媽媽，為她唱一支甜甜的搖籃曲，比一比，看誰的聲音最甜美。
生：模仿媽媽的動作，數名學生上講臺抱著洋娃娃在老師的指導下表演，下面的同學也跟著模仿。
?設計意圖】本環節注重學生的個性展示，共同評價，在展示中褒揚自己，在評價中提升自己，使學生在學習的過程中不斷成長，讓學生在愉快、輕松的教學環境中獲取知識，讓學生在熟悉的音樂中得到美的享受，培養了學生的欣賞藝術的能力。
3、拓展延伸，開闊視野
1）啟發性談話
是誰給了我們生命？（媽媽）是的，媽媽不光給了我們生命，還教會我們說話、走路、輔導我們學習，媽媽給了我們太多太多……讓我們一起說一聲（出示“媽媽，我愛您！”的橫幅或課件，生齊讀）“媽媽，我愛您！”
2）升華感情
（出示媽媽在睡覺的圖片或課件）孩子們看，媽媽躺在那里睡著了，讓我們為媽媽唱支搖籃曲吧（出示歌詞“好媽媽—，睡在搖籃微微笑—。
搖籃像支船—，我來輕輕搖—。
搖呀搖呀搖—，一搖一搖睡著了————”）
生全體起立，伴著老師的音樂及歌聲齊唱獻給媽媽的歌。
?設計意圖】通過本環節使孩子們收到啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻。教育學生懂得愛、學會愛，用豐富的情感表達對媽媽的一片深情，從而培養學生的審美感知和音樂感受力，從而拓展學生視野，深化歌曲主題。
四、完美結課
師：“看，我們的星空多么美麗，讓我們共同祝愿全天下的媽媽（師生齊聲呼喊）：永遠年輕，天天快樂————！”
師：“同學們，下課的鈴聲敲響了，最后讓我們集合在一起，站在星空下再次唱響《小寶寶睡著了》這首歌，永遠銘記媽媽對我們深深的愛！”
五、欣賞越劇《我家有個小九妹》
下課，師生再見！
第三課時
教學目標：
1．通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格
2．學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創編動作進行表演。
3．能準確唱好帶有“0”的節奏。
教學重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》
教學難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學疑點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。
教學準備：教學光盤等。
教學過程：
一、創設情境，導入新課。
1．故事導入。
師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
學唱新歌
1．出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。
師：這就是我們今天這節課要學的'歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？
生：回答
師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節課哪個組的小朋友表現得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎？
2．用響板教學生逐句學歌詞。（按節奏讀一讀歌詞）
3．全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。
4．請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
5．分句模唱法解決難點。
師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現在跟著老師的琴聲唱這幾句。
6．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
7．師反饋教學效果（強調休止符）
8．讓學生感受歌曲的特點（輕柔）
師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀？
9．學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創編，角色表演。
1）學生分小組合作編排歌表演。
2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創意獎。）
3）全班表演。
4）學生自評。
四、課堂小結。
師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？
生：回答
師：所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結束今天的音樂課吧。
五、欣賞越劇《我家有個小九妹》并學唱
第四課時
教學內容：
1．學生學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2．能有感情地演唱歌曲，創編歌舞表演。
教學目標：
1．在演唱歌曲、體驗音樂情感的同時，教育學生不忘母親的養育之恩。
2．培養學生的想象力，創造力。
教學重點：
啟發學生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛
教學難點：
學生的情感教育。
教學疑點：
學生的情感教育。
教學準備：
教學光盤等。
教學過程：
一、新課導入
1．播放多媒體課件（小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。）
師：同學們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們？我們應當向小烏鴉學習育學生不忘母親的養育之恩。
2．那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》
師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。
二、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
1．聆聽歌曲
引導學生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。
師：同學們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎？
2．節奏訓練
師：小烏鴉飛來了，它見同學們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“ ×× ×× ×× ×－| ”一共出現過幾次？讓我們共同來數數吧。
師：原來這首曲子都是由這個節奏型組成的，引導學生按節奏讀歌詞。
3．教師范唱
師：那現在我來演唱這首樂曲，同學們跟著我一起做律動好嗎？
4．教師鋼琴伴奏，學生跟唱歌曲
師：同學們是不是也想唱一唱這首歌曲??？讓我們一起來學習這首贊美小烏鴉的歌曲吧。
（幫助學生糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發學生有感情地唱歌曲）
師：同學們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎？（教師彈琴，學生試唱二三段，并給予正確指導，培養學生自主學習的能力）
5、小組比賽唱
師：我們現在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？
三、創編表演
1．教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱
2．學生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱
四：拓展延伸
師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？
師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學們自主發言，表達觀點，教師再次對學生情感教育）
六、課堂小結。
師：同學們這節課都表現得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。
七、欣賞越劇《我家有個小九妹》并學唱
媽媽媽媽音樂教案篇6<\/h2>
活動設計背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
活動目標
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學重點、難點
能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動準備
茶杯一只
活動過程
一、復習律動：聽音樂節律，做動作。
二、學習歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂游戲：找小貓。
教學反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。
? 媽媽媽媽歌詞
我心中一直有這么一首歌，叫做愛。每日我都會淺淺吟唱，靜靜聆聽。
那是我的愛之歌。
每天早上那份總是溫熱的早餐，放學后讓我換洗的衣服，晚上那床溫暖的被子。我親愛的爺爺奶奶，為了讓我讀書之余的生活過的更舒適些，讓爸爸媽媽安心工作，不顧自己年邁的身體，來照顧我。爸爸整天忙忙碌碌，出門的時候我還在睡覺，回來時，我也早已入眠了。但我知道他這么辛苦的工作還是為了我。但我最想感謝的，最想歌頌的，是媽媽。
上中學之前，我一直都是媽媽親手帶大的，跟她也特別親。后來搬了家，媽媽也換了工作，常常工作到很晚才回家。我是個特別怕黑的人，晚上都要媽媽抱著才能睡著。媽媽怕我睡不著，就去買了一只玩具小熊，讓我抱著它入睡。
隨著我的成長，媽媽的工作也越來越忙。有時甚至一夜都不會回來。而我也漸漸習慣了沒有媽媽陪伴的夜晚。每次媽媽打電話回來表示工作太忙沒有時間回家，我也總是乖巧地應著：嗯。知道了，有小熊陪著我呢。媽媽你就去安心忙工作吧。
夜里風吹著窗的聲音讓人難以入睡。我抱著小熊躺在寬大的雙人床上，只有我自己知道那些夜我是如何度過的。
有時同學們會問我，說怎么都沒看到過你媽媽呢？我也總揚著自豪的笑回答，我媽媽工作可忙了，她可是個干部呢。待人走后，我的笑也漸漸黯淡下來。其實我還是很想媽媽的，畢竟我也只是個孩子。
中秋到了，看天色逐漸變黑，原本以為媽媽會回來和家人團聚，可一陣電話鈴聲又讓我的希望撲空。懊惱的甩甩頭，我跑去接電話。
喂，寶貝么？電話那頭媽媽的聲音喘著粗氣，好像很著急，媽媽今天又不能回來了。要開個緊急會議。
果然和預料的一樣，我輕輕嘆了口氣。
嗯。媽我知道了。工作要緊嘛。放心好了，晚上會有小熊陪我的。中秋節快樂。盡管我現在已經變得不那么怕黑，但我還是習慣說晚上有小熊陪我。說完這些，我啪嗒一聲掛了電話。我怕會忍不住想要央求她回來。
其實除了中秋節快樂，我還想說。
媽媽，謝謝你，讓我更懂事了。更重要的是，你讓我學會了怎樣去唱那首愛之歌。
那是我的愛之歌。
? 媽媽媽媽歌詞
過去我已經寫過無數與媽媽有關的文章了，這位只會嘰嘰喳喳的女人，在我眼中好似沒有書中那些母親那么偉大。
她很平凡，與課本上為孩子任勞任怨，為家庭嘔心瀝血的樣子相差巨大，除了燒飯、掃地做家務，為我檢查作業，好似也沒有其他功能了，她不像那些母親一樣特別理解孩子，給孩子留下許多空間，她與我交流的大部分話語都是學習、埋怨為主的，聽我爸說以前她可不是這個樣子，我想這不太可能。
我看過她年輕的照片，確實與現在差別很大，聽外婆說那是媽媽上大學時的拍的，照片里的她，一頭短發，神清氣爽，手上抱著書，笑容燦爛，完全與現在是另一個人，
她不怎么愿意向我透露往事，所以大多數關于她的故事都是外婆告訴我的，外婆很喜歡回憶那些往事，在學校媽媽如何與姨媽一起捉弄同學，學習好，音樂好、排球打得好。。。。。。無論怎么想，都和現在的我十分相像。
她是如何變成現在這樣不堪的呢？因為我嗎？每次她聽到自己過去的故事，看到自己年輕時的照片，總會特別激動，她，也許也在懷念年輕時自由自在的生活吧，因為有了我，才會長出那么多皺紋吧，也是因為我，才會顧不上發型長出白發吧，也許她和所有的母親一樣，沉默平凡，其實她也曾是個活潑快樂的孩子吧，她也和所有母親一樣，因為孩子操心吧，她每天起早貪黑，也很辛苦吧。
雖然現在的她煩躁不安，愛生氣，多少有點令人討厭，但是都是因為我，她才會發生改變的。在我心中這位愛嘰嘰喳喳的女人，其實也曾是個快樂的女孩，她并沒有書中那么特別，只是現實生活中一位平凡的女人罷了，她的形象并不高大，但卻總會讓我感到親切。
這，也許就是媽媽吧。
? 媽媽媽媽歌詞
25、在學校嗎？聽話懂事，用心學，跟著老師的思路，不玩。
26、很大的進步。我希望你能取得更大的進步。
27、你的笑容是上天賜予人類最珍貴的禮物，一定是你幸福生活的最大資產。
28、有事，事已成；自斷后路，一百二十二秦觀將走向盡頭；天堂不會辜負那些用心去做的人。臥薪嘗膽，三千多甲能吞吾！
29、孩子，愿你快快摘下稚嫩的嬌嫩，揚起創造的風帆，走向成熟，駛向金色的海岸。
30、困境是一種磨難，當你不能做自己想做的事情時，你必須積極面對，盡自己最大的努力，更好的未來永遠在你的奮斗中擁抱你。
31、當你在學習中遇到困難時，不要退縮。相信自己，你就會成功！
32、出門走好路，出口說好話，做好事。
33、行動是成功的階梯，行動越多，爬得越高。
34、未來的路，你要一步一步走，不管有多遠都有我的心可以追隨。
35、每一發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
36、時間過得多快！轉眼間，你就從一個一英尺長的嬰兒變成了滿地跑的大嬰兒了！回想兩年前，當我知道你會來到這個世界的那一刻，我真的好感激。這種心情，相信只有等到你將來成為母親的那一天，才能深深體會。在孕育你、等待你成長的過程中，你給了媽媽很多的第一。每一分鐘，每一秒，都將是我生命中值得銘記的點點滴滴。
? 媽媽媽媽歌詞
四年級日記大全題目：媽媽。四年級關于媽媽的日記大全作文怎么寫？這篇四年級日記大全作文350字的媽媽的日記大全作文希望能夠幫到你。
星期**月*日晴
媽媽！我餓死了，快點起來燒飯?。∥茵I著肚子大叫著。沒想到，媽媽翻了個身，連眼睛都沒睜開，懶懶地說；讓你爸爸去燒飯吧。
有句成語不是說巧婦難為無米之炊。爸爸既不是巧婦，也不會燒菜，讓他給我做飯？那只能是蛋炒飯嘍，因為我爸爸只會做蛋炒飯。
吃完飯以后我長長地舒了一口氣。太好吃了。我贊嘆著。這時，媽媽終于起床了。她一起床，就要整理昨天晚上奶奶特地留給媽媽的雜物了。奶奶特別不喜歡東西亂放，而媽媽則相反，什么針啊，照片啊，手套啊，全亂放在柜子里。昨天晚上，奶奶看這么亂，怒氣一下子就上來了，把柜子里的東西全倒在地上，今天讓媽媽來整理。
媽媽一看這些雜物像小山一樣，馬上就想到我了。寶貝，來幫我整理一下。我呢？嘻嘻，拿著本作業早溜到樓下去了。媽媽只好苦著一張臉整理了。
其實我們家很多事情都爸爸在做，媽媽什么都不想干，漸漸地就懶惰了，大家不可以學我的媽媽這樣懶惰，要勤勞。
? 媽媽媽媽歌詞
我家來了一位特殊的客人——來自捷克的老外。他是媽媽的朋友介紹來教我學習英語口語的老師，我叫他Uncle。
Uncle三十來歲的樣子，高高的個子，頭發黃黃的，是那種淺淺的黃，很好看！他的眼睛是淺藍色的，長長的鼻子幾乎比我們的鼻子長上一倍。他是本市一所學校的外教，操一口流利的英語，也能說幾句不太熟練的中文，估計是他在教英文的同時向學生學的吧。
我的英語學習安排在每周六晚上。Uncle每次來我家都騎著一輛自行車，背著個雙肩包。每次他來之前，媽媽都如臨大敵一般，拿起掃把和拖把，將屋子掃了又掃，拖了又拖，連給老外沏的綠茶都早早地準備好了。她說，要給外國友人留下一個好印象。
Uncle的中文水平和我的英文水平旗鼓相當，所以我們一旦遇到難以交流的內容，就用筆畫成一幅幅圖畫，這樣我們的交流就順暢多了。當我讀錯單詞時，他會笑著說：“No！”然后一遍又一遍不厭其煩地糾正我的讀音。
有一次，我們還邀請Uncle一起到河姆渡遺址博物館參觀。Uncle對中國的文化可熱愛了，在博物館里，他手里拿著翻譯器，什么東西都要細細看上幾遍。我快要看完了，他還將鼻尖緊緊地貼在一個玻璃柜上，目不轉睛地端詳著里面陳列的陶器。
一個小時后，Uncle終于參觀完了。他意猶未盡地走出展廳，一邊微笑著沖我們豎起大拇指，一邊嘰哩咕嚕地說了一長串英文。我和媽媽面面相覷，好在我們兩個菜鳥都聽懂了最后兩個單詞——“Very Good”。我猜，前面那一大堆英文是在贊美河姆渡文化吧？想到這兒，我心中的自豪感油然而生！
關于捷克Uncle的故事還有很多，以后我再一一講給你們聽吧！
? 媽媽媽媽歌詞
小草的生長離不開陽光的照射，輪船的遠行離不開燈塔的指引，我的成長離不開媽媽的目光。
每當我放學后，拖著疲倦的身子走出學校大門時，媽媽就馬上跑過來，拿過我的書包。我一見媽媽那充滿關懷的目光，我的疲勞感便一掃而空，身上又充滿了力量。一路上，我們說說笑笑，快樂似神仙。
在升六年級的期末考試中，我終于考了一次第一名。那一天，媽媽的眼睛似乎變得更加有神了。晚上，我到媽媽的房間里去找一件東西。當我輕輕推開門走進我那“愛的港灣”時，我發現媽媽趴在書桌上睡著了，臂彎下還壓著她沒有寫完的日記：“今天我特別高興，林林終于考了一次第一名，我多年的努力沒有白白地耗費掉??！這次，我終于可以好好地睡上一覺了。但是我不可以懈怠，這只不過是女兒人生路上的一次小小的成功，今后……”看著，看著，我的眼睛濕潤了。我望著媽媽那因操勞過度而不再年輕的面容，心中一陣酸楚。我拿起一件外套輕輕地蓋在媽媽的身上，又輕輕地走出房間……
此時此刻，我好像突然明白了英文單詞“Mother”的真正含義了：
M（Match）：為了我，媽媽有了與年齡不相符的皺紋；
O（Organizing）：她總是有組織性地為我辦事；
T（Tears）：她為我流了許多眼淚；
H（Hear）：她總能傾聽我的煩惱；
E（Eyes）：她總注視著我的成長；
R（Radio）：她雖嘮叨，但對我充滿愛。
媽媽的愛是甜蜜的，是無私的。她的目光就像冬天里的一束陽光，溫暖我冰凍的心靈；她的目光就像黑夜里的一座燈塔，照亮我前進的道路。
哦，媽媽，您是對我影響最大的人，我永遠愛您！
親愛的媽媽，請您放心，我一定不會辜負您對我的期望！
? 媽媽媽媽歌詞
我的媽媽眼睛很大，特別有神，也很漂亮。她的耳朵會動，這個特點很讓人驚訝，我怎么也學不會。
我的媽媽脾氣不太好，有時候兇巴巴的。
記得有一次，我剛放學回到家，就從書包里拿出一本搞笑的漫畫書，津津有味地坐在舒服的沙發上看了起來，屋里時不時發出一陣陣爆笑的聲音。就在這時，媽媽下班回家了，她看見我沒有寫作業，而是在看漫畫書，怒火一下子沖了上來。媽媽掐著腰，瞪著一雙大眼睛，兇巴巴地看著我。見我沒有一絲的反應，就沖我大喊：“張桐赫，你現在應該干什么?我警告你，你要是再看，我就把漫畫書扔到外面的垃圾桶，讓你找也找不到!”
可是，我看漫畫書入了迷，居然沒有聽到媽媽的話，只顧著低頭看著漫畫書。媽媽氣憤到了極點，她眉頭緊皺，滿臉通紅，咬著牙，憤怒地快速沖過來，一把奪過我手中的漫畫書，把它重重地摔在地板上。氣呼呼地說：“你現在該干什么，應該知道吧?”說著，媽媽朝地上的漫畫書重重地跺了一腳。
我頓時被眼前滿眼怒火的媽媽嚇得目瞪口呆，不知所措。媽媽見我還沒有反應，就抬起她的大手狠狠朝我的手心打了下來，我“騰”地一下從沙發上跳了下來，攥著紅紅的、火辣辣的手，朝學習桌跑去，像一只受驚的兔子。
坐在桌子前，我趕緊拿出作業寫了起來。邊寫邊偷偷地瞟著媽媽，發現媽媽還在用她那“兇狠”的眼神瞪著我，好像在說：“還不快寫!”嚇得我流著眼淚把所有的精力重新投入到學習中。
經過了那一次的事情，我再也不敢在媽媽的眼皮底下?；ㄕ辛恕Ｎ野鸭依锏穆嫊妓徒o了我的朋友，我不再看漫畫書，所以我的學習成績一直不斷上升。
雖然媽媽對我兇巴巴的，但我知道那是對我好。所以還是喜歡她，還是想對媽媽說：“我愛你，媽媽!”
怎么樣?我有這樣一個媽媽，你羨慕嗎?
? 媽媽媽媽歌詞
《給媽媽》是一首歌曲，它是用來表達對母親最深切的感激和愛意的。歌詞中描述了母親無私奉獻的形象和母愛的偉大。下面，我將為您詳細、具體且生動地寫一篇超過1000字的文章，來展現這首歌曲《給媽媽》所呈現的情感和畫面。
第一部分：母親的愛與奉獻（300字）
我們來到這個世界上，母親的愛就已經存在了。母親是我們人生的第一個知己，她是我們的天使，給了我們最珍貴的禮物——生命。她用自己的血肉之軀，溫暖著我們的心靈，給予我們滿滿的溫情和關愛。
在我們過去的日子里，母親承擔起了太多的責任。她默默地付出，從不圖回報。母親是一個溫柔而堅強的化身，她為我們操心，為我們付出，無論我們是天使還是惡魔。她對我們的愛永不變化，像大海一樣寬廣而深沉。
第二部分：母親的無私付出（400字）
母親的付出是偉大而無私的。她在我們小時候，為了我們的健康長命，通宵地照料我們。她曾經為了我們的成長，放棄了自己的興趣愛好，甚至犧牲了自己的工作機會。她在我們長大后，用她的沉默和包容，承受著我們的脾氣暴躁和叛逆。無論我們犯了多么大的錯誤，母親總是不離不棄，默默地為我們掃除障礙。
媽媽是我們生活的指南針，她教會了我們如何獨立和堅持。她為我們付出金錢和時間，讓我們能夠接受良好的教育，不求回報，只是希望我們能夠過上更好的生活。媽媽是我們的精神支持，她在我們遇到困難時，總能給我們鼓勵和勇氣。她是我們的朋友和傾訴對象，她用她的智慧和經驗，幫助我們解決生活中的難題。
第三部分：對媽媽的感激與愛意（300字）
我們深深地感激母親為我們所做的一切。我們明白，無論我們是誰，走到哪里，母親的愛永遠伴隨著我們。今天，我們用這首《給媽媽》表達我們內心最真摯的感激和愛意。
媽媽，你是我們生命中最重要的人。你是我們的榜樣，無私，勇敢而又堅定。你用你的愛和關心，塑造了我們的人格和品質。沒有你的支持和幫助，我們將無法走到今天。所以，請接受我們最真摯的感激和愛意。媽媽，你是我們永遠的財富和希望。
結尾：母親是偉大而不容忽視的存在（200字）
母親是這個世界上最偉大的人，她的愛和奉獻是無法用言語表達的。用這首《給媽媽》來歌頌她的偉大，是我們向母親表達我們的感激和愛意的方式。每當我們聽到這首歌時，都會讓我們想起母親的愛和付出，我們將永遠感激她的奉獻和愛意。
給媽媽的這首歌，不只是一個簡單的旋律，更是我們對母愛的贊美和致敬。在我們的心中，母親是世界上最偉大的人。無論我們將來走到哪里，我們都會時刻銘記母親的愛和牽掛。無論歲月如何變遷，母親的愛和奉獻將永遠是我們心中最溫暖的庇護所。
說到底，母親，你就是我們生活的陽光和希望。感謝你為我們付出的一切，我們會永遠愛你！
