美術特色活動總結（熱門13篇）

發表時間：2018-08-20

美術特色活動總結（熱門13篇）。

? 美術特色活動總結

12月x日晚上7：00，英語0804班的特色團日活動在鑒四505教師舉行。本次活動由本班團支書負責策劃、主持和組織，宣傳委員負責宣傳，全班同學共同參與。

活動前期，宣傳委員制作好活動海報，分別在升升L棟、C棟樓下和鑒四樓下張貼，團支書宣布活動時間、內容和形式，全班同學各自做好活動準備工作。

活動主題為“20xx年印象，我來描繪”，內容為手繪建國xx年祖國歷史在我們心中留下的印象，形式為將全班分為6個小組，每個小組負責描繪一個xx年的印象。

活動當天，全班同學準時來到活動地點，按1—6組的先后順序開始作畫。由于我們都不是藝術生，現場即興作畫達不到很好的效果，所以基本上每個同學都事先查了自己所在的.組代表的那個xx年的歷史大事并準備好了作畫草稿。整個活動中所有同學都積極參與、認真作畫，整體氣氛十分活躍、和諧。

活動結束后，全班同學與我們的畫作在教室合了影，之后，我們將活動成果即“xx年印象”的畫作張貼在鑒四樓下的宣傳板上，展示了3天。

這次特色團日活動，最重要的不是活動本身，而是我們的認真準備和參與。因為要準備，所以我們都查了資料，重新回憶了一遍建國xx年所發生的一些大事小事，對祖國這xx年所經歷的風風雨雨有了更多的感悟，更多地體會到了祖國xx年的艱辛與成就。因為參與，我們用自己的手描繪了心中對祖國的印象，從今以后，我們會更加牢記祖國這些年的風雨、陽光，會更珍惜今天的幸福生活，會更加以作為一個中國人而自豪。

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一、活動背景：

藝術文化，博大精深，源遠流長。古往今來，已經融匯成一派浩瀚的巨流。弘揚美的藝術文化，宣傳美的傳統精髓，將藝術文化發揚光大，是當代中學生不可松懈的。責任。為此我校決定舉辦“發揚藝術之光，共創魅力校園”優秀繪畫作品展。促進各同學的學習熱情，豐富學生的課余文化生活。

二、活動目的：

豐富學生校園生活，加強學校文化氛圍，提高在校學生的美術鑒賞水平打造具有藝術學部特色的文化活動。我們將以獨特的方式，向全校師生展示學生藝術的才華和文化蘊涵。通過舉辦畫展，給同學們一個真正展示自我風采和勇氣的舞臺。也讓更多人了解和關注這個專業。

三、作品征集時間：

20__年5月10日安排給各班學習委員召開活動會議，由學習委員傳達活動具體內容。

20__年5月20日—20__年5月25日征集優秀作品。

作品征集方式：各班級學習委員統一收齊后在規定時間交到學習部。

四、作品展覽時間：

20__年5月25日由專業老師在征集作品中選出優秀作品，20__年5月28日—20__年5月29日展出作品。

五、作品展覽地點：

沙雅三中教學樓前

六、畫展參展對象：

1、全體繪畫愛好者。

2、作品類別：圍繞專業課作業展開(以色彩、油畫、素描、手繪畫等作品為主)。

3、參展作品由美術教師統一裝裱。

4、參展作者作品類別、幅數不限。

5、參展作品要求：題材內容健康向上、風格不限。

6、參展作品一律由學校保留和收藏。

七、參展待遇：

1、積極參展的個人，學校將為其頒發積極個人獎。

2、獎項設置及獎金：

①一等獎：3名(榮譽證書一份，獎金待定)

②二等獎：5名(榮譽證書一份，獎金待定)

③三等獎：7名(榮譽證書一份，獎金待定)

④優秀獎：10名(榮譽證書一份)

八、預期效果：

希望通過這次健康向上，豐富多彩的大學生藝術文化活動，全面活躍校園文化生活和氣氛。引導青年大學生創作和欣賞藝術作品的興趣，發現和培養青年大學生藝術設計人才，提供對青年大學生健康有益的作品。充分展示專業發展今年來得豐碩成果，促進校園精神文明建設，引導大學生健康成長。

九、總結：

20__年5月30日學校開活動總結大會，發表對活動舉辦的看法。

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與孩子、家長共同搜集打印有關凡高、修拉、米羅、畢加索、蒙得里安等畫家的詳細介紹及畫家的畫像。

搜集適合幼兒年齡特點的畫家代表作并彩噴成大圖片。

在班級里布置“班級情報站”，方便與家長交流主題的開展工作。

在班級中布置“藝術博物館”、“藝術創作館”兩個區域，展出畫家圖片及幼兒臨摹、創作的作品。

在圖書角中投放美術欣賞書籍，讓幼兒平時可以欣賞、閱讀。

家長工作

這個主題開展以來，我們充分利用家長資源，將家長作為主題實施的一部分。在班級中布置了版塊“班級情報站”，其中包括關于最近認識的畫家的介紹、代表作等制作成的剪報、孩子的優秀作品等。使每個家長能了解我們主題的內容，開展的程度，孩子學習的情況，才能更好地配合我們主題開展的工作，

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（一）海底世界的圖片導入，激發興趣

教師出示海底世界圖片，并提問：圖片中有什么？引出主題。

（二）新授

1、幼兒討論、激發興趣

教師引導幼兒討論：海洋里有什么動物植物？海水什么顏色？

2、教師講解與示范

教師邊示范邊交流，引導幼兒想象海洋中的植物特征，動物的特征，激發想象力。

3、幼兒自有創作，教師引導

幼兒大膽想象，畫出海洋物種不同的特征，并進行色彩搭配，教師進行個別指導。

4、作品展示與評價

幼兒向其他小朋友們講解作品。

（三）教師引導幼兒總結，引導說出保護環境。

活動延伸：請小朋友們回家和家長一起去海洋館參觀，親身體會海洋的美妙。

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信任特色活動是一種旨在增強團隊信任和合作的活動形式，通過一系列刺激性和富有趣味性的任務，促使團隊成員之間建立更加牢固的信任關系。在這樣的活動中，團隊成員必須互相信任、合作，并克服種種障礙，才能最終達成既定目標。在這篇文章中，我將詳細介紹一次信任特色活動的總結。

本次信任特色活動是由我們公司組織的一次團建活動，活動地點選在了郊外的一個農莊。參與活動的人員包括公司所有員工，共計50人?；顒娱_始前，所有人都被要求簽署一份免責聲明，以確保大家做好心理準備。

活動開始時，我們被分成了10個小組，每組5人。每組人員之間并不完全熟悉，這也使得活動更有挑戰性。第一個任務是一個團隊拼圖游戲，每個小組拼出一張巨大的拼圖才能獲得通關資格。這個任務看似簡單，但其實需要團隊成員之間的密切合作和默契配合。

接下來的任務更具挑戰性。我們被要求穿越一個森林迷宮，找到隱藏在其中的寶藏。但是，迷宮內充斥著各種陷阱和障礙，需要團隊成員之間緊密合作才能順利通過。在這個過程中，團隊成員需要互相信任，相互支持，才能成功解決各種難題。

最讓人感動的是最后一個任務。我們需要經歷一個模擬的危機事件，每個小組都被安排在一處仿真的事故現場。我們必須迅速行動，尋找生存物資和搭建庇護所，以求生存。在這個緊急時刻，團隊成員之間的信任和合作變得尤為重要。大家克服恐懼和困難，共同努力，最終成功度過了這場危機。

整個信任特色活動持續了一整天，每一個任務都充滿了挑戰和樂趣。通過參與這些活動，我們不僅更加了解了彼此，也更加信任和尊重彼此。這次活動讓我們的團隊更加團結，更加親密，也更加具備了戰勝困難的信心和能力。

信任特色活動是一種非常具有挑戰性和富有樂趣的團隊建設活動形式。通過這樣的活動，團隊成員可以增強彼此之間的信任感和合作能力，更好地團結在一起，共同面對各種挑戰。我相信，通過這樣的活動，我們的團隊將變得更加強大和有凝聚力。愿我們的團隊信任與合作之路越走越遠！

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為使第九屆心理健康月更有意義地開展，動科動醫學院學生會素質拓展部籌劃和舉辦了部門的特色活動——快樂心靈工作坊之我有一臺時光機。

我們欲借助“時光機”這一媒介，回顧成長歷程，展望美好未來。通過構思與演繹，以多種形式重現成長歷程中各階段的快樂與幸福，回顧和重拾那些有心擁有或無意忽略的幸福點。本次活動意在激發同學們的想象力，增強對“幸福感”的認識，并切合本次活動“漫步心靈，徜徉幸?！钡闹髦?，引導一種積極、快樂的生活態度，提升同學們的幸福感指數，為全校心理健康活動月系列活動做出貢獻。

2011年5月28日上午9:30，活動在大學生活動中心準時開始。

首先，動科動醫學院文藝部表演了一段甜美風的舞蹈，緊接著由主持人開場，介紹并歡迎“乘坐時光機”的各位老師及各位部長。主持人講解了活動的主題，然后讓觀眾寫下自己最開心的時刻，并將紙條交給工作人員。

主持人退出后，屏幕上會出現一個部分，引導觀眾進入時間隧道。

第一個到達的時光站點是夢之初章（小學階段），k3、e5兩個班的心委設計的是一場小品，所表現的是小學期間老師的關心與父母的關愛。隨后是夢之正章（初中階段），e2、k4兩班心委設計的是詩朗誦結合話劇、啞劇的形式，表現初中階段的師生情與友誼。夢想高潮（高中階段），e1、e3的心委會設計是一部歌舞劇，高中的快樂之一就是能夠發掘和展示自己的才華。

夢的高潮過后是時光機器的暫時停止。場下的互動主持選讀了部分收集得的幸福瞬間，隨后又分享了“幸福蛋糕”，很多人都嘗到了一口甜蜜。與此同時，屏幕上**了活動前收集的笑臉，其中不乏熟悉的面孔。

在此環節，觀眾們很積極地投入其中。

時光機再次起航。接下來的站點是夢醒時分（大學階段），由e4、k1心委設計，以t臺秀的形式表現大學生找到夢想后的充實與幸福。夢之覺醒（步入社會階段）是時光機的最后一站，e6、k2的心委設計以話劇的形式表現步入社會后為自己的目標而不懈奮斗的快樂。

最后，頒發了各心委的獎品以及請“時光機乘客”嘉賓吳斌老師講話后，整個活動宣告圓滿結束。

活動前后，我院質量發展科做好了充分的準備和跟蹤工作，最好宣傳。宣傳方法包括制作和張貼橫幅和海報，引起了學生們的注意。

本次的特色活動——“快樂心靈工作坊之我有一臺時光機”給大家帶來了不少感觸與感動，在同學們之中有不錯的反響。

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小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名教師應該著重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

一、培養幼兒對繪畫的興趣：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

(2)鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現。

(3)經過一段時間的練習，可采用游戲的方法，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染。

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習后再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

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一、現狀分析

為了很好的開展幼兒園美術教育活動，我園結合周邊環境，挖掘本土資源，并深入研究幼兒園美術教育，我們根據幼兒園實際情況制定關于美術教育的活動方案。

大班老師針對孩子的年齡特點，在幼兒園活動中，教師打破了以往美術活動模式，根據本班教育教學要求，圍繞美術教育教學的目標。每個班都在繪畫、手工的基礎上開展了本班的特色美術活動。大一班開展以吹畫、粘貼為主的美術活動;大二班開展了以滾畫、剪紙為主的美術活動;大三班開展了以泥工、卷紙為主的美術活動。活動內容豐富，操作性強，深受孩子們的喜歡。這樣的活動是其他活動無法替代的，他對幼兒的發展起了推動作用。

二、指導思想

幼兒美術教育是學前兒童藝術教育的重要內容，是實施幼兒美育的重要途徑?！毒V要》指出：教師應根據幼兒身心發展的規律，有目的、有計劃地通過美術創作和美術欣賞活動，感染幼兒，誘發幼兒美術創作的動機和興趣。讓幼兒在藝術教育中獲得發展，結合各班幼兒的年齡特點、針對繪畫開展工作。我們要改變幼兒單獨作畫、缺乏交流的活動形式，充分運用多種手段，引導幼兒建立良好的審美觀。通過合作與交流，激發幼兒的藝術情感，不斷提升美術教育的質量，促進幼兒素質的全面發展。

三、主要目標

1.注意物體的整體結構，逐步用輪廓線表達各種圖像，形成自己的圖式。

2.注意作品顏色的主次整體效果，嘗試各種配色方法。

3.增強配色意識，嘗試運用多種配色反復法，注意配色的整體感及內容的聯系，產生初步的色調。

4.線條流暢，涂色均勻，并能按各種不同的工具的特性領會地使用。

5.形成本班特色，增加幼兒對美術創新的特色和興趣。

四、具體措施

1.通過集體教學活動,區域活動等形式進行美術特色教育。

2.針對大班的美術教學情況，對存在問題進行集體診斷，有效地幫助幼兒解決問題，提高教師的美術教學水平。

3.在日常生活中，收集各種優秀作品，鼓勵他們去模仿，引導幼兒觀察、探索美術作品中的繪畫技巧。

4.學期結束，及時進行教學反思與總結，為進一步推進下學期美術教學奠定扎實的基礎。

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在小班階段，孩子的想象力和創造力非常活躍。為了培養孩子的審美能力和動手能力，我們開展了一系列的美術特色活動。通過這些活動，孩子們得到了豐富的藝術體驗，展現了他們獨特的美感和天賦。以下是我們對這些活動的總結。

一、繪畫比賽

繪畫是小班美術活動的重要組成部分。我們組織了一個繪畫比賽，讓孩子們通過畫畫來表達自己的想法和感受。比賽分為幾個階段：主題確定、構思和實踐。通過這個比賽，孩子們學會了團隊合作、培養耐心和堅持不懈的精神。每個孩子都表現出了自己獨特的創造力，他們的作品不僅具有美感，還展示了他們對世界的獨特見解。

二、手工制作

手工制作是培養孩子動手能力和創造力的重要方式。我們組織了一系列的手工制作活動，包括剪紙、折紙、折紙藝術、拼貼等。這些活動讓孩子們能夠親自動手制作出自己的作品，培養了他們的動手能力和觀察力。在這個過程中，孩子們學會了如何運用不同的材料和工具，創造出獨特的藝術品。

三、觀摩展覽

為了激發孩子們對藝術的興趣，我們組織了觀摩展覽的活動。孩子們參觀了當地藝術館和畫廊，并且觀看了來自不同國家和時期的藝術作品。通過觀摩展覽，孩子們可以欣賞到各種不同風格的藝術作品，拓寬了他們的藝術視野。在展覽結束后，我們還組織了一次小班藝術展，讓孩子們有機會展示自己的作品，分享他們的藝術成果。

四、藝術游戲

為了讓孩子們在游戲的過程中融入藝術的世界，我們開展了一些藝術游戲。例如，我們進行了創意繪畫游戲，每個孩子都可以發揮自己的想象力，在給定的主題下進行繪畫創作。此外，我們還組織了音樂與繪畫的結合活動，在欣賞音樂的同時進行繪畫創作。這些藝術游戲不僅豐富了孩子們的課余生活，還培養了他們的創造力和表達能力。

五、藝術大篷車

為了將美術活動融入到孩子們的日常生活中，我們推出了一個特別的活動：藝術大篷車。藝術大篷車是一個移動的藝術空間，里面裝備有繪畫工具、畫布和各種藝術材料。孩子們可以在這個移動工作室中自由發揮想象力，創作屬于自己的藝術作品。藝術大篷車定期在幼兒園周邊停留，讓孩子們有機會隨時參與藝術創作。

通過以上的美術特色活動，我們培養了孩子們的藝術素養和表達能力，激發了他們對藝術的熱愛。在這個過程中，孩子們學會了觀察、感知和創造。通過不同形式的藝術體驗，孩子們更加了解了自己的潛力和興趣。我們相信，這些經歷將成為他們未來發展的基礎，用藝術之美構筑他們豐富多彩的人生。

總結完畢，讓我們懷著對孩子們美術潛能的期待，繼續開展更多有創意和有趣的美術活動吧！

▲小學作文網zwB5.cOM精選資源:

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班級特色文化是一門潛在的課程，它對于學生往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的巨大作用。積極構建健康文明、富有特色的班級文化，滿足了學生發展的內在需求，學生在行為習慣、養成教育等方面會有了明顯變化并且朝著積極的方向發展?，F在的孩子生活的條件好了，但是他們的心中缺乏了人最可貴的“愛”。在很多時候他們不知道在心中去愛別人，也不知道對于別人的愛給予感激。根據班級學生的年齡特點和存在的問題，我在班級中也努力創設了一色活動。首先是創設一種教育和活動的氛圍，利用閱讀課或者是合適的機會和孩子們閱讀一些相關的書籍和故事。（比如孩子們感興趣的童話故事《鴿子和螞蟻》還有很生活很接近的真實故事“曾經在接受希望工程幫助上了大學的女孩子用自己的實際行動來回報社會----給那些需要幫助的孩子作輔導”）還可以把發生在身邊的一些真實的故事講給孩子們聽。在他們的心靈深處觸發一絲感動，也把他們的心給牽動。讓他們明白人與人之間只有充滿了愛，這個世界才會更加的美好、人與人之間的感情也會越來越濃。

其次還要建立身邊的榜樣。尋找孩子們身邊的優秀形象作為孩子們學習的榜樣。同時加以引導。比如我們學校的真實例子“程帆的事情”。把這個學生的事情真實的告訴學生，喚起他們心里的愛。還有我們身邊的的比較困難的學生，介紹他們的一些情況，讓他們對邊的同學、朋友關心開始。

再次就是在班里成立了“愛心小銀行”?，F在的孩子中有許多的孩子家里的條件還可以。他們往往會亂花零用錢，不知道節約。與此同時，許多的學生常常會揀到比如一角、兩角的錢。這個時候，他們不太會以撿到一毛錢上交而自豪了。因為他們已經不生活在“我在馬路邊撿到一分錢”的時代了。而且即使他們上交了，我們也不知道如何處理這些錢。監于以上情況，我在班級里成立了“愛心小銀行”。讓他們學會節約，學會積少成多。同時選出班級中比較負責的同學來當銀行的行長和副行長，這樣比僅僅解決了錢的處理問題還給了這兩個孩子鍛煉的機會。一個學期下來許多孩子已經不再亂買零食了，他們也知道去關心身邊的同學了。除此之外我還重視培養孩子們的孝心，結合學校的各項活動開展。比如利用還九九重陽節的挈機，開展敬老的相關活動，還有給家里長輩們做一些事來表達自己的孝心。所有的孩子都在班級的活動中感受到了快樂，從而也受到了一定的教育。

班級特色文化具有一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著學生素質的發展。“為了每一個學生的發展”是新課程的主旋律，可見，新課程的終極目標是為了促進學生的發展。而構建班級特色文化將有利于學生的全面發展和個性的張揚，有利于整個學校德育工作的順利開展。而班級特色文化的建設，是一項細致而漫長的過程，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”在今后的工作中，我們將借鑒已有的經驗，積極探索未知的領域，進一步做好班級特色文化的建設工作。

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班級特色是我校的一個活動展示與體現，是提高學生興趣的特色活動，在這學期中，我們二年級二班開展的班級特色為詩與畫，主要以詩為主，以培養孩子的畫畫興趣為要點，對于詩與畫的關系有一些初步認識。轉眼間，我班的班級特色活動已開展一學期了，以下是我對班級特色活動的總結：

一、興趣的提高

興趣是小學生學習的關鍵，如何提高孩子們的學詩、畫畫興趣是活動的主要目標，我采取多種方式來引起學生的興趣，或從生活中著手，問孩子一些有趣的問題，目的在于從中取益，調動孩子的積極性，然后再出示某樣簡單的畫，再配上與之相關的詩，讓學生在觀察畫得過程中學習詩歌內容，這時，學生對學詩便會提高興趣，而且這也是背詩的最好時機。

二、營造良好的學詩畫畫氛圍

班級是成長的搖籃，要讓學生走上學詩繪畫之路，首先要在班級中營造良好的氛圍，用環境來引導學生。點燃他們的積極性。為應在這一氛圍，我主要從以下幾方面入手：

首先，是利用好墻報這一有效地宣傳窗口。用心辦墻報，一方面，向全校學生宣傳我班的相關情況。另一方面，也可以為借此平臺，展示我們班的優秀作品。極大地激起他們的學習積極性。

其次，小組合作，培養學生合作意識。在每一堂課上，我都會要求小組合作交流，小組合作繪畫，小組作品展示等環節，慢慢的培養學生的小組合作意識與能力。在這一過程中，我經?？吹揭恍W過畫的人給予其他學生指點，并且這種助人為樂的精神在慢慢蔓延。

三、積極開展各種活動

圍繞這個主題，我主要從四方面入手：

1、通過《畫》這首詩，向大家介紹詩與畫得關系，讓學生明白，詩和畫可以是一體的。

2、欣賞美圖，體悟詩情。從圖入手，學習詩歌，因為圖畫更能幫助學生簡單的理解詩歌內容，進而理解詩的意境，作者的情感。

3、再次，學詩歌，賞美圖。正所謂寄情于景，拋開詩歌所看到的圖與體悟詩人情感之后是完全不同的，此時，再次觀圖，更有一番滋味。

4、請同學們發散自己的思維能力，進行自由創作，開展班級作品展示、競賽等活動。匯報學生的學習情況。

5、將本學期優秀的作品貼到墻報上進行展示。

四、成果

付出便會有回報，通過一學期的特色班級建設活動，我們詩畫班的學生又培養了一個興趣，掌握了一門本領，也達到了我預設的創建目標。這是作為老師最引以為豪的地方。簡單來說，主要成果有以下幾個方面：

1、學生了解了詩與畫的“孿生姐妹”關系。

2、同學們從畫入手，分析詩歌內容的能力有所提高了。

3、結合詩歌內容，能夠配上簡單的插圖。

4、一學期下來，學生能夠背誦課文以外的詩歌達12首。

五、存在的不足

在組織活動間，對個別差異的學生沒有考慮到速度的問題，應適當的調節，比如，在背誦詩歌方面，大部分同學都能很快背誦下來，而個別背功不佳的同學往往便被忽略了。另外，由于學生的水平有限，在畫畫時，不能做到對詩歌的內容面面俱到，而忽視小細節，顏色搭配方面也欠佳。這些都是我以后在工作中需要注意的地方。

? 美術特色活動總結

20xx-20xx年第二學期我校開展了多項興趣班，其中美術小組以學校的工作計劃為依據，按照學生的特長出發,重點培養繪畫的尖子生，平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養.以生為本.著重發展他們的個性特長。通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：

一、培養了學生的對美術的興趣：

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應付老

師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是低年級尤為突出。

二、培養學生的知識面：

在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：

由于興趣小組不僅有室內的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，特別是在今年的高新區現場書畫比賽中展現出了他們的才華，贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂：

從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。

當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。

20xx—20xx學年第一學期

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚。下面就這學期工作作一個總結：

一、定期組織學生進行繪畫訓練。為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，每周組織興趣小組的學生在指定教室訓練一次，對學生進行素描、色彩的基礎知識和基本技能的訓練，絕大部分的學生在以前并沒有經過相應的培訓，只是憑著好奇心，興趣來學習，所以要從零開始，循序漸進。經過師生的共同努力，全體學員的繪畫水平有了進一步的提高。

二、采取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。為了提高學員們的訓練積極性，也為了更多的學生了解認識并投入到美術興趣小組中來，在學校的各種活動中充分利用各種形式進行繪畫作品展示，宣傳海報展示，舞臺設計等來提高同學們的審美能力和激發興趣。同時對表現優秀的同學給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。在 “慶六一學生繪畫展”中，展示了大部分學員的作品，提高了他們的自信心。正因為如此學員的訓練積極性與日俱增。由于學員們的刻苦訓練，知識技能也有了比較大的進步。

三、本學期美術興趣小組活動的主要內容是兒童畫，水彩畫，油畫棒，蠟筆畫以及基礎的手工制作課程。通過這些專業訓練學生在繪畫時的觀察能力和造型能力有了較大的提高，同時還通過美術鑒賞和實踐活動培養了學生健康良好的審美觀。