百佳先進處室事跡材料（系列十二篇）

發表時間：2017-07-03

百佳先進處室事跡材料（系列十二篇）。

「1」百佳先進處室事跡材料

記不起，青春的日子曾幾時慢慢地滑過，在歲月的不經意間，不知不覺已走過了從事護理事業三十年的風雨歷程……

記不起，xxx為多少病人帶去了溫馨的關懷和無微不至的醫療護理。

記不起，xxx給了多少年輕的同事在生活上像老大姐一樣的慈愛和關懷，在基礎護理理論和護理操作技能上像教師一樣的進行傳幫帶。

在同事們的記憶里有這樣一件感人的事。那是十多年前，xxx縣一戶人家發生食物中毒，四口人中妻子和兩個孩子已死亡。幸存的這位男患者于當天晚上11點鐘由縣民政局的人送到x醫學院附屬醫院人工腎透析室搶救。剛準備睡覺的她接到醫院的通知后，立刻趕到人工腎透析室投入到緊張的搶救治療中。由于患者中毒較重，鼻子、嘴里都是血，患者在透析過程中煩躁易動，她寸步不離的守侯在病人的床前，一只手不時的替病人清洗口腔和嘴里的污物，另一只手緊緊握住患者打有體外循環血管的手，并且用溫和的聲音在病人的耳旁輕輕地、一聲聲地呼喚著：“大哥，你必須要挺??！再堅持一會兒就好了……”，患者終因中毒較重多臟器出血而死亡。病人在停止心跳呼吸的那一瞬間，還緊緊的抓住她的手……

一位姓孟的男性患者，因尿毒癥入住x醫學院附屬醫院人工腎透析室，病情十分危重，需立即進行透析治療，年輕的'妻子在匆忙中將他送進病房后，又立即回到家中去照料八十歲的老母和一歲的幼兒。但她在送丈夫來的同時還帶來了兩只老母雞，是為丈夫營養用的，病房的醫務人員看著活蹦亂跳的兩只老母雞傻眼了，xxx對著不知所措同事們笑著說：“大家別為難，我帶回家去替病人養吧”。該患者在病情得到控制后，她自己在家里把雞湯燉好送到病人的床前，再一勺一勺地喂給病人，病人一邊喝著雞湯一邊流下了感激的淚水。

記得在6年前的一天午時，當大家都脫了白大衣正準備下班的時候，突然來了一個吃魚膽中毒的急診透析患者。病人家住xxx縣偏遠的農村，陪送病人來的是他的妻子，衣衫爛縷，一看便知家里很貧窮。剛把病人送到人工腎門口時便用抽泣和無助的聲音求救：“醫生快救救我家男人吧，我們出門走得急，沒帶多少錢，你看他到底還有救沒有實在沒有救我們就不治了”。正在這時，陳護士長出于對職業的本能，溫柔地安慰她：“你丈夫這個病是急性的，經過治療后能夠得到康復，就是賣豬賣牛也要給他治，錢是人找的，治病救人要緊，如果這次透析的錢不夠，我能夠先替你墊上”。家里并不寬裕的她毅然給這位患者墊付了500百元錢。經過4個多小時透析搶救，病人神智漸漸清醒，并安全度過了危險期，患者康復出院后帶著一家老小，提著一條七八斤重的魚來感激護士長和人工腎透析室的全體工作人員。

「2」百佳先進處室事跡材料

泰戈爾曾說：果的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的。想想我們教師何嘗不是這樣，默默的奉獻著，默默的培育著幼苗。今天，回首從教的十一年經歷，使我想起這樣一句話：“我在享受生命的過程，而不是結果”。作為一名人民教師，我感到無比的自豪與光榮，我在課堂的每分鐘里尋找快樂，在孩子們成長的足跡里追尋真理，在無悔的人生追求中享受成功的喜悅。

1997年阿城師范畢業后，懷著滿腔熱忱，登上了三尺講臺，XX年來一直擔任班主任，工作在教育的第一線，我在各位領導和同事的關心幫助下成長，在與孩子的接觸中追逐事業的方向，領悟人生的真諦，而我也得到了從未有過的鍛煉和提高。特別是沉浸在語文教學工作中，讓我的生活變得更加五彩繽紛。

實驗小學是通河縣小學教育的排頭兵，在這樣一個大環境中成長是我的幸運，更是對我的考驗，因此我嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。在工作中，努力備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。同時，為提高自己的知識能力水平，我積極參與學校及其它各項充電活動，并于XX年獲本科學歷。我深知要給學生一碗水，自己要有一桶水，一缸水，因此，我利用一切休息時間閱讀教育書籍，學習如何管理班級，學習竇桂梅、魏書生等教育家們的教學經驗，不斷地充實自己；使自己早日成長、提高先進的教育理念，學校領導的支持和老教師們的教學經驗，使我的工作如魚得水。

我是一名年輕教師，因此接受新事物的能力比較強一些，特別是在新課改理念的學習中，讓我的語文課堂充滿了活力和生機。讓我終身難忘的是XX年，那時我剛參加工作三年，縣里每年要選一節課參加省里的雛鷹杯賽課，我只是抱著參與的態度準備了一節古詩課，是杜甫的《絕句》，沒想到，縣里就推薦了我去省里賽課，22歲的我能夠到省里賽課，瞬間我就在縣城出了名，那次，我的課獲得了二等獎。這次賽課激勵著我更加熱愛語文研究，也喜歡在語文的世界里徜徉，接下來，我承擔了縣里出公開課的任務，每年都要給全縣老師做幾節示范課，更沒想到的是，XX年，縣里根據我的表現，又推薦我到北京出一節觀摩課，能夠到北京講課，是我做夢也想不到的，那節課叫《快樂的集體》，得到了與會者的一致好評。經過努力，幾年內，我就成為了縣級語文、德育、科研三個骨干教師，和心理健康學科的教學能手。XX年我又過關斬將獲得了市級語文骨干教師的榮譽稱號，我的學生也在各類大賽中獲獎，有的已經在縣里承擔了主持人的重擔。這些都激勵著我在語文這塊沃土上繼續耕耘。鑒于我的表現，縣里決定由我來主持參加市里的網絡教研活動，一次是閱讀教學，一次是識字寫字教學，這兩次活動都得到了上級領導的高度贊揚?，F在我將近幾年的教學業績和榮譽向大家展示：

公開課展示:

XX.12母親的恩情國家級

XX.1故鄉的蘆葦市級

XX.7一條紅色的地毯市級

XX.6桃花心木市級

XX.10愿家鄉更美好市級

XX.5小鳥的呼喚縣級

XX.6美麗的丹頂鶴縣級

XX.12哈爾威船長縣級

XX.12釣魚的啟示縣級

XX.12給臺灣小朋友的一封信縣級

論文展示：

XX．3淺談課程改革下的語文課國家級

XX．6談教學心理衛生的幾點看法國家級

XX．12讓孩子的個性在閱讀教學中飛揚國家級

XX．2在個性化作文中培養學生創新精神省級

XX．6培養學生學習興趣提高自主學習能力國家級

XX．6讓幸福的花兒在心頭綻放國家級

XX．12淺談小學生聽說能力的培養國家級

XX．3在課堂教學中注重聽說讀能力的訓練省級

XX．7讀出個性讀出語文的魅力市級

XX．12如何在語文課堂中培養學生的探究性學習能力縣級

XX．12淺談教學管理的幾點做法縣級

榮譽展示：

XX.7全國“十五”重點課題先進個人國家級

XX.12市優秀班主任市級

XX.3市優秀中隊輔導員標兵市級

XX市級語文學科骨干教師市級

XX.6哈爾濱市崗位大練兵專業能力展示特等獎市級

XX.6哈爾濱市崗位大練兵活動先進個人市級

XX.5先進班集體市級

XX.7科研科普先進個人縣級

XX.9縣優秀教師縣級

XX.11主題班隊會優秀指導教師縣級

XX.9縣優秀教師縣級

XX.12縣優秀班主任縣級

XX.5“英特爾未來教育項目”培訓優秀學員縣級

成績只屬于過去，隨著新課改的不斷深入，我將繼續努力，在語文這塊沃土上耕耘著，也收獲著快樂?，F在我將自己平時在課堂中的做法和大家共同探討:

很多年以前，聽說過這樣一個故事：有一位教師，在黑板上寫了一個“雪”字，問同學們，雪融化了是什么？一位同學說是水，老師打了一個大大的對號，而另外一個同學說是春天，卻遭到了老師的批評。一個孩子美麗的想象火花，就這樣被老師扼殺了。愛因斯坦曾說：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。中國在八十年代就提出了全面實施素質教育，然而二十多年過去了，可我們仍然是轟轟烈烈搞素質，扎扎實實搞應試。我們的基礎教育做的這么到位，為什么考哈佛的人就寥寥無幾呢？

曾看過這樣一篇文章：日本的歷史考試這樣出題，在世界大戰中，日本戰敗，請你從政治、經濟、文化等方面論述日本戰敗的原因，以及如何提高日本的綜合國力。而我們中國的考試是這樣的，中國某年某月的什么地方被割讓給外國，賠償了多少銀兩。不難看出，我們的考試會培養出什么樣的學生。江總書記曾強調：創新是民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。創新的關鍵在人才，人才靠教育。作為教師，我們要利用一切機會培養學生的創新精神，特別是在語文學科中，我們學習語文的目的就是培養學生能夠利用教材而不是死學教材，活學活用，達到融會貫通，進而培養學生的創造性思維。

一、教師首先要更新觀念，注重在平常的課堂中，在平時的作文訓練中，有意識的培養學生的個性化思維，萌發創造動機，活躍創造性思維。有一年，我去北京聽課，有這樣一節課給我留下了深刻的印象，名字叫“學會寬容”。上課后，教師沒有讓同學們先看教材，而是拿出事先準備好的樹葉，說一說你喜歡哪些樹葉，不喜歡哪些樹葉，說說理由，然后動手做樹葉拼圖，看誰的拼圖最漂亮，同學們有了動手的機會，學習興趣特別濃，興致也極高，都認真的做起拼圖，做完之后，讓同學們介紹自己的拼圖，都用了哪些樹葉，到了此時，老師問道，用沒用到你不喜歡的樹葉。這時，同學們暢所欲言，都表示原來不想用這些不喜歡的樹葉，后來粘貼起來，有的地方還真的用到這些樹葉，教師話鋒一轉:“雖然你不喜歡這些樹葉，但他們卻派上了用場，說明他們有不足也有可用之處，也就是長處，同學之間也是一樣，我們每個人都有優點，只要我們學會彼此寬容，優點就會蓋住不足，讓我們認識一個更加優秀的對方?！痹谶@節課里，教師敢于創新，沒有利用課本中的固有知識，在學生動手操作的過程中，使學生潛移默化的受到了教育，懂得了學會寬容，既鍛煉了學生的動手能力，又充分發揮了學生的創造性、積極性，使他們成為尊重事實，獨立思考，充滿自信的人。

教師要敢于推陳出新，引導學生擺脫定性思維。在平時的授課中，教師要倡導學生選擇不同的切入點進行學習，讓學生認識到盡管所學到的知識一樣，由于學習方法的新穎多樣，學習效果也是不同的。特別是在語文課堂中，安排訓練學生創新能力的小練筆，更會起到事半功倍的效果。例如在講《狼和小羊》的寫話訓練中，我就引導學生想象狼和小羊多種不同的結局，在講《狐貍和烏鴉》一課時，烏鴉因為聽信了狐貍的贊美所以張開了嘴，使狐貍白撿了一塊肥肉吃，在講這一段時，我就啟發同學們：“假如讓你寫一篇《狐貍和烏鴉》，你文中的狐貍會用什么辦法誘騙烏鴉呢？”這時教師的語言點燃了學生想象的火花，學生想象的既大膽又合理，有的同學說烏鴉已經上過一次當了，贊美已經不好使了，這回就反其道為之，讓狐貍用惡毒的語言謾罵烏鴉，烏鴉一定又會上當。

今年春天，我準備了一節語文課，題目是《小鳥的呼喚》，這節課通過小鳥的旅行，看到大自然受到了嚴重的污染，引導學生意識到環境污染的危害性，從而號召同學們行動起來，做環保小衛士。在這節課里，我首先請同學看洪水泛濫，給人類造成災害的錄象，讓學生有一個直觀感受，在課文結束，又設計了訓練學生發散思維，培養想象力的環節，如：觀察我們生活的周圍污染環境的現象，我們應該怎樣做;設計幾條有關環保的廣告語;想象一下若干年后，小鳥飛過的地方變的什么樣，課后寫一篇有關美麗的家園的想象作文等，在這節課中，學生思維活躍，想象合理，既加深了對課文的理解，又在進行語言訓練的同時培養了學生的創造性想象，可謂一舉多得。

二、激發學生創新意識離不開學生的好奇心、想象力和責任感。學生的好奇心和想象力一旦受到壓抑，創新精神和能力也就出不來了，這需要我們點點滴滴的的滲透和培養。特別是XX年高考作文出現一個滿分之后，我們的教學更提倡學生能夠寫出個性化作文，在個性化作文中培養學生的創新精神，要求教師創設輕松愉悅的教學環境，在寬松的課堂氛圍中，更容易激發學生的想象火花，訓練學生的發散思維。一提起作文，不頭疼的孩子很少，這就需要我們充分的利用游戲和活動等學生喜歡的形式，鼓勵孩子寫出自己所看到的和所想到的。例如有一次習作的題目是《記一次比賽》，當時已經是秋天，學校的各項比賽已經結束，如果寫以前的，有的學生一定印象不深，效果不會太好。于是，我決定進行一次比賽，讓學生真正的融入這種比賽的氛圍中。課前，我準備了十幾快泡泡糖，因為平時學生也經常吃泡泡糖，但屢禁不止，總說也收不到良好的效果，當我拿出糖后，學生都目瞪口呆，我就對他們說，今天老師領同學們來一次吹泡泡糖比賽，但以后可不許在班級里吹泡泡糖。同學們一聽，都高興的不得了，沒想到老師還會帶領同學們玩這樣的游戲。在每組里選出幾個代表后，來到講臺前進行決賽，看著臺上鼓著腮幫子使勁吹的樣子，臺下激烈的吶喊聲，全體同學都真真切切的感受到了比賽的緊張。最后產生前三名，給予獎勵。比賽結束，我又問學生，知道為什么舉行這樣一場比賽嗎？這時他們才明白過來，原來老師是有用意的，此時，他們也明白了，只要把剛才比賽的過程完完整整的寫下來，在寫出你的感受，就是一篇合格的作文啊。

又如我們每天布置的日記，就要學生自擬題目，給學生想像的空間，留給學生發揮的余地。不限制作文的體裁，不限制作文的形式，只要能夠完整的敘述一件事，表達出作者的真情實感，就要鼓勵學生，特別是要表揚那些能夠寫出與眾不同的文章的孩子。經常受到表揚的孩子，他的思維也會比平常的孩子活躍，因此教師一定不要吝嗇自己的評價語，讓孩子在快樂和自信中輕松的接受知識。我記得講過一篇作文，是我所見過的最成功的作文，他不是因為我講的好，而是學生發自內心的喜歡寫這樣的作文，這篇作文的題目叫《二十年后的我》，學生能夠在作文里，淋漓盡致的表現自己，把自己所有的想法和愿望都在作文里實現。還把自己喜歡的同學想象成最有出息的人，把自己不喜歡的小朋友放在社會的底層，他們的想法是純凈的，不含任何雜志的，他們的想法也是單純的，盡情的釋放自己的喜怒哀樂，不象我們大人寫文章，要考慮的東西很多，還要照顧到周圍的人，不要有說錯的地方。這就是孩子的天性，在這種天性里，我們一定要保護孩子的好奇心和想象力，一旦過了這個年齡，是無論如何也開發不出來的。學生最難寫的作文就是描寫一處景物，他們知道這地方是那么的美，卻不知道用怎樣的語言來表達自己的思想，學生最擅長的作文是寫小動物，因為他們從心里喜歡它，可以把小動物想象成他們的朋友，和它們交流，傾訴自己的苦惱。

寫作總是來源于生活，高于生活，我們缺少的是一雙發現美的眼睛，孩子的心永遠是天真的，充滿好奇的，我們要學會保護孩子的這份童心，在無憂無慮的生活中，在輕松愉悅的課堂氛圍中，在教師有意識的引導下，能夠盡最大努力的開發潛能，培養學生的創新精神。

以上是我的一點粗淺認識，說出來和大家共勉。今天，我已在實驗小學耕耘了十三年，在這十三年里，我在各位師長的悉心教導下成長，在與孩子們的朝夕相處中成長，在成功與失敗的喜悅和悲傷中成長。在日新月異的新時代，我將迎接更多的挑戰和機遇，我始終堅信，歷史賦予我這份責任，我要勇敢承擔，時代賜予我實現夢想的舞臺，為了生命之花的絢爛，我愿做一位舞者，不懈的努力，執著的追求，在育人的舞臺上綻放奪目的光彩，愿我的生命之花在享受綻放的過程中無怨無悔。

「3」百佳先進處室事跡材料

___，馬道中小學校長，教育精英。在十幾年的教育教學乃至領導的生涯中，以其特有的聰穎明睿、辛勤執著和敢為人先的創新精神，聞名留壩，在留壩縣教壇上閃爍著璀燦的光芒。

人們常說，校長是學校之魂。他自任小學校長以來，以創新理念為前提，以提高教師素質為關鍵，以開展教育科研為途徑，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以“為孩子們編織幸福的童年”為契機，在基礎教育領域中縱橫捭闔、嘔心瀝血、大膽探索、辛勤勞作，成為小學教育戰線的領軍人物和佼佼者。

___，1994年參加工作，1999年9月開始擔任柘梨園小學校長，2002年9月擔任閘口石小學校長，2004年4月調任留壩縣綜合高級中學招生就業處副主任。由于該同志在小學教育管理上的獨樹一幟，2007年9月該同志被任命為城關鎮中心小學校長，2011年9月該同志又被委以重任，擔任馬道小學校長及馬道中學副校長。

在十多年的教育崗位上，他憑著勤勉工作、刻苦鉆研、謙恭好學、自強不息、開拓創新的精神獲取了豐厚的政治素質和業務實力，無論做科任教師、班主任還是擔任校長，他始終以先進的教育理念，以培養學生全面能力為目標的超前教學特色，得到上級領導的肯定和同事們的贊譽。

經過十幾年磨煉，他各方面素質趨于成熟。2011年9月，___被任命為馬道小學校長、馬道中學副校長(主持工作)，這是個極富挑戰性的職位。這個剛合并的學校，包含有幼兒園、小學、初中，對他來說，若想成功起跳，將要付出數倍于常人的努力。為了超越自我，實現跨躍式發展，在傳承的基礎上他提出了兩個構想：一是以后勤管理為基點，打造后勤管理示范學校; 二是以培養教師為抓手，大力促進教研教改，全面提高學校整體教育教學水平。經過一年的努力，該校校容校貌發生了很大的改變，教育教學水平有了較大的提高。

二O一一年十一月，___在資金嚴重不足的情況下，殫精竭慮，帶領學校全體教師利用自己空余時間親力親為，以超乎尋常的膽識，驚人的毅力和氣魄，優異的質量和速度，僅僅用了三十天的時間，打造出了集智慧、文化、溫馨的宿舍文化，使全縣后勤管理規范化建設現場會在該校召開，并深獲領導們和同仁們好評。

___把“創名校、出名師、育名生”作為執著的追求和目標。他充分利用學校優秀的教育資源，推出了校園“優秀教師”、“首席教師”、“學科教研員”，開展了“青藍工程”，給教師們的成長和發展搭建了互動式人才交流的平臺。

___辦學有他獨到的手法，他對全體教師政治上關懷，生活上關心，業務上培養，充分調動了教師工作的積極性。成功來源于精勤，成功來源于創新，成功來源執著。我們絕對有理由相信，他的明天會更好，也會更加輝煌!

「4」百佳先進處室事跡材料

劉燕同志是紅旗樓辦事處工會主席，自擔任紅旗樓辦事處工會主席以來，通過加強職工思想政治教育，組織職工文化體育活動，提高工會會員整體素質，豐富職工文化生活，充分發揮工會組織的職能作用。

一、以身作則，加強思想政治教育，努力提高隊伍素質。作為辦事處工會主席，一名黨員，她始終把學習放在首要位置，貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。同時，她狠抓工會職工學習，認真完善了工會會員學習制度，利用每周五下午的政治學習，充分調動干部職工的學習積極性和主動性，提高了職工隊伍的整體素質。

二、圍繞中心，充分發揮工會職能作用。她積極維護職工利益、為職工辦實事辦好事、實施送溫暖活動。一是關心職工身心健康。職工家中的紅白喜事、職工生病以及國慶、元旦、春節等重大節日等，她都能堅持親自上門探望、慰問。二是關心困難職工，開展“送溫暖”活動。在各種節日期間，開展慰問走訪活動，竭盡所能的幫助職工排憂解難，使職工全力工作無后顧之憂。08年，辦事處職工劉樹春同志得了腎癌，她不但親自上門看望，還和工會的其他工作人員積極向上級工會爭取到救助資金，為其排憂解難。

三、組織活動，不斷豐富職工文化生活。在每年“三八”節期間，她積極組織女職工開展各種慶?；顒樱珜ё鹬睾捅Ｗo婦女合法權益的良好道德風尚。同時，積極組織開展各項活動，如爬山、拔河比賽等，豐富了干部職工的業余文化生活。

四、積極為職工辦實事。在各種節日期間，她積極組織開展慰問走訪老干部、老職工活動，并為職工發放糧油、月餅、水果等生活用品，力所能及地為職工搞好福利，為職工排憂解難。

五、狠抓工會基礎工作。為使各項工作做到有始有終，從年初的計劃、各個時期的總結及檢查，都能做到親自過問、親自督查落實。史麗萍同志現任橋東區教育局黨委副書記、副局長，分管的'工作中包括婦女工作。作為一名婦女干部，她對女職工工作傾注了極大的熱情，工作有方法、有思路，使教育系統的女職工工作取得了可喜成績。

1.是加強女職工工作組織建設。在她的關心指導下，女職工工作得到了重視，教育工會及基層工會均設立了女職工委員會，建立了相關的工作制度。同時加強對女干部的培養教育，通過各類培訓使她們盡快熟悉業務，進入角色，提高了女職工委員會的戰斗力。

2.是積極開展巾幗建功活動。在對女職工工作的安排部署中，她注重抓好思想教育。要求各學校女職工委員會配合黨政堅持好理論學習制度，抓牢女教職工思想教育工作不放松，并在學習中做到“三個堅持”，即堅持理論學習和實際需要相結合，堅持授課學習和自學交流相結合，堅持實際運用和提高理論水平相結合，在全系統廣大婦女中興起學習的熱潮，有力促進了教育教學水平的不斷提高。注重抓好師德教育。各學校建立了教師個人師德檔案，進一步完善師德考核制度。還開展了形式多樣的師德教育活動，在教師中掀起了以發揚“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業開拓”五種精神為主要內容的“鑄師魂”熱潮。注重社會實踐活動。如在教師中舉辦優秀教師事跡報告會、班主任經驗交流會、青年教師演講、征文等活動，成效顯著。很多女教師在參加市、區等各級各類演講、歌舞、書畫比賽中獲獎，區教育局也多次被評為省、市級巾幗文明示范崗。

3.是認真維護婦女權益。在她的支持領導下，區教育局和各學校遵循《婦女權益保障法》，利用各種形式，宣傳男女平等的馬克思主義的婦女觀，提高女教職工的政治地位；宣傳教育教學工作中先進女職工的典型事跡，在教育界乃至全社會形成了尊重女職工、關心女職工、支持婦女事業發展的良好氛圍。認真落實女教職工政治待遇。建立和完善女教職工民主參與、民主管理和民主監督的工作機制。把維護女職工合法權益和特殊利益納入教職工代表大會之中，教職工代表大會中女代表占代表總數的三分之一，確保源頭參與。積極開展健康教育活動，組織女教職工進行豐富多彩的文娛活動，堅持對女教職工進行健康知識講座，堅持對女教工進行體檢，建立了困難女教職工檔案，實行隨訪制度和動態管理。每年的春節、教師節等重大節日前去她們家中進行慰問，及時送去組織和全體女教職工的溫暖和關愛，鼓勵她們自尊、自信、自立、自強，樹立起克服困難的信心。

經過不懈地努力，史麗萍同志用實際行動很好地履行了自己的工作職責，充分發揮了女職工工作的優勢，帶領教育系統廣大女職工為推動全區教育事業的快速和諧發展做出了積極的貢獻，橋東區教育局女職工工作多次受到市、區的表彰。

「5」百佳先進處室事跡材料

朱，19__年出生，男，漢族。中專文化，共產黨員，19__年起任__縣工業園區管委會__村衛生所村醫，承擔著全村1200人的基本醫療、疾控、婦幼保健、慢病隨訪、新農合報銷、健康教育等工作。是一名在農村醫療防保戰線上工作了近20__年的鄉村醫生，于19__年省衛生廳授予鄉村醫師執業證書，十八年如一日，走村串戶，默默奉獻，及時解除患者病痛，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，多次被該園區黨委評為“優秀共產黨員”。

一、情系鄉村，扎根基層，無私奉獻。

__村是崇信縣銅城工業園區最偏僻行政村，村民分散，居住在4個自然村莊。1996年由鄉村推薦，縣衛生局審批在__村當了一名鄉村醫生，自籌資金為村衛生所配備中西醫診療設備10余件，掌握中醫適宜技術10余項并廣泛開展。年診療人次3000余人，年完成兒童免疫接種400余人次，接種率100%，結核病督導率100%，傳染病防治及上報率達到98%，開展健康沙龍20余次，20__年為轄區內1200余名居民建立了健康檔案，20__年實行藥品零差率銷售，嚴把采購藥品質量關，堅決抵制假冒偽劣及過期藥品，確保患者用藥安全。他和許多扎根農村的赤腳醫生一樣，雖然“白手起家”，但是不斷自我挑戰，雖然條件艱苦，但是不斷克服困難，勇于擔當，誰家的人有什么病，誰家的孩子什么時候該接種何種疫苗，他的心里都有一本賬。近20__年來，他的足跡遍及__村的每一個角落、每條巷道。村民朱留黨因患“慢性膽囊炎、胃病”多年，每次病情發作，都請他出診，他從不厭煩，每次都及時趕到，為病人進行治療，一等就是幾個小時，有時候能等到深夜，直到病人病情穩定，他還要再囑咐幾句，才放心地回家。雖然是多次出診服務，但從未收過出診費和注射費。不論白天黑夜，村民們的病痛是他最掛心的，他從不計較個人得失，默默地無私地奉獻著。哪家有人病了，一個電話過來，他立即上門診療，或者載著患者回衛生所救治，有時碰到疑難雜癥自己無法救治，他會想方設法幫助病人轉到鄉醫院。在醫療工作中，朱始終把孤寡老人、特困家庭作為重點關注對象。每逢他們有了病痛，都主動上門，送醫送藥。他說，人都有個病痛，有的老人孩子不在身邊，我做好他們的保健醫生是應該的。

二、立足本職，愛崗敬業，任勞任怨。

除了診治農村多發病、常見病，他還積極配合做好公共衛生服務工作，積極應對各類突發事件，并取得了顯著成效。前些年，由于農村居民的文化水平相對落后，預防意識淡薄，導致計劃免疫工作在農村開展難度較大，但他知難而進，逐門逐戶核實做好登記和宣傳教育，改變家長們的淡薄觀念，使他們能及時帶孩子參加計劃免疫接種，得到了廣大村民的理解、信任和支持。對于困難戶，他總是慷慨解囊。率先在村衛生所建立了新生兒預防接種登記，兒童出生登記，流動兒童管理登記本，使計劃免疫工作有了新的起色。

三、勤奮好學，精益求精，德藝雙馨。

他在堅持做好本職工作的同時，刻苦鉆研，精益求精，多年來參加培訓學習達20多次。他堅持向鄉衛生院資深醫師、大醫院專家虛心請教，在業務上力求精益求精。通過自學和理論聯系實踐，他的醫療技術水平提高得很快，使一些常見病和多發病的處理得心應手，一般的疾病不用去大醫院，在他這里都能得到解決，業務水平和診療能力得到了群眾的認可和滿意，成為了當地群眾信得過的好醫生。

德藝雙馨是他的一貫品德。他常說：做人要講人品，行醫要重醫德。因此他從不為金錢所動，為錢喪德，從醫以來，他從不做違規違紀之事，從不接受吃請，不拿病人“紅包”，進藥也嚴格把關，幾十年來從未因用藥而發生醫療事故。

四、思想解放，與時俱進。

近年來，按照中央、省、市、縣的有關政策要求，__市加強了對村級醫療衛生機構的規范管理和村級衛生服務功能的拓展，面對新的形勢，他思想活躍，有創新精神，以不斷滿足人民群眾的醫療需求和讓更多的人民群眾得到更好的醫療衛生服務為目標，積極投身于衛生改革中，獻計獻策，配合上級主管部門，實行鄉村衛生服務管理一體化工作。熟練掌握村衛生室信息系統的使用，為促進鄉村衛生事業的健康發展邁出了一大步。

他是千千萬萬鄉村醫生的縮影，在這個平凡的崗位上，他默默奉獻、任勞任怨、辛勤耕耘、艱苦創業。雖然他沒有豪言壯語，沒有驚天動地的業績，但是，正是他幾十年來扎根基層，心系群眾疾苦，關心群眾安危，才鞏固了農村醫療衛生網絡的網底，保障了一方百姓的健康安全。

「6」百佳先進處室事跡材料

雙城市青嶺中心學校袁德勇

我1992年參加工作，本科學歷，中共黨員，小學一級教師。作為一名黨員教師，事事能發揮自己的先鋒帶頭作用。從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業，不斷學習鉆研，努力提高自己的思想政治素質、職業道德素質和教育教學業務水平。工作踏實勤奮，敢于創新，多次被評為哈市先進個人及雙城市記大功等榮譽稱號。

一、安貧樂教師德之靈魂

人與人之間互相關愛是和諧社會的理想境界。師者，所以傳道、授業、解惑也。工作著是美麗的。教師的工作是一種無保留的奉獻，奉獻是一種更高層次的快樂。當我們付出的努力換回學生的成長，快樂定會充溢心間。雖然皺紋照樣會爬上眼角，但我相信做好教師會產生這樣一種功效，那就是教書養顏!并且，養蓄的是欣慰、平和、責任、成就，是內在的美，是人格的魅力。

不用去攀比。老師永遠是個清苦、辛勞的工作。而社會轉型期的心浮氣躁，光怪陸離的所謂時尚流行，應該不會成為堅守內心的教師的煩擾。事如芳草春常在，人似浮云影不留。外在的東西更會讓人不滿足，有曲終人散的恐懼，何來修煉內心的從容淡定我們真正要負責的是自己內在的修養，不用按照別人的想法決定自己的幸福。我信奉一個人活著應該讓別人感到快樂，并經常感慨：人不能總強調自己付出了多少，也應想想自己得到了什么。沒有發自內心的真誠付出，又如何能夠體會到教書育人的幸福與快樂呢

二、愛崗敬業學生之榜樣

近年來，學校由于工作需要，曾多次將我臨時調配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質和胸懷對待學校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學科目，不會的、不熟的就主動學習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。

20xx年，我主動提出到離家17里之遙的偏僻山村延軍小學任教，到那上班沒有通勤車，無論春秋冬夏、刮風下雨，都只能騎摩托車上班，寒來暑往、苦辣辛酸絲毫沒有改變我為教育投入全部身心的熱情，雖然路途遙遠，但從未遲到過。接近十年的通勤生活，使我患上了風濕性關節炎，每到陰天下雨，兩腿便酸痛難忍。在20xx年和20xx年連續兩年被評為哈爾濱市師德先進個人的稱號。

20xx年在學校組織的籃球賽上，我的右腿不幸扭傷，膝蓋腫得像個大饅頭，醫生要求我在家靜養，否則后果會很嚴重?？墒窍胂氚嗉壍暮⒆觽儯麄冃枰?，第二天我還是在妻子擔心的目光中拄著拐棍一瘸一拐的來到了學校，異常艱難地爬上了三樓，來到了班級，孩子們都被感動了。為了減少下樓的次數，我白天工作時間水都不喝一口，可是還是因為上班走路的原因，膝蓋一直腫脹不消，冬天的一個早晨，我在上班的路上滑倒了，本來沒好的腿又雪上加霜，腫得更厲害了，同事們都為我的腿擔心，勸我回家養好了再上班，可是我一想到孩子們每天坐車十多里到學校，那一雙雙渴求知識的目光，我在家里怎么能呆得住啊!就這樣，我沒有因為腿傷耽誤一天，用自己的實際行動感動教育著我的學生們，他們也像我一樣，從不遲到、曠課。

三、勤于鉆研課堂之源頭活水

四、勇挑重擔學校之砥柱

上班十九年來，我除了把自己全身心的投入到工作中去外，還勇挑重擔，勇擔責任。20xx年十一放假期間，為了完成省標準化學校驗收工作，我受校長的委托，進行校園樓廊文化建設的設計、照相、制作視頻材料、制作演示課件、排練節目、練寫粉筆字等一系列的工作，工作量之大，時間之緊迫，壓力之大是難以想象的，每天加班加點到深夜，超負荷工作，還強忍腿痛折磨，最終圓滿完成任務，為我校的省級標準化學校驗收順利通過做出很大貢獻!

時間如白駒過隙，光陰流轉之間，我們不斷面對新的挑戰。它像是一種提醒、一種激勵，檢驗出自己的偷懶與局限。我愿意接受這種挑戰與檢驗，無論成敗，相信都必將督促自己繼續努力，不斷成長。年屆不惑，更加信奉兢兢業業，懼者生存。而且我始終認為：如果說通過自身的艱辛努力在本職工作上取得了一些成績，不易;但我卻從中得到了樂趣和幸福，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，捧著一顆心來，不帶半根草去，以飽滿的熱情積極投身教育事業，努力做一名優秀的人民教師。

「7」百佳先進處室事跡材料

不限制作文的體裁，不限制作文的形式，只要能夠完整的敘述一件事，表達出作者的真情實感，就要鼓勵學生，特別是要表揚那些能夠寫出與眾不同的文章的孩子。經常受到表揚的孩子，他的思維也會比平常的孩子活躍，因此教師一定不要吝嗇自己的評價語，讓孩子在快樂和自信中輕松的接受知識。我記得講過一篇作文，是我所見過的最成功的作文，他不是因為我講的好，而是學生發自內心的喜歡寫這樣的作文，學生能夠在作文里，淋漓盡致的表現自己，把自己所有的想法和愿望都在作文里實現。還把自己喜歡的同學想象成最有出息的人，把自己不喜歡的小朋友放在社會的底層，他們的`想法是純凈的，不含任何雜志的，他們的想法也是單純的，盡情的釋放自己的喜怒哀樂，不象我們大人寫文章，要考慮的東西很多，還要照顧到周圍的人，不要有說錯的地方。這就是孩子的天性，在這種天性里，我們一定要保護孩子的好奇心和想象力，一旦過了這個年齡，是無論如何也開發不出來的。學生最難寫的作文就是描寫一處景物，他們知道這地方是那么的美，卻不知道用怎樣的語言來表達自己的思想，學生最擅長的作文是寫小動物，因為他們從心里喜歡它，可以把小動物想象成他們的朋友，和它們交流，傾訴自己的苦惱。

「8」百佳先進處室事跡材料

1. 該員工在工作期間，表現良好，同事之間相處比較融洽，樂意服從上司的任何安排，對于工作上的不懂的地方就問，并能主動提出自己的見解，這位員工我很滿意。

2. ×××同志注重學習，政治素質較高，大局觀念強，自覺維護班子團結，工作思路方法清晰得當，廉潔自律，較好地完成了分管工作和局黨組交辦的各項工作任務。

3. 該員工自覺遵守廠規廠紀，工作積極，服從工作安排，主動協助組長完成下達的任務，積極幫助新員工培訓，在車間起到模范帶頭作用，年總產量為磅，因此被評為優秀員工。

4. 該員工工作認真，腳踏實地，關心同事。雖然工作性質繁瑣復雜，但她能平和的對待，處理事情有條不紊，工作總能自覺認真細致地完成，受到辦公室成員一致好評。工作中她能夠站在公司的角度，經常提出合理化建議，為部門的管理出謀策劃，是領導的好助手。

5. 進店時間不長,但工作表現很好,對工作熱情,尤其是微笑服務一直受到顧客的稱贊,現在已經被大家推選為領班,工作很努力。

6. 因為你堅信：“人生的道路不會一帆風順，事業的征途也充滿崎嶇艱險，只有奮斗，只有拼搏，才會達到成功的彼岸?！彼?，經歷了兩次大考的失敗，你沒有垮下，磨練得更加堅強又回到了“第一”。相信在沖刺階段的一年中，困難擋不住勇敢者的腳步，你會靠實力做一個出類拔萃的人。

7. 該員工平時工作認真，有高效率高質量的工作表現，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取。

8. 該員工工作仔細認真負責，不但執行力強，且工作配合度也好。工作成果顯著，為我們樹立了良好的榜樣。

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先進事跡?|?敘述先進事跡怎么寫?|?個人先進事跡總結?|?張富清先進事跡心得體會?|?百佳先進處室事跡材料?|?百佳先進處室事跡材料

9. 工作熱情高;人品端正德行優良自身修養較高對待客戶誠信;對待工作嚴謹處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快受到大多數客戶的好評。

10. 該員工工作努力認真，成果顯著，工作態度端正并能及時完成工作任務，深受領導好評!

11. 該員工作為攪拌室員工，積極進取，工作成果顯著，多次得到該部門班長的好評。

12. 于啟紅：低調做人踏實肯干任勞任怨。作為班組長，你在平日的言語中沒有太多華麗的詞藻，卻用最樸實的行動證明了態度決定一切!十幾年如一日的默默奉獻，在鉆床崗位上做出了令車間領導滿意的成績。

13. 王衛勇：具有較強的設計開發創新能力。鎖具新品的開發多軸輪鉆床加工設備及橋架焊接設備的研制成功，均得到同事的公認，領導的嘖嘖稱贊。

14. 彭蓓(昆明)極具親和力，招生能力突出。

15. 曹恒元：身殘志堅，體殘心不屈，埋頭苦干扎實工作，為“優秀員工”這個稱號贏得一張又一張選票。

16. 程志宏：戰高溫耐酷暑，以吃苦耐勞的品質，用被勤勞汗水浸透過的粗獷雙手，不斷刷新著產能記錄。

17. 高鳳群：為人正直吃苦耐勞愛好廣泛，有極強的責任心和集體榮譽感;用精確測繪為港龍電氣的品質提升夯實了根基。

18. 張達信：你是聯絡公司與主機廠的“樞紐”;你是協調生產工作的能手，你是共產黨員敬業奉獻吃苦耐勞的典范。

19. 周根勇(鹽城)鉆營精明能干熱情塌實專注。

20. 劉寶：工作認真負責，細心，任勞任怨，具有較強的學習能力，接受新事物快，理解能力強，能較好完成各種工作任務。熟悉整個業務操作環節，風險防控意識較強，貸后管理工作有條不紊，為擔保業務健康發展做出了積極貢獻。工作認真細致，有責任心，尤其是在公司房產開發工作中不怕苦不怕累，表現突出，得到了大家的一致好評。

「9」百佳先進處室事跡材料

今天下午，媽媽的手機上收到了林老師發的一條特別的信息：“我這有十張觀看藝術體操的門票，如有興趣的同學，明天下午一點四十到奧體西門，不見不散?！笨戳诉@條信息，我歡呼雀躍，心想：這真是一個難得的機會啊！這是多么令人激動??！我得立刻讓媽媽回林老師一條信息，說我明天去。這一天晚上，我興奮得睡不著覺。

第二天，我早早的來到了奧體南門，這里已經聚集了一些學生。我在地鐵口旁找到了我的同學，我走過去與他們會合。不一會兒，雛鷹假日小隊的成員都到齊了，我們興致勃勃地暢談起了自己的暑假。這時，天空下起了毛毛細雨。過了不久，林老師來了，她發給我們一人一張門票。進了奧體西門，過了安檢，走在去藝術體操比賽現場的路上。我看到有賣砳砳精美圖案的小商店，繼續往前行走，我看到有一個大砳砳立在草坪上，它栩栩如生，活靈活現。我們終于到了比賽現場，林老師根據座號幫我們找到了位置。我只感覺渾身充斥著力量，整個場地被我盡收眼底，臺上被燈光照的五彩繽紛。我已經看到有體操隊員在那練習。

準備開始比賽了，我也被這濃濃的比賽氣氛感染了。

第一個上場的是英國的棒操隊員，只見她立著腳跟抬頭挺胸地走上了臺，隨后立了一個優雅的姿勢。音樂響起，她開始輕盈優美的舞動起來。仰身，踢腿，跳躍，劈叉……一系列高難度的動作，她都以最優美的舞姿做了出來。有時，把手里拿的木棒拋到空中，然后有準確無誤地接住，她的表現頓時引起了觀眾熱烈的掌聲。評為給她9.105分。

接著還有美國，巴西，俄羅斯，印度這些國家精彩的比賽，選手們也都得了不錯的分數……

最令我咂舌的是白俄羅斯的帶操選手，它就如同一只漂亮的孔雀，向人們展示她那美麗的尾巴。她有時把腿搭到頭上，揮舞著手中的彩帶，自由地旋轉，好似整個舞臺都是她的似的，那么無拘無束。評委給了她14.675分，轟動了全場。

今天的藝術體操比賽真好看！

「10」百佳先進處室事跡材料

他對每屆新生的開場白聽起來令人鼓舞?！案魑煌瑢W，大家好！我，楊?！讞疃Y贊’的‘楊’，‘大丈夫’的‘夫’，‘錦繡前程’的‘錦’，也是‘錦上添花’的‘錦’。以后師生一堂，希望合作愉快！”這就是他，一位有口碑的老師。他，研究生學歷，現任教于靈璧一中，高級英語教師，教研組長，班主任。他從教28年，育人數千，成就斐然。

教學細致鉆研

他英語教育科班出身，先后就讀于師范?？茖W校外語系英語專業（1985.9—1987.7）、安徽師范大學外語系英語專業（1990.9—1993.6）和北京師范大學外文學院教育碩士專業。在高中英語的教學實踐中，他借鑒他人，探索創新，走出了有自己特色的教學之路。

語音教學，重在滲透和熏染。他課前反復聽錄音，關注語境中長短語塊的用時差異，把握節奏。在課文背誦段落的檢查中或復述課文的訓練中，他留意連讀、爆破、弱化、升降調和用時長短的節奏細節，在以后教學中適時糾正和強調。

課文教學，他注意把文本由文字向多模態轉化，培養學生用英語獲取信息、處理信息和輸出信息的能力。課文教學蘊含英語思維能力培養。為此，他提出重點段消化的四構件訓練（結構、問題、語塊和背誦）和節點詞思維導圖的課文復述強化訓練。

語法教學，他以歸納法引入，再以演繹法深化。語法課，他認為語法知識的掌握不是最終目的，引導學生掌握語法技能才是目的。語法技能是活用的語法，是屬于語用范疇的。

英語寫作教學，他首先注重書寫訓練，提出英文書寫的“扁長”、“傾斜”和“平行”的三原則。他“批閱作文，不細追究不妨礙本意表達的語法錯誤，注重行文思想和起承轉合的寫作發展，引導學生“寫中學”。

高考備考，他細致安排一輪、二輪、和三輪復習。一輪復習重在課本，打牢基礎；二輪復習旨在專項題型訓練、系統模擬訓練和聽力水平的提高；三輪復習聚焦信息卷、強化學生的做題適用能力、規范訓練作文和解讀高考說明。

有耕耘，就有收獲。他的學生在歷次教學質量檢測中都名列年級同層次學生成績前茅，因而受到學生好評、家長認可和同事贊許。

教研重在實效

他專業素養深厚，搞教研總是從教學實際問題出發，探究解決的出口。

聽力于20xx年正式進入全國英語高考大卷，聽力失分是英語老師普遍關注

的問題。他利用在北京師范大學讀研的機會，完成了關于聽力研究的碩士論文Three—Vector Accumulation & Listening Comprehension（《三矢量積累與聽力理解》，20xx）。文中提到的“單詞聯想”、“語塊吸收”和“話題語境意識”的三構件構想是經過實證證實了的，現在依然有參考意義。

20xx年，結合語言界關于建構“中國英語”的背景和愛國主義教育的現實，他利用課余時間編輯第一本校本教材，即Read English：Know about China’s World Heritages（《讀英語：了解中國世界文化遺產》，20xx）。書中選編了關于當時被認定的中國34處世界文化遺產的英語文章，較好地解決了用英語如何表達中國傳統文化的'問題。

20xx年夏，他在合肥接受省骨干教師培訓期間的結業論文《高考英語寫作存在的問題與解決》獲得導師組一致好評，而后該文又獲得首屆全國中小學外語教師名師大會活動論文二等獎（20xx）。高考寫作是學生失分最多的高考題項，他論文從課標出發，結合積累的材料，提出提高寫作水平的實際建議。

他的第二本校本教材《話題重組英語導學案》（20xx）（獲xx市教育局課改實驗類優秀獎）和第三本校本教材《高三英語寫作教與學》（20xx），在校內推廣使用，對高考備考有很大的促進作用。另外，他獲省獎的論文《關于高三英語備考的標題研究》（20xx年）對一線老師的高三一輪和二輪復習有借鑒意義。

實際上，他不僅在意自己的教研方向，也參與其他各類教研活動。從20xx年至20xx年，他參與了歷次xx市重要的三模英語卷的制作；20xx年受邀參與編寫xx市高一英語教輔的編寫；近年來多次受邀到縣、市和外省做專題講座，結交好多專家朋友，大大提升了自己；在校內他關注青年英語教師的成長，積極主動分享自己的教研成果。

帶班首倡挑戰

他是一位出色老師，更是一位有創新的班主任。20xx年以來，他帶班實施挑戰機制。挑戰機制面向學生，其核心是培養公平公正意識和強調為自己的學業表現負責。挑戰目的是引導學生由“要我學”、“我要學”、“我會學”到“我想學”的轉變。

挑戰機制由幾個子系統構成。⑴座位資源管理。出勤方面：以周為時間單位，遲到了的同學，與同縱排沒遲到的最后一位同學換位。學業方面：以段考、期中和期末大考成績為依據，挑戰群中分高的同學優位優先。座位這樣管理起到榜樣招引、動力促進、知彼知己和共同提高的作用。同桌同學也會慢慢第學會獨立與合作、借鑒與包容。⑵科代表管理：期中或期末大考，班級單科前十或總分前十的同學，原是科代表的，保留不變。如果不是以上兩種情況的原科代表，由相應大考單科前十同學中的總分第十名的同學取代。⑶談話安排。重點是小組談話。個別談話，因人而異，班主任尤其要精心準備。話題內容可以是學業、做人、情感、成長、安全、及家庭等方面。⑷團隊管理。班委和團支部成員，如果沒有重大變故，基本不變。小組長確定，坐在每排第三位上的同學自然就是組長，因為座位位置好，為大家多做些事，也是貢獻。⑸與家長溝通。家長會每學期一次，在期中考試后的第一個周日下午。與家長約談是需要解決重點個案問題。與家長偶遇談話是促進學生提高的重要補充途徑。

他帶班殫精竭慮，每屆皆有重大收獲。20xx屆，全班122人，本科過線116人；20xx屆，全班127人，本科過線122人；20xx屆，全班196人，本科過線176人；20xx屆，全班199人，本科過線186人；20xx屆，全班138人，本科過線132人，一本段71人；20xx屆學生全班60人，重點47人，其中清華2人，北大1人，香港中文大學1人，上海交大2人；現在帶的20xx級一個班班風好，勢頭旺。

綜上所述，他教育教學教研皆有成就。他20xx年獲“第四屆全國中小學外語教師園丁獎”，20xx年9月獲“靈璧縣模范班主任”稱號，20xx年3月獲“首屆全國中小學外語教師名師”稱號，20xx年9月獲的靈璧一中“師德先進個人”，20xx年4月所帶的班級獲“xx市先進班集體”，20xx年9月獲靈璧一中“模范班主任”，20xx年獲xx市“十佳”教師稱號。我們有理由相信他在將來的工作中還會取得更大的成就。

「11」百佳先進處室事跡材料

生產部運輸組甲班共11人，長期以來，該班始終把安全生產作為全體工作的核心，積極貫徹落實公司的各項會議精神。堅持體現“團結、協作、安全、奉獻”的管理及工作理念，做到從我做起，從細節入手，樹立零違章理念，堅持團結與協作相結合，分工明確，責任到人，人人都以控制差錯為切入點，該班組自xx-x年xx月至今，共xx個月份零工傷，零投訴，為公司的安全生產工作做出了榜樣。

該班組全體員工在以安全為指導的前提條件下，團結拼搏，想方設法地完成生產任務。特別是多次面臨臨時性或突擊任務時，他們憑著對工作的熱情和愛崗敬業的精神，在公司員工面前樹立了“一支敢打硬仗的隊伍”的良好形象。

今年5月份，為了完成公司制定的生產任務，即：軋制XX0t，鍍鋅10000t的任務，面對車輛不足，人員不足(當時該組只有9人)的不利條件，全班員工心往一處想，勁往一處使，想方設法排除困難，與公司生產主體車間同步工作，保質保量地完成了任務，及時按照流程轉運物料，有效地緩解了倉儲空間不足的問題，最大限度地發揮自身的工作主動性，為其他班組做出了良好的榜樣。

今年7月份，新車買了回來，二期的生產也一步步走向正軌，因為只有一臺新車，另外的三臺車經常出現大大小小的故障，不同程度地影響生產，在車輛全部可以使用時，該班司機xx-x與xx-x，經常一個人開兩臺車，一臺停在1480，留下一個搬運工裝去分條的鋼卷，或找相鄰位置的搬運工幫忙裝車，然后司機又跑去開另一臺去二期拉酸洗好去850軋機的鋼卷(那保障了生產的正常運行，又整理了車間現場，給生產車間創造更好的生產環境。該班組的每個員工在自己崗位沒事做時都會主動聯系其他崗位的同事，詢問有沒有需要幫忙處理的工作，互相團結，互相幫助，更好地發揮了個人在班組中的作用，有效地提高了工作效率。

什么叫吃苦，什么叫愛崗敬業，在該班組員工的身上得到了充分的體現。

每天面對單調、重復、枯燥的工作，該班組員工不言苦，不言累，不言臟，憑著對工作的熱愛，干一行，愛一行，認真學習公司生產制度、安全相關制度，不斷提高本職崗位的工作技能，當班時積極主動了解各機臺的生產信息，在轉運物料時做到心中有數，該班組員工沒有因轉運不及時而造成機臺缺料被投訴的事情發生。最大程度的保障生產。

上周，運輸組的大平板車與整理頭尾料用的東風車壞掉，小平板車也不能很好的運行，時不時出現小故障，然而銷售這里有些貨又是趕時間完成交期，在這種情況下，該班組的幾個員工找到運輸組的領導協商，討論結果是提高全部的軌道車的利用率，可以有效地緩解車輛不足的現狀。然后又分析了生產情況，設計了運輸路線，盡量做到節約時間，節約能源(燃油、耗電等)，盡可能做到軌道車與汽車交叉使用，可以用軌道車完成的，就盡可能不使用汽車，充分發揮汽車靈活、迅速的特點，該班組主動找主管領導出謀劃策，把集體的事當成自己的事來做，值得生產部及公司全體員工學習。

運輸組作為公司生產的輔助服務部門，雖然不是生產工作的中心，但很大程度上影響與制約生產工作這個中心工作，所以，在以后的工作中，運輸組也打算著重把推行類似的好的工作方法，與發揚好的工作作風，學習先進事跡作為一項主要工作長期來抓，要想把工作做好，光治標不行，要治本。

「12」百佳先進處室事跡材料

我是x區授田英才學園六年級二班的一名普普通通的小學生。入學五年多來，我在課堂上認真聽講，課下認真完成作業，刻苦學習，嚴守紀律，尊師愛幼，曾多次被評為“三好學生”。在家里，媽媽把我的獎狀貼滿了墻壁：XX年被評為“三好學生”，XX年獲得“最佳智慧”星，XX年被評為“小狀元”，XX年被評為“三好學生”，XX年被評為“三好學生” XX年被評為“書香家庭”,XX年被評為”三好學生”, XX年榮獲首屆“小太陽杯”書法美術比賽金獎,XX年榮獲第四屆“藝術之星”全國少年美術書法大賽美術三等獎,XX年榮獲“星星河”全國少年美術大賽美術二等獎,XX年發表文章榮獲濱州青少年“文心雕龍杯”才藝大賽寫作類一等獎。

我是藍天級部執勤崗的執勤人員，在執勤期間，我恪盡職守，公正無私，及時糾正違反紀律的同學，使藍天級部的紀律得到明顯改善。我在我們班還負責分餐，幾年來持之以恒，每每分飯時，我總是先把好的分給同學，最后的才留給自己，等分完了同學的飯，我的飯菜已經冰冰涼了。可我的心里卻是溫暖的，我無怨無悔。

我任班里的組織委員，經常為同學組織活動，每次策劃活動的時候，我都要在家里仔仔細細的編排一個演示文稿。有一次老師告訴我們可憐的小文童的故事，他的四肢非常瘦弱，需要每日輸營養劑才得以存活下來，父母難以承受高昂的治療費用。在老師的指導幫助下，我和其他四名同學去其他班級宣講發動，當即組織了一次捐款活動，老師給我們的活動取名為“綠色銀行”，在“綠色銀行”活動中，我負責管理善款，一段時間以來，每天都有同學捐出自己的零花錢，我時時刻刻都在帶著那個裝著同學愛心的背包，感覺責任重大，甚至中午睡覺的時候還挎在身邊。功夫不負有心人，最后匯起一筆數目不小的捐款，及時送到小文童父母手中。

從上學期加入魯中晨報小記者站以來，我積極地參加報社組織的活動，積極地向報社投稿，我發表過的文章有《采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰》、《溫馨的夜晚》、《學園的一天》、《北京三日游》、《我家的滴水觀音》和《我家的電熱壺》等十余篇，大大地激發了我的寫作興趣，提高了我的寫作水平。

生活在工薪階層家庭的我，從小養成了勤儉節約的好習慣。自記事起就能背下并深刻理解《憫農》這首古詩，吃飯不挑食，不浪費糧食，每頓飯后，我的碗都是最干凈的，堅決不浪費一粒糧食。我穿的衣服大多都是撿著一些哥哥穿舊、穿不上的，媽媽要帶我去買衣服的時候，我就會非常生氣，因為家里撿著的衣服太多了，新衣服根本不需要買。我的鞋子也基本上都是哥哥穿舊、穿小了剩下來的。我幫媽媽干家務活時，那些洗衣服、洗襪子的水用來沖廁所，洗菜剩下的水也不算很污濁，所以就用來澆花。爸爸媽媽都說我幫家里省了好多錢呢!所以這次我就要報名勤儉少年，做一個名副其實的勤儉少年!

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