加油干課件
發表時間：2025-05-01加油干課件(匯總15篇)。
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步，演講稿使用的情況越來越多，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的演講稿：新時代 新征程 新目標 擼起袖子加油干，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
加油干課件 篇1
教學目標：
通過教學，讓學生體會生命的可貴，從而真愛生命，熱愛生活。
教學重點：
通過對生命的感受，體會到我們應該真愛生命，因為生命是頑強的，同時也是脆弱的。
教學難點：
如何讓學生理解世界因生命而精彩，是一個較抽象的問題，因此必須通過一些形象、具體的素材，使學生產生這種心理共鳴。
教學過程：
【導入】多媒體播放一段有關春天的錄像（無聲錄像）
提問：（1）錄像反映了哪一個季節？你從哪兒看出的？
（2）這是一段很美的景色，很遺憾沒有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說詞，表達出你對春的感受？
（3）為什么你會對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬物欣欣向榮，世界充滿無窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。
（板書）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
（板書）1、多彩的生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個生了重病的人，萬念俱灰，后來他發現只對窗口的一顆樹，秋風不斷吹落了樹葉，他認為當樹上的最后一片樹葉落下時，自己的生命也該完結了，可樹上一直都有一片樹葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問:(1)為什么，一個重病患者會因為一片樹葉而鼓起生的勇氣？
（2）我們周圍存在著各種各樣的生命體，如動物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經被哪一種生命體感動過嗎？
事例：在非洲草原的'旱季來臨時，即將干涸的小河里有一條小魚，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個距離雖然近在咫尺，但對小魚而言卻需費盡所有力氣，并隨時要經受螞蟻的襲擊。小魚最終跳到了清涼的河水里。
提問：當你看到此情此景，你會有什么感想？
在我們周圍存在的這些動植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書25頁關于水母的材料。
提問：
（1）主人公是真的愛水母嗎？
（2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說明了什么？
生命是頑強的，同時又是脆弱的，有時我們一個不經意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做？如何對待生命？
（板書）2、珍愛生命
每種生命都有其存在的意義和價值，他們需要相互關愛。如果我們不珍愛生命，隨意踐踏生命，會有什么結果？
【板書設計】
世界因生命而精彩
1、 多彩的生命構成了繽紛的世界
2、 珍愛生命
加油干課件 篇2
【課時目標】
1.在閱讀課文過程中，理解并累積“根深葉茂，沁人心脾，饞涎欲滴”等詞語。
2.能根據提示概括課文的主要內容;根據課文內容，初步了解告示板的內容。www.lipstick2017.com
3.抓住重點句子，體會桃園主人對來客的信任以及來客被信任的喜悅。
4.學習通過貓和狗的描寫來表現主人對客人的信任的寫作方法。
【教學過程】
一。揭示課題，概括課文主要內容。
1.出示告示板：桃林——自采——三里路
2.師：同學們，這是豎在路邊的一塊告示板，看到這塊告示板，你能猜到些什么呢?(兩人交流)
3.生交流。注意說清三要素：三里路、桃林、自采
4.今天，我們要一起來學的課文就是從這塊告示板開始的。先來看學習小建議。
出示學習小建議：
⑴讀課文，注意讀準字音，讀通課文;
⑵查字典，寫出帶點字的意思，并把帶點字的音節抄寫下來。
根深葉茂——( )( )
沁人心脾——( )( )
饞涎欲滴——( )( )
(3)思考：是誰被這塊告示牌吸引了，又是怎樣自己采桃子的，結果又如何?
【說明】
五年級的學生已具備一定的自學能力，學習小建議給予了學生思考的空間，培養他們自主學習的能力。在學習小建議中可以解決一般的字詞、把課文讀通順的問題，還可以用些思考性的問題，引導學生把握課文的大致內容，以便主要內容的概括。
5.學生反饋。
①出示答案，學生核對;
②概括主要內容：按照提示，把三個問題的答案自然地連接起來。
6.揭示課題：
師：就是這樣一個自己動手采摘桃子的故事，為什么要以《信任》為題呢?
(出示課題)讓我們再來深入地讀讀課文。(板書課題)
二.精讀課文，體會信任和被信任的喜悅。
1.教師質疑。
●剛才讀了課文，文中寫了是誰信任誰啊?(主人信任來摘桃子的客人。)
如果我們要寫桃園主人信任客人可以抓住主人的動作、神態、語言或心理活動來體現他對客人的信任，文章中有沒有這樣的描寫?我們來找找看。
【說明】
此處教師的質疑，目的在于提示學生對作者的寫作方法的注意。循循善誘，引導學生自己去發現特別之處。這樣的感悟，理解會更深刻。
2.生交流：
●屋前有一張木桌……祝您愉快!
①這張留言條是誰寫的?(主人)板書：留言條
師：在這里，主人出現了嗎?(沒有)是通過一張留言條表現主人對客人的信任。
②哪個詞特別能感受到主人非常信任來客。(盡管)
盡管自己采，我們可以理解為是怎樣采?(在這個桃林里隨意摘，無限量的采摘桃子。)師：主人完完全全信任每一位來客!
③讀一讀。
【說明】
體會句子中關鍵詞語在表情達意方面的作用，既能幫助學生理解句子的意思，又能指導學生掌握理解句子意思的基本方法，同時對句子的朗讀指導也起到了一定的作用。
④如果是你看到這張留言條，會怎么想?
師小結：留言條讓我們感受到主人對來客的信任，也是這份信任換來了來客自覺的言行。
板書：——
過渡：還有直接描寫主人的動作、神態、語言的句子嗎?找找看。(沒有)那么你們是怎么感受到主人對客人的這份信任的呢?再讀讀課文，劃出句子。
【說明】
教師的再次質疑，引起學生足夠的重視，全心投入到研究體會作者的寫作方法中來。一邊讀文，一邊思考著。既讀懂了課文的內容，又深層次地去挖掘作者表達上的特點，以及感悟到這樣表達有什么好處。
教師的教學始終以學生為本，從學生的角度出發進行質疑，激發學生學習的興趣。這樣的教學既讓課堂具有了思維容量，學習語文不僅是局限于對課文內容的了解;同時又緊緊抓住了學生的思考方向，由表及里去研讀課文。
●汽車行駛了大約三里路時，我們發現路邊有條大黃狗，它似乎在等著我們的到來。板書：狗等
●狗在我們身邊跳躍歡吠，然后撒腿向前跑去。
①師：為什么找這句寫狗的句子?
②生交流。
③跳躍歡吠：“吠”字什么意思?通常指狗叫，所以這里是個犬字。
④想象一下，小狗在作者的身邊跳著叫著，會叫什么呀?
⑤師：叫完了，撒腿就跑，顯然是在為作者領路啦!多熱情、多靈巧的小家伙啊!一下子成了我們的向導。板書：領路
⑥朗讀指導：你喜歡這樣的小狗嗎?(喜歡)誰來讀?
●不一會兒，兩只大籃子里就裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的.籃子跟著小狗們往回走。
①師：這些狗可真機靈，帶我們進入桃林，還負責領我們回去。
②朗讀指導：這樣機靈的小狗人見人愛。 (請女同學來讀)
●我們見那人讀了桌上的留言，提上籃子，跟著蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
①師：還是個非常稱職的向導呢!
②朗讀指導：把小狗的這份熱情通過朗讀表現出來。(請男同學來讀)
●我把桃子小心翼翼地裝進汽車，掏出錢包，這才發現錢箱旁躺著一只大花貓。
①你能為這只大花貓找一份工作嗎?(收銀員)
②師：這只貓真的會收錢嗎?所以要加雙引號。
板書：貓
“收錢”
3.朗讀并體會桃園主人對來客的信任。
①師：現在我們養狗是因為喜歡狗，養著做寵物，但是以前你知道人們為什么養狗嗎?(是為了看門。)因為狗一見陌生人都要大叫一番。這個果林里的狗見了陌生人不僅不大叫而且還特別熱情。貓見了生人也不怕了，為什么?
②學生交流。
師小結：是主人對來客的信任，讓果園里的狗和貓也對人產生了信任。
板書：————
過渡：同學們，你們真聰明!文中始終沒有出現過桃園主人，但是你們卻找到了那么多描寫狗和貓的句子，來感受到了主人對客人的信任。真棒!
4.感受被信任的喜悅。
①師：我們一起讀課文2—5小節，老師來讀這些寫狗和貓的句子，你們讀其他內容。再來說說，如果是在這樣的果林里摘桃子，心情會怎樣?
②生交流：心情愉悅，舒暢。那作者呢?(也很愉快)可以從哪里感受到這一點的?
【說明】
語文教學離不開讀。多種形式的朗讀可以更好地幫助學生讀正確課文，讀懂課文，理解課文。這一板塊對于讀的設計既到位，又巧妙。教師對于每一句學生找到的句子都在充分理解的基礎上指導朗讀，融入了情感，感悟更深;師生的合作讀，又旨在暗示學生們去體會所讀內容所要表達的情感。潤物細無聲，在潛移默化中，學生的情感已經與主人公融合為一體了。
③生交流：(媒體隨機出示三句句子)
●“能啊，”我看著那幾條狗大聲說，“喂，小家伙們，你們愿意去桃林嗎?”
●顯然，它們是在為我們領路哩。
●我立即向一棵大桃樹跑去，先生跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實的歡愉中。
④在這片果林里摘桃子是那樣的喜悅，現在你們能說說這份喜悅源自于哪里嗎?(生交流)
師：在這里，這份喜悅也是桃園主人帶給我們的，但是，桃園主人也沒有出現啊，這就是作者的高明之處啦!
板書：喜悅——
師小結：這份喜悅也來自于信任，是人與人之間的信任和被信任讓人產生了喜悅之情。所以說“信任”是人際交往中的一劑潤滑劑，真的很重要，而且信任是相互的。所以，你看“信任”兩個字，就是兩個單人旁。
板書：單人旁描紅
5.朗讀全文。
三。小結課文，體會人與人信任以及被信任的喜悅。
今天，我們跟隨著作者的腳步，有了一次特別的經歷，走進了一片沒有人管理的果林里去摘桃。雖然桃園主人始終都沒有出現過，但是從立在公路邊的告示牌，到壓在竹籃下的留言條，以及遇上熱情好客的狗和不怕生人的貓，都讓我們感受到主人對我們的信任，也因為這份信任讓我們充滿了喜悅。
板書：畫框
【說明】
利用板書進行總結課文，幫助學生很好地回顧了本節課的學習內容;很清晰地把課文內容進行了整理，板塊分明;同時也讓學生形象地感悟到作者是通過對貓和狗的描寫來表現主人對客人的信任的寫作方法。
【板書設計】
告示板狗等領路信任留言條
貓“收錢”喜悅
22、《信任》教學設計
(第二課時)
閘北區福建北路小學
羅文清
【課時目標】
1.默寫“根深葉茂、沁人心脾、饞涎欲滴”3個詞語，并用這3個詞語把告示板內容說具體。
2.學習最后一節，并理解課文的中心含義。
3.隨文習作，能圍繞“信任”展開合理想象寫好一段話，寫出“喜悅”之情。
【教學過程】
一。復習鞏固，用詞說話。
1.師：上節課，我們學習了第22課《信任》，還記得盧老師叫你們查的三個詞語嗎?(根深葉茂、沁人心脾、饞涎欲滴)現在我們就來當場默寫，看誰記得最牢。
生默寫詞語，請三個學生各寫一個詞語，全班校對。
2.師：讀了這篇課文，我們都很喜歡這片桃林，現在愿不愿意為桃林做一次廣告宣傳呢?誰能用上這3個詞語把告示板上的內容介紹具體?
生準備，交流。
【說明】
這一環節的設計起到承前啟后的作用。第一課時中一開始，老師就用告示板引入，并在學習小建議中請學生查了這3個詞語，并把這些帶點字抄寫正確;而在第二課時的開始，老師又要求學生默寫這3個詞語，并用上這些詞語把告示板上的內容介紹具體。兩個知識點在兩課時中用了不同的訓練方式，不但體現了“一文兩課時”的整體設計，而且讓學生在有層次地“寫、說”訓練中鞏固了字詞的正確運用，可以說是巧妙而實在。
二。學習最后一節，感悟中心。
1.師：這樣誘人的一片桃林深深地吸引著我們，可是總有離開時——出示最后一節，生齊讀。
2.師：此時“我”心里會想些什么呢?(“不禁、久久地”泛紅)
出示口頭練習：
當我們離去時，不禁回頭，還在久久地注視著那片果林，心想：
加油干課件 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
月亮孤零零地掛在天上，我也孤零零地坐在窗前月亮的銀光照射在我的臉上似乎把我的心照的更酸更痛。一次又一次的考試的失敗已經讓我累的不僅是精疲力盡。我早已迷失歸路，然后等待星光落滿肩膀。這種累累的我，眼淚不經落下。窗外雨滴洋洋灑灑地飄落下來。突然想去外面走走。
我撐著傘，漫無目的的走著，雨越下越大，狂風席卷，雨珠打在身上，使心更疼了，突然，一抹綠闖入了我的視線。
在一幢老屋棚韓風席卷下的'青藤它的汁液不停的隨著風打賺那千弱的枝條，仿佛快要斷裂，但他依舊挺直自己的身軀漸漸的雨小了，葉子上還遺留雨滴在路燈的照射下，把那抹綠，好像是鑲了鉆石一般閃亮，那么綠同時也被沖刷得愈發濃烈，似乎快要沸騰一般。
一陣風吹過，我想了，那時年幼的我，那也是一陣風一陣熾熱的夏風，我和奶奶坐在樹下乘涼，我天真地抬頭望著樹，說這樹可真不討人喜歡，與朵花兒也沒有，身旁的奶奶卻達到她的美是要用心去發現的，她美得是那堅強的毅力，頑強的生命力呀。這話似乎還在耳旁回響，可猛的的我卻發現那青苔的枝干上冒出了點點綠苞，深刻的枯枝，那流動著生命的顏色，他等待著春天的復蘇。
我被這株青藤震撼了，他有他心中的執著，即便無人知曉，無人喝彩，萬物凋零，他依然為那份執著努力著，為新的開始準備著望著他，我不由得想到了自己，誰說失敗不是一個新的起點呢？
如果答案是肯定的，那還在猶豫什么面相，你的目標向前，向前，向前吧，成功就會在不遠處等著你，只需要你做到堅持二字，即使摔倒也無所畏懼，因為只不過是個新起點新征程罷了。
加油干課件 篇4
人人都認為中考很緊迫，人人都認為中考很重要，這必然是每個人的心中所想，對于這樣的一種環境，我認為，加油中考，應該放松，加油中考應該從緩解壓力做起。
中考固然很重要，固然對于每個人都很重要，中考加油，中考應該用一種最優越的心情，一種最優越的一種態度來面對，面對的是這非常重要的抉擇時刻，加油中考。
面對中考更應該用一種最好的能力，和一種最十足的動力來應對。心態很重要，有多少人在高考的壓力中被壓垮，這是一種過渡的壓力導致。要想讓一個人沒有這樣的壓力應要看擁有一種最好的心態，擁有一種最良好的面對事情的態度。中考要想擁有好的成績，要想能為自己加油，就必然要對于自己本身擁有一種最大的緩解，最大的緩解壓力的一種能力，緩解好了壓力，就會是一種最大的加油。輕裝上陣，這才是一個人的最優越的一種能力展現無負擔的最好的時候。這樣更能讓一個人擁有更多的一種能力和一種施展自己才華的時候，才能考上一個好的成績。中考加油，加的是一種動力，一種勇往直前的力量，為自己的以后能奮發，為自己的以后能擁有美好的.未來而努力學習進步的一個最好的機會。中考加油，中考應該加油，應該用最大的一種活力和動力來應對，這樣才能有美好的未來和最好的發展前景。
中考加油，為自己努力，為自己拼搏，讓自己能鼓足勁在中考中取得滿意的分數和屬于自己的理想院校。
加油干課件 篇5
為貫徹《中小學心理健康教育指導綱要》文件精神，降實石家莊市教育局《20xx年5月10日中小學生心理健康日（月）活動方案》，促進心理健康教育工作深入進展和全面普及，別斷提升教師心理健康維護的意識和能力，培養學生良好的心理素質和品質，我校開展心理健康教育月活動，具體安排如下：
一、活動主題
三位一體共助健康心
二、活動意義
堅持"立德樹人"全然任務，以教育部和河北省教育廳對于加強中小學心理健康教育工作的有關精神為指導，樹立"培養學生良好的心理素養，促進其身心健康和諧進展"的理念，別斷提升廣闊教師心理健康教育的能力和素質，著力打造"學?！彝ァ鐣?三位一體的學生心理健康教育服務體系，培養中小學生健全的人格和積極向上的陽光心態，推動我校心理健康教育科學化、規范化、特色化進展。
三、心理健康教育的目標：
（一）培養學生學會做人，使學生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學生優良品德的形成。
（二）培養學生學會學習，樹立敬學、勤學精神，養成自覺自愿學習的態度，促進學生學業的成功。
（三）培養學生學會制造，鼓舞學生創新，發揮學生的個性，開辟學生的潛能，促進學生個性特征的.進展。
（四）培養成學生學會日子，增強學生人格協調能力，日子習慣能力，社會交往能力和競爭能力，促進學生生存能力的`進展。
四、心理健康教育的內容：
中小學生心理健康教育要依照學生生理、心理進展的特點，運用有關懷理教育的科學辦法和手段，培養成學生形成良好的心理素養，促進學生身心進展和各種素養全面提高，其教育內容方要有以下幾個方面：
1.主動學習的心理健康教育。學習是學生的天職，所以培養學生創新能力和實踐能力，激發學生的學習動機和學習興趣，讓學生掌握正確學習辦法和策略，學會微笑面對學習和學習中遇到各種困難，樹立積極樂觀的學習心態，使他們把學習當著一種歡樂和享受。
2.情感和意志的心理健康教育。中小學階段是人格塑造的重要階段，依照中小學生的心理進展特點進行人格、情感和意志的輔導，讓學生學會操縱自己的情緒，做情感的主人，學會正確處理理智與沖動，個人和社會，挫折與磨礪的關系，形成良好的心理素養和性格特點。
3.正確處理人際關系的心理教育。在當今社會中，我們每個人都處在多維的、錯宗復雜的`人際關系之中，能夠說協調、處理人際關系是中小學生經常遇到，別可回避的情況，所以，要培養學生可以正確認識、評價和表現自己的能力，掌握人際交往的基本規范和技巧，養成寬宏大度，自我節制；尊重他人、樂于助人的良好品質。
4.個性心理教育，把塑造個性與樹立正確的價值觀念有機地結合起來，注重良好行為適應的養成教育，使學生形成正確的世界觀和人一輩子觀、價值觀。
五、心理健康教育的要緊途徑和措施。
1.學校領導要高度重視和關注中小學生心理健康教育，堅持以人為本的科學發展觀，要像抓教學成績一樣，在安排工作時并且安排心理教育，檢查工作時并且檢查心理健康教育，總結工作時并且總結，反思心理健康教育開展事情，把心理健康教育作為學校德育工作新的突破口和切入點。
加油干課件 篇6
教學目標
復習本單無的生字詞語句子，體會作者表達的感情，練習背誦自己喜歡的部分
重點
復習本單元的生字詞語句子
教具
題板
難點
復習本單元的.生字詞語句子
教學過程
一、 逐課復習第二單元的生字詞語句子
二、 進行綜合練習：
1、形近字組詞，多音字組詞。
度（ ） 瀑（ ） 僻（ ）
渡（ ） 爆（ ） 避（ ）
Qiang（ ） he（ ）
強 和
Qiang（ ） he（ ）
2、補充詞語
（ ）逸（ ）出 （ ） （ ）玉立
望而（ ）（ ） （ ） （ ）大物
3、補充詩句
落花不是無情物，化作（ ）。
此夜曲中聞折柳，（ ）。
（ ），此花開盡更無花。
4、：
準確地理解作者所要表達的
逐課復習第二單元的生字詞語句子
形近字組詞，多音字組詞
補充詞語
補充詩句
理解作者所要表達的
加油干課件 篇7
轉眼又是一年中考時，又將有一批批學子征戰在雖無硝煙，亦也劍拔弩張的“沙場”。不知不覺中，我的中考已過去十年了。因為付出了、拼搏了，所以結果是無怨無悔：我上了高中，進了大學。在此，以一個過來人的身份給學弟、學妹們鼓勁、加油，吶喊、助威。
馬上就要考試了，在一周不到時間里內，大家要把握好時間，把握好自己，調整好心態和生物鐘。合理膳食，保持身體和大腦的健康。作為一個過來人，我相信你們，請你們也一定相信自己。經過長時間的努力，你們已經達到了一定的高度，中考是不會有什么問題的。
你們讀到初三，考試早已是老生常談。百考百練，我們就是在這一次次考試中、一次次練兵中，不斷深化和升華自己。以前考過很多試了，以后無論你上不上學也還會繼續考下去，我們的人生就是一連串的考驗和考試所組成。
中考只是其中的一次考試而已，和平日的.月考、摸底考沒有任何區別。不用緊張，不要給自己施加太多的壓力，以平常心對待就可以。在這個時候，越是鎮定、越是自信，越容易考出好的成績。我都相信你們，你們就更應該相信自己！
考上理想的高中繼續深造，固然是好，將來讀大學，學更多的知識；考不上，讀中專，學門技藝也非常不錯，‘三百六十行，行行出狀元’，平臺、機遇總是有的。即使不上高中、不讀中專，中考也是必要的。通過這次考試，你會成長起來，明白更多。
不就一場考試嗎？有什么好畏懼的？‘寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。’面對任何一場考試，面對遼闊人生，我們都應該持有這種心態，多一份淡泊、多一份寧靜。淡泊方能明志，寧靜才可致遠。
中考，加油！在行文最后送上一首《江城子》與諸學弟學妹共勉：少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁。磨劍數年，今日顯鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪，利刃斷金剛。雛鷹羽豐初翱翔，披驚雷，傲驕陽?？耧L當歌，不畏冰雪霜。欲上青去攬日月，傾東海，洗乾坤蒼茫。
加油干課件 篇8
在這中考百日誓師的莊嚴時刻，我們匯聚一堂，心懷壯志，攜手向前。面對即將到來的中考挑戰，我們滿懷信心，堅定信念，共同為夢想而戰。
沖刺路上，我們在一起。我們是一支團結的隊伍，肩并肩，心連心。我們共同分享著歡笑與淚水，一起走過風風雨雨。在知識的海洋中，我們互相學習，互相支持，共同成長。在困難面前，我們相互鼓勵，相互扶持，共渡難關。因為我們知道，只有團結一致，才能戰勝一切挑戰。
沖刺路上，我們在一起。我們是一群勇敢的戰士，勇往直前，無所畏懼。我們敢于面對挑戰，敢于突破自我。在追求夢想的道路上，我們從不言敗，從不退縮。我們堅信，只要付出努力，就一定能夠收獲成功。我們用自己的汗水和智慧，書寫著青春的篇章，創造著屬于我們的輝煌。
沖刺路上，我們在一起。我們是一群有夢想的追夢人，心懷夢想，砥礪前行。我們渴望知識，渴望成長，渴望實現自己的人生價值。我們深知，中考只是人生道路上的.一座里程碑，但我們也要用最好的自己去迎接它。我們會用實際行動，證明自己的實力，展現自己的風采。
同學們，讓我們攜手并進，共同沖刺這最后的百日。讓我們用堅定的信念和頑強的毅力，去迎接每一個挑戰；讓我們用智慧的火花和勤奮的汗水，去書寫青春的篇章。我們相信，只要我們在一起，就沒有什么能夠阻擋我們前進的步伐。
沖刺路上，我們在一起。讓我們共同為夢想而戰，為青春而歌。讓我們在中考的舞臺上，展現出最好的自己，創造屬于我們的輝煌！
謝謝大家！
加油干課件 篇9
隨著國家經濟轉型和社會節奏的加快，人們心理壓力不斷增大。在校大學生面臨學業、交友、愛情、就業等多方面的挑戰，心理壓力陡增。特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的巨大挑戰，心理方面出現諸多的不適應，有針對性的做好大一學生心理健康教育尤為重要。結合所帶班級的特點，召開了心理健康教育主題班會。
一、班會主題：
“防微杜漸，維護心理健康?！?/p>
二、班會時間：
20xx年x月20號
三、參會人員：
13級國際經濟與貿易本科班全體同學，輔導員。
四、班會內容：
1、輔導員首先介紹了當今社會的時代背景。當今社會迅速發展，日新月異。人們的生活節奏較以往任何社會都要快。在這樣的社會背景下，人們為了生活，身體和心理面臨很大的壓力。大學生，特別是剛入校的大學生，存在著諸多的不適應。如果存在著心理方面的困惑，一定要找同學，老師溝通，尋求幫助。也可以找我院的心理咨詢中心的專業老師進行咨詢。心理咨詢的首要原則就是保密原則。所以可以放心咨詢。
2、請國本1班的心理委員介紹我院的'心理咨詢制度和學生可以咨詢的途徑。
3、請國本2班的心理委員介紹我院的班級心理委員制度。包括心理委員的設置，職責，工作機制，接收培訓等情況。
4、觀看心理健康相關視頻。
5、輔導員總結。心理健康關系你我他，心理健康教育主題班會很有必要。但關靠一個班會是遠遠不夠的。班級所有的同學都要負起責任來，為著自己和同學的心理健康貢獻自己的力量。
加油干課件 篇10
領誦：在中考沖刺的道路上，
我們并肩而行，
心中懷揣著夢想，
目光堅定而明亮。
全體：我們在一起，
迎接每一個晨曦，
告別每一個夜晚。
奮斗的汗水，
揮灑在時光里。
領誦：書本是我們的武器，
知識是我們的.力量。
每一道習題，
都是成長的足跡。
全體：我們在一起，
課堂上全神貫注，
課后積極探討。
不浪費一分一秒，
為夢想全力以赴。
領誦：困難與挫折，
是磨礪我們的基石。
我們不會退縮，
不會畏懼。
全體：我們在一起，
相互鼓勵，相互扶持。
攜手跨越艱難險阻，
向著目標奮力沖刺。
領誦：一百天，看似漫長，
卻轉瞬即逝。
我們分秒必爭，
讓青春不留遺憾。
全體：我們在一起，
拼搏的激情在燃燒，
勝利的渴望在心中。
用努力鑄就輝煌，
用堅持書寫傳奇。
領誦：沖刺路上，我們在一起，
為了心中的遠方，
為了美好的明天。
全體：我們在一起，
中考的戰場，
我們必將勝利！
我們必將輝煌！
加油干課件 篇11
活動目的:
1、初中階段主要引導學生珍愛生命，體驗生命的價值；
2、提高自我防范與自救能力；
3、學會游泳、防火、防災等一般知識和能力；
4、學會和諧處理人與人、人與環境、人與自然的關系。
活動準備：
1、關于學生殘害生命的材料；
2、熱愛生命的故事
3、有關歌曲
活動過程：
一、導入
同學們都到了青春期的年齡，應該說，這個階段你們的想法更多了，學習負擔更重了，還有來自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發展，阻礙了學習，影響了生活，甚至成了你們人生道路上健康成長的絆腳石。
二、過程
1、請學生說說身邊的不安全因素
2、請學生說說這些問題怎么會危及生命安全的
估計：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等
黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導
水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素
心理問題——外在壓力過重、對自身的不了解、自己無法排解、
3、針對存在的不安全問題、因素談談自己的看法
歸納：交通安全——
1.從小遵守交通法規，爭做文明小市民；
2.紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動；
3.文明有序不推擠，不從車頭穿馬路；
4.路上行走，要在人行道內；橫過馬路，要走人行橫道；
5.不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車輛臨近時突然橫穿馬路；
9.交通陋習要除掉，交通法規記心間。
黃賭毒——優化家庭環境、學校環境、社會環境，構建“家庭、學校、社會”三位一體的完整的教育體系，對于青少年遠離“黃賭毒”，健康成長是關鍵。
水火電——學生自己注意，加強認識，學習關于這方面的知識，提高自我保護的意識，在使用時特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。
心理問題——分析導致心理問題的原因是什么；掌握一些排解心理問題的'實用的方法；結交一些良師益友等。
小結：欣賞詩歌
熱愛生命
我不去想是否能夠成功
既然選擇了遠方
便只顧風雨兼程
我不去想能否贏得愛情
既然鐘情于玫瑰
就勇敢地吐露真誠
我不去想身后會不會襲來寒風冷雨
既然目標是地平線
我不去想未來是平坦還是泥濘
只要熱愛生命
一切，都在意料之中
珍愛生命
班主任總結：
關愛生命，珍愛生命，這是一個永遠也講不完的話題。珍愛生命就是要有堅定的信念，就是要勇于奉獻，就是要相信科學，珍惜時間，生命沒有貴賤，只有長短。珍愛生命，不等于茍且偷生，當人民需要我們的時候，即使是獻出生命也再所不惜。
親愛的同學們，讓我們共同來思考一個嚴峻的問題，呼喚生命，感受人生，你們已經邁出了人生的第一步。聽了同學們帶著童音的話語，應和著同學們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒有驚天動地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點點就足夠了。每天一點點，幾年下來，就會積累很多很多。
一生只有一個今天，今天就是你的節日。你的生命才剛剛開始，讓我們從今天開始更加珍愛生命吧！
加油干課件 篇12
今天，我們站在中考的百日誓師之巔，心中的火焰燃燒得比任何時候都要旺盛。這是一段充滿挑戰與機遇的旅程，這是一場關于夢想與拼搏的較量。在這條沖刺的路上，我們彼此相依，攜手前行。
百日之前，我們懷揣著青春的夢想，踏入了求知的殿堂。那時，我們或許還對中考的嚴峻性懵懵懂懂，對知識的海洋充滿了好奇與敬畏。但隨著時間的.推移，我們漸漸明白，中考不僅是一場考試，更是一次成長的機會，一個磨礪意志的戰場。
在這百日里，我們揮灑汗水，挑燈夜讀。我們攻克了一個又一個難題，攀登了一座又一座知識的高峰。我們曾在困倦中掙扎，在挫敗中哭泣，但更多的是在堅持中崛起，在拼搏中綻放。我們學會了如何在壓力中保持冷靜，如何在挫折中尋找希望。
沖刺路上，我們在一起。我們相互鼓勵，共同進步。我們分享著成功的喜悅，也分擔著失敗的痛苦。我們是彼此的依靠，是彼此的力量。我們共同為夢想而努力，為未來而奮斗。
此刻，我們站在百日誓師的起點，心中的信念比任何時候都要堅定。我們深知，中考的鐘聲即將敲響，但這只是我們邁向更高峰的起點。我們懷揣著希望與信心，帶著決心與勇氣，向著夢想的方向奮力沖刺。
讓我們攜手并進，共同迎接中考的挑戰。讓我們用汗水澆灌希望之花，用拼搏鑄就輝煌之路。讓我們在沖刺的路上，彼此相依，共同前行。
最后，讓我們共同宣誓：沖刺路上，我們在一起！我們將以堅定的信念、頑強的毅力、無畏的勇氣，迎接中考的挑戰，創造屬于我們的輝煌！
加油干課件 篇13
活動目標：
學生通過活動，尋找他人的優點，學會欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問題。
活動過程：
一、導語：
同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑—笑，相信這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!
好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開!
開學不久就有同學找我將她和“某某某”問其原因，是說她的同桌這不好那不好，并且還說其他同學也這樣說，針對這一現象我組織了一次題為《學會欣賞別人的優點》這一主題班會。方案如下：
可是，在咱班有不少同學有他們內心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調換同桌、小組。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。
二、首先，請同學們來欣賞—段散文，看看能否從中受點啟發。
(展示課件1)學會欣賞—棵樹
—棵樹，若花不好看，也許葉子好看;花葉都不足觀，也許枝干錯落有致;花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍天白云的`襯托下，遠遠地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發現它的美。
提問：
同學們，這段話什么意思，你怎樣理解它?從這段散文中你受到什么啟發?
三、那我們為什么要學會欣賞，欣賞又有何作用呢?我再請你們觀賞一個精彩的故事。(展示課件2)
《山羊和駱駝的故事》(略)
師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學們說一說。(生答略)
四、所以，教師希望你們首先要學會欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個人呢?老師這兒有幾種行為，請同學們談談你怎樣欣賞他們。(展示課件3)
1、小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。(生答略)
師點評︰欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞;小剛通過自我教育，知錯改錯，這—點值得我們欣賞。
2、考試卷發下來了，欣欣得了“優”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個“良”，她十分難過，傷心地哭了。(師問：你欣賞誰?欣賞他哪一點?)
哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。(師問：請問你們怎樣欣賞他們?)
生答略，師隨機點評。
五、看來同學們的認識也有所提高，那我們就來看看身邊的同學，從他們身上發現閃光點，來欣賞他們，優點大家說，來個優點“轟炸”如何?誰先來說。(展示課件4)
單個同學舉事例說明，師請被欣賞的同學談感受，談體會。師適時恰當點評。例如，讓學生自悟出，欣賞他人也是自己學習、進步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會得到別人的友情，你就會覺得快樂;欣賞別人的同時，也要欣賞自己，悅納自己。邀請幾位同學做嘉賓上場，請大家來欣賞他們，幫他們找優點，師請嘉賓談感受與體會。師點評：被人欣賞是—種快樂、幸福，能找到自信，會更加努力。小組內交流，互相欣賞。請兩個小組上場，演示如何互相欣賞。
六、老師點評
同學們找的優點還真不少，優點“轟炸”了我們班，大家說也說不完，其實“金無足赤，人無完人”，我們只有學會欣賞別人，才會包容他人的缺點，變得寬容，欣賞別人的優點，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。
游戲規則：
下面，咱們輕松—下，我請三組同學上場，參與一個游戲。三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優、缺點，再給每組兩個球，代表貴重物品。要求三人團結合作。將貴重物品運送到目的地。學生游戲過程(略)
師：輕松有趣的游戲結束了，你有何收獲?
生答(略)
師點評：
只有彼此欣賞，團結合作，才能將─件事情做成功。
師總結：
這首詩真正道出了欣賞的作用，希望你們從小學會寬容，學會欣賞，培養廣闊的胸襟，學會與人共處，團結合作，將來才能成就—番事業。
人生難免會遇到幾種煩惱和困難，希望同學們學會自我調節，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰勝困難。世界上風光旖旎+，等著你去欣賞，古今中外文化淵博，等著你去欣賞，希望你們笑對人生。
加油干課件 篇14
同學們：
作為新一代青年，我們要有追求，有理想，有志向。在學校這片沃土上茁壯成長。為實現我們的追求，要不斷努力。為實現我們的志向，要不斷探索。我立志做一個誠實的人，一個勤學的人，有抱負的人。用五四精神鼓舞自己，勉勵自己。
1919年的5月4日，為了驅逐黑暗爭取光明，一群意氣風發的青年用滿腔熱血和鮮活的生命譜寫了一曲壯麗的青春之歌。于是，在百年黑暗歷史中衍生這樣一個黨：她點燃殘破中華民族期望，她在萬惡的舊社會里照亮前途的光明，她就是我們共產黨——我們永久的母親。歷史為她營造了一個不可缺少卻無比艱難的背景，亂事建國，難中之最難。她，在一次次失敗之后總結經驗，為人民咬牙挺住，她在一次次災難過后，挺起身姿，鳴起鑼號又一次次蹣跚立足站起。八年抗戰，力量危弱，她努力，她等待。她始終懷著必勝的信心，哪怕拋頭顱，灑熱血，也在所不惜，她堅信，終有一天歷史會給她更多的選取。今年正是“五四”運動106周年。她創造了歷史，歷史也選取了她。她的身上閃爍著真理的'光芒，展現著信念與理想。
雖然百年前的“五四”銷煙已散去，但“五四”精神并沒有被遺落。作為當代青年，代表著祖國的希望，弘揚“五四”精神是我們義不容辭的責任。我們要賦予“五四”精神新的意義，時刻銘記以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮，以服務人民為榮，以崇尚科學為榮。珍惜今天的幸福生活，發奮學習，刻苦鉆研，只有不斷學習才能跟上時代的步伐。要用科學文化知識武裝自己，用堅定的信念充實自己。青春是邁步進取，勇往直前的時期。作為21世紀年青一代的我們未來任重道遠，我們將會跟隨黨的步伐，向著正確的方向一路前進，為祖國的建設貢獻自己的一份力量。
我們的黨，歷經百來年年的風風雨雨，始終不變的是全心全意為人民服務的宗旨，在她的旗幟下，涌現出許許多多優秀的中華兒女，前赴后繼，為中華之強盛而奉獻青春和生命。這天的和平與安寧來之不易，當我們站在人民英雄紀念碑前，怎能不對英雄們肅然起敬；當我們翻開革命先輩用熱血和生命譜寫的愛國華章時，又怎能不熱愛他們。歷史的車輪，已跨過二十世紀，回首往昔，中國人民在中國共產黨的帶領下，取得了一項又一項舉世矚目的成就，中國人民正邁著大步向美滿的、火熱的生活前進。假如你乘著火車，飛入眼簾的，當是井立的高樓、高聳的群山，秀麗的江河和宜人的湖泊。祖國的大地上，到處是建設者們辛勤勞動的身影。過去二十二年，我看到了祖國的成長，余生，我將見證祖國的日益強大。在這最美好的年紀，我為自己能在最好的年華趕上發展的契機，可以爭做時代的弄潮兒而內心澎湃！
人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好地為現代化建設貢獻力量就務必學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才。作為五四運動百年后的青年一代，我們逐漸長大了，成熟了。同時也感受到“責任”的含義。我們對自己有責任，對家庭有責任，對國家也有責任。我們應該發揮自己所長，帶動身邊的人。我們未來任重道遠，我們將會跟隨黨的步伐，向著正確的方向一路前進，為祖國的建設貢獻自己的一份力量。先從服務學校開始，做好身邊事，多多積累。只有這樣，才能為服務社會做好準備。
我們應把這交付于我們手中的祖國帶向更昌盛富強的時代，讓我們用生命，來創造歷史的另一個輝煌！這也正是我們年輕一代的使命。我相信我們必須能完成這個使命，讓我們充滿豪情，在黨的光輝沐浴下，邁向未來！創造更完美燦爛的未來吧！
加油干課件 篇15
棄三年安逸，換金榜題名，要么努力，要么出眾。臨近六月中考的學生，你們準備好了嗎？只有熬過眼前三個月的黑暗，通過自己的努力和堅持，才能換來六月那充滿快樂的曙光，未來的道路將一片光明。
考試前夕，快速地做完其他事情，做到位置上，仔細地復習每一科。語文的文言文，作文；數學的函數，勾股定理，最好將數學的錯題本拿出來再看一看，寫一寫；英語的單詞，短語；物理的公式，錯題……復習完后，洗漱完，盡量早點去睡。躺到床上，別想太多，快速入睡，為明天的中考做好充分睡眠。
風帆不掛在桅桿上只是一塊普通的布，理想不付出行動只是虛無縹緲的夢。六月的考場上，刺耳的筆尖劃過考卷聲，是否讓你感到心煩？看著那復雜的數學題是否讓你感到厭倦？那監考老師的“還有十五分鐘交卷”是否讓你感到心慌？你，只需在考場上冷靜，排除掉外部的干擾，認真、仔細的答題，爭取交上自己完美的.答卷。
考完試后，千萬別與同學對答案，尤其是數學，別讓他們壓倒了你的自信，只需回到位置上認真地復習下一科，你只需準備好紙和筆，認真迎考下一科。
沒有醒不來的早晨，弄不懂的題目，熬不過的迷茫，只有不想追的夢。要是想實現夢想，那就努力吧，從頭開始。今天比昨天離中考又近了一天，想想理想的高中，咬咬牙，你終會踏入那理想的校門。你所感受到所謂的壓力，只不過是你自己的不積極，不努力的借口罷了。
為了你的夢想，為了你的未來，為了你的親人，奮斗吧！努力過了的是理想，不努力的是空想。你所努力的過程，將會是這輩子最清晰的證明。
不要在意他人的眼光，他們越是嘲諷，你就越要努力，用成績和事實來證明給他們看。
最后，不要過安逸而放棄你那最初的夢想，在別人冷嘲熱諷時努力，堅持早起讀書，堅持努力，堅持運動，三百多天的努力，就為了六月的那一句簡短的話：“你，成功了！”
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