英語記敘文|英語記敘文(熱門十七篇)
發表時間：2017-10-19英語記敘文(熱門十七篇)。
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英語記敘文600字
With the evolution of our daily life and society，more and more natural resources are exploited to meet our so—called economic demands。Then，it occurs to some people that it is time to carry out asuccession of measures necessarily because of the fact that our planet deserves a chance to release its pressure given by us。Well，there are many methods，something environmental friendly，being introduced in，including ecotourism。
Ecotourismis first proposed in the year 1983 by Ceballas Laskurain，aspecial consultant of International Union for Conservation of Nature and Natural Resources，and then well defined in 1990 by the International Ecotourism society。Frankly speaking，it is a kind of tourt raveling around the resort and cultural palace with responsibility and enjoying the natural scenery purely without the phenomena to destroy anything。
Inactuality，what matters most is not justitse lf called ecotourism but its meaningful appearance making positive sense。It is a kind of measure which could efficiently reduce the pollution and arouse the consciousness to protect our environment。And this is a special approach and effective attempt to protect our home spontaneously。At the sametime，its peculiarity happen to consists in its popularity and living in harmony with nature，because of which it is appealing to most of adults，the energetic generation。For example，we，the cheap labor of our society and city，are bathed in the miserable atmosphere that smells and huge pressure given by ourselves or the govern or of our life。Well it will be certainly abrisk period to enjoy at our adjacent to the sea with warms and and sunshine compared with your busy and dull life。What is more，the experience will also motivate your mind to treat the environment surrounding you and your family friendly。
In nature，living with nature calls for our conscientiousness。Besides，attaining sustain able development is also asignificant aim of eco tourism demanding us not to damage our natural environment but to make up the mind to protect。Only in this way can we truly live in harmony with nature and develop our economy smoothly。
Although the theoretical analysis of ecotourism is full of advantages，its thorough implement ation is also in question，on account of the fact that mass tourism makes up most of the industry of tourism which costsless than ecotourism。
Meanwhile，ecotourism aiming to arouse the conscientiousness of tourists calls for higher quality and level of education，defined as the upper—classactivity by many people and causing difficulty in developing further。Apart from what is mentione dabove，the difference of various regions should be taken into consideration when it comes to the unified criteria。
Therefore，the field of this industry is not easily established and controlled due to the lack of the special experience and the system manage mode。
Above all，our government must persist in the Scientific Out look on Development，
releases some inter related policies to motivate the evolution of ecotourism，and combined nowadays tourism with ecology or ganically。Simultaneously，utilizing the potentiaity of ecotourism’s development will advance our economy oppositely without destroying our environment。
To conclude，ecotourism is perfect to conserve our environment but demands more people to compensate its in sufficient in the future。
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我們期盼著萬圣節的到來，由于萬圣節大家就可以盡情搗蛋啦!萬圣節那天，每個班級都放上了自己做的南瓜燈，我們班級當然也不例外，我們班的南瓜燈固然看起來小小的，但是恐怖的感覺仍是很強烈的。
接著我們就展開了一場驚心動魄的“鬼抓人”游戲。我帶上那流著鮮血的面具，開始像鬼一樣的尖叫起來。我和一位“土薯人”埋伏在一位女生后面，我拍了拍那個女生的肩膀，而“土薯人”卻學著鬼的嘲笑。
這個女生顫顫巍巍地轉過臉來，我們一齊尖叫起來，這個女生嚇得臉色發白，“啊”的一聲捂住臉飛似的`逃走了，而我們卻幸災樂禍地在冷處暗笑，慶幸自己成功地嚇走了一位女生。另一方面，楊老師正披著一件披風，哪位同學上來她就把誰頭蒙上，誰一但被捉住，其他的鬼魂也會來幫助這個“大魔頭”一起把這個不幸的家伙扔在門外，并派兩名“護魔鬼衛”守住這個“監獄”，不讓他再次進來。
玩著玩著，不知從什么地方冒出了一個“要糖隊”，專門向老師或同學要糖果，而且陣收留越來越大，在小學部中輪回。我叫同學都去加入這一行列，并說要設法主意向別人討糖果吃。這個隊的“領魔”帶著我們這群“小魔”絕不留情地闖入一個教室，“領魔”高喊一聲：“口號!”
“小魔”們便一起高聲吶喊起來：“給我糖!給我糖!給……”這個場面真是壯觀：老師把一把糖果扔在教室中間，所有“小魔”一擁而上，擠的擠，推的推，搶的搶。終極我搶到了一顆牛奶糖，沒搶到的只好灰溜溜地離開了?；氐桨嗉壚?，我數了數今夜的收成，嗯，非常好，一共得了十五粒糖。
快樂的時光老是格外短暫，萬圣節游戲結束，大家依依不舍地各自回去睡覺了!今年的萬圣節真難忘啊，真但愿明年的萬圣節早點到來!
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Every parent wants their kids to be the talents, so that the kids are meant to be the successful people. The talented children are smarter than the ordinary kids. They learn things very fast and skip grade to learn more. Some even go to university at the very early age. It has both good and bad sides.
每個父母都希望他們的孩子能夠成為天才，這意味著孩子是成功者。有天賦的小孩當然比普通的小孩更聰明，他們學習東西更快，還可以跳級去學習更多。有些人甚至在很小的時候就去上大學了。這既有好處也有壞處。
On the one hand, as these talented students are no longer satisfied with what they learn in their grade, it is good for them to receive higher education, so as to improve themselves. People are inspired to learn as much as possible, which makes them smart and knowledgeable. The talented kids should not waste their advantages.
一方面，由于這些有才華的學生不滿足于所在年級學到的知識，對他們而言，接受高等教育是有益的，可以提升自己。學得越多越好，這樣可以更聰明，更加知識淵博。有才華的孩子不應該浪費他們的優勢。
On the other hand, when these young talents go to university, it is a very new environment to them. They live with the adults, who are much older than them, the young talents surely will look different. The communication between them will be awkward.
另一方面，當這些年輕的人才去上大學時，對他們來說就是一個新的環境。他們和比他們大的成年人生活肯定看起來會與眾不同。交流也會很尷尬。
In my opinion, going to university so early for the young kids is not a good thing, they need to communicate with the kids in their age. It is important to have a normal and happy childhood.
在我看來，提前上大學對孩子來說并不是一件好事，他們需要與他們同齡的孩子進行交流。擁有一個正常和快樂的童年是很重要的。
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這個禮拜是我們時代小學第九屆“玩出名堂”游戲節，也是我們學生最開心的一禮拜。
禮拜一，在操場上舉行升旗典禮后，又舉行了游戲節開幕式。開幕式里，咱們學校的吉利物—可愛的丑小鴨也來了，瞧，它正在向你招手呢！每個班級也都喊出了班級游戲節的口號，我們班的游戲口號是：時代女生，“毽”步如飛。快來三，獎品多多！我們喊完后大哥哥送給我們一個氣球，氣球上還吊著一個袋子，袋子里還裝著一包糖。
禮拜二是親子游戲，我們隨著三位家長去玩。陳思妍小組先去兩人三足玩，我和樂心怡還各得到了一個棒棒糖呢！我們還去了跳長繩的地方去玩，我認為自己一個也跳不外去，沒想到我居然跳了五個。
禮拜三是男生版游戲，當老師說男生們可以去玩的時候，男生像一只只小鳥興致勃勃地沖出了教室。
木曜日有女生版游戲中我最喜歡的小貓釣魚，只聽一聲哨聲，我就開始“釣魚”了，我看見旁邊的周思婕已經釣了三條了，我卻一條也沒釣到，就為自己感到著急，于是我就悄悄地等待著魚“上鉤”，果然不出我所料一會我就釣了兩條“大魚”。這個游戲讓我知道了做事要耐心，不能太著急。
禮拜五最好玩的就數三班的果凍卡車了。游戲規則是：四人一組，分兩組。一分鐘后哪組果凍運得多哪組就有十分，另一組五分。一分鐘計時開始了，果凍在我們之間傳來傳去，游戲進行得很激烈，眼看我們組就要遇上宋卓靈組了，可是游戲已經結束了，我們就只得五分。
游戲節真好玩，我愛“玩出名堂”游戲節！
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Social Network Sites
In recent years， social network sites like Renren and Kaixin have rapidly gained popularity among all kinds of people。 Many people spend a lot of time on those sites chatting， making friends and playing games。 Those sites have become a part of their life。
The public hold different views on this phenomenon。 Some are in favor of those sites for they provide many opportunities to know other people and to know what’s happening in the world。 Besides， they’re very convenient to access。 One can use a computer or cell phone to log on at home， in a restaurant， or even in the subway。 But some people don’t approve of the social network sites。 They say that people are wasting too much time on the sites。 Some even get addicted to them and abandon their real life。 After all， they don’t live in the virtual world。
In my opinion， the social network sites can be very helpful when we want to keep in touch with friends， but we must remember that the real world is the most important in our life。
社會網絡網站近年來，像人人網和開心網的社交網站已迅速得到普及，在各種各樣的人。很多人花很多時間在這些網站聊天，交朋友，玩游戲。這些網站已成為他們生活的一部分。公眾持有不同的意見，這一現象。有些人贊成這些網站為他們提供了許多機會了解他人和了解世界上正在發生的事。此外，他們非常方便的訪問。你可以用電腦或手機登錄在家里，在餐廳，甚至在地鐵里。但有些人不認同的社會網絡網站。他們說人們浪費太多時間在網站。一些人甚至沉迷于他們，放棄他們的現實生活。畢竟，他們不是生活在虛擬世界。在我看來，社交網站可以很好的幫助當我們想與朋友保持聯系，但是我們必須記住，真實的世界是我們生活中最重要的。
某國際網站提供個人閑置物品交換服務?，F在，你打算通過該網站將自己的一件閑置品與他人交換（exchange）。請你用英文在該網站上發帖，發布物品交換信息。內容應包括：
·你將拿出什么物品進行交換
·具體介紹該物品
·你希望換回什么物品
·請愿意交換的朋友給你留言
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這個禮拜，杭州市時代小學舉辦了第九屆“玩出名堂”游戲節，我覺得特別好玩！
周一是開幕式，我帶著喜悅的心情來到學校。出操的音樂響起來了，我趕快塞進椅子跑出教室，排好整潔的步隊沖到操場。我多么但愿游戲節能早點開幕?。『鋈婚g，國歌的音樂響起了，我立即敬禮。唱完國歌，鄭老師高聲公布道：“杭州市時代小學第九屆玩出名堂游戲節開幕了！”我無比激動，由于游戲節終于開幕了！
周二是親子游戲，周爸帶著周思婕和第一大組功課全通過的小朋友出去玩游戲。我們首先去玩的是灌籃高手，游戲規則：從自己的桶里隨意掏出一個球，看上面貼著的紙片的顏色，然后大聲說出紙片的顏色，告訴對面的家長，家長就會拿相應顏色的桶來接，灌中一個球得一分。輪到我的時候，我沒聽清口令，整理了一會兒才投，只得了八分。我覺得有點失望，唉！
周三是男生游戲。我和哥哥、凌培源一起去玩了憤怒的小鳥。游戲規則：投進紅筐得兩分，投進藍筐得四分。我每次都看準了再投，生怕投不中，結果我的了八分，可是這個成績我仍是不滿意，心想：加油！我能更好的！
周四是女生游戲。在我們班進行的就是女生游戲——“毽”步如飛。顧名思義，肯定要用到毽子的，姜老師選了幾個男孩子當小裁判，我就被選中了，我的任務是發路線表。游戲規則：看路線表穿過英語謎宮，三個人一起出發，第一名十分，第二名八分，第三名六分。我發給玩者一張紙，上面寫著三個英語字母：S、H、E，讓她按順序記住這三個字母，然后按順序走到這三個字母這里。我覺得當小裁判真有意思??！
周五是團隊游戲。我和哥哥、凌培源一起去玩“心有靈犀”，就是不同班的同學，一個人做手勢，另一個人猜這手勢所表示的英語單詞。這個游戲也挺好玩的。
我覺得這次的游戲節真有趣??！
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這次紅圍巾游戲節的游戲可好玩了，有驚險的骨牌塔，玩轉奇妙的魔方，學小貓釣魚，投籃……各式各樣。
先說說這件事的來歷吧!因為我這個學期被評為了“三好學生”，馬老師獎勵我一張紅圍巾游戲節的游戲券。我看了一下日期竟然是7月5日！固然時隔一天但我的脖子已經等得像長頸鹿的脖子那樣長了。終于等到了7月5日的下戰書，我拎起水和游戲券，撐起遮陽傘，趕往市青少年宮。當時正值中午，火辣辣的太陽曬在我背上，烤地我直冒汗，但是這些都沒有打擾到我的熱情。
游戲開始了，我先來到了骨牌塔兒這一游戲點。游戲規則是這樣的：在60秒內，把積木堆到30厘米高，并保持在5秒鐘內不會倒。我預備停當，只聞聲老師喊了聲“開始”我便和另外的一些小朋友飛快地搭起積木來。我的塔越堆越高，超出了10厘米，我用眼睛的余光看了一下隊友，有的已經堆了13厘米左右，有的與我堆的高度差不多，還有的只堆了6、7厘米。徐徐的，我的塔高度超出了20厘米。我發現了一個問題，2個3個搭太慢了；而且在加高度時，塔會搖來搖去，一不小心就會使塔摔個粉身碎骨。于是，我就把積木的接縫處弄直一邊五六塊積木一起搭。又過了十多秒鐘吧，老師說了聲停，我的塔有33厘米了，成功過關！
我一走出教室，整理時一片喧鬧，人隱士海。接著我走進了小貓釣魚此游戲點。游戲規則是這樣的：在60秒內用“魚竿”上的吸鐵石，釣5條魚，便可過關。我拿著魚竿先后釣起了5條魚。噢！太好了，我竟然過關了！
后來，我又玩了如玩轉魔方、桌面足球……8個游戲。我的得分為90，我用這90分賺來了一個書包，我真開心。
紅圍巾游戲節中的游戲真有趣，這些有趣的游戲讓我渡過了一個快樂的下戰書。
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算來，我已過了十三個新年，即將迎來第十四的新年。在這十三年中，每一年的新年“年味”都是不同的，不信，看看吧！
小時候對過年的概念相當模糊，只知道有好多好吃的好玩的。畢竟是孩子，能想到的，只有這么些了吧。六歲，我還和爺爺奶奶生活在一起。
初一的清晨，奶奶的飯菜香將我的魂都勾了去，害的我連暖和的被褥也呆不下去了。踢拖著鞋子就往客廳跑。家鄉的椅子很高，我總得爬半天才能上去，這就給奶奶揪我的機會，“等你爸媽回來才準吃?！闭f著將手中的雞婆（其實是糍粑，家鄉人的說法。）塞入我口中。我含糊不清問了句，“爸媽不是在東莞嗎？”奶奶好似沒有聽見，忙去了。
待到爸媽回來時，我傻傻道句，“叔叔阿姨，你們好。”爸媽沒有被我逗笑，反倒抱著我哭了。
六歲的年味，是爸媽的歸來。
九歲我們家迎來了一份大禮——我的弟弟，琪琪。琪琪是個早產兒，得在醫院治療。直到大年三十，我們才從醫院接他回家。
那時的弟弟瘦瘦小小的，一張巴掌大的臉上只有一雙大眼睛炯炯有神。他用疑惑的咿呀，探索著這個新的世界。弟弟呀弟弟，你以后不會在醫院的白色下度日了，你會在過年喜慶的紅色，以及千千萬萬愛的色彩下過著愉快的日子。
九歲的年味，是弟弟的歸來。
回老家咯！心中只剩下這個念頭。在第十三個新年，我們回了家鄉。在老店門口，爺爺駐足問我，“還記得老店嗎？”怎能忘記？”那是我生長的第一站，那是我美好童年的起點。珍藏我童年初時的有愛記憶。
屋子里，傳來老人的唏噓聲，傳來男人粗獷的笑聲，女人的談笑聲，夾雜著孩子的嬉笑聲。這個年，使我們的歸來給小村莊帶來許些喜慶同熱鬧。
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假如你問我，我的興趣是什么？我會絕不猶豫地告訴你：我的喜好是看書！
在我小的時候，天天晚上睡覺前總要媽媽給我讀故事，上了幼兒園，我學會了看丹青書，自己編故事，我熟悉了灰姑娘、賣火柴的小女孩……，書本讓我覺得有趣又快樂。上了小學，我學了拼音，認得良多字，我開始遨游在書的海洋里，如饑似渴地讀著書。
每當我讀一本好書時，就像駕著一葉輕舟在海上乘風破浪，揚帆而行。書像陽光一樣灑滿了我的心靈。法國聞名作家凡爾納《海底兩萬里》最令人著迷，帶領我走向神秘的海洋世界?！赌釥査跪T鵝旅行記》讓我懂得了成長、勇敢、善良…….我最喜歡看歷史書和名人傳記，由于他們鼓舞著我努力學習，將來做一個對國家和社會有用的人。
書既是我的良師益友，又與我的喜怒哀樂緊密相連。
我這么愛看書，收成到的知識也不少，每當我滔滔不絕地向同學或父母講世界上的奇聞軼事和神秘悠遠的歷史故事時，看到他們賞識或敬佩的目光，我老是無比自豪。
可是由于我看書太入迷了，好幾回上課了我還舍不得放下課外書，結果被老師沒收了好幾回。這又讓我無比懊悔。這時，又是冰心奶奶的“讀書好，好讀書，讀好書”讓我懂得了讀書要善于選擇，否則讀書就失去了意義和價值。
如果書是天空，按我就是天空中展翅高飛的小鳥；如果書是大海，我就是在海洋里遨游的小魚；如果書是森林，那我就是在森林里奔跑的小鹿。我愛讀書，它是我最好的朋友。
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在我童年的小小世界里，有一個陪伴我，理解我的忠實伙伴，他就是——書。書是我的營養品，給我無盡的氣力;書是我童年的玩伴;也是帶我走向知識海洋的導師。
書不知不覺的來到了我的童年世界，他給我知識，聰明與歡樂。他是我的“開心果”，也是我的“永生果”。
童年的一次玩耍，讓我得到了這個營養品，他是在一堆干草里，被我給拾回來的，我很愛它，把他擦干凈，給他報書皮。他是我最喜歡的一本故事書，在看書前，我都要把手洗的干干凈凈，才會翻看。有時我似乎進入了書的世界，就算媽媽，爸爸他們喊我，我也一動不動的在那看著。書是我一生不可缺少的好伙伴，他讓我開心，快樂，擁有完美的童年。
我就像一棵剛剛發芽的小樹苗，是書給我營養，讓我不中斷成長。我從書中學到了良多，故事書讓我了解了故事中人物的悲歡離合，童話書讓我知道了善良才是真正的美從書中我還明白了許多大道理，好比，人要將心比心，人不應該只注重外表的美，更應該注重心靈的美良多良多，是書告訴了我，充實了我，知足了我。
書已經成為了我生命中不可缺少的一部門。
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本學期的學工依次進行了模型創作、科學探索、協調。其中最喜歡協調一致。
我們跟著協調一致的負責老師來樓下。到了樓下，老師給了我們一個小組。我幸運的是董崇順、易天磊和許錦耀一組。我們四個人跟著老師來倉庫領材料，本來是兩個板，兩邊各有三根繩子，我們四個人馬上把兩個板子搬到操場練習，準備比賽。董崇順來當領導，我們把腳分別踩在一個板上，雙手拿起繩子用力抬起，腳也跟著抬起。但是，我們提起繩子時忘記抬腳，幾個人零零落落，不一致。大家為自己不一致而搞笑的動作哈哈大笑。經過多次訓練，我們取得了進步，看起來很整齊。
比賽開始了，只聽口哨，我們組在“1—2——”……走路，經過剛才的訓練，我們仍然熟練地走路，抬起繩子，抬起木板，抬起腳，像老人在厚雪中走路，非常辛苦。但是，我們還在努力前進。太好了。我們已經看到了第一個希望。但是，命運似乎在和我們開玩笑。我們領頭的腳突然扭傷，停下來，我們也不知不覺停下來。就在這個時候，已經超過了我們?？雌饋碇挥械谒拿?，沒有參加決賽的機會。我們突然絕望了。此時，陳亦飛大聲鼓勵我們，我們竭盡全力到達終點。
雖然沒有參加決賽，但我的收獲很多。第一，經過這個協調的游戲，我的大腦、手、腳真正理解了生活中協調的必要性。第二，讓我明白堅持是勝利的王道。
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在我的衣櫥里珍藏著一雙黑色的小布鞋，縫得非常結實，鞋底的針腳極其細密。看到這雙鞋我似乎看到了一張慈祥而又嚴肅的臉，于是與奶奶一起經歷的往事又一件一件地浮現在我的眼前。
我隱隱約約地記得奶奶教我學走路的情形。那時候，我就像一只鴨子搖搖晃晃的。“好好走!”奶奶鼓勵著我。我蹣跚著，一步，兩步，三步……我的腿忽然一軟，整個身體趴在地上了。我本以為奶奶會過來把我扶起來，然后再拿出糖來哄我，安慰我?？墒聦嵟c我想象的不一樣——奶奶沒有跑過來扶我?！皢琛蔽铱蘖?，偷偷地從指縫里觀察著周圍的情況，一只大腳緩緩地向我移來?！肮?，奶奶要哄我啦!”我哭得更起勁了，干脆邊哭邊來了個“驢打滾”?？墒牵^了好長時間，不見動靜。我知道情況不妙，又從指縫里往外偷看，大腳在我面前停住了。我放開捂住眼睛的手，抬起頭，奶奶的神情是那么嚴肅，兩只眼睛似乎放射著奇異的光，我怔住了?！捌饋?好好走!”又是這句話，仍是那么溫柔，而我覺得它似乎有一股無形的力量，把我從地上吸起來。我擦干眼淚繼續走著，腳步似乎穩了些。走著走著，我的腳步越來越有力了。
我終于學會走路了，可不久后傳來一個消息：爸爸媽媽調到別處去工作了，要把我接走。我聽后，放聲大哭。我不愿去!我多想讓奶奶再教我跑，教我跳。奶奶也哭了，在我的記憶中這還是第一次。接著，她走進屋，取出一雙黑色的小布鞋，用顫抖的雙手捧著向我走來，邊流淚邊給我穿上。從此，我離開奶奶，穿著這雙鞋走了……
今天，我又拿出了這雙小布鞋。是啊，奶奶讓我穿上這雙鞋是為了讓我好好學會走路。奶奶給了我起點之美，終點之美需要我自己去創造?！昂煤米?”我一定走出一條屬于自己的路。
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上次學校集體換桌椅，我甚是勤快，幫助他人跑上跑下。突然，我下臺階時一腳踩空，打了個踉蹌，膝蓋猛得在桌腳那兒擦了一下，殷紅的鮮血“涔涔”地流出。“嘶——”我痛得要命，趕緊找個地方坐下，伸直腿，防止血流一地。突然，一個熟悉的身影從遠處急馳而來。那不是老鐵鄭兄嗎?!他飛速沖至我面前，拿著一包濕巾，緊皺著眉頭，將濕巾小心翼翼地蓋在傷口上，還貼心地吹了吹。仿佛傷的是他，不是我。
友誼，無需廢話，貴在行動。
尋·親情
上小學起，我離家便很遠。開車過去少則十五分鐘，多則半小時。因此，除了接送，我一般都不讓媽媽跑來。有次交作業，我頓覺忘帶試卷。望著老師一心抵改作業的樣子，再想想媽媽的辛勞。心中的小天平傾倒了，我一咬牙，干脆不交了，想著能拖則拖，最好拖到明天，不料，中午吃飯時，手表振動了一下，原來是媽媽讓我去門衛那兒拿作業。頓時，我的腦海中像是有個驚雷在轟鳴：媽媽每天那么辛苦，不但要管我一日兩餐，還要來回接送，多辛苦啊!我卻因沒整理書包而又讓她多跑一趟。從此，我再也不會忘帶作業了。
“女子本柔，為母則剛?！蹦笎蹮o言卻似水!
尋·師生情
我的腳剛跨入四年級，語文老師便換了，原本死氣沉沉的課堂忽然活躍起來。我們都喜歡這個和善有愛的班主任。媽媽常對我說：“吳老師對你期望很大?！钡拇_，老師一個月內請我去“喝茶”的次數比別人加起來還多，她總是不厭其煩地耐心為我講解，就如兩個老友在談心一般，毫無批評之意。妙哉妙哉!善師如今友也!
我覺得，人間大愛盡被我尋至。
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時間：六月一號
地點：中國，姐姐家
人物：姐姐
阿姨
弟弟
張若希
一個風雨交加的早晨，老天的安排總是不如人意，這一天是i六一兒童節，又是夏天，應該給這一天，給這個喜慶的日子配上陽光，再加上幾朵時常變幻的白云，那才叫絕配哩！可老天很是笨吶！這一天里，我去我姐家玩，跟作業說了拜拜。
阿姨嘿！你是去挖煤了吧！這臉，真像非洲人呀！
姐姐妹妹！上樓玩吧，看看你表弟！
我弟弟呀！你的黑人姐姐來了！
弟弟??！姐姐！娃娃呀！
我寶貝！想我了吧！
姐姐你把腳放他嘴巴旁，他會用小手抓住，然后，不管你同不同意，就放到嘴里了！
我
弟弟
我天哪！這弟弟！
姐姐他就這個樣子！可能他在肚子里的時候，就這樣了！
我
姐姐你知道不，他放的屁老臭了！
【頓時，房間里臭臭的，我和姐姐捂著鼻子，手在空中揮來揮去。
姐姐快！打開窗戶！
我好像不那么臭了呀！
【把弟弟交給了阿姨，自己則和姐姐玩去了。
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從我出生的那一天起，想來便成了爺爺的寵兒;后來，我最愛的便是爺爺。
依舊記得5歲那年我從樓上摔下來的那件事。那天，天正下著小雨，隔壁阿姨家正在造房子，我和表妹好奇地走到三樓的樓梯口上去看雨，一不小心我便摔了下來，不偏不倚正摔在一只竹匾上，嚇得不輕，傷卻不重。后來，爺爺總是提起這件事來，他說，離匾不到一米的地方就是一堆亂石，萬一不巧，你便去見觀音阿姨了……爺爺說著說著，便會笑瞇瞇地抬手用衣袖抹去眼角的淚花。
還記得我5歲的生日，3月12日，正是植樹節，那是我如今記憶最清晰的日子。一大早爺爺便上山去了，回來的時候手里拿著一棵樹苗，他站在院子里呼喚我，說要我和他一起植樹。我興奮極了，跑到院子里，等到爺爺挖好一個小坑，然后他蹲下來，用手扶住樹苗，囑咐我培土。于是，我便用雙手捧起一抔抔土，撒在樹坑里，爺爺用手慢慢把土夯實。栽好樹，爺爺笑著說：“它是棵小樹，你是個小孩，你們比一比，看看誰長得快!”我大聲回答：“我長得快，爺爺你看，我比它高!”后院里響起爺爺一陣陣爽朗的笑聲……
晚上，爺爺給我講了孫悟空偷蟠桃的故事，像小頑童似的問我：“如果你是孫悟空，偷到一只桃子，你會給誰吃呀?”“給爺爺吃!”我毫不猶豫地回答。爺爺一聽，高興得差點跳了起來：“太好啦!吃了你這個孫猴子的桃子，爺爺也可以長生不老了啦——”頓了頓，爺爺又說：“真那樣啊，我就可以看到你和那棵小桃樹長大的那一天?！?/p>
兩年后，后院的桃樹長高了許多，可是天有不測風云，人有旦夕禍福，爺爺卻因中風癱倒在床上，口齒含混不清。有一次我又去看他，他異常興奮，依依呀呀說著什么，好像是說，他的魂魄依附在那棵桃樹上，會永遠看見我……眼里溢滿淚水，不曾想到，那卻是爺爺回光返照?！?/p>
爺爺離開后，我總是夢見他，他站在桃樹旁，笑瞇瞇地看著我們。幾年后，春天桃樹開滿一樹粉紅的花，夏天結出了一樹碧綠透紅的果子?？粗旨t又大的桃子，想起不能兌現的承諾，想著想著，我的淚便下來了……
爺爺，慈愛溫厚的您和后院的那棵枝繁葉茂的桃樹珍藏在我心里，縱使時光流逝，永不褪色!
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敘事作文寫作指導八講
敘事作文是我們最常使用文體之一，怎樣寫好敘事作文呢？下面分八講進行講解：
敘事作文指導——寫清事情的“六要素”
敘事作文指導——把事情經過分步寫具體
敘事作文指導——中心要明確
敘事作文指導——選擇材料要新穎
敘事作文指導——表達自己的真情實感
敘事作文指導——要注意“過渡”與“照應”
敘事作文指導——力爭做到“鳳頭”“豹尾”敘
事作文指導——選擇恰當的敘述方式
1、選擇恰當的敘述方式
敘述是文章的表達方式之一。敘述要求把文章中要表現的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒敘。
順敘是按照人物的經歷或事件發生、發展的先后順序進行的敘述。順敘的文章，讀者容易把握事情發展的來龍去脈。H版教材六年級第二學期課文《彈琴的姑娘》，說的是一個姑娘勤奮練琴的故事。文章敘述“我”無論是早上還是晚上，在胡同里經常聽到“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！”的琴聲，練琴的聲音一年四季未曾間斷過。春夏秋冬，小姑娘鍥而不舍地練著琴。課文按照時間順序，敘述彈琴姑娘刻苦勤奮地練琴，同時融入“我”對琴聲的感受和對姑娘的美好感情。由于作者成功地運用了順敘的寫法，故事情節顯得清晰自然。
在運用順敘的方式時，要注意用好表示時間或表示事件發生先后順序的詞語。另外，要避免平鋪直敘，面面俱到。為此，要注意材料的取舍與詳略。
倒敘不是按時間先后的順序，而是將后發生的情況先寫，然后再回轉來交代事情發生、發展的經過。這種寫法不僅能使文章曲折有致，波瀾起伏，引人入勝，而且便于突出重點，吸引讀者，增強藝術效果?；貞浶缘奈恼拢话悴捎玫箶⒌挠洈㈨樞?，也就是從時間上來說，先寫現在，再寫過去。
倒敘法并不是把所有的內容都倒過來寫，只是先敘后面發生的事情，再講它的由來罷了。這樣，就要注意處理好由倒敘轉向順敘時的文字銜接問題。要有一個很好的過渡，才不會給人以過于突然或是前后割裂的感覺。一般可用“事情的起因是……”“原來是……”或者用問句“為什么會……？”把結果與事情的起因銜接起來。
總之，敘述方式的選用，要從表達內容的需要出發。尤其是倒敘方式的運用，不要故弄玄虛，為倒敘而倒敘，這樣，反而會適得其反。
2、力爭做到“鳳頭”“豹尾
“良好的開端是成功的一半”，如果一篇作文的頭開好了，打開了思路，要寫的話就很順利地寫了出來。如果頭開得不好，就會思路閉塞，難以下筆。所以古人所說的“鳳頭”就是指文章的開頭要起筆不平。
最常見的開頭方法是——開門見山，直接入題。像敘事的文章開頭就點明事情的起因，或是直接說明文章所要敘述的事件，讓人一目了然。
第2種開頭方式是——設置疑問，引人入勝，這種開頭方式，往往在第一段就提出疑問，巧設懸念，或把事情的結果交代在先，使讀者產生急欲讀下去的愿望。
還有一種敘事的開頭方法是——描摹景物，渲染氣氛。這種文章的開頭方法是從寫景、寫物入手，以此來烘托氣氛、突出中心。
總之，敘事文章開頭的方法是多種多樣的，一般我們要遵循如下原則：要緊扣中心，突出主題，不能起筆太遠，讓人讀了不知所云；要新穎活潑，令人有耳目一新之感，不能陳詞濫調，生搬硬套；要有真情實感，不能空洞抒情，無病呻吟。
文章的結尾與開頭一樣，也是表現主題的重要環節。好的結尾能深化主題，突出中心，令人回味，具有“余音繞梁”的作用。結尾的方法同樣多種多樣。
1、隨著事情的發展自然收束。這種結尾方式簡單明快，敘事完整。
2、首尾呼應。這種結尾方法是在文章的結尾再強調一下開頭部分的意思，以達到互相照應。這種照應有的是形式上的前呼后應，有的是意義上的再次強調，使文章渾然一體。
3、含蓄委婉，令人深思。這種結尾方法以暗示、旁襯或隱晦曲折的手法，讓讀者自己去體會，而不把文章的主題、作者的思想感情明明白白說出來。
4、飽含哲理，發人深省。用一段飽含哲理的話作結尾，可以使讀者產生共鳴，汲取力量，得到啟迪。對整篇文章而言，也有畫龍點睛的妙用。
總之，一篇好的文章既要有不平的開頭，又要有有力的結尾，這就是通常所說的“鳳頭”、“豹尾”。
3、要注意“過渡”與“照應”
“過渡”與“照應”都是作文中常見的技巧方法。尤其在敘事類作文中，同學們要格外注意“過渡”與“照應”。所謂“過渡”，就是事物由一個階段轉入另一個階段。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過渡技巧，寫上過渡語。過渡語，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個詞語。那么，怎樣寫過渡語呢？其實，我們可以用設問、反問的形式，或者用平鋪直敘的語言，用上關聯詞語，串起上下文內容。這樣，就能自然地從一個階段轉入另一階段。
“照應”，就是指在文章的全篇行文過程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應和反映再現。“照應”，為的就是使文章首尾一體、融匯貫通。
同學們，我們在寫作文時不能寫了前面不管后面，也不能寫了后面忘了前面，而應該前后配合、首尾照應。
前后配合，首尾照應的方法主要有三種：
1、開頭與結尾相照應。
2、內容上的前后配合。作者前面寫的事情，后面要有個圓滿的交代；后面出現的事情，前面都要有根據，不能寫得沒有來由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和標題的相照應。一般說來，標題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標題相照應，能起到突出中心思想的作用。
因此，處理好“過渡”和“照應”能使文章顯得環環相銜、渾然一體。同學們，不妨你們也試試。
4、表達自己的真情實感
我國大教育家葉圣陶先生說：“作文要說真話，說實在話，說自己的話……”強調的就是作文要講究“真實”。因此學生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動、活潑、具體；如果寫自己不熟悉的事，即使費了9牛2虎之力，也寫不好。這是什么道理呢？文章是人們表情達意的工具，文章的材料必須來源于人們的生活，沒有人們的工作、學習以及豐富多彩的生活，就沒有文章。我們寫作文就是要把自己周圍的事，周圍的人，通過具體、生動、形象的語言寫下來。寫作文不是做算術，有了一道題，運用幾個公式套一套，就可以做出來。寫作文必須要具備材料，寫自己感受深的事，就能“表”我們自己的“情”，“達”我們自己的“意”。
可是，有些同學往往不理解這一點，許多有感受的事放著不寫，偏偏去寫道聽途說的，自己沒有經歷過的事。這樣寫成的作文，還有什么真情實感可言呢？由于寫的是缺乏感受的事，因而語言也是一副“大人腔”，缺少我們自己應該有的童趣。
那么怎樣才能做到這一點呢？學生進行以真實生活為題材、以生活的需要為目的的寫作練習，寫自己感興趣的事，說自己想說的話。如寫寫日記、周記、隨記、書信、讀書筆記等，自己選題，自由發揮，放手寫作，暢所欲言。練筆先從自己寫起，從自己身邊的人和事寫起。這種大量的持續的作文自主練筆，既記載了真實生活，又有助于學生良好寫作習慣的養成。
5、選擇材料要新穎
寫敘事的文章，選材是關鍵的一步。挑選材料時，不能“揀到籃里就是菜”。我們在生活的事件與生活現象中選取材料時要注重新而別致，這就是指選擇新穎的材料。
平時，我們注意觀察，積累寫作材料，生活是作文的源頭。我們小學生寫作文，就應該寫自己的生活。我們少年兒童的生活是豐富多彩的。我們用自己的眼睛去看、耳朵去聽，時刻觀察、用心體驗，往往就會發現我們身邊發生了許多新奇的事、新奇的現象。這些會引起我們特別的注意、特別的思考，只要我們把注意現察的許許多多新鮮的、富有生活氣息的材料，寫到作文里去，尋求新的立意就能寫出新穎的、有深度的作文。
1、要寫出一個“新”字來。
捕捉身邊的事物時，關鍵是看能否反映個“新”字，即過去所沒有的、新近才發生的變化，寫文章時一般就從這個“變化”入手，再去探究這個變化的原因來。
2、要寫出新意來。
捕捉身邊的事物時，要留意寫出事物的新意來。可以以小見大，從身邊的小事反映時代前進的步伐，可以從一種事物的現象看到事物的本質、善良的人性等，還可以從不起眼的生活瑣事中觀察思考，產生新的發現、新的感受。這樣的材料平中見奇，也不失為新穎的材料。
6、中心要明確
我們都知道，一篇好的敘事文，必定有一個明確的中心，也可以說是文章的立意。立意，就是在下筆之前先明確寫作意圖，確定主題。從我們平時的經驗來看，文章質量的高低、價值的大小、作用的強弱，衡量的關鍵，主要看中心是否明確。因此，確定文章的中心，是敘事的根本。
文章的中心如此重要，那我們怎樣才能做到敘事有中心呢？首先，我們要明確，一篇文章思想要健康正確，主題要明確集中，立意要深刻、鮮明、新穎。在敘事時，我們要善于從事件的表面揭示其蘊含的科學性、哲理性或事件的社會意義。小中見大，平中見奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。其次，我們還要明確，我們所寫的記敘作文不是為記而記，而是有感而發，有悟所寫。所感所悟就是敘事的中心，寫作時要注意把它貫穿于全文之中。最后，在闡明我們的觀點時不要生搬硬套、削足適履，而應自然而然、水到渠成。一般來說，點明中心在文章的結尾較多，因為這樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時會起到畫龍點睛的作用；有時，中心在文章開頭，也就是在記事之前先點明意義，讓讀者有一個心理準備。兩種方式各有所長，但不管怎樣，點明中心都要自然和諧，不能為套中心而強發議論，大呼口號。文章的中心就像人的靈魂，在敘事時，一定要有明確的中心，要以中心意義為線索貫穿全文。
7、把事情經過分步寫具體
我們已經知道了敘事文章的“六要素”，可在作文過程中，我們不能像問答式一樣，把“六要素”講完就算。這樣的文章，讀來是不吸引人的。在“六要素”中，“經過”是事情的主體，要分幾步寫清楚。每一件事情的發展一定有它的先后順序，我們在寫作前，一定要考慮清楚事情的發展過程，有關內容要寫得細致、清楚，這樣，把事情的發展過程寫具體了，一件事就會清晰地呈現在讀者面前，使讀者讀了以后，有身臨其境的感覺，寫作的目的才能真正達到。
那么，我們怎樣才能做到一步一步寫具體事情的經過呢？首先，我們可以找找事物的規律。雖然有些事物比較紛紜復雜，不很容易認識清楚，但它總有一定的規律。了解了它內在的聯系，知道了它的因果關系，寫起來就比較具體了。其次，觀察要仔細。人們每做一件事，會有許多動作、神態、語言上的表現，我們要善于現察，了解特點，抓住特征來寫。另外，我們在仔細觀察的過程中加以適當的聯想，使文章就像一株繁茂的大樹，既有突出的主干，又有婆娑的樹葉。這樣，就能把事情的經過寫具體了。
8、寫清事情的“六要素”
敘事就是敘述事情，就是以書面的形式把一件事情說清楚。因為文章是寫給別人看的，為了讓別人看明白你寫的事情，我們必須在敘事時把事情的來龍去脈交代清楚。事情的來龍去脈是指事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過和結果，這就是事情的“六要素”。記得一08世紀德國著名作家歌德曾經說過：一個人只要把一件事情說得很清楚，他也就能把許多事情說清楚了?？梢娨粋€人說清楚一件事情的重要性。對我們小學生來說，寫清一件事情的“六要素”，這是最起碼的基本功了。
一般來說，要寫好一篇敘事為主的記敘文，寫清這“六要素”是少不了的，但并不是每篇文章都要寫明“六要素”。個別要素，有時雖在字面上不顯示出來，卻隱含在文章中，也是可以的。
寫作過程中怎樣來安排“六要素”呢？可以說，沒有統一的格式。較多的是先交代時間、人物、地點，然后再逐步寫出起因、經過、結果。但有時也可以變化，應根據寫作時的具體情況而定，不拘泥于一種格式。
? 英語記敘文 ?
我很贊成一個比喻：人生像一條路，在這條路上，很多人一刻不停地向前走。但在很多時候，我卻想停留片刻。
下雨了，靜靜地駐足在雨中的小巷，細雨如絲如線綿延而下，整條小巷都像籠罩上了一層薄紗，那是寂靜的小巷，給人以無盡的安詳之感，那雨又似繡花針般綿長，從樹葉的脈絡上滑下，沉醉在這樣的美景中，無限喜悅充盈在我的心頭!這時，我又突然惶恐起來這般停留是對時間的浪費嗎?但轉念又想，在匆匆忙忙、千篇一律的生活里，抽出片刻時間，停留在這樣的美景中，去放飛自己的思緒，又怎能是對時間的辜負呢?
天色漸漸暗了下來，漫步在小鎮的街道上，行人、車輛在我周圍來回穿梭，這時我忽然也想停留片刻，站在路邊燈影里，我癡望著來來往往的人群，步履匆匆，各自奔向溫暖的家中。
此時，春寒料峭，大家都給自己裹上了一層厚厚的棉衣。這時一位母親，停了下來，笨拙而又愛憐地重新把懷中的孩子緊緊地包好，她用一腔的溫暖和愛意把孩子身邊的嚴寒驅走。不遠處，一對平日里經常見到的老夫婦，又出現在我的視野中。那位老先生推著因疾病而坐在輪椅上的老婦人，時而停下來，整理好蓋在老婦人身上的被子，驅散寒風的侵襲，舉手投足之間，都恪守著愛的誓言。這短暫的停留，見證了親人之間的溫馨呵護。那一刻我眼中含淚，感慨萬千。
之后，我匆匆趕回家中，捧起一本厚厚的書，安靜地坐在書房里，細細品味書中孫悟空除惡務盡的正氣，孔明輕搖羽扇的從容，黛玉葬花的淺唱低吟一種久違的充實讓我不再浮躁。
奔跑在人生的路上，任何人都會有疲憊的時候。如果時間能允許我們停留片刻，我們就會感受到久違的細膩人生，它能讓我們不再患得患失，從而變得坦蕩從容。
如果停留會使我們受益匪淺，那么我們為什么要一味地加快腳步，使得本來步履匆匆的人生變得更加疲累不堪。如果你還在抱怨自己太忙碌，那么不妨選擇一個合適的地點、合適的時間停留沉思，讓自己氣喘均勻，讓心靈感受寧靜!
如此，我們的心靈便可以得到慰藉，而生活又顯得張弛有度、從容瀟灑!
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