四年級的日記7篇。

“四年級的日記”這篇文章值得一看小學作文網小編特地為您推薦。無論是在職場生活還是校園生活大家應該都接觸過文檔吧，范文的作用在寫作中日益顯現出來，?優秀范文的實用性體現在可以幫助我們更好地完成寫作任務。請將這篇文章標注為您的重要收藏！

四年級的日記【篇1】

昨天，爺爺帶我去上學的時候，出了個小車禍。

爺爺在路上靠邊行駛，忽然，有一輛電瓶車飛了上來，將我與爺爺撞倒在地，爺爺一只手的骨頭上流血了，手腕擦傷了。我的小拇指上被擦傷了，腰上也擦傷了，流了不少血，爺爺馬上走上前去對撞倒我們的人說：我的車已經很靠邊了，你怎么可以在這么小的地方開過去，然后把我撞到？！可是那人竟然二話不說就無影無蹤了。爺爺氣地大聲罵了他幾句，我感緊勸爺爺別罵了，先去學校再說。爺爺把我送到學校后問我：痛不痛？我說：當然痛，你先回家包扎一下你的傷口吧，我的傷口我自己會包。那天，我用餐巾紙將傷口包好后，就坐到了位子上開使學習。

爺爺晚上來接我回家的時候，車速減少了許多，我想：爺爺以前從沒出過車禍，這次卻出了個小車禍，爺爺一定吸取了教訓。

所以，安全第一，速度第二。千萬不要出了車禍，讓自己受了傷害。

四年級的日記【篇2】

今天上語文課時，何老師拿著一塊磚頭和一個信封走進了教室，然后就把磚頭豎立在講臺上，把信封放在了磚頭旁邊。同學們見了，就小聲嘀咕起來：咦，老師帶這些東西干什么呀？老師是不是給我們表演雜技呀？老師見此情景，就對我們說：同學們，我帶這些東西來，就是想見證一下你們的實力。你們誰能借助這個信封把這塊磚頭吹倒？

同學們一個個躍躍欲試，齊刷刷地舉起了手。這時，班上個子最高、力氣最大的李佳栩，自告奮勇地跑上講臺，只見他使勁的呼氣，憋足了氣后用盡渾身力氣對準磚頭猛地一吹，這磚頭卻紋絲不動，再看看李佳栩，他已經漲得滿臉通紅，大口大口地哈著氣?？衫罴谚虿辉妇痛肆T休，他又運了運氣，肚子脹鼓鼓的，然后使出了吃奶的力氣向磚頭急風勁吹，就連吐沫星子都濺到前排同學的臉上了，可這磚頭還是無動于衷，李佳栩卻已氣喘吁吁了，他擦了擦汗，只好狼狽的走下臺去。

這時，老師叫我上臺表演吹磚頭。我心想：如果像李佳栩那樣去吹磚頭，我還不如他的氣力，我得想點辦法，于是，我就仿照帆船的樣子，把信封橫貼在了磚頭的頭頂上，然后我就對著信封，用九牛二虎之力向磚頭發起了一陣猛吹，可磚頭巋然不動，我也只好尷尬地敗下陣來。

第三個上臺的是郭子羽，由于有我們前面失敗的教訓，他似乎有了一些靈感。他把磚頭壓在了信封的頂端，然后用嘴往信封里吹氣，信封就鼓起來了，磚頭搖動了幾下，又立在了講臺上。郭子羽再試了幾次，可磚頭像一個不倒翁，輕輕地搖晃著，卻總倒不下來。郭子羽也只好無奈的回到了座位。

何老師見同學們都沒有成功，就親自上陣了。她把磚頭壓在信封中間，然后用嘴一吹，磚頭像困了一樣，撲通一聲就趴在了講臺上。同學們見了，都興奮得鼓起了掌。

何老師為什么會成功呢？原來，何老師是把磚頭壓在了信封的中間，再往信封里吹氣，信封就膨脹起來了，磚頭被抬起來了，失去了了平衡，自然就倒下了。其實，郭子羽的吹法與何老師的吹法就差那么一點點，結果是郭子羽與成功擦肩而過，我替他感到有點惋惜。看來，吹磚頭不是吹牛皮，也不是光憑力氣，而用的是四兩撥千斤的技巧。偉大的物理學家阿基米德說：如果給我一個支點，我就能撬動地球。何老師能吹倒磚頭，就是她找到了恰當的支點。

四年級的日記【篇3】

大家一定很喜歡玩各種各樣的游戲，有藏貓貓，跳大繩，貓抓老鼠。可是，這幾個星期在我們班掀起了一陣‘’撕名牌‘的風暴。

周六，我約了好朋友劉艾瑋來我們小區玩撕名牌，我們先做好準備把名牌上寫好我們各自的名字，貼在背上。

我們開始互相撕名牌了，由我先發起進攻，沒有想到聰明反被聰明誤反到讓劉艾瑋搶先占了優勢。她先抓住了我的名牌，還好我的名牌貼得緊，僥幸逃過一劫，我們雙方保持好距離，以免對方的偷襲。這時劉艾瑋忽然大叫一聲’看飛碟‘’攻其不備，我看了一眼，劉艾瑋快速跑過把我名牌一扯撕下來了。第一局熱身賽她暫時領先。

正式比賽，我們都打起了經神，經過了上一輪的經驗我與劉艾瑋慢慢僵持著不住動發起攻擊。這時，我想到了一個好主意以牙還牙，我大叫一聲‘呀，狗。’以同樣的方法，同樣的招式，把劉艾瑋的名牌撕掉了。我贏了一局，1比1平局。

撕名牌真好玩。

四年級的日記【篇4】

學習需要一個好的環境。校園是我們學習知識的海洋。每個學校都有自己的獨特的地方?，F在我來講講我的學校。走進校門，你首先看到的輝煌的教學樓。走進教學樓再左轉，我們就來到了幽靜的鳴園。鳴園里有一條人工建造的小溪，在小溪里面有許多調皮的魚兒在水中嬉戲。在小溪的中間有一個長廊，長廊上有許多綠藤和許多紫色的小花。再往前走就是叫賣部，平時下課如果餓了就到這來我們的操場上有兩個很大的場地，一個是籃球場一個是排球場，這可是我們課間活動的圣地。在排球場的旁邊有許多健身器材。在教學樓的附近有許多綠油油的大樹，春天，我們在大樹下嬉戲，夏天我們在大樹下乘涼，秋天我們在大樹下寫生，冬天我們在大樹下觀雪景。

學校是給我知識的大門，當我們進入學校的那一刻起我們就要當好一個學生的責任，我的學校在我進入校園的那一刻起就深深的吸引了我?？戳送炅宋覍懙眯@，你是不是也想寫寫你的校園呢?

四年級的日記【篇5】

今天我去看了妹妹。

妹妹臉圓圓的，紅紅的，像個紅蘋果，真想咬一口。她肚子大大的，像個大西瓜，真想吃。我要她叫“姐姐”她叫“姑姑”。我弟弟要她叫“哥哥”她叫“爸爸”，真好玩。

我妹妹最大的特點就是怕洋娃娃。我只要一拿洋娃娃她就說“怕”，可是她把“怕”說成了“牌”，我們聽不懂還一直拿著洋娃娃。

我給她一根棒棒糖，她不會撕就要我撕開糖紙。我撕開了給她，可她的嘴太小，一邊吃一邊漏，而且吃了一半就不吃了。她不吃了我就拿洋娃娃來嚇她。后來她就吃完了。她不聽話就拿洋娃娃嚇她，這是一個好方法。

她吃飯時很好玩。1歲就自己吃飯。妹妹吃飯時只要還有一個人在她旁邊她就不吃了?？伤缘臇|西卻一半在嘴里，一半到了身上和地上了。

她晚上8點就會想起媽媽。那時就會大哭一場，我們連電視也別想看。

她洗澡時還喜歡咬人，因此她的外號叫“小狗”。

妹妹真好玩！

四年級的日記【篇6】

今天，我們在課堂上玩了個有趣的游戲——單手穿衣，故名思意，就是用一只手來穿外套。

當老師說這個規則時，我想：“什么?要在這么多同學面前表演用一只手穿衣服?哼，我才不要呢!”

管恒懌上了講臺，用手平整地將自己的外套鋪在講臺桌上。思考了一下，決定用右手來完成穿外套的過程。首先，他決定先用右手套右邊的袖子，他拿起外套，很輕松地就穿上了右邊的袖子?？墒?，他發現這樣穿根本不行，因為左手一點兒也不能動，右手也無能為力，無法幫左手的忙了，無論管恒懌怎么使勁，外套始終垂在右邊，無奈之下，他只好回到座位細細琢磨一下別人的方法了。

令我印象最深刻的是陶欣琳，她同管恒懌一樣將自己的外套鋪在講臺桌上，選的同樣也是右手，不過步驟不一樣了，她先是把左手的袖子套上，再把右手的袖子也套上，過程非常順利。現在到了最關鍵也是最困難的時候了——拉拉鏈。陶欣琳拿起拉鏈的一端向拉鏈頭套去，幸虧，她的拉鏈頭很容易套上去，一下了就弄好了，不過，也有一個壞處，她的拉鏈不夠光滑，很難拉上去，陶欣琳眉頭一皺，使勁一拉，拉上去了一小段，突然，她想了一個好辦法——用嘴巴拉。只見她右手固定往拉鏈頭，用嘴巴咬著拉鏈，滋溜一下子就拉到了頂部。她成功了。陶欣琳歡喜地回到座位上，快樂的時光總是過得飛快，游戲結束了。

從游戲中，我明白了，殘疾人生活真不容易，所以我們一定要保護好自己的身體，不要受傷。

四年級的日記【篇7】

今天，我和奶奶一起去田里摘扁豆。

一到田邊上，映入眼簾的是一面綠色的墻，上面掛滿了扁豆，真像一群群親密的小伙伴。我走近一看，只見豆角披著一件件綠色的外衣，豆殼里孕育著一顆顆飽滿的果實。我湊近聞了聞，還有一股清香的味道。

奶奶爬上梯子，開始摘上面的扁豆。一上梯子，奶奶就摘到了許多扁豆。我覺得很簡單，也想試試看。我爬上梯子，找到了一串扁豆，用力一扯，藤向后一彈，成串的扁豆像風鈴一樣搖擺，好像在說：快來摘我，快來摘我！奶奶說：不能這樣摘，要不藤會被扯斷的。只見奶奶一手捏著藤，一手拿著扁豆，輕輕一掐，扁豆就被摘下來了。我也學著奶奶的樣子，輕而易舉地就摘下了一個扁豆。到扁豆墻最上面的時候，我看到有些扁豆長得比墻還要高，奶奶就用鐵絲捆在墻的上面，防止扁豆偷偷翻墻出去玩。奶奶真聰明！

我們忙碌了一個多小時，藤上的扁豆全都顆粒歸倉了。奶奶摘了兩大籃子扁豆，而我只摘了一點。為什么奶奶能摘那么多呢？我想，可能這就是熟能生巧的道理吧！