惜時的名言警句及解釋
發表時間：2025-09-06惜時的名言警句及解釋四十句。
在學習、工作和生活中，我們常會遇到深刻的名言。多讀多記這些名言不僅能提升我們的知識水平，還能增強文學素養。什么樣的名言才能被稱為經典呢？以下是小編為大家整理的關于珍惜時間的名言警句及其解析，希望能夠幫助到大家。
??時間是衡量事業的標準?！喔?/p>
??一身報國有萬死，雙鬢向人無再青?！懹?/p>
??科學沒有國界，科學家卻有國界?！透β宸?/p>
??假如我是有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國?！帜?/p>
??一萬年太久，只爭朝夕?！珴蓶|
??不管饕餮的時間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時候，努力博取我們的聲譽，使時間的鐮刀不能傷害我們?！勘葋?/p>
??時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來?！縿e林
??黃金時代在我們面前而不在我們背后?！绹骷荫R克·吐溫
??要找出時間來考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號。（季米特洛夫）
??抓住今天，盡可能少的信賴明天。
??時間象彈簧，可以縮短，也可以拉長?！砥艺V語
??不要浪費時間去跟白癡解釋真理，跟智者胡攪蠻纏。zwb5.coM
??在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 “回味”，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。
??爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白著自己的心?！∵@是一個設問句。表白，解釋說明。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神。
??本文在人物描寫上也很有特色。對兄妹二人通過幾句簡短的對話，就凸顯了不同的性格特征。而對爸爸的描寫則抓住了神情的變化，來暗寫他心理的變化：第一次是“出神”和“沉思”，因看到車窗外高大挺秀的白楊樹觸景生情，想到環境，想到了自己和戰友，浮想聯翩;第二次是“微笑”，因為聽到孩子關于白楊樹的爭論是那么天真幼稚;第三次是“嚴肅”，因為他與孩子們談白楊特點，盡管孩子們還不懂，而實質是在借樹喻人，抒懷言志;第四次是“又陷入沉思”，是由樹想到了子女，從自己想到孩子的未來;最后一次是“浮起一絲微笑”，是想到孩子們也將扎根邊疆，為事業后繼有人而感到欣慰?！〉谒恼n《把鐵路修到拉薩去》
??用上關聯詞把兩句話并成一句話。 我長大了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。
??“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了?！∈钊ズ畞?，駱駝隊來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠去了。童年的幼稚不再，童年的故事不再。
??《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂村居》這三首古詩詞在內容上都描寫了古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩詞。 填空
??《童年的水墨畫》如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活剪影，表現了孩子們童年生活的快樂。其中《街頭》描寫了一個正在讀《水滸傳》的孩子。他專注極了，盡管街頭十分喧鬧，卻絲毫不受影響，他對時間的推移也渾然不覺?！断叀访鑼懥艘粋€正在釣魚的孩子。溪水映著柳樹、孩子的倒影，釣魚竿上立著紅蜻蜒，而魚上鉤的一剎那，這種靜立刻被打破了。溪水動了，人影碎了，魚躍人歡。寥寥幾句，勾勒出一個現代垂釣兒童的形象?！督稀访鑼懥艘蝗赫{皮的戲水的孩子。他們像野鴨子一樣，在水中你潑我濺地嬉戲?！∈弧⒈衬亩危?/p>
??《打電話》是一段相聲，采用了夸張的手法，對那些時間觀念不強、說話啰嗦、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。 “呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰唆?！?/p>
??大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊!當時有很多同志感動得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞;當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷? 再見了，親人!再見了，親愛的土地!
??小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟?！∷邮怯尚「伦犹岢鰜淼?，自然是他自認為能勝過胖墩兒的法寶，但他清楚兩人在體形上的差距，認識到“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗、一身牛勁”的胖墩兒。于是，當胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨便摔”的問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。表現了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點。
??嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！∵@是作者對嚴監生咽氣前的一段描寫。此時，嚴監生已奄奄一息，而就是在這種情況下，“還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”，為的是什么，為的是并不重要的兩莖燈草。如果嚴監生這時還能說話，他可能會說：不要點燈草，要點最多只能點一莖燈草，費財啊!這是令人發笑的事，這樣的筆法真是犀利!一個愛財勝過愛生命的守財奴的形象躍然紙上。
??干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。 “刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。他為自己設立的近乎苛刻的“從業標準”，讓人感受到他的肅然可敬。
??他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴?！∵@句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“居然連一個芝麻大小的粉點也沒發現”時的內心感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內心受到震撼，雖是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得不承認這是事實。這身黑衣服上無一個粉點，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實際上，是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權威。
??您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會兒──我送您出去，先生。好吧──再見，先生，再見。 這是本文的結尾，當“我”離店時老板說的話。老板要表達的意思其實很簡單，“您說得對，我送您，再見”。但由于此時站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復復，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。同時，這一結尾與文章開頭形成了鮮明的對比，開頭，“我”遭遇的是那般冷落;結尾，“我”受到的是這般熱情，為什么會發生這樣大的變化，自然會引起讀者的深思。
??知識與技能： 人人讀通課文。在語境中理解詞義，在個性化的朗讀及創編名言中展現對含義深刻句子的理解。展示收集、積累的珍惜時間方面的名言警句。
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??過程與方法： 能對自己不理解的語句質疑，在個性化的朗讀及創編名言中展現對含義深刻句子的理解。
??情感、態度和價值觀： 懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。
?? 齊讀課文?！?四)學習第七自然段。
?? 齊讀課文?！?五)學習第八、九自然段。
?? 齊讀課文。 三、明白道理
??出示生字、新詞卡片，學生朗讀?！≠恠ài跑疼ténɡ愛憂yōu傷安慰wèi雖suī然日月如梭suō狂kuánɡ奔暑shǔ假將jiānɡ來假若ruò受益yì無窮qiónɡ
??學習課文第6~8自然段?！∈前?，就因為“我”對事物永遠不會回來這個問題產生了疑問，對時間有了朦朧的可怕認識，促使“我”在生活中去有意觀察。通過觀察，“我”又有了新的認識。
??談話導入： 老師：你們都有過賽跑的經歷，但都是和同學進行的。你們有沒有跟時間賽過跑呢？
??反復讀一讀爸爸的話，體會爸爸當時的心情?！點評：通過對爸爸說的話反復讀，使學生能夠更深入地理解爸爸說這句話時的心情和目的，以讀代講，提高了學習的效率。]
??當你看到這些情景時你會說些什么呢？可以用上自己平時積累的與時間有關的名句或成語。（看到太陽一寸一寸地落下去，看見小鳥向自己的巢穴飛去時。） [點評：這項活動能聯系學生的實際，讓學生從書中或其它地方引用一些詞語句來豐富自己的語言表達，對學生積累珍惜時間的.名句和成語有一定的幫助。]
??學習最后一個自然段： 此時此刻，如果你有什么要告誡和勉勵自己，你會說——
??師：時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們的想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？讀題質疑?！。ǘ?、初讀課文，整體感知
??誰來讀讀自己最喜歡的句子？你覺得應該怎么讀呢？讀了這些內容，你有什么想法呢？（學生讀書，談感受。師生共評，指導學生讀出自己的感受。） （五）、學生選擇，深入探究
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